Paket Soal Kisi-Kisi Terbaru

SD/MI
PAKET
KISI-KISI TERBARU
Paket Soal
& Pembahasan
Sesuai Kisi-Kisi Terbaru
Mata Pelajaran:
Bahasa Indonesia
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam
1
Paket Soal
A.
BAHASA INDONESIA
Berilah tanda silang (X) pada pilihan A. D engan men y esuai k an w ar na d i
jawaban A, B, C, atau D yang paling tepat! tempatnya berada.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal B. Dengan melebar atau mengecilkan
nomor 1−3! pigmen di kulitnya.
Bunglon, Binatang yang Bisa Berubah Warna C. Dengan cara yang disebut mimikri.
Bunglon adalah salah satu binatang yang D. Dengan memantulkan sinar matahari.
unik. Binatang ini biasanya tinggal di pepohonan. LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Ia unik karena dapat mengubah warna kulitnya. Indikator: Peserta didik dapat memprediksi
Kemampuan ini disebut dengan mimikri. Bunglon kejadian berdasarkan isi teks.
bisa mengubah warna kulitnya sesuai dengan 2. Apa warna yang kira-kira akan dikeluarkan
kondisi di sekitarnya. Kemampuan ini digunakan bunglon ketika ia kalah dari perkelahian?
untuk melindungi diri dari musuh atau pemangsa. A. Oranye
Bunglon memiliki kulit yang berlapis-lapis. B. Merah
Dalam lapisan teratas, terdapat pigmen warna C. Kuning
yang bisa melebar dan mengecil. Ketika pigmen D. Hitam
melebar, cahaya matahari akan dipantulkan LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
sehingga bunglon pun berubah warna. Jika Indikator: Peserta didik dapat melengkapi tabel
pigmen mengerut, bunglon ak an menjadi dengan pokok- pokok pikiran berdasarkan isi teks.
kehitaman. 3. Berikut ini adalah tabel perubahan warna
Terkadang, bunglon mengubah warnanya bunglon.
tidak sesuai dengan lingkungan sekitar. Hal ini Alasan
No. Warna
k arena bunglon juga terk adang mengubah Perubahan
warnanya sesuai kehendak hatinya. Saat marah, 1. Melindungi diri Sesuai lingkungan
kecewa, atau perasaan negatif lainnya, bunglon 2. Perasaan negatif (a) ....
akan mengubah warnanya menjadi lebih gelap. 3. Perasaan positif (b) ....
Sedangkan saat gembira atau positif, bunglon Isian yang tepat untuk melengkapi tabel
akan mengubah warnanya menjadi terang seperti tersebut adalah ....
kuning dan oranye. A. (a) warna gelap; (b) warna terang
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
B. (a) warna terang; (b) warna gelap
Indikator: Peserta didik dapat menggali informasi
C. (a) warna hitam; (b) warna kuning
tersurat teks. D. (a) warna hijau; (b) warna cokelat
1. Bagaimana cara bunglon mengubah warna
kulitnya?
2
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat menentukan Indikator: Peserta didik dapat menentukan
sinonim. pernyataan sesuai isi
teks
4. Pada hari Minggu diadakan kerja bakti. .
Siswa kelas VI dibagi menjadi dua kelompok. Bacalah paragraf berikut!
6.
Kelompok pertama membersihkan kelas, Kepala Dinas Pendidik an Provinsi
sedangkan kelompok kedua membersihkan DKI Jak ar ta mengadak an sosialisasi ke
halaman. sekolah. Beliau mengatakan, sekolah harus
Persamaan k ata bergaris bawah dalam mengedukasi siswanya agar tidak jajan
kalimat tersebut adalah .... sembarangan dan membuat kantin sehat
A. kumpulan di sekolah.
B. regu Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf
C. gugus tersebut yang tepat adalah ....
D. tim A. Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN seharusnya melakukan tindakan yang
Indikator: Peserta didik dapat membandingkan isi tegas pada yang melanggar.
teks. B. S is w a y a n g j a j a n se mb a r a n g a n
5. Perhatikan dua teks berikut! seharusnya mendapatkan hukuman
Teks 1 dari sekolah.
C. P r og r am kebijak an Kepala Dinas P
End ah sel alu sa ja mem ak i H er a.
endidik an DKI Jak ar ta dapa t
Padahal Hera tidak pernah berbuat buruk
menjadikan siswa lebih sehat.
pada Endah. Entah mengapa Endah begitu
D. Pembuatan kantin sehat di sekolah
membenci Hera. Hera selalu tabah jika Endah
sebenarnya sangat merepotkan.
tiba-tiba menjahili atau mengejeknya. Suatu
hari, Endah terjatuh ketika pulang sekolah. LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Hera yang melihat kejadian itu langsung Indikator: Peserta didik dapat menentukan makna
menolongnya. kata.
Teks 2 7. Cermati paragraf berikut!

Sofy adalah anak yang sangat baik di Besok pagi ada pelajaran menggambar.
kelas. Ia selalu menolong orang lain, terutama B u I nt a n m e m b e r i k a n i n s t r u k s i u nt u k
yang sedang membutuhkan. Ia tidak pernah membawa buku gambar berukuran A3,
membeda-bedakan. Ia berteman dengan pensil HB, dan pewarna.
siapa saja. Walaupun bukan anak yang paling Makna kata bergaris bawah dalam paragraf
pandai di kelas, Sofy sangat disukai oleh tersebut adalah ....
teman-temannya. Bahkan, guru-guru juga A. perintah
menyukainya. B. pelajaran
Persamaan isi kedua teks tersebut adalah .... C. petunjuk
A. menolong orang walaupun ia suk a D. peraturan
mengejek LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
B. disuk ai banyak orang k arena suk a Indikator: Peserta didik dapat menentukan
menolong pernyataan sesuai isi teks.
C. ber teman dengan siapa saja tanpa 8. Perhatikan teks berikut!
membeda-bedakan
M engolah ker ang memer luk an
D. menolong siapa saja yang sedang
beberapa langkah. Setelah butir mutiara
membutuhkan
diambil dari dalam kerang, daging yang
3
melek at pada bagian dalam cangk ang
dibuang, kemudian kerang dicuci, dan
4
dikeringkan. Perajin juga ikut membuat berwarna jingga. Kami bergegas mengambil
pola model hiasan yang diinginkan. Pola sepeda lalu pulang dengan hati gembira.
ini ber fungsi sebagai c etak an un tuk Paragraf tersebut termasuk jenis ....
menggambar sketsa pada cangkang kerang. A. deskripsi
Pernyataan yang sesuai dengan teks di atas B. narasi
adalah .... C. persuasi
A. Mengolah kerang hanya membutuhkan D. eksposisi
dua langkah saja. LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
B. Daging dalam cangkang tidak perlu Indikator: Peserta didik dapat melengkapi jenis teks
dibuang untuk menghasilkan kerajinan. iklan.
C. Pembeli bisa ikut menentukan pola 11. Perhatikan iklan berikut!
model hiasan yang diinginkan.
D. Un tuk menggamba r sketsa pada
cangk ang diperluk an pola sebagai Kipas Angin Fancy Sejuk,
cetakan. awet, dan terjangkau! Segera
dapatkan di ....
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat menggali informasi
tersirat teks. Kata yang tepat untuk melengkapi iklan
9. Cermati pidato berikut! tersebut adalah ....
Ingatlah ketika kita masih kelas 1 dahulu. A. toko elektronik terdekat
Waktu itu kita tidak bisa membaca, tetapi B. toko baju terjauh
sekarang telah bisa membaca. Dahulu kita C. toko buku terdekat
tidak bisa menulis, tetapi sekarang telah bisa D. toko alat listrik terjauh
menulis. Dahulu kita tidak bisa menghitung, LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
tetapi sekarang telah bisa menghitung. Tentu Indikator: Peserta didik dapat menentukan unsur
saja hal ini berkat kegigihan guru-guru kita teks berupa kalimat utama.
dalam mengajar. Oleh karena itu, kita sebagai 12. Perhatikan bacaan berikut!
siswa sudah seharusnya berbakti dan hormat
Antena panjang yang kadang melebihi
kepada guru.
tubuhnya menjadi ciri khas jenis kumbang
Isi teks pidato di atas adalah .... ini. Antena tersebut berfungsi sebagai radar
A. mengingatkan kenangan masa lalu pendeteksi objek sekitar. Antena terhubung
B. mengingatkan kegigihan guru dalam ke mata majemuk. Hal tersebut membuat
mengajar kumbang ini dapat melihat dan mendeteksi
C. imbauan untuk berbakti kepada guru lingkungan sekitarnya.
D. imbauan untuk menaati segala perintah
Kalimat utama paragraf di atas adalah ....
guru
A. Antena panjang yang kadang melebihi
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI tubuhny a menjadi cir i k has jenis
Indikator: Peserta didik dapat mengidentifikasi kumbang ini.
jenis teks.
B. Antena tersebut berfungsi sebagai radar
10. Perhatikan teks berikut! pendeteksi objek sekitar.
Esok paginya, kami berangkat dengan C. Antena terhubung ke mata majemuk.
menggunakan sepeda. Setelah perjalanan D. Hal t ersebut me mbu a t k umbang
selama 2 jam, kami sangat senang karena ini dapat melihat dan mendeteksi
bisa tiba di Pantai Parangtritis dengan lingkungan sekitarnya.
selamat. Kami bersenang-senang sambil
menikmati indahnya Pantai Parangtritis
hingga tak terasa bahwa matahari sudah
5
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Semut : “Kami selalu diganggu oleh Rayap dan
Indikator: Peserta didik dapat menentukan ide Belalang. Mereka suka sekali mengambil
pokok teks. makanan yang sudah kami kumpulkan.”
13. Perhatikan paragraf berikut! Katak : “Baik lah k alau beg itu . Naik lah ke
punggungku.”
Hari ini, 22 September adalah hari
Semut : “Terima kasih, Katak.”
Badak Sedunia. Peringatan “hari Badak ”
Ratusan Semut langsung naik di punggung
diadakan untuk melihat hasil dari upaya
Katak Hijau, tetapi mereka terus bergerak-gerak
menyelamatkan hewan langka ini. Dalam
sehingga membuat Katak kegelian.
rangka hari Badak Sedunia tahun 2016, World
Wildlife Fund (WWF) Indonesia menyatakan, Katak : “Tunggu sebentar, aku kegelian. Tolong
bahwa kondisi badak sumatra tak sebaik turun semua.”
badak jawa. (Katak lalu mengambil selembar daun
teratai)
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ....
Katak : “Nah, sekarang naiklah ke daun ini. Nanti,
A. Tanggal 22 September adalah hari
aku ak an mendorong k alian semua
Badak Sedunia.
sampai ke seberang.”
B. Peringatan hari Badak Sedunia.
C. W WF men y a tak an kondisi badak LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
sumatra buruk. Indikator: Peserta didik dapat menentukan
D. H ar i B ad a k u n t u k me li ha t h as il informasi tersurat pada karya sastra.
penyelamatan badak. 15. Bagaimana cara Katak mengantarkan Semut
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN ke tanah seberang?
Indikator: Peserta didik dapat menentukan A. Menggunakan punggungnya.
informasi tersurat pada karya sastra. B. Menggunakan daun teratai.
C. Menggunakan jembatan.
14. Perhatikan pantun berikut!
D. Menggendong sampai seberang.
Buah anggur jangan dilempar
Nanti berubah menjadi mangga LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Anak sekolah rajin belajar Indikator: Peserta didik dapat menentukan
Jadi juara orang tua bangga informasi tersurat pada karya sastra.
Pesan pantun di atas adalah .... 16. Mengapa Semut ingin pindah ke tanah
A. Anak yang rajin belajar bisa sukses dan seberang?
membanggakan orang tua. A. Semut kesulitan mencari makanan.
B. Anak yang rajin belajar bisa menjadi B. S emut digangg u ol eh R a y ap dan
juara dan menjadi orang yang berhasil. Belalang.
C. Anak yang rajin belajar bisa menjadi C. Penduduk Semut terlalu padat.
juara dan membuat orang tua bangga. D. Di tanah seberang lebih menjanjikan.
D. Anak yang rajin belajar disayang guru LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
dan membanggakan orang tua. Indikator: Peserta didik dapat menggali informasi
Bacalah kutipan teks berikut untuk menjawab tersirat dalam karya sastra (memaknai bagian teks).
soal nomor 15−20! 17. Sifat tokoh Katak dalam teks drama tersebut
Saat bangun dari rumahnya di lubang kecil di adalah ....
tepi telaga, Katak Hijau segera menceburkan diri A. cerdik
ke telaga. Tiba-tiba ia dikagetkan oleh kawanan B. licik
Semut. C. bijaksana
Semut : “Tolonglah kami Katak Hijau, kami ingin D. pemaaf
ke tanah seberang.
Katak : “Memangnya mengapa kalian ingin ke
sana?”
6
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik dapat menentukan unsur Indikator: Peserta didik dapat menentukan nilai-nilai
intrinsik karya sastra berupa amanat. cerita.
18. Amanat yang terkandung dalam teks drama 22. Perhatikan cerita berikut!
tersebut adalah .... “Inilah wajah pencuri itu. Perhatikan
A. membantu orang yang kesusahan baik-baik dan segera lakukan penangkapan
B. memban tu t eman y ang memin ta secepatnya!”
pertolongan Pencarian segera dilakuk an. Tidak
C. menghadapi segala cobaan s a m pa i s at u h a r i , pe n cu r i it u s u d a h
D. pindah ke tempat yang lebih baik tertangkap. Di hadapan Raja ia mengakui
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN kesalahannya telah mencuri kalung milik
Indikator: Peserta didik dapat menentukan unsur Putri Mekar.
intrinsik karya sastra berupa latar. Nilai moral positif pada cerita di atas adalah
19. Latar tempat pada teks tersebut adalah .... ....
A. lubang kecil A. menjunjung tinggi kejujuran
B. tepi telaga B. patuh pada perintah
C. tanah seberang C. berani mengakui kesalahan
D. rumah D. bertanggung jawab
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat menentukan unsur Indikator: Peserta didik dapat menggali informasi
intrinsik karya sastra berupa tokoh. tersirat dalam karya sastra berupa menyimpulkan
bagian teks.
20. Tokoh utama dalam drama tersebut adalah
.... 23. Perhatikan cerita berikut!
A. Semut “Cepat keluar semua dari mobil atau
B. Katak Bapak Tua ini akan celaka!” bentak salah
C. Rayap seorang dari mereka seraya menarik baju
D. Belalang Pak Tohir.
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN “Aduh... jantungku sakit!” Pak Tohir tiba-
Indikator: Peserta didik dapat memprediksi tiba menjerit sambil menekan dada sebelah
kejadian berdasarkan isi cerita. kirinya. Kemudian Pak Guru tua itu berjalan
21. Perhatikan cerita berikut! sempoyongan keluar dari mobil dan akhirnya
Hujan kali ini sungguh lebat. Warga jatuh tersungkur di depan mobil kami.
terdiam dan berdoa di dalam rumah. Tiba- Kejadian itu menarik perhatian beberapa
tiba, air sungai yang semula tenang berubah orang yang kebetulan sedang lewat. Melihat
menjadi gemuruh. Air dari hulu sungai orang-orang berdatangan, ketiga penjahat
datang begitu cepatnya. Menerjang apa itu panik dan akhirnya melarikan diri. Setelah
saja di depannya. ketiga penjahat itu pergi, Ayah dibantu
Peristiwa yang mungkin terjadi berkaitan beberapa orang berusaha untuk mengangkat
dengan isi cerita tersebut adalah .... Pak Tohir. Mereka terkejut karena Pak Tohir
A. banjir justru dengan sigap bangun sendiri sambil
B. banjir bandang membersihkan bajunya yang kotor. “Maaf
C. tsunami tadi aku hanya berpura-pura,” katanya.
D. banjir rob Simpulan cerita tersebut adalah ....
A. Pak Tohir hanya berpura-pura terkena
serangan jantung supaya penjahat itu
pergi.
7
B. Pak Tohir terkena serangan jantung muridnya. Bahkan ketika ayah dan beberapa
ketika sedang dirampok. orang murid lain ingin melanjutkan ke SMP,
C. P ak Tohir semb uh dar i p en y ak it Pak Susilo yang mengantark an merek a
jantungnya setelah penjahat pergi. dengan mengayuh per ahu sendir i ke
D. Pak Tohir adalah orang tua yang memiliki kampung seberang karena di Kampung Air
riwayat penyakit jantung. belum ada SMP waktu itu.
Maksud kalimat bercetak miring adalah ....
Indikator: Peserta didik dapat menentukan
A. Pak Susilo selalu membelikan murid-
informasi tersurat pada karya sastra. muridnya buku-buku dan alat tulis.
B. Pak Susilo meminta bantuan buku dan
24. Perhatikan syair berikut!
alat tulis pada pemerintah.
Jadilah orang yang mulia
C. Pak Susilo membelikan buku dan alat
Dikagumi karena prestasinya
tulis untuk muridnya dengan sebagian
Dibanggakan karena akhlaknya
uang gajinya.
Dicintai karena kebaikannya
D. Pak Susilo mengharuskan muridnya
Maksud syair di atas adalah ....
membeli buku dan alat tulis.
A. Jika menjadi orang mulia, banyak orang
yang mengidolakan. LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
B. O r a n g y a n g m u l i a d i k a g u m i , Indikator: Peserta didik dapat menyusun petunjuk
menggunakan sesuatu.
dibanggakan, dan dicintai oleh semua
orang. 27. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
C. Menjadi orang yang mulia tidak mudah Cara Mengepel Lantai
untuk dilakukan. (1) Peras kain pel hingga air sudah tidak
D. Orang yang mulia memiliki prestasi, menetes.
ak hlak , dan kebaik an ser ta disuk ai (2) Celupk an k ain pel ke dalam cairan
banyak orang. pembersih yang sudah tercampur air.
(3) Mulailah mengepel lantai secara merata.
(4) Campurkan cairan pembersih dengan
Indikator: Peserta didik dapat menentukan unsur
intrinsik karya sastra berupa tema. air sesuai petunjuk pemakaian.
(5) Bersihan debu dari lantai dengan sapu
25. Bacalah paragraf berikut!
atau pembersih debu.
Kata ayahku, setiap hari Pak Ridwan Urutan petunjuk cara mengepel lantai yang
berperahu menghampiri rumah-rumah benar adalah ....
penduduk di sepanjang bantaran sungai, A. (1)−(2)−(3)−(4)−(5) B.
termasuk rumah k akekku. Hanya untuk (4)−(2)−(1)−(3)−(5) C.
membujuk w ar ga di sana agar mau (2)−(1)−(4)−(5)−(3) D.
menyekolahkan anak mereka. (5)−(4)−(2)−(1)−(3)
Tema bacaan di atas adalah .... LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
A. kekeluargaan Indikator: Peserta didik dapat melengkapi teks
B. lingkungan dengan istilah.
C. pendidikan 28. Perhatikan paragraf berikut!
D. pekerjaan
Luka yang tidak segera dibersihkan akan
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI menyebabkan [...]. Apabila hal tersebut tidak
Indikator: Peserta didik dapat menggali informasi segera ditangani, luka tersebut akan semakin
tersirat dalam karya sastra (memaknai bagian
sulit disembuhkan.
teks).
Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf
26. Perhatikan paragraf berikut!
di atas adalah .....
Pak Susilo menyisihkan sebagian gajinya
untuk keperluan buku dan alat tulis murid-
8
A. injeksi Urutan petunjuk cara membuat nasi dengan
B. infeksi rice cooker yang benar adalah ....
C. imunisasi A. (4)−(3)−(5)−(1)−(2)
D. inkubasi B. (4)−(1)−(3)−(5)−(2)
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI (5) Colokkan kabel rice cooker ke sumber

Indikator: Peserta didik dapat menyusun teks listrik.
narasi.
29. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
(1) Iwan segera memapahnya ke rumah.
(2) Yulhan sedang bermain di rumah Iwan.
(3) Lututnya memar dan pergelangan
kakinya terkilir.
(4) I b u I w a n s e g e r a m e m b e r i k a n
pertolongan pertama sebelum Yulhan
dibawa ke puskesmas.
(5) Ketika sedang bermain bola, tiba-tiba
Yulhan jatuh.
K alimat-k alimat tersebut ak an menjadi
paragraf dengan urutan ....
A. (2)−(5)−(3)−(1)−(4)
B. (2)−(3)−(5)−(1)−(4)
C. (2)−(5)−(3)−(4)−(1)
D. (2)−(3)−(4)−(5)−(1)
Indikator: Peserta didik dapat melengkapi jenis teks
iklan.
30. Perhatikan iklan berikut!
Mari berhemat!
Matikan keran air jika tidak [...]!
Kata yang tepat untuk melengkapi iklan di
atas adalah ....
A. mengalir
B. dinyalakan
C. penuh
D. digunakan
Indikator: Peserta didik dapat menyusun
petunjuk membuat sesuatu.
Cara Memasak Nasi dengan Rice Cooker
(1) Masukkan ke dalam rice cooker.
(2) Tekan tombolnya dan tunggu hingga
matang.
(3) Cuci beras hingga bersih lalu beri air
secukupnya.
(4) Takar beras secukupnya.
9
C. (4)−(3)−(1)−(5)−(2)
D. (4)−(1)−(5)−(3)−(2)
Indikator: Peserta didik dapat menyusun teks narasi.
(1) Ia merayak an ulang tahun di panti
as uh an it u d en ga n m emb ag ik a n
bingk isan pada anak-anak di panti
asuhan.
(2) Tanggal 8 Mei adalah ulang tahun Mita.
(3) Mita sangat senang bisa membantu
orang lain di hari bahagianya.
(4) Ia ingin merayakannya dengan cara
yang tidak biasa.
(5) S aa t har i ulang tahunny a tiba, ia
mengunjungi panti asuhan di kotanya.
K alimat-k alimat tersebut ak an
menjadi paragraf yang baik dengan urutan
....
A. (2)−(4)−(1)−(5)−(3)
B. (2)−(5)−(1)−(3)−(4)
C. (2)−(4)−(5)−(1)−(3)
D. (2)−(5)−(1)−(4)−(3)
Indikator: Peserta didik dapat melengkapi kalimat
dengan ungkapan.
33. Pulang dari Semarang, tante membawakanku
[....]. Ungkapan yang tepat untuk melengkapi
kalimat tersebut adalah ....
A. buah tangan
B. tangan kanan
C. panjang tangan
D. tangan dingin
Indikator: Peserta didik dapat menyusun
petunjuk membuat sesuatu.
(1) Aduk hingga tercampur rata.
(2) Masukan kelapa muda dan airnya ke
dalam gelas saji.
(3) Es kelapa muda siap dinikmati.
(4) Tambahkan gula jawa dan es batu.
(5) Siapkan kelapa muda, air kelapa muda,
gula jawa, dan es batu.
1
0
Urutan petunjuk yang tepat cara membuat D. Sam p ah t e rse b u t h aru s se g er a
es kelapa muda adalah .... dibersihkan oleh tukang kebun.
A. (5)−(4)−(2)−(1)−(3)
B. (5)−(2)−(4)−(1)−(3)
C. (5)−(4)−(1)−(2)−(3)
D. (5)−(2)−(1)−(4)−(3)
laporan.
35. Perhatikan teks berikut!
Pukul 05.00 kami sampai di Asrama Pondok
Gede. Kami segera mandi, sarapan, dan
mempersiapk an dir i k arena bus ak an
berangkat pukul 07.00 tepat. [....] Walaupun
masih mengantuk karena perjalanan jauh,
kami tetap semangat dan penasaran.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks
tersebut adalah ....
A. Pukul 07.00 bus berangk at menuju
objek wisata pertama, yaitu Taman Mini
Indonesia Indah.
B. Kemudian kami sarapan di hotel dan
segera naik bus.
C. Tak lama kemudian, akhirnya sampai di
tempat tujuan.
D. Karena perjalanan sangat jauh, kami
tidur dahulu di bus.
pidato.
36. Perhatikan pidato berikut!
Seringkali kita melihat murid-murid
yang membuang sampah sembarangan.
Tentu kita sebagai warga sekolah tidak mau
melihat sampah tersebut berserakan di
mana-mana. [....]
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pidato
A. Sampah tadi juga dapat mencemari
lingkungan sekolah kita, baik di dalam
kelas maupun di luar kelas.
B. Sampah tersebut dapat menyebabkan
wabah pen yak it di lingkun gan
masyarakat.
C. Marilah kita menyuruh murid-murid
membuang sampah pada tempatnya.
1
1
Indikator: Peserta didik dapat menyusun teks
deskripsi.
37. Perhatikan gambar berikut!
D esk r ipsi yang sesuai
dengan gambar binatang
A. Binatang tersebut memiliki jiwa sosial

yang tinggi. Jik a ber temu dengan
kerabatnya, ia akan bersalaman dengan
menggunakan antena di kepalanya.
B. Binatang tersebut memiliki jiwa sosial
yang kurang. Terlihat bahwa mereka
saling berebutan untuk mendapatkan
makanan.
C. Binatang tersebut memiliki jiwa sosial
yang kurang. Biasanya mereka bekerja
hanya untuk memenuhi keinginan
sendiri-sendiri.
D. Binatang tersebut memiliki jiwa sosial
yang tinggi. Terlihat bahwa mereka
saling bekerja sama dengan yang
lain untuk mengangk at sebongk ah
makanan.
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan ejaan.
38. Penggunaan ejaan yang tepat terdapat pada
kalimat ....
A. Retno berpikir untuk melanjutkan ke
sekolah di luar negeri.
B. Retno berfikir untuk melanjutkan ke
sekolah di luar negeri.
C. Retno berpikir untuk melanjutkan ke
sekolah di luar negri.
D. Retno berfikir untuk melanjutkan ke
sekolah di luar negri.
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik dapat memperbaiki
kesalahan penggunaan ejaan.
39. Pada rabu malam, terjadi banjir bandang di
kabupaten garut Jawa Barat.
Perbaikan ejaan yang tepat pada kalimat di
atas adalah ....
A. Pada rabu malam, terjadi Banjir Bandang
di kabupaten Garut Jawa Barat.
1
1
B. Pada R abu malam, t erjadi banjir Penggunaan ejaan yang salah terdapat pada
bandang di K abupaten Garut Jawa nomor ....
Barat. A. (1) B.
C. Pada R abu malam, t erjadi Banjir (2) C.
Bandang di K abupaten Garut Jawa (3) D.
Barat. (4)
D. Pada rabu malam, terjadi banjir bandang LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
di kabupaten Garut Jawa Barat. Indikator: Peserta didik dapat menunjukkan
kesalahan penggunaan tanda baca.
Indikator: Peserta didik dapat memperbaiki 43. Perhatikan kalimat berikut!
penggunaan kesalahan penggunaan tanda baca. Ibu Mesya menjelaskan: “Contoh sampah
40. Sherli berbelanja: bayam, sawi, wortel dan kol organik misalnya kertas bekas, karton bekas,
di pasar. kain bekas, dan daun pembungkus makanan.”
Perbaik an tanda baca yang tepat pada Tanda baca yang tidak tepat penggunaannya
kalimat di atas adalah .... adalah ....
A. Sherli berbelanja: bayam, sawi, wortel, A. ta nd a t it ik d ua (:) set ela h k a t a
dan kol di pasar. menjelaskan
B. Sherli berbelanja, bayam, sawi, wortel B. tanda petik ganda (“...”)
dan kol di pasar. C. tanda koma (,) setelah kata bekas
C. Sherli berbelanja bayam, sawi, wortel D. tanda titik (.) setelah kata makanan
dan kol, di pasar. LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
D. Sherli berbelanja bayam, sawi, wortel, Indikator: Peserta didik dapat melengkapi
dan kol di pasar. kalimat dengan kata bentukan.
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN 44. Bacalah kalimat berikut ini!

Indikator: Peserta didik dapat memperbaiki Pertumbuhan penduduk di Pulau Sumatera
penggunaan kata. mengakibatkan luas hutan alam [...] seiring
41. S etelah berhari-hari tidak ada pembeli, dengan pembukaan lahan untuk perumahan.
akhirnya hari ini motor Pak Beni berjualan. Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi
Perbaikan kata bergaris bawah di dalam kalimat tersebut adalah ....
kalimat tersebut adalah .... A. mengurang
A. menjual B. terkurang
B. terjual C. berkurang
C. dijual D. dikurangi
D. penjual LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik dapat menggunakan tanda
baca.
Indikator: Peserta didik dapat menunjukkan
kesalahan penggunaan ejaan. 45. Perhatikan kalimat berikut!
42. Perhatikan teks berikut! Pelajari bentuk dan gaya yang digunakan
ol eh p eny a ir -p eny a ir t er k enal sup ay a
Tanpa sengaja, Dian memecahkan gelas
mengenal struktur, format, sajak dan unsur
yang akan digunakan untuk percobaan (1)
lain yang digunakan dalam menulis puisi.
pada pelajaran IPA. Akan tetapi, Bu Indah
Penggunaan tanda baca yang tepat untuk
hanya menasehati (2) dengan bunyi yang
melengkapi kalimat tersebut adalah ....
lembut. Dian yang awalnya ketakutan kini
A. tanda koma (,) setelah kata gaya
menjadi sudah tidak takut (3) lagi. Ia berjanji
B. tanda koma (,) setelah kata terkenal
untuk berhati-hati (4).
C. tanda koma (,) setelah kata mengenal
D. tanda koma (,) setelah kata sajak
10
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan Setelah melalui perundingan, penghuni
tepat! hutan sepakat Kera menjadi raja yang baru.
Setelah diangkat menjadi raja, tingkah laku
Bacalah fabel berikut untuk menjawab soal kera sama sekali tidak seperti raja. Kerjanya
nomor 46 dan 47! hanya bermalas-malasan sambil menyantap
Ketika memandangi anak-anaknya yang baru makanan yang lezat-lezat.
menetas, induk ayam bingung. Salah satu anaknya Jelaskan konflik yang terjadi pada fabel
kecil sekali dibandingkan anak-anak yang lain. tersebut!
Tetapi, ia tetap menyayanginya. Sekelompok
anak ayam nakal sering mengejek ayam kecil itu.
Indikator: Peserta didik dapat melengkapi teks
Namun, anak ayam kecil tetap bahagia bersama dengan peribahasa.
keluarganya. Induk dan saudara-saudaranya selalu
50. Bacalah paragraf berikut!
menjaganya.
Guruku bernama Ibu Mutiara Dewi. Beliau
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN berprofesi sebagai guru sudah 28 tahun.
Indikator: Peserta didik dapat menentukan B eliau pun sudah per nah mengajar di
keteladanan tokoh cerita. berbagai sekolah dari pedalaman sampai
46. Jelaskan keteladanan yang dapat diambil sekolah terkenal di kota. Berbagai kesulitan
dari fabel tersebut! dan hambatan dalam mengajar pernah
dialaminya. Pengalaman itu membuatnya
mengajar dengan baik. (....)
Indikator: Peserta didik dapat menentukan makna
kata. Sebutkan peribahasa yang sesuai untuk
menggambarkan teks tersebut!
47. Jelaskan makna kata dari menetas!
Indikator: Peserta didik dapat memperbaiki tata
kalimat dalam paragraf.
48. Perhatikan paragraf berikut!
Kelompok Anggrek Bulan mendapat
tugas mengamati pasar ik an. Kegiatan
tersebut dilaksanakan setelah pulang sekolah
pada hari Jumat. Pasar yang diamati terletak
di pinggir jalan. Mereka memperhatikan
para penjual-penjual meletakkan jualannya
di dekat jalan raya. Akibatnya jalan macet,
becek, dan bau.
Perbaikilah kalimat yang bercetak miring
tersebut!
Indikator: Peserta didik dapat menentukan unsur
intrinsik karya sastra berupa konflik.
49. Bacalah fabel berikut!
Binatang-binatang di hutan sedang memilih
raja. Tiba-tiba Kera berteriak, “Manusia saja
yang menjadi raja, ia kan sangat pandai”.
“Tidak mungkin,” jawab Tupai.
“Coba kalian semua perhatikan aku, aku
mirip dengan manusia bukan? Maka akulah
yang cocok menjadi raja,” ujar Kera.
11
Paket Soal
A.
MATEMATIKA
Berilah tanda silang (X) pada pilihan
jawaban A, B, C, atau D yang paling tepat!
I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d
an m em ah am i pengetahuan tentang KPK dan
FPB.
I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d 4. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 48,
an m em ah am i pengetahuan tentang operasi 56, dan 126 dalam bentuk faktorisasi prima
hitung bilangan bulat. adalah ....
A. 23  3 C. 2 4  33  7
1. Hasil dari 570 – 210 – (–132) adalah ....
7 5 2 2
4 2
A. 329 B. 2 3 D. 2  3 7
7
B. 392
C. 429 LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

D. 492 Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang KPK dan FPB.
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI 5. Bu Arini akan membagikan 54 permen, 48

Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan cokelat, dan 72 biskuit kepada anak-anaknya.
pengetahuan tentang operasi hitung bilangan bulat. Dan ternyata setiap anak menerima jenis dan
2. Hasil dari 230 : 2 × (−17) adalah .... jumlah yang sama banyak. Berapakah jumlah
A. −1.955 anak Bu Arini?
B. −1.875 A. 6
C. 1.875 B. 8
D. 1.955 C. 9
D. 12

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d
bulat. an m em ah am i pengetahuan tentang operasi hitung
bilangan pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua
3. Suhu mula-mula sebuah ruangan adalah −4 dan tiga.
o
C. Setelah penghangat ruangan dihidupkan, 2 2
A. 532
o
suhunya naik 5 oC setiap 4 menit. Suhu B.C 523 2
C
ruangan setelah 20 menit adalah .... C.. 432 5
D o
A. 19 oC D.2 423
3 . C
B. 21 oC 12
6. Apabila 26  12 p
,
ma
ka
nila
ip
ada
lah
....
13
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar
pengetahuan tentang operasi hitung bilangan yang berkaitan dengan pecahan.
pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga.
10. Pak Bani m e m pu n y ai empa t gudang
7. Aku adalah suatu bilangan akar pangkat untuk menyimpan beras. Setiap gudang
tiga dari penjumlahan bilangan 42.262 dan menampung 1,46 kuintal beras dan sebanyak
31.826. Bilangan berapakah aku? 5
dari seluruh beras sudah terjual. Jika
A. 47 8
B. 42 sisanya akan dibagikan kepada keenam
C. 37 adiknya. Berapa banyak beras yang diterima
D. 32 oleh masing-masing adik Pak Bani?
A. 36,5 kg
level kognitif: pengetahuan dan pemahaman B. 38 kg
I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d C. 39,5 kg
an m em ah am i pengetahuan tentang pecahan. D. 42 kg
8. Urutan pecahan berikut ini dari nilai yang
terbesar adalah .... LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
1 3 I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d
0, 3; ; 35%; an m em ah am i pengetahuan tentang operasi hitung
3 8
bilangan cacah.
1 3 11. Hasil dari ((56 + 4) − (15 × 2)) : 10 adalah ....
A. 0, 3 ; ; 35% ;
3 8 A. 6
B. 5
3 1
B. 35% ; ; ; 0, 3 C. 4
8 3
D. 3
3 1
C. ; 35% ; ; 0, 3
8 3
1 3 LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
D. ; 0, 3 ; 35% ;
3 8 Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang operasi hitung bilangan cacah.
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan 12. Riri memiliki penghapus sebanyak 11 kotak.
pengetahuan tentang pecahan. Setiap kotak berisi 6 penghapus. Pada saat
kenaikan kelas, Riri membagikan penghapus
9. Lina membeli kain sepanjang 11,2 m untuk
tersebut kepada 22 temannya. Berapa banyak
membuat baju keluarga. Ayah membutuhkan penghapus yang diterima masing-masing
1 2
2 m, ibu 3 m, dan kedua adiknya masing- anak?
4 5 A. 2 buah
masing membutuhk an 1,75 m. B erapa
B. 3 buah
panjang sisa bahan untuk Lina? C. 4 buah
1 D. 5 buah
A. 2 m
20
3
B. 2 m LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
5
1 Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar
C. 3 m yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan
20
cacah.
4
D. 3 m 13. Pak Andi memiliki 4 buah kandang bebek.
5
14
Setiap kandang berisi 25 ekor bebek dan
15
15 di antaranya merupakan bebek betina. sampai di tempat kerja pada pukul 07.30,
Pada suatu hari semua bebek betina bertelur maka jarak antara rumah Pak Afif dan tempat
masing-masing 1 butir. Berapa banyak telur kerja adalah ... km.
yang dimuat setiap wadah Jika telur-telur A. 10
tersebut ditempatkan dalam 5 wadah secara B. 12
merata? C. 13
A. 10 butir D. 15
B. 11 butir
C. 12 butir LEVEL KOGNITIF: penalaran
D. 13 butir Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar
yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan.
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI 17. Roni mengendarai sepeda motor dari kota
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan P ke kota Q dengan kecepatan 63 km/jam,
pengetahuan tentang perbandingan. sedangkan Risa mengendarai sepeda motor
14. Pada sebuah foto berskala 1 : 123, tampak Ira dengan kecepatan 57 km/jam dari kota Q ke
dan sebuah menara. Jika pada foto tersebut kota P. Jarak kota P ke Q adalah 330 km. Jika
selisih ketinggian Ira dengan menara 8 cm mereka berangkat pukul 05.35, pukul berapa
dan ketinggian Ira 3 cm. Berapa ketinggian mereka akan berpapasan?
menara sebenarnya? A. 07.45

A. 13.530 m B. 08.00
B. 1.353 m C. 08.20
C. 135,3 m D. 08.35
D. 13,53 m
16. Pak Afif mengendarai sepeda motor dengan

LEVEL KOGNITIF: penalaran kecepatan rata-rata 60 km/jam. Jika Pak Afif
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar berangkat dari rumah pada pukul 07.15 dan
yang berkaitan dengan perbandingan.
15. Perbandingan harga bawang putih dan harga
bawang merah adalah 5 : 7. Sementara itu,
perbandingan harga bawang bombay dan
harga bawang merah adalah 3 : 2. Selisih
harga bawang bombay dengan harga
bawang merah Rp4.200,00. Berapa jumlah
harga bawang merah dan harga bawang
putih?
A. Rp14.400,00
B. Rp16.500,00
C. Rp18.000,00
D. Rp21.000,00

Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang waktu, jarak, dan kecepatan.
16
pengetahuan tentang satuan panjang.
18. Putri mengendarai sepeda motor ke pasar
yang berjarak 15 km, kemudian ke SPBU
dengan jarak 12.750 m. Setelah itu, ia pergi
ke rumah neneknya yang berjarak 425 hm.
Jarak yang ditempuh putri seluruhnya adalah
....
A. 70,25 km B.
702,5 km C.
7.025 km D.
70.250 km

pengetahuan tentang satuan volume.
19. Seorang penjual bensin eceran menyimpan
bensin dalam tiga buah drum yang masing-
masing berisi 0,25 m3, 80 liter, dan 135.000
cm3. Bensin tersebut akan dipindahkan ke
dalam botol berukuran 1,5 liter. Berapa botol
17
yang dibutuhkan untuk menampung seluruh 3) mempunyai dua pasang sudut yang
bensin tersebut? sama besar
A. 265 buah 4) kedua diagonalnya sama panjang
B. 290 buah 5) keempat sudutnya siku-siku
C. 310 buah Sifat-sifat di atas yang dimiliki trapesium
D. 340 buah sama kaki adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar
D. 2, 3, dan 5
yang berkaitan dengan satuan waktu.
20. Umi bekerja di tempat Laundry pada pagi
hari selama 4 jam 50 menit 15 detik dan pada
siang hari 3 jam 35 menit 59 detik, sedangkan
pengetahuan tentang keliling dan luas segi empat.
Ani bekerja di toko rotinya pada pagi hari
selama 3 jam 30 menit 35 detik dan pada 23. Perhatikan gambar di bawah ini!
siang hari selama 3 jam 21 menit 35 detik. 24 cm
Selisih lama waktu bekerja Umi dan Ani pada
hari tersebut adalah .... 9 cm
A. 1 jam 22 menit 12 detik
Jika tinggi bangun tersebut adalah 12 cm,
B. 1 jam 26 menit 4 detik
maka kelilingnya adalah ... cm.
C. 1 jam 32 menit 12 detik
A. 96
D. 1 jam 34 menit 4 detik
B. 98
C. 99
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN D. 100
yang berkaitan dengan satuan berat.
21. Sebuah truk mengangkut 3 ekor kambing Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
dan 2 ekor sapi. Berat sapi pertama adalah pengetahuan tentang keliling dan luas lingkaran.
1
0,198 ton dan sapi kedua adalah 2 kuintal. 24. Perhatikan gambar di bawah ini!
5
Jika muatan truk seluruhnya adalah 0,514
Luas daer ah yang
ton, berapa berat rata-rata setiap kambing diarsir pada gambar di
dalam truk tersebut? 2 ri

A. 28 kg ) lipat
B. 30 kg m
C. 32 kg e
m
D. 35 kg
p
u
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN n
I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d y
an m em ah am i pengetahuan tentang sifat-sifat a
bangun datar. i
2
22. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah s
ini! i
1) sepasang sisinya sejajar dan sepasang m
sisi yang lain sama panjang e
18 t
10,5 cm samping
adalah ... cm2.
A. 173,25
B. 259,875
C. 346,5
D. 364,25
19
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang luas permukaan balok. pengetahuan tentang koordinat Kartesius.
25. Perhatikan gambar di bawah ini! 28. Diketahui belah ketupat ABCD dengan
koordinat titik B (−5,1), C (−3,−3), dan D
16 cm (−1,1). Koordinat titik A adalah ....
A.  3, 5 
14 cm
B.  3, 5 
21 cm C.  5, 3 
D.  5, 3 
Luas permukaan bangun tersebut adalah
... cm2.
A. 1.708
B. 2.808 LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
C. 3.408 Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan
D. 4.708 memahami tentang pencerminan.
29. Perhatikan gambar di bawah ini!
pengetahuan tentang volume tabung.
26. Perhatikan gambar di bawah ini! g
52,5 cm Hasil pencerminan bangun tersebut terhadap

garis g adalah ....
A. C.
Volume bangun tersebut adalah .... g g

A. 23,76 liter
B. 237,6 liter B. D.
C. 2.376 liter
D. 23.760 liter
g g

yang berkaitan dengan volume kubus.
27. Tomas mempunyai akuarium berbentuk
kubus dengan panjang rusuk 40 cm. Jika
dalam akuarium sudah terisi air sebanyak
33 liter, berapa sisa air yang dibutuhkan agar
akuarium tersebut terisi air penuh?
A. 7 liter B.
31 liter C.
310 liter
D. 63.967 liter
20
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN C. 196 bayi
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan D. 210 bayi
memahami tentang penyajian data dalam bentuk
tabel. LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
30. Berikut ini adalah tabel data siswa dalam Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
menyelesaikan soal ulangan matematika pengetahuan tentang diagram lingkaran.
(dalam menit). 32. Tabel berikut menunjuk k an data mata
Waktu (menit) Banyak siswa
pelajaran yang digemari siswa.
40 1
Mata Pelajaran Banyak Siswa
42 1
44 2 Matematika 60
45 1 Bahasa Indonesia 54
46 1 Bahasa Inggris 42
47 3 IPA 36
48 3 IPS 48
49 1
50 2 Diagram lingkaran yang sesuai dengan tabel
Banyak siswa yang dapat menyelesaikan soal di atas adalah ....
ulangan matematika dalam waktu kurang A. C. 15%

20%
dari 45 menit adalah .... IPA
B. Inggris 22,5%
A. 4 siswa
IPS IPS
B. 5 siswa 17,5% IPA15% 20%
22,5% 17,5%
C. 6 siswa Matematika B. Inggris
D. 7 siswa
B. 15%
D.
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI B. Indonesia
IPA 17,5% 22,5% 15%
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan 22,5% IPA
B. Inggris B. Inggris
pengetahuan tentang penyajian data dalam bentuk
diagram batang.
20% IPS
17,5%
IPS 20%
31. Diagram batang di bawah ini menunjukkan
jumlah kelahiran bayi di Kota Bunga selama
5 tahun.
50 LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

L
Jumlah kelahiran (bayi)
P Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar

40 yang berkaitan dengan penyajian data dalam
bentuk diagram lingkaran.
30
33. D i a g r a m d i b a w a h i n i m e n u n j u k k a n
20 penjualan kue kering toko “Lezat” selama
seminggu.
10
Lidah
Kucing
B pa jumlah kelahiran di
2012 2013 2014 2015 2016 e Kota Bunga selama 3
Tahun r tahun terakhir?
a A. 168 bayi
21
B. 188 bayi Sagu
Keju 65o
120o
Putri Nastar
Salju
22
Jika banyak penjualan nastar adalah 72
toples, maka berapa banyak penjualan lidah
pengetahuan tentang rata-rata hitung.
kucing?
A. 39 toples 36. Data uang saku beberapa siswa kelas VI SDN
B. 51 toples 1 Maju.
C. 54 toples Uang Saku Banyak Siswa
D. 63 toples
Rp5.000,00 5
Rp6.000,00 5
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Rp7.000,00 4
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar Rp8.000,00 6
yang berkaitan dengan diagram batang.
Banyak siswa yang mendapat uang saku di
34. D i a g r a m b er ik ut menunj u k k an hasil atas rata-rata adalah ....
penjualan salak pondoh selama seminggu. A. 10 siswa
B. 6 siswa
Hasil Penjualan (kg)
100 C. 5 siswa
90
80 D. 4 siswa
70
60
50
40 B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan
30
20
tepat!
10
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

Hari LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d an
m em ah am i
Berdasarkan data di atas, pernyataan berikut
pengetahuan tentang sifat-sifat bangun ruang.
yang benar adalah ....
A. Rata-rata penjualan salak setiap harinya 37. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki bangun
35 kg. ruang kerucut!
B. M odus dar i da ta penjualan salak
tersebut adalah hari Sabtu. LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
C. Penjualan salak paling sedikit pada hari Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar
Rabu. yang berkaitan
dengan keliling dan luas segi empat.
D. Rata-rata penjualan salak setiap harinya 38. Sebuah persegi panjang memiliki keliling
45 kg. yang sama dengan keliling persegi, yaitu 100
D. 27
I n d i kato r : P eser ta d i d i k d ap at m en g en al d
an m em ah am i pengetahuan tentang modus.
35. Berikut ini adalah data hasil penjualan beras
toko “Sukses” selama seminggu (dalam kg).
24, 23, 25, 30, 31, 23, 26, 25, 29, 27, 26, 25, 26,
25, 24, 27, 28, 30, 25, 27, 30, 26.
Modus data tersebut adalah ... kg.
A. 24
B. 25
C. 26
23
cm. Apabila lebar persegi panjang lebih kecil
5 cm dari sisi persegi, berapakah luas persegi
panjang tersebut?

yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
39. Pak R oni hobi membaca dan memilik i
beber apa koleksi buk u. Buk u yang
dikoleksinya antara lain 72 buku komik, 54
buku novel, dan 60 buku pengetahuan.
Buku-buku itu ingin ditempatkan dalam rak.
24
Pak Roni ingin menata buku itu sama rata
dalam setiap rak.
a) Berapa rak buku yang dibutuhkan Pak
Roni?
b) Berapa jumlah masing-masing buku
dalam setiap rak?

yang berkaitan dengan rata-rata hitung.
40. Rata-rata nilai matematika siswa kelas 6 pria
adalah 79 dan rata-rata nilai matematika
siswa kelas 6 wanita adalah 76. Jika rata-rata
nilai matematika seluruh siswa kelas 6 adalah
77 dan banyak siswa kelas tersebut adalah
36 siswa, maka berapakah jumlah masing-
masing siswa pria dan wanita dalam kelas
tersebut?
25
Paket Soal
A.
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Berilah tanda silang (X) pada pilihan mengeluarkan bau busuk seperti bangkai
jawaban A, B, C, atau D yang paling tepat! dengan tujuan ....
A. memikat lalat untuk dimangsa
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan
B. m e m i k a t l a l a t u n t u k m e m b a n t u
pengetahuan tentang hubungan antarmakhluk penyerbukan
hidup dengan lingkungannya. C. m e m i k a t m a n u s i a a g a r m u d a h
ditemukan
1. Perhatikan rantai makanan berikut!
D. memper tahank an dir i agar tidak
dimangsa
X
Untuk melengkapi rantai makanan tersebut, pengetahuan tentang penyesuaian diri makhluk
hidup.
hewan yang dapat menempati X adalah ....
A. katak 4. Perhatikan data berikut!
B. lalat I. Kerbau berkubang saat terik matahari.
C. burung hantu II. Bunglon memutuskan ekornya.
D. belalang III. Ikan paus sesekali muncul ke permukaan.
IV. Kaki elang berselaput renang.
Pasangan yang tepat antara hewan dan cara
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan
beradaptasinya ditunjukkan nomor ....
nalar berkaitan dengan hubungan antarmakhluk
hidup. A. I dan III B.
I dan IV C. II
2. Hubungan antara lebah dan bunga dalam
dan III D. II
simbiosis yang benar adalah ....
dan IV
A. bunga mendapat makanan dari lebah
B. lebah bisa membuat sarang di dalam LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
bunga Indikator: Peserta didik mampu menggunakan
nalar berkaitan dengan upaya manusia dalam
C. lebah membantu penyerbukan bunga
pelestarian lingkungan.
D. lebah mengambil benang sari bunga
sebagai makanannya 5. Pembuangan limbah pabrik ke sungai tanpa
diolah terlebih dahulu dapat menyebabkan
....
Indikator: Peserta didik mampu memahami
A. menghemat biaya pengolahan limbah
tentang penyesuaian diri makhluk hidup.
B. meracuni ekosistem sungai
3. B u n ga r a f l e s i a m e r u p a k a n ta na m a n C. menyuburkan tanaman air
langka yang menyesuaikan diri dengan D. menambah kadar oksigen dalam air
26
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik mampu memahami Indikator: Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang bagian tubuh pengetahuan tentang sistem pernapasan pada
tumbuhan/hewan dan fungsinya. hewan/manusia.
6. Fungsi akar pada tanaman wortel adalah .... 10. Alat bantu pernapasan pada saat burung
A. menyimpan cadangan makanan dan alat terbang adalah ....
perkembangbiakan A. jantung
B. a l a t p e r k e m b a n g b i a k a n d a n B. pundi-pundi udara
mengangkut hasil fotosintesis C. paru-paru
C. mengangkut hasil fotosintesis dan D. tenggorokan
menyimpan cadangan makanan LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
D. tempat bernapas dan menopang agar Indikator: Peserta didik mampu memahami
tumbuhan tetap tegak pengetahuan tentang sistem pencernaan pada
manusia.
Indikator: Peserta didik mampu memahami 11. Avok ad dan k acang tanah merupak an
pengetahuan tentang bagian tubuh sumber lemak nabati yang bermanfaat untuk
tumbuhan/hewan dan fungsinya. tubuh, yaitu untuk ....
7. Burung bangau mempunyai kaki panjang A. mencegah kekurangan darah
dan jarinya agak berselaput berfungsi untuk B. melarutkan vitamin A, D, E, dan K
.... C. mencegah pengeroposan tulang
A. mencengkeram mangsa D. mencegah penyakit gondok
B. memudahkan jalan di lumpur LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
C. bertengger di pohon Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan
D. mempercepat terbang pengetahuan tentang mekanisme sistem organ
(pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah).
Indikator: Peserta didik mampu memahami 12. Perhatikan gambar berikut!
pengetahuan tentang daur hidup hewan.
8. Wereng adalah hama yang merusak tanaman Fungsi bagian yang ditunjuk
padi. Wereng juga mengalami metamorfosis dengan anak panah pada
tidak sempurna. Tahap daur hidup wereng sistem pencernaan manusia
yang paling merugikan petani terjadi pada adalah ....
....
A. fase telur C. fase nimfa

B. fase larva D. fase imago A. mengendapkan protein susu menjadi
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI C. dua arah

Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan D. satu arah
pengetahuan tentang mekanisme sistem gerak.
9. Perhatikan gambar rangka manusia berikut!
Arah gerak an yang

P
dilak uk an sendi P
adalah ....
A. memutar
B. segala arah
27
kasein
B. me n d o r o ng ma k a na n ma s u k k e
lambung
C. tempat penyerapan sari-sari makanan
D. t empa t pe m b us u k an sisa-sisa
pencernaan
pengetahuan tentang sistem peredaran darah pada
manusia.
13. B a g i a n d a r a h y a n g b e r g u n a u n t u k
membunuh kuman adalah ....
A. keping darah
B. sel darah putih
28
C. plasma darah punah. Selain jumlahnya yang semak in
D. sel darah merah menurun dari waktu ke waktu, perbandingan
antara jumlah gajah jantan dan betina juga
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN mengalami ketidakseimbangan. Hal ini
disebabkan oleh perburuan gajah jantan
pengetahuan tentang perkembangbiakan makhluk
oleh manusia. Usaha yang dapat dilakukan
hidup.
untuk melestarikan gajah sumatra supaya
14. Perhatikan tabel berikut! tidak punah adalah ....
Cara A. m e m bua t habita t gajah suma tr a
No Hewan
Perkembangbiakan menjadi lahan perkebunan
1. Buaya Bertelur B. memburu gajah betina juga supaya
2. Tikus Melahirkan jumlahnya seimbang
3. Cacing pita Tunas C. mengusahak an perkembangbiak an
4. Ular Bertelur-melahirkan gajah sumatra
Pasangan yang tepat antara jenis hewan dan D. membawa gajah sumatra ke tempat lain
cara perkembangbiakannya ditunjukkan
nomor ....
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 2 dan 4 pengetahuan tentang pemeliharaan kesehatan
organ.
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN hidup/perkembangbiakan dengan pelestarian
Indikator: Peserta didik mampu memahami makhluk hidup.
pengetahuan tentang perkembangbiakan makhluk 17. Gajah sumatra merupakan salah satu hewan
hidup. di Indonesia yang keberadaannya hampir
15. Perhatikan gambar tanaman berikut!
Ta n a m a n t e r s e b u t
ber kembang biak
dengan ....
A. umbi batang
B. tunas
C. akar tinggal
D. geragih
pengetahuan tentang perkembangan dan
pertumbuhan manusia.
16. Masa perubahan fisik anak remaja disebut
masa ....
A. kanak-kanak
B. dewasa C.
sekolah D.
pubertas
nalar berkaitan dengan hubungan antara daur
29
18. Di ba w ah ini car a y ang t epa t un tuk
memelihara kesehatan alat pencernaan
adalah ....
A. makan dengan cepat
B. menerapkan pola makan yang teratur
C. makan lima kali sehari
D. makan yang banyak
pengetahuan tentang perubahan wujud benda.
19. Faktor yang menyebabkan pelapukan fisika
pada batuan adalah ....
A. perubahan suhu
B. oksigen
C. tumbuhan lumut
D. jamur dan bakteri
nalar berkaitan dengan gaya dan gerak.
20. Kegiatan yang menunjukkan bahwa gaya
dapat mengubah arah gerak benda adalah
....
A. mengegas untuk mempercepat laju
mobil
B. melontarkan anak panah dengan busur
C. memahat kayu menjadi patung
D. membuat asbak dari tanah liat
30
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan Indikator: Peserta didik mampu memahami
nalar berkaitan dengan gaya dan gerak. pengetahuan tentang suhu dan kalor.
21. Perhatikan gambar berikut! 24. Perhatikan benda berikut!
1
3
4
2
Jenis gaya yang berperan dalam kegiatan
tersebut adalah .... Bagian yang ber fungsi sebagai isolator
A. gaya gesek dan gaya otot ditunjukkan pada nomor ....

B. gaya otot dan gaya pegas A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
C. gaya pegas dan gaya magnet B. 1 dan 3 D. 2 dan 4
D. gaya magnet dan gaya otot LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Alat-alat listrik yang mempunyai perubahan

Indikator: Peserta didik mampu menggunakan energi yang sama saat digunakan ditunjukkan
nalar berkaitan dengan bentuk energi dan
oleh gambar nomor ....
perubahannya.
22. K e g i a t an y a n g m e ma n f aa t k a n e ne r g i
alternatif ditunjukkan oleh gambar ....
A. C.
B. D.

nalar berkaitan dengan bentuk energi dan
perubahannya.
I II
III IV
31
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan B. suling, gendang, piano C.
pengetahuan tentang suhu dan kalor. gendang, drum, rebana D.
25. Perpindahan panas secara konveksi terjadi drum, gendang, sasando
dalam peristiwa .... LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
A. memasak dengan wajan aluminium Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan
B. terjadinya angin darat dan angin laut pengetahuan tentang bunyi dan cahaya.
C. panas api unggun terasa di badan 27. Perhatikan gambar berikut!
D. sendok ikut panas saat mengaduk teh
panas
pengetahuan tentang bunyi dan cahaya.
Gambar bayang-bayang pohon yang tepat
26. Kelompok alat musik yang dibunyik an
saat matahari berpindah posisi adalah ....
dengan cara ditabuh atau dipukul adalah ....
A. angklung, drum, rebana
A. I dan II C. II dan III
B. I dan III D. II dan IV
32
A. C. A. (I) induksi dan (II) elektromagnetik
B. (I) elektromagnetik dan (II) induksi
C. (I) elektromagnetik dan (II) gosok
D. (I) induksi dan (II) gosok
B. D. nalar berkaitan dengan listrik dan magnet.
ON
S1 1 2 3
S2
ON
6 4 5
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan Agar lampu 4, 5, 6 menyala dan lampu 1, 2, 3
nalar berkaitan dengan bunyi dan cahaya. padam, keadaan sakelar adalah ....
28. Perhatikan gambar berikut! A. sakelar S1 dan S2 dibuka
plastik bening B. sakelar S1 dan S2 ditutup
karton C. sakelar S dibuka dan sakelar S ditutup
1 2
D. sakelar S1 ditutup dan sakelar S2 dibuka
senter
pengetahuan tentang sumber daya alam.
31. Kayu ulin merupakan sumber daya alam
Peristiwa tampak pada gambar menunjukkan nabati yang dapat dimanfaatkan sebagai
sifat cahaya .... bahan ....
A. membias dan menembus benda bening A. obat-obatan
B. merambat lurus dan membias B. pangan
C. meman tul dan menembus benda C. kontruksi bangunan
bening D. pupuk organik
D. m e n e m b u s b e n d a b e n i n g d a n
merambat lurus
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN pengetahuan tentang sumber daya alam.
pengetahuan tentang listrik dan magnet.
Sumber daya alam seperti
tampak pada gamba r
magnet
banyak dimanfaatkan untuk
....
paku
serbuk A. pewarna alami makanan
besi
B. bahan dasar kerajinan
I II C. obat-obatan herbal
Cara pembuatan magnet pada gambar D. bahan baku kosmetik
tersebut yang benar adalah ....
33
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang daur air.
II
III
IV I
Tahap daur air yang ditunjukkan oleh nomor I dan III adalah ....
A. penguapan dan hujan
B. pengembunan dan peresapan
C. penguapan dan pengembunan
D. peresapan dan pengembunan
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan daur air.
34. Berikut ini merupakan kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air, kecuali ....
A. mengubah sawah menjadi area pemukiman
B. mencuci motor setiap hari walaupun masih bersih
C. membiarkan lahan kosong tanpa ditanami tumbuhan
D. tidak membuang sampah di sungai
Indikator: Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang sistem tata surya.
matahari
Planet yang ditunjuk dengan nomor 3 dan 5 adalah ....

A. Saturnus dan Mars C. Uranus dan Venus
B. Yupiter dan Bumi D. Saturnus dan Bumi
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang sistem tata surya.

penumbra
bulan
1
2
matahari 3
umbra
Bumi
34
Bagian Bumi yang ditunjukkan oleh nomor
2 akan mengalami ....
nalar berkaitan dengan suhu dan kalor.
A. gerhana matahari sebagian
B. gerhana matahari total 40. Perhatikan gambar berikut!
C. gerhana bulan sebagian
D. gerhana bulan total
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan gelas kaca

jawaban yang tepat!
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Mengapa gelas langsung pecah ketik a
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan dituangi air mendidih?
nalar berkaitan dengan hubungan antarmakhluk
hidup dengan lingkungannya.
37. Perhatikan rantai makanan berikut!
Tanaman mawar → ulat → laba-laba →
burung → elang
Apakah kemungkinan yang terjadi apabila
laba-laba mengalami penurunan populasi!
pengetahuan tentang daur hidup hewan.
38. Jelaskan perbedaan daur hidup kecoak dan
kupu-kupu!
pengetahuan tentang sifat benda.
I II III
Isilah tabel yang menunjukkan pasangan
yang tepat antara benda dan sifat-sifatnya
berikut!
Jenis
Benda Bentuk Volume
Benda
I ................. ................... .................
II ................. ................... .................
III ................. ................... .................
35
Pembahasan
PAKET KISI-KISI TERBARU
➠ Jawaban: C
BAHASA INDONESIA 10. Par ag r af t ersebut adalah par ag r af c er ita
sehingga termasuk jenis narasi. Paragraf narasi
A. Pilihan Ganda menceritakan kejadian berdasarkan urutan waktu.
➠ Jawaban: B
1. Cara bunglon mengubah warna kulit adalah
dengan melebar atau mengecilkan pigmen di 11. Kata yang tepat untuk melengkapi iklan tersebut
adalah toko elektronik terdekat.
kulitnya.
➠ Jawaban: B ➠ Jawaban: A
12. Kalimat utama paragraf tersebut adalah Antena
2. Bunglon berubah warna menjadi gelap ketika
panjang yang kadang melebihi tubuhnya menjadi
kecewa. Jadi, warna yang kira-kira akan dikeluarkan
ciri khas jenis kumbang ini.
bunglon ketika ia kalah dari perkelahian adalah
➠ Jawaban: A
hitam.
➠ Jawaban: D 13. Gagasan utama adalah pikiran utama paragraf.
G agasan utama par ag r af t ersebut adalah
3. Isian yang tepat untuk melengkapi tabel tersebut
peringatan hari Badak Sedunia.
adalah (a) warna gelap dan (b) warna terang.
➠ Jawaban: A ➠ Jawaban: B
4. Persamaan k ata “ kelompok ” dalam k alimat 14. Pesan pantun yang tepat adalah anak yang rajin
tersebut, yaitu tim. belajar bisa menjadi juara dan membuat orang tua
➠ Jawaban: D bangga.
➠ Jawaban: C
5. Persamaan teks dilihat dari inti informasi cerita.
Persamaan kedua teks tersebut adalah menolong 15. Cara K atak mengantar k an S emut ke tanah
siapa saja yang sedang membutuhkan. seberang adalah dengan menggunakan daun
➠ Jawaban: D teratai.
➠ Jawaban: B
6. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf
tersebut yang tepat adalah Program kebijakan 16. Semut ingin ke tanah seberang karena diganggu
Kepala D inas Pendidikan DKI Jakar ta dapat oleh Rayap dan Belalang.
menjadikan siswa lebih sehat. ➠ Jawaban: B
➠ Jawaban: C 17. Sifat Katak dalam teks drama tersebut adalah
7. Makna kata “instruksi” dalam paragraf tersebut cerdik karena bisa berpikir cara untuk membawa
adalah perintah. semut tanpa kegelian.
➠ Jawaban: A ➠ Jawaban: A
8. Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut 18. Amanat yang terkandung dalam teks drama
adalah Untuk menggambar sketsa pada cangkang tersebut adalah membantu orang yang kesusahan.
diperlukan pola sebagai cetakan. ➠ Jawaban: A
➠ Jawaban: D 19. Latar tempat adalah tempat terjadinya peristiwa.
9. Isi teks pidato tersebut adalah imbauan untuk Latar tempat pada teks drama adalah di tepi telaga.
berbakti kepada guru.
36
➠ Jawaban: B ➠ Jawaban: C
20. Tokoh utama tersebut adalah Katak karena banyak 33. Ungkapan yang tepat untuk melengkapi kalimat
menceritakan Katak. tersebut adalah buah tangan yang artinya adalah
➠ Jawaban: B oleh-oleh.
➠ Jawaban: A
21. Peristiwa yang mungkin terjadi berkaitan dengan
isi cerita tersebut adalah banjir bandang (banjir 34. Urutan petunjuk yang tepat cara membuat es
besar yang datang secara tiba-tiba). kelapa muda adalah (5)−(2)−(4)−(1)−(3).
➠ Jawaban: B ➠ Jawaban: B
22. Nilai moral positif pada cerita tersebut adalah 35. K alimat yang tepat untuk melengk api teks
berani mengakui kesalahan. Hal ini sesuai dengan tersebut adalah pukul 07.00 bus berangkat menuju
kalimat, yaitu “Di hadapan Raja ia mengakui objek wisata pertama, yaitu Taman Mini Indonesia
kesalahannya telah mencuri kalung milik Putri Indah.
Mekar.” ➠ Jawaban: A
➠ Jawaban: C 36. Kalimat yang tepat untuk melengkapi pidato t
23. Simpulan cerita tersebut adalah Pak Tohir hanya ersebu t adalah S ampah t adi j u ga d apat
berpura-pura terkena serangan jantung supaya mencemari lingkungan sekolah kita, baik di dalam
penjahat itu pergi. kelas maupun di luar kelas.
➠ Jawaban: A ➠ Jawaban: A
24. Maksud syair tersebut adalah orang yang mulia 37. Deskripsi yang sesuai dengan gambar semut yang
memiliki prestasi, akhlak, dan kebaikan serta disukai menggotong makanan bersama-sama adalah
banyak orang. Binatang tersebut memiliki jiwa sosial yang tinggi.
➠ Jawaban: D Terlihat bahwa mereka saling bekerja sama dengan
25. Tema bacaan tersebut adalah pendidikan karena yang lain untuk mengangkat sebongkah makanan.
➠ Jawaban: D
Pak Ridwan membujuk warga menyekolahkan
anak mereka. 38. Penggunaan ejaan yang tepat terdapat pada
➠ Jawaban: C k alimat Retno berpikir untuk melanjutkan ke
26. Maksud kalimat “Pak Susilo menyisihkan sebagian sekolah di luar negeri.
➠ Jawaban: A
gajinya untuk keperluan buku dan alat tulis murid-
muridnya” adalah Pak Susilo membelikan buku dan 39. Nama hari diawali kapital, rabu = Rabu; banjir
alat tulis untuk muridnya dengan sebagian uang bandang tidak diawali kapital; nama tempat dan
gajinya. unsur geografi ditulis kapital, kabupaten garut =
➠ Jawaban: C Kabupaten Garut. Jadi, perbaikan ejaan yang tepat
27. Urutan petunjuk cara mengepel lantai yang benar adalah Pada Rabu malam, terjadi banjir bandang
adalah (5)−(4)−(2)−(1)−(3). di Kabupaten Garut Jawa Barat.
➠ Jawaban: D ➠ Jawaban: B
28. Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf 40. Perbaikan tanda baca kalimat yang tepat adalah
tersebut adalah infeksi (peradangan). Sherli berbelanja bayam, sawi, wortel, dan kol di
➠ Jawaban: B pasar. Tidak perlu menggunakan tanda titik dua
(:) karena pernyataan awal belum lengkap.
29. Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf ➠ Jawaban: D
dengan urutan (2), (5), (3), (1), (4).
➠ Jawaban: A 41. Perbaikan kata yang tepat dalam kalimat adalah
Setelah berhari-hari tidak ada pembeli, akhirnya
30. Kata yang tepat untuk melengkapi iklan tersebut hari ini motor Pak Beni terjual.
adalah ➠ Jawaban: B
Matikan keran air jika tidak digunakan!
42. Penggunaan ejaan yang salah terdapat pada
➠ Jawaban: D
nomor (2) menasehati karena yang benar sesuai
31. Urutan petunjuk cara membuat nasi dengan rice PUEBI adalah menasihati.
cooker tersebut yang benar, yaitu (4)−(3)−(1)−(5)− ➠ Jawaban: B
(2).
43. Ibu Mesya menjelaskan: “Contoh sampah organik
➠ Jawaban: C
misalnya kertas bekas, karton bekas, kain bekas,
32. Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi paragraf dan daun pembungkus makanan.”
yang baik dengan urutan (2)−(4)−(5)−(1)−(3). Tanda baca yang tidak tepat adalah tanda titik dua
(:) seharusnya diganti tanda koma (,).
37
➠ Jawaban: A
44. Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi
kalimat tersebut adalah berkurang.
➠ Jawaban: C
45. Pelajari bentuk dan gaya yang digunakan oleh
penyair-penyair terkenal supaya mengenal
struktur, format, sajak(,) dan unsur lain yang
digunakan dalam menulis puisi.
Penggunaan tanda baca yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut adalah tanda koma
(,) setelah kata sajak karena memisahkan rincian.
➠ Jawaban: D
B. Essay
46. Fabel tersebut bercerita tentang induk ayam yang
tetap menyayangi anaknya walaupun ada salah
satu yang sangat kecil dibandingkan dengan yang
lain. Jadi, keteladanan yang dapat diambil adalah
menyayangi semua anak harus dengan rasa yang
tulus dan tidak membeda-bedakan.
47. Makna kata dari menetas adalah pecah dan
terbuka kulitnya (telur yang akan menjadi hewan).
48. Pada kalimat para penjual-penjual meletakkan
jualannya di dekat jalan raya kurang efektif karena
sudah ada kata para masih ada kata penjual-
penjual (pemborosan kata). Penulisan yang tepat
adalah para penjual meletakkan jualannya di
dekat jalan raya.
49. Struktur fabel adalah orientasi atau perkenalan,
ko mpl i k as i a t au ma s al ah , r e solu s i a t a u
penyelesaian, dan koda atau perubahan sikap
tokoh. Bagian komplikasi atau konflik pada fabel
tersebut adalah Kera hanya bermalas-malasan
saat menjadi raja.
50. Peribahasa yang tepat untuk melengkapi teks
tersebut adalah
Banyak makan asam garam = banyak pengalaman
hidup
Ban y ak menela n ga r a m hidu p = b a n y a k
pengalaman hidup
38
7. 3
42.262  31.826  3 74.088
MATEMATIKA
3
Cara mudah menghitung 74.088
• Pisahkan tiga bilangan dari belakang, akan
A. Pilihan ganda
didapat bilangan 74. Di mana 74 nilainya
1. 570  210   132   570  210  132 lebih dari 64 (hasil dari 43) dan kurang dari
125 (hasil dari 53). Sehingga didapat bilangan
 360  132
puluhan, yaitu 4.
 492 • Angka satuan dari 74.088 adalah 8. Bilangan
➠ Jawaban: D pangkat tiga yang satuannya 8 adalah 8,
akar pangkat tiga dari 8 adalah 2. Sehingga
230 : 2   17  115   17  1.955 diperoleh 74.088  42
3
2.
➠ Jawaban: A Jadi, aku adalah bilangan 42.
➠ Jawaban: B
 20 
3. 4  5   4   5  5  4  25  21C 8. Semua bentuk pecahan diubah ke desimal
4
• 0,3
➠ Jawaban: B 1 1 33, 33 33, 33
•    0, 33
3 3  33, 33
100
4. 48 56 126 35
• 35%   0,35
2 24 2 28 2 63 100
2 12 2 14 3 21 3 3 125 375
•    0, 375
2 6 2 7 3 7 8 8  125 1.000
2 3 Urutan pecahan dari nilai yang terbesar adalah
Faktorisasi prima dari: 3 1
0,375: 0,35; 0,33; 0,3 atau ; 35%; ; 0,3.
8 3
48  2  3 4
➠ Jawaban: C
56  23  7
126  2  32  7 1 2 112 9 17 7
9. 11,2  2  3   2  1,75    
KPK = 2 4  32  7 4 5 10 4 5 2
➠ Jawaban: B 224 45 68 70
   
