SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 palembang

Kelas / Semester : VI / I
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Penguatan
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Religius
Pancasila keberagaman keberagaman sosial, pameran seni berbagai contoh • Jujur Guru Nasionalis
dan sosial, budaya, budaya, dan ekonomi bagi ekonomi keberagaman • Disiplin  Buku Mandiri
Kewarganeg dan ekonomi masyarakat sebagai masyarakat. wirausaha dalam • Tanggung Jawab Siswa Gotong Royong
araan masyarakat anugerah Tuhan  keberagaman kehidupan • Santun  Aplikasi Integritas
sebagai Yang Maha Esa ekonomi sehari-hari. • Peduli Media Bertanggung
anugerah Tuhan dalam konteks masyarakat • Percaya diri SCI Jawab
Yang Maha Esa Bhineka Tunggal yang ada di • Kerja Sama  Internet
dalam konteks Ika. sekitar sekolah.  Lingkun
Bhineka 2.3.1 Mengikuti sikap  Pembuatan Jurnal: gan
Tunggal Ika. toleran dalam kemasan yang • Catatan pendidik
2.3 Bersikap toleran keberagaman sosial, aman untuk tentang sikap
dalam budaya, dan ekonomi konsumen peserta didik
keberagaman masyarakat dalam merupakan saat di sekolah
sosial, budaya, konteks Bhineka tanggung jawab maupun
dan ekonomi Tunggal Ika. dari suatu informasi dari
masyarakat 3.3.1 Menganalisis wirausaha. orang lain
dalam konteks keberagaman  Keberagaman Penilaian Diri:
Bhineka wirausaha dalam wirausaha. • Peserta didik
Tunggal Ika. masyarakat. mengisi daftar
 3.3 Menelaah 3.3.2 Mengidentifikasi cek tentang
keberagaman contoh keberagaman sikap peserta
sosial, budaya, wirausaha didik saat di
dan ekonomi masyarakat. rumah, dan di
masyarakat. 4.3.1 Mendiskusikan sekolah
4.3Mengampanyekan wirausaha yan ada
manfaat pada masyarakat Pengetahuan
keanekaragama sekitar. Tes tertulis
n sosial, 4.3.2 Menyajikan berbagai
budaya, dan contoh keberagaman • Posisi dan
ekonomi. wirausaha dalam peranan Indonesia
kehidupan sehari- di bidang ekonomi
hari. dalam lingkup
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Menyajikan ASEAN, macam- Religius
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara mengisi hasil macam magnet, Nasionalis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi teks daftar pengamatan dan teks formulir Mandiri
Mencermati berbagai jenis teks riwayat hidup. tentang berbagai • reklame, dan Gotong Royong
petunjuk dan isi formulir (ekskul,  Teks jenis teks keberagaman Integritas
teks formulir lomba, dan lain-lain) bacaan tentang formulir ekonomi dalam Bertanggung
(pendaftaran, 4.6.1 Mempraktikkan magnet.  Menyajikan bingkai NKRI Jawab
kartu anggota, pengisian formulir  komponen, hasil • Sifat-sifat
pengiriman dengan tepat. tujuan, dan pengamatan magnet, teks
uang melalui 4.6.2 Menyajikan hasil manfaat teks tentang formulir, dan
bank/kantor pengamatan tentang formulir dalam komponen, senam irama
pos, daftar berbagai jenis teks kehidupan sehari- tujuan, dan • Keberagaman
riwayat hidup, formulir (ekskul, hari. manfaat teks ekonomi dalam
dsb.) lomba, dan lain-lain)  Formulir formulir bingkai NKRI,
4.6 Mengisi teks daftar riwayat  Mempraktikkan dan teks Formulir
formulir hiduup. mengisi teks • Posisi dan
(pendaftaran,  Teks pendaftaran peranan Indonesia
kartu anggota, bacaan yang keanggotaan di bidang ekonomi
pengiriman berjudul ” klub atau dalam lingkup
uang melalui Kemasan organisasi sesuai ASEAN, reklame,
bank/kantor Produk”. petunjuk •keberagaman
pos, daftar  Membuat teks ekonomi dalam
 Teks
riwayat hidup, formulir bingkai NKRI,
bacaan yang
dll.) sesuai dan teks Formulir
 berjudul “Raga, pendaftaran
Sukma, dan untuk berbagai Keterampilan
Semesta”. tujuan dan Praktik/Kinerja
 Daftar kegiatan beserta
riwayat hidup petunjuknya •
petunjuk
masing- masing Mengomunikasi
pengisiannya.
siswa. kan hasil
 Cara laporan
mengisi daftar • Melaporkan hasil
riwayat hidup • Menulis laporan
ayng benar. • memecahkan
Ilmu 3.5Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam  Menyajikan masalah Religius
Pengetahuan sifat-sifat macam magnet. - macam benda hasil • mendesain Nasionalis
Alam magnet dalam 3.5.1 Mengidentifikasi magnetis dan eksplorasi Mandiri
kehidupan sifat- sifat magnet. nonmagnetis. tentang Gotong Royong
sehari-hari. 4.5.1 Melakukan  Sifat- macam- Integritas
4.5 Membuat percobaan tentang sifat magnet. macam Bertanggung
laporan hasil sifat- sifat magnet. magnet Jawab
percobaan 4.5.2 Menyajikan hasil  Menyajikan
tentang sifat- eksplorasi tentang laporan hasil
sifat magnet dan sifat- sifat magnet. percobaan
penerapannