SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima Sikap: 24 JP
● Sikap- ● Membaca ● Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman • Jujur
dan sosial, budaya, sosial, budaya, sikap yang cerita dan • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi perlu di mendiskusika • Tanggung
raan masyarakat masyarakat kembangka n Jawab ● Aplikasi
sebagai anugerah sebagai anugerah n dalam keberagaman • Santun Media SCI
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha keberagam ekonomi • Peduli
Esa dalam Esa dalam an • Percaya ● Internet
● Mengidentifika
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi. diri
si contoh- ● Lingkungan
Tunggal Ika. Tunggal Ika. ● Contoh • Kerja
contoh
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap Sama
keberagam keberagaman
dalam toleran dalam
anan ekonomi di
keberagaman keberagaman Jurnal:
ekonomi. lingkungan
sosial, budaya, sosial, budaya, • Catatan
sekitar
dan ekonomi dan ekonomi ● Keberagam pendidik
masyarakat dalam masyarakat an ekonomi ● Melakukan tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah diskusi dan sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. menganalisis peserta
3.3 Menelaah Ika. untuk didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis ● Sikap yang di sekolah
memecahkan
sosial, budaya, keberagaman perlu masalah. maupun
dan ekonomi ekonomi dikembang informasi
masyarakat. masyarakat. kan dalam dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi hal lain
manfaat contoh keberagam Penilaian
keanekaragaman keberagaman an Diri:
sosial, budaya, ekonomi ekonomi. • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. didik
● Pentingnya
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
keberagaman menghargai daftar cek
ekonomi atas tentang
masyarakat. keberagam sikap
4.3.2 Menuliskan an peserta
contoh ekonomi. didik saat
 keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks
● Teks ● Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) eksplanasi informasi n
ilmiah yang ilmiah. ilmiah tentang penting pada Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi proses bacaan.
dibaca teks penjelasan menghasilkan ● Membaca teks • Kerja
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) energi listrik sama sosial
dan
penggalian ilmiag yang dari PLTA. budaya
menggambark
informasi dari didengar dan di Indonesia
● Teks bacaan an isi teks
teks penjelasan baca. diwilayah
yang berjudul secara visual.
(eksplanasi) 4.2.1 ASEAN
ilmiah secara Mempresentasika ” • Teks
lisan, tulis, dan n informasi “Menyalurkan eksplanasi.
visual dengan penting dari teks Energi Listrik”. • Proses
menggunakan eksplanasi. ● Penggunaan menghasilka
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan n dan
dan kalimat informasi yang kosakata baku menyalurka
efektif terdapat pada dan kalimat n energi
teks eksplanasi. efektif. listrik.
● Teks bacaan • Reklame
•
yang berjudul Keberagama
“Dunia tanpa n ekonomi
Batas”. • Poster
● Teks bacaan • Saling
menghargai
yang berjudul
keberagama
” “Batik, Seni
n ekonomi
Tradisional masyarakat
Indonesia Indonesia.
yang
Mendunia” .
 Keterampila
● Teks
n
eksplanasi
ilmiah tentang Praktik/Kin
proses erja
terputusnya
aliran listrik •
dari teks mengkom
berjudul unikasika
“Mengapa n
Mati •
Lampu?”. Menyimpu
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara lkan hasil
● Cara ● Mengidentifika • Mencari
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan
Alam menyalurkan, dan energi listrik menghasilk si proses informasi
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi an energi menghasilkan
listrik. cara listrik. energi listrik.
4.6 Menyajikan karya menghasilkan ● Cara ● Mengidentifika
tentang berbagai energi listrik.
menyalurka si proses
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil
n energi menyalurkan
penghematan pengamatan
listrik dari energi listrik.
energi dan usulan tentang cara
model
sumber alternatif menghasilkan
rangkaian
energi listrik. energi listrik
listrik.
dengan benar.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan
● Peran ● Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia contoh-contoh
kerja sama di bentuk kerja dalam kerja sama
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai Indonesia
politik, sosial, sosial budaya bentuk dengan
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama negara-negara
dan pendidikan ASEAN. di bidang ASEAN, di
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial bidang
ASEAN. peran Indonesia budaya kebudayaan.
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam
● Menemukan
analisis tentang bentuk kerja lingkup
ASEAN. informasi dan
posisi dan peran sama di bidang
mendiskusika
Indonesia dalam sosial budaya ● Berbagai n kerja sama
kerja sama di dalam lingkup
bentuk Indonesia
bidang ekonomi, ASEAN.
kerja sama dengan
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan
di bidang negara-negara
budaya, teknologi, peran Indonesia
sosial ASEAN di
dan pendidikan dalam berbagai
budaya bidang
dalam lingkup bentuk kerja
dalam kebudayaan
ASEAN. sama di bidang
lingkup
sosial budaya
ASEAN.
dalam lingkup
ASEAN. ● sikap
4.3.2. Menuliskan hasil percaya diri
analisis tentang dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi
● Teks ● Mendiskusika
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame.
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui bacaan n kriteria
perbedaan tentang reklame yang
reklame dan batik di baik
bukan reklamae. indonesia.
● Membuat
4.1.1 Menyebutkan ● Reklame. poster untuk
cara pembuatan
memamerkan
reklame. ● Ciri- ciri
kebudayaan
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan
reklame dengan ● Langkah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima Sikap: 24 JP
● Sikap- ● Membaca ● Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman • Jujur
dan sosial, budaya, sosial, budaya, sikap yang cerita • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi perlu di “Pengrajin • Tanggung
raan masyarakat masyarakat kembangka Garut yang Jawab ● Aplikasi
sebagai anugerah sebagai anugerah n dalam Menembus • Santun Media SCI
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha keberagam Dunia” dan • Peduli
Esa dalam Esa dalam an mendiskusika • Percaya ● Internet
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi. n sikap- diri
sikapnya. ● Lingkungan
Tunggal Ika. Tunggal Ika. ● Contoh • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap ● Mendiskusika Sama
keberagam
dalam toleran dalam
anan n sikap-sikap
keberagaman keberagaman Jurnal:
ekonomi. yang bisa
sosial, budaya, sosial, budaya, • Catatan
diteladani dari
dan ekonomi dan ekonomi ● Keberagam pendidik
Mang Samad
masyarakat dalam masyarakat an ekonomi tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah ● Melakukan sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. diskusi dan peserta
3.3 Menelaah Ika. menganalisis didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis ● Sikap yang di sekolah
untuk
sosial, budaya, keberagaman perlu memecahkan maupun
dan ekonomi ekonomi dikembang masalah. informasi
masyarakat. masyarakat. kan dalam dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi hal lain
manfaat contoh keberagam Penilaian
keanekaragaman keberagaman an Diri:
sosial, budaya, ekonomi ekonomi. • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. didik
● Pentingnya
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
keberagaman menghargai daftar cek
ekonomi atas tentang
masyarakat. keberagam sikap
4.3.2 Menuliskan an peserta
contoh ekonomi. didik saat
 keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks
● Teks ● Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) eksplanasi informasi dari n
ilmiah yang ilmiah. ilmiah tentang teks Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi proses eksplanasi
dibaca teks penjelasan menghasilkan lisan. • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) energi listrik ● Membaca teks eksplanasi.
penggalian ilmiag yang dari PLTA. • Kerja
dan
informasi dari didengar dan di sama
● Teks bacaan mengkomunik
teks penjelasan baca. Indonesia
yang berjudul asikan isi teks
(eksplanasi) 4.2.1 dengan
” secara visual
ilmiah secara Mempresentasika negara-
lisan, tulis, dan n informasi “Menyalurkan negara
visual dengan penting dari teks Energi Listrik”. ASEAN, di
menggunakan eksplanasi. ● Penggunaan bidang
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan politik
dan kalimat informasi yang kosakata baku • Hemat
efektif terdapat pada dan kalimat energi
teks eksplanasi. efektif. listrik.