5. 54 48 72 20 20 20 20
2 27 2 24 2 36 41 1
 2
3 9 2 12 2 18 20 20
3 3 6 2 2 9 1
Jadi, sisa bahan untuk Lina adalah 2 m.
2 3 3 3 20
➠ Jawaban: A
Faktorisasi prima dari:
54  2  33
10. Banyak beras tiap gudang = 1,46 kuintal = 146 kg
48  2 4  3 Banyak seluruh beras = 4 × 146 kg = 584 kg
72  23  32 5
Banyak beras terjual = dari seluruh beras

FPB  2  3  8
6
 5
Sisa beras yang dibagikan = 1  584 kg
Jadi, jumlah anak Bu Arini adalah 6 anak. 8
➠ Jawaban: A 6. 26 2  122  p
39
676  144  p 3
  584 kg
532  p 8
 219 kg
➠ Jawaban: A
219
Beras yang diterima setiap adik =  36,5 kg
6
40
Jadi, banyak beras yang diterima oleh setiap adik 10  14 24
Pak Bani adalah 36,5 kg.  4.200   4.200  14.400
21 14 7
➠ Jawaban: A
Jadi, jumlah harga bawang bombay dan bawang
merah adalah Rp14.400,00.
11. ((56 + 4) − (15 × 2)) : 10 ➠ Jawaban: A
= (60 − 30) : 10
= 30 : 10
16. Kecepatan = 60 km/jam
=3
Waktu = 07.30 − 07.15 = 15 menit = 0,25 jam
➠ Jawaban: D
Jarak = kecepatan × waktu
 60 km/jam  0, 25
12. Banyak penghapus Riri = 11 kotak jam
Banyak penghapus tiap kotak = 6 penghapus  15 km
Jumlah seluruh penghapus Riri = 11 × 6 = 66 buah.
Penghapus akan dibagikan kepada 22 temannnya Jadi, jarak antara rumah Pak Afif dan tempat
= 66 : 22 kerja adalah 15 km.
= 3 buah ➠ Jawaban: D
Jadi, banyak penghapus yang diterima masing-
masing anak adalah 3 buah. 17. Jarak (s) kota P ke kota Q = 330 km.
➠ Jawaban: B Berangkat bersama pukul 05.35.
Kecepatan Roni dari kota P ke Q = v1 = 63 km/jam
13. Jumlah kandang bebek = 4 kandang Kecepatan Risa dari kota Q ke P = v2 = 57 km/jam
Jumlah bebek tiap kandang = 25 ekor bebek jarak
Jumlah bebek betina = 15 bebek Waktu 
kecepa tan total
Jumlah seluruh bebek = 25 × 4 = 100 ekor
330 km
Jumlah seluruh bebek betina = 15 × 4 = 60 ekor 
Jumlah telur = 60 × 1 = 60 butir 63 km/jam  57 km/jam
Ditempatkan dalam 5 wadah = 60 : 5 = 12 butir 330 km

Jadi, setiap wadah akan memuat telur sebanyak 120 km/jam
12 butir. 90
➠ Jawaban: C 2 jam
120
3
 2 jam
14. Skala = 1 : 123 4
Tinggi Ira pada foto = 3 cm = 2 jam 45 menit
Selisih tinggi Ira dan menara pada foto = 8 cm Mereka akan bertemu setelah 2 jam 45 menit dari
Tinggi menara pada foto = 3 + 8 = 11 cm waktu keberangkatan.
Tinggi sebenarnya =
tinggi pada peta 05.35  02.45  07.80  08.20
skala Jadi, mereka berpapasan pada pukul 08.20.
11 123 ➠ Jawaban: C
Tinggi sebenarnya   11  1.353 cm
1 1
123
18. Jarak seluruhnya
Jadi, tinggi menara sebenarnya adalah 1.353 cm = 15 km + 12.750 m + 425 hm
atau 13,53 m.
= 15.000 m + 12.750 m + 42.500 m
➠ Jawaban: D
= 70.250 m
Jadi, jarak yang ditempuh Putri seluruhnya adalah
15. Bawang putih : bawang merah = 5 : 7
70.250 m atau 70,25 km.
Bawang merah : bawang bombay = 2 : 3
➠ Jawaban: A
Selisih harga bawang bombay dan bawang merah
Rp4.200,00
Bawang putih : bawang merah : bawang bombay 19. Banyak seluruh bensin
= 10 : 14 : 21 0, 25 m3  80 liter + 135.000 cm3
Jumlah harga bawang merah dan bawang putih
 250 liter + 80 liter +135 liter
adalah
= 465 liter
41
23. Menentukan panjang sisi miring trapesium (DC)
465 liter
Banyak botol yang dibutuhkan 
1, 5 liter DC  DF 2  FC2 A 24 cm D
 310 buah
 122  9 2 12 cm 15 cm
Jadi, banyak botol yang dibutuhkan adalah 310
buah.  144  81 B 9 cm E 24 cm F 9 cm C
➠ Jawaban: C  225 42 cm
 15
20. Waktu bekerja Umi Keliling trapesium  AD  DC  CB  BA
4 jam 50 menit 15 detik + 3 jam 35 menit 59 detik  24  15  (9  24  9)  15
= 7 jam 85 menit 74 detik  24  15  42  15
 8 jam 26 menit 14 detik  96 cm
Waktu bekerja Ani Jadi, keliling trapesium tersebut adalah 96 cm.
3 jam 30 menit 35 detik + 3 jam 21 menit 35 detik ➠ Jawaban: A
= 6 jam 51 menit 70 detik
 6 jam 52 menit 10 detik 21
24. Jari-jari lingkaran = r = 10,5 cm = cm

Selisih lama waktu mereka bekerja 2
8 jam 26 menit 14 detik  6 jam 52 menit 10 detik Luas yang diarsir
= 7 jam 86 menit 14 detik  6 jam 52 menit 10 detik 
3

22 21 21 29.106
    259, 875 cm2
 1 jam 34 menit 4 detik 4 7 2 2 112
➠ Jawaban: B
Jadi, selisih waktu mereka bekerja adalah 1 jam
34 menit 4 detik.
➠ Jawaban: D 25. Panjang balok (p) = 21 cm
Lebar balok (l) = 14 cm
Tinggi balok (t) = 16 cm
21. Muatan truk seluruhnya = 0,514 ton = 514 kg.
Lbalok  2p  l  p  t  l
1
Berat sapi total  0,198 ton + 2 kuintal  t 
5
= 198 kg + 220 kg  2   21 14  21 16  14  16 
= 418 kg  2   294  336  224   2  854  1.708
cm2
➠ Jawaban: A
514 418
Berat rata-rata setiap kambing 
3 26. Diameter tabung (d) = 24 cm
96 d 24
= Jari-jari tabung (r)    12 cm
3 2 2
= 32 kg 105
Tinggi tabung (t)  52,5 cm  cm

➠ Jawaban: C 2
Vtabung  r 2 t
22. Sifat-sifat yang dimiliki trapesium sama kaki 22 105
  12  12 
adalah 7 2
1) sepasang sisinya sejajar dan sepasang sisi 332.640
yang lain sama panjang 

14
3) mempunyai dua pasang sudut yang sama
42
besar  23.760 cm3
4) kedua diagonalnya sama panjang  23, 76 liter
➠ Jawaban: B
➠ Jawaban: A
27. Panjang rusuk kubus = s = 40 cm


Vkubus  s3  (40)3 cm 3  64.000 cm 3  64 liter
43
42
Sisa air yang dibutuhkan agar akuarium terisi air Gemar Bahasa Inggris =  100%  17,5%
240
dengan penuh 36
Gemar IPA   100%  15%
= 64 liter – 33 liter = 31 liter. 240
➠ Jawaban: B 48
Gemar IPS   100%  20%
240
A Jadi, diperoleh diagram lingkaran seperti berikut.

5
B. Indonesia
3
B. Inggris IPA
B D 1
−5 −3 −1
20%
−3 ➠ Jawaban: D
C
Sehingga diperoleh koordinat titik A (−3,5). 33. Besar sudut untuk lidah kucing
➠ Jawaban: B = 360° − 90° − 120o − 65° = 85°
lidah kucing banyak lidah kucing

nastar banyak nastar
29.
85 banyak lidah kucing

120 72
85
banyak lidah kucing   72  51 toples
120
g
Jadi, banyak penjualan lidah kucing adalah 51
➠ Jawaban: B toples.
➠ Jawaban: B
30. Menyelesaikan soal dalam waktu 40 menit = 1
siswa
34. Penjualan salak pondoh selama seminggu
Menyelesaikan soal dalam waktu 42 menit = 1
siswa Hari Hasil Penjualan
Menyelesaikan soal dalam waktu 44 menit = 2 Senin 30
siswa Selasa 55
Banyak siswa yang dapat menyelesaikan soal Rabu 20
ulangan matematika dalam waktu kurang dari 45 Kamis 5
menit adalah 1 + 1 + 2 = 4 siswa. Jumat 35
➠ Jawaban: A Sabtu 75
Minggu 95
31. Jumlah kelahiran selama 3 tahun terakhir, yaitu Modus data tersebut adalah hari Minggu.
dari tahun 2014−2016. Penjualan paling sedikit adalah hari Kamis.
Tahun 2014 L = 30, P = 24 30 55 20 5 35 75 95
Rata-rata 
Tahun 2015 L = 34, P = 44 7
Tahun 2016 L = 40, P = 38 315

Jumlah kelahiran  30  24    34  44    40  38  7
 45 kg
 54  78  78  210 bayi
➠ Jawaban: D Jadi, pernyataan yang benar adalah rata-rata
penjualan salak setiap harinya 45 kg.
➠ Jawaban: D
32. Jumlah siswa  60  54  42  36  48  240
60
Gemar Matematika   100%  25%
240
54
Gemar Bahasa Indonesia   100%  22,5%
240
44
Keliling persegi  4  s
35. Modus = nilai yang sering muncul 100  4  s
Data Frekuensi Data Frekuensi 100
s 
23 2 28 1 4
s  25 cm
24 2 29 1
Lebar persegi panjang = 25 cm − 5 cm = 20 cm.
25 5 30 3
K persegi  K persegi panjang
26 4 31 1
100  2(p  l)
27 3
100  2(p  20)
Jadi, modus data tersebut adalah 25 kg.
100  2p  40
➠ Jawaban: B
60  2p
p  30 cm
36. Luas persegi panjang  p  l
Rata-rata
 30 cm  20 cm
5 5.000 5 6.000  4 7.000 6  600 cm2
8.000 

55 4 6 Jadi, luas persegi panjang tersebut adalah 600
25.000 30.000 28.000 48.000 cm2.

20
131.000

20 39. Buku komik = 72 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3
 6.550 Buku novel = 54 = 2 × 3 × 3 × 3
Siswa yang mendapat uang saku di atas rata- Buku pengetahuan = 60 = 2 × 2 × 3 × 5
rata adalah siswa dengan uang saku Rp7.000,00 FPB = 2 × 3 = 6
sebanyak 4 siswa dan Rp8.000,00 sebanyak 6 a) Jumlah rak buku yang dibutuhkan Pak Roni
siswa. adalah 6 rak.
Jadi, banyak siswa yang mendapat uang saku di b) Jumlah masing-masing buku dalam setiap rak
atas rata-rata adalah 4 + 6 = 10 siswa. adalah
➠ Jawaban: A • buku komik = 72 : 6 = 12 buku
• buku novel = 54 : 6 = 9 buku
• buku pengetahuan = 60 : 6 = 10 buku.
B. Essay
37. Sifat-sifat kerucut: 40. Rata-rata nilai siswa pria = 79
• memiliki 2 sisi (1 sisi merupakan alas yang Rata-rata nilai siswa wanita = 76
berbentuk lingkaran dan 1 sisi berupa sisi Rata-rata nilai seluruh siswa = 77
lengkung atau selimut kerucut) Jumlah seluruh siswa = 36 siswa
• memiliki 1 rusuk lengkung Jumlah siswa pria = x
• memiliki 1 titik puncak
77  36  79x  76(36 
• jaring-jaring kerucut terdiri dari lingkaran x)
dan segitiga
2.772  79x  2.736  76x
2.772  2.736  79x  76x
38. Gambar ukuran persegi dan persegi panjang
berdasarkan soal adalah sebagai berikut. 36  3x
25 cm 30 cm x  12
Jumlah siswa wanita = 36 − x = 36 − 12 = 24
20 cm
Jadi, jumlah siswa pria adalah 12 siswa dan
jumlah siswa wanita adalah 24 siswa.
45
11. Avokad dan kacang tanah adalah sumber lemak
nabati. Lemak bermanfaat untuk melarutkan
ILMU PENGETAHUAN ALAM vitamin A, D, E, K, melindungi organ dalam tubuh,
dan sumber cadangan energi.
➠ Jawaban: B
A. Pilihan Ganda
12. Bagian yang ditunjuk adalah usus halus. Usus
1. Untuk melengkapi rantai makanan dalam soal,
halus berfungsi untuk menyerap sari-sari makanan.
hew an y ang dapa t memak an rumput dan
➠ Jawaban: C
dimakan ular adalah belalang.
➠ Jawaban: D 13. Bagian darah yang berguna untuk membunuh
kuman adalah sel darah putih. Sel darah putih akan
2. Bunga d an lebah membe n tuk simbiosi s
menembus pembuluh darah dan membunuh
mutualisme, yaitu saling diuntungkan. Lebah
kuman yang masuk ke dalam tubuh manusia.
bisa mengisap nektar/madu bunga. Sedangkan
➠ Jawaban: B
bunga terbantu penyerbukannya oleh lebah.
➠ Jawaban: C 14. Hewan dan cara perkembangbiakan pada tabel
yang benar adalah nomor 1) buaya dengan
3. Bunga r aflesi a b er adaptasi den g a n c a r a
cara ber telur dan nomor 2) tikus dengan cara
mengeluarkan bau busuk seperti bangkai yang
melahirkan. Sedangkan cacing pita seharusnya
bertujuan untuk memikat lalat agar mendekat dan
dengan cara fragmentasi dan ular dengan cara
membantu penyerbukan.
bertelur.
➠ Jawaban: B
➠ Jawaban: A
4. Pasangan yang tepat antara hewan dan cara
15. Tanaman pada gambar adalah stroberi. Stroberi
beradaptasinya yang benar adalah I) kerbau
berkembang biak dengan geragih.
berkubang saat terik matahari untuk mendinginkan
➠ Jawaban: D
tubuhnya dan III) paus sesekali muncul di permukaan
air untuk bernapas. 16. Masa perubahan fisik anak remaja disebut masa
➠ Jawaban: A pubertas. Masa pubertas biasanya dimulai saat
berumur 8 hingga 10 tahun dan berakhir lebih
5. Pembuangan limbah pabrik ke sungai tanpa
kurang di usia 15 hingga 16 tahun. Pada masa ini,
diolah terlebih dahulu bisa meracuni ekosistem
pertumbuhan dan perkembangan berlangsung
sungai.
dengan cepat. Pada wanita pubertas ditandai
➠ Jawaban: B
dengan menstruasi pertama, sedangkan pada
6. Akar pada wortel berfungsi untuk menyimpan laki-laki ditandai dengan mimpi basah.
cadangan makanan, menyerap zat hara dari tanah, ➠ Jawaban: D
dan sebagai alat perkembangbiakan karena wortel
17. Usaha yang dapat dilakukan untuk melestarikan
berkembang biak dengan umbi akar.
gajah sumatra supaya tidak punah adalah dengan
➠ Jawaban: A
mengusahakan perkembangbiakan gajah sumatra.
7. Burung bangau mempunyai kaki panjang dan ➠ Jawaban: C
jarinya berselaput yang berguna memudahkan
18. Salah satu cara untuk memelihara kesehatan alat
jalan di lumpur ketika mencari makan.
pencernaan adalah dengan menerapkan pola
➠ Jawaban: B
makan teratur.
8. Daur hidup wereng yang paling merugikan petani ➠ Jawaban: B
adalah pada fase dewasa atau imago k arena
19. Faktor yang menyebabkan pelapukan fisika pada
selain merusak tanaman padi, pada fase ini juga
batuan, yaitu perubahan suhu panas dan dingin,
berkembang biak menghasilkan telur yang cukup
tekanan, dan kelembapan.
banyak.
➠ Jawaban: A
➠ Jawaban: D
20. Kegiatan yang menunjukkan bahwa gaya dapat
9. Sendi yang ditunjukkan huruf P adalah sendi pada
mengubah arah gerak suatu benda adalah
leher, yaitu antara tulang leher dan kepala yang
melontarkan anak panah dengan busur. Anak
termasuk sendi putar. Sendi putar memungkinkan
panah ditarik ke belakang tapi setelah dilepaskan
gerak memutar.
akan melaju ke depan.
➠ Jawaban: A
➠ Jawaban: B
10. Alat bantu pernapasan pada burung pada saat
21. Gambar pada soal adalah orang mendorong
terbang adalah pundi-pundi udara.
mobil. Gaya yang berperan dalam kegiatan
➠ Jawaban: B
tersebut adalah gaya otot dan gaya gesek antara
ban mobil dengan jalan.
46
32. Sumber daya alam pada gambar adalah eceng
➠ Jawaban: A
gondok y ang berguna un tuk bahan dasar
22. Energi alternatif adalah energi yang menggunakan kerajinan.
sumber energi yang berasal dari sumber daya ➠ Jawaban: B
alam yang dapat diperbarui, contohnya cahaya 33. Siklus daur air yang ditunjukkan nomor I adalah
matahari, angin, air, biogas, panas bumi, dan penguapan air dan nomor III menunjukkan hujan.
biosolar. Jawaban yang tepat untuk soal ini adalah
➠ Jawaban: A
B, yaitu memanfaatkan energi matahari untuk
pembangkit listrik (panel surya). 34. Kegiatan manusia yang tidak mengganggu
➠ Jawaban: B proses daur air adalah tidak membuang sampah
di sungai. Sementara itu, kegiatan manusia
23. Berdasarkan gambar, alat listrik yang mempunyai
yang mengganggu proses daur air antara lain
perubahan energi yang sama ketika digunakan
mengubah sawah menjadi pemukiman, mencuci
adalah (II) baterai pada remot dan (III) aki pada
motor setiap hari walaupun masih bersih, dan
motor, yaitu mengubah energi kimia menjadi
membiark an lahan kosong tanpa ditanami
energi listrik.
tumbuhan.
➠ Jawaban: C
➠ Jawaban: D
24. Berdasarkan gambar tersebut bahan yang terbuat
35. Planet yang ditunjukkan angka 3 adalah Saturnus
dari isolator ditunjukkan oleh nomor 1 dan 3.
dan yang ditunjuk angka 5 adalah Mars.
➠ Jawaban: B
➠ Jawaban: A
25. Konveksi adalah perpindahan panas melalui
36. Berdasark an gambar, bulan terletak antara
zat perantara diikuti aliran zat perantaranya.
matahari dan Bumi sehingga sinar matahari ke
Contohnya terjadinya angin darat dan angin laut.
Bumi terhalang oleh bulan yang menyebabkan
➠ Jawaban: B
ger hana ma tahar i. Pada bagian 2 ter kena
26. Alat musik yang dibunyikan dengan cara ditabuh bayangan umbra sehingga yang terjadi adalah
atau dipukul adalah drum, rebana, gendang. gerhana matahari total.
➠ Jawaban: C ➠ Jawaban: B
27. Bayang-bayang pohon yang benar setelah
matahari berpindah kedudukan adalah gambar B. B. Essay
37. Ap abila lab a-la ba men galami pe nurunan
populasi, kemungk inan yang terjadi adalah
ulat mengalami kenaikan populasi dan burung
mengalami penurunan populasi.
38. M e t a m o r f o s i s k u p u - k u p u m e r u p a k a n
➠ Jawaban: B metamorfisis sempurna karena melalui tahap
28. Peristiwa pada gambar dalam soal menunjukkan pupa/kepompong. Saat baru menetas, rupa atau
bahwa cahaya merambat lurus dan menembus bentuknya berbeda dengan induknya.
benda bening. Metamorfosis belalang merupakan metamorfosis
➠ Jawaban: D tidak sempurna k arena tidak melalui tahap
pupa/kepompong. Saat baru menetas, rupa atau
29. Cara pembuatan magnet pada gambar I yaitu
bentuknya sama dengan induknya.
dengan cara induksi dan gambar II dengan
elektromagnetik. 39.
➠ Jawaban: A Jenis
Benda Bentuk Volume
30. Agar lampu 4, 5, 6 menyala dan 1, 2, 3 padam maka benda
S1 dibuka dan S2 ditutup. I gas berubah tetap
➠ Jawaban: C II cair berubah tetap
31. Kayu ulin merupakan sumber daya alam nabati III padat tetap tetap
y ang dapa t dimanfaa tk an sebagai bahan 40. G e la s la n gs u ng p e ca h ke t ik a d it u an g i a i r
konstruksi bangunan. mendidih, karena bagian dalam gelas sudah
➠ Jawaban: C memuai tapi bagian luar gelas belum memuai.
47

Paket Soal Kisi-Kisi Terbaru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Paket Soal Kisi-Kisi Terbaru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SD/MI

Sesuai Kisi-Kisi Terbaru

unik. Binatang ini biasanya tinggal di pepohonan. LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Teks 2 7. Cermati paragraf berikut!

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI (5) Colokkan kabel rice cooker ke sumber

A. Binatang tersebut memiliki jiwa sosial

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN 44. Bacalah kalimat berikut ini!

C. 429 LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI 5. Bu Arini akan membagikan 54 permen, 48

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

menara sebenarnya? A. 07.45

16. Pak Afif mengendarai sepeda motor dengan

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

dalam truk tersebut? 2 ri

52,5 cm Hasil pencerminan bangun tersebut terhadap

Volume bangun tersebut adalah .... g g

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

ulangan matematika dalam waktu kurang A. C. 15%

50 LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

P Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

A. fase telur C. fase nimfa

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI C. dua arah

Arah gerak an yang

21. Perhatikan gambar berikut! 24. Perhatikan benda berikut!

A. gaya gesek dan gaya otot ditunjukkan pada nomor ....

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN Alat-alat listrik yang mempunyai perubahan

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Planet yang ditunjuk dengan nomor 3 dan 5 adalah ....

36. Perhatikan gambar berikut!

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan gelas kaca

Banyak beras terjual = dari seluruh beras

24. Jari-jari lingkaran = r = 10,5 cm = cm

Tinggi tabung (t)  52,5 cm  cm

yang lain sama panjang 

27. Panjang rusuk kubus = s = 40 cm

A Jadi, diperoleh diagram lingkaran seperti berikut.

Anda mungkin juga menyukai