● Teks bacaan • Sikap yang
dikembangk
yang berjudul an dalam
“Dunia tanpa keberagama
Batas”. n ekonomi
● Teks bacaan • Apresiasi
poster
yang berjudul
• Cara-cara
” “Batik, Seni
hemat
Tradisional energi
Indonesia listrik.
yang • Sikap yang
Mendunia” .
 dikembangk
● Teks
an dalam
eksplanasi keberagama
ilmiah tentang n ekonomi.
proses • Narkotika
terputusnya • Poster
aliran listrik • Cinta
dari teks produk
berjudul Indonesia.
“Mengapa
Mati Keterampila
Lampu?”. n
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara
● Cara ● Melakukan Praktik/Kin
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan
Alam menyalurkan, dan energi listrik menghasilk percobaan erja
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi an energi hemat energi
listrik. cara listrik. listrik •
4.6 Menyajikan karya menghasilkan ● Cara ● Membuat melakuka
tentang berbagai energi listrik. n
menyalurka poster hemat percobaan
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil
n energi listrik. ,
penghematan pengamatan
listrik dari •
energi dan usulan tentang cara
model Memberik
sumber alternatif menghasilkan
rangkaian an
energi listrik. energi listrik
listrik. pendapat
dengan benar.
4.6.2 menuliskan hasil •
pengamatan Mengkom
tentang cara unikasika
menghasilkan n hasil
energi listrik •
dengan benar. memecahk
an
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan masalah
● Peran ● Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia contoh-contoh
kerja sama di bentuk kerja dalam kerja sama
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai Indonesia
politik, sosial, sosial budaya bentuk dengan
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama negara-negara
dan pendidikan ASEAN. di bidang ASEAN, di
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial bidang politik.
ASEAN. peran Indonesia budaya
● Mendiskusika
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam
lingkup n
analisis tentang bentuk kerja
ASEAN. penyalahguna
posisi dan peran sama di bidang
an narkotika
Indonesia dalam sosial budaya ● Berbagai dan
kerja sama di dalam lingkup
bentuk dampaknya
bidang ekonomi, ASEAN.
kerja sama
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan
di bidang
budaya, teknologi, peran Indonesia
sosial
dan pendidikan dalam berbagai
budaya
dalam lingkup bentuk kerja
dalam
ASEAN. sama di bidang
lingkup
sosial budaya
ASEAN.
dalam lingkup
ASEAN. ● sikap
4.3.2. Menuliskan hasil percaya diri
analisis tentang dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi
● Teks ● Memberikan
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame.
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui bacaan pendapat dari
perbedaan tentang poster yang
reklame dan batik di dibuat oleh
bukan reklamae. indonesia. teman.
4.1.1 Menyebutkan ● Reklame. ● Membuat
cara pembuatan
poster tentang
reklame. ● Ciri- ciri
bebas
4.1.2 Mempraktikkan reklame. norkotika
pembuatan
reklame dengan ● Langkah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima Sikap: 24 JP
● Sikap- ● Mendiskusika ● Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman • Jujur
dan sosial, budaya, sosial, budaya, sikap yang n sikap-sikap • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi perlu di yang • Tanggung
raan masyarakat masyarakat kembangka menunjukkan Jawab ● Aplikasi
sebagai anugerah sebagai anugerah n dalam cinta tanah • Santun Media SCI
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha keberagam air. • Peduli
Esa dalam Esa dalam an • Percaya ● Internet
● Mendiskusika
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi. diri
n contoh- ● Lingkungan
Tunggal Ika. Tunggal Ika. ● Contoh • Kerja
contoh
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap Sama
keberagam tindakan cinta
dalam toleran dalam
anan tanah air.
keberagaman keberagaman Jurnal:
ekonomi.
sosial, budaya, sosial, budaya, ● Membuat • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi ● Keberagam poster dan pendidik
masyarakat dalam masyarakat an ekonomi mengampanye tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah kan. sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. peserta
3.3 Menelaah Ika. didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis ● Sikap yang di sekolah
sosial, budaya, keberagaman perlu maupun
dan ekonomi ekonomi dikembang informasi
masyarakat. masyarakat. kan dalam dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi hal lain
manfaat contoh keberagam Penilaian
keanekaragaman keberagaman an Diri:
sosial, budaya, ekonomi ekonomi. • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. didik
● Pentingnya
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
keberagaman menghargai daftar cek
ekonomi atas tentang
keberagam
 masyarakat. an sikap
4.3.2 Menuliskan ekonomi. peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks
● Teks ● Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) eksplanasi informasi dari n
ilmiah yang ilmiah. ilmiah tentang teks Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi proses eksplanasi.
dibaca teks penjelasan menghasilkan ● Mengidentifika • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) energi listrik eksplanasi
si kalimat
penggalian ilmiag yang dari PLTA. dan
efektif dan
informasi dari didengar dan di kosakata
● Teks bacaan kosakata baku
teks penjelasan baca. baku
yang berjudul dari teks yang
(eksplanasi) 4.2.1 • Kerja
” dibaca.
ilmiah secara Mempresentasika sama
lisan, tulis, dan n informasi “Menyalurkan ● Menemukan Indonesia
visual dengan penting dari teks Energi Listrik”. informasi pada dengan
menggunakan eksplanasi. ● Penggunaan bacaan. negara-
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan negara
dan kalimat informasi yang kosakata baku ASEAN, di
efektif terdapat pada dan kalimat bidang
teks eksplanasi. efektif. iptek.
● Teks bacaan • Sumber
alternatif
yang berjudul energi
“Dunia tanpa listrik.
Batas”. • Cinta
● Teks bacaan tanah air
• Apresiasi
yang berjudul
poster
” “Batik, Seni
• Kompor
Tradisional
 Indonesia tenaga
yang surya.
Mendunia” . • Kerja
sama
● Teks Indonesia
eksplanasi dengan
ilmiah tentang ASEAN
proses • Cinta
terputusnya produk
aliran listrik Indonesia.
dari teks
berjudul Keterampila
“Mengapa n
Mati
Lampu?”. Praktik/Kin
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara erja
● Cara ● Melakukan
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan
Alam menyalurkan, dan energi listrik menghasilk percobaan •
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi an energi sumber melakuka
listrik. cara listrik. alternatif n
4.6 Menyajikan karya menghasilkan energi listrik percobaan
● Cara
tentang berbagai energi listrik. ● Membuat ,
menyalurka
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil •
n energi percobaan
penghematan pengamatan Mengkom
listrik dari kompor tenaga
energi dan usulan tentang cara unikasika
model surya.
sumber alternatif menghasilkan n hasil
rangkaian
energi listrik. energi listrik •
listrik.
dengan benar. menemuk
4.6.2 menuliskan hasil an
pengamatan informasi.
tentang cara •
menghasilkan memecahk
energi listrik an
dengan benar. masalah
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan
● Peran ● Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia contoh-contoh
kerja sama di bentuk kerja dalam kerja sama
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai Indonesia
politik, sosial, sosial budaya bentuk dengan
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama negara-negara
dan pendidikan ASEAN. di bidang ASEAN, di
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial bidang iptek.
ASEAN. peran Indonesia budaya
● Membuat peta
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam
lingkup pikiran
analisis tentang bentuk kerja
ASEAN. tentang kerja
posisi dan peran sama di bidang
sama
Indonesia dalam sosial budaya ● Berbagai Indonesia
kerja sama di dalam lingkup
bentuk dengan
bidang ekonomi, ASEAN.
kerja sama negara-negara
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan
di bidang ASEAN
budaya, teknologi, peran Indonesia
sosial
dan pendidikan dalam berbagai
budaya
dalam lingkup bentuk kerja
dalam
ASEAN. sama di bidang
lingkup
sosial budaya
ASEAN.
dalam lingkup
ASEAN. ● sikap
4.3.2. Menuliskan hasil percaya diri
analisis tentang dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi
● Teks ● Memberikan
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame.
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui bacaan pendapat
perbedaan tentang terhadap
reklame dan batik di poster teman.
bukan reklamae. indonesia.
● Membuat
4.1.1 Menyebutkan ● Reklame. poster tentang
cara pembuatan
cinta produk
reklame. ● Ciri- ciri
Indonesia
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan
reklame dengan ● Langkah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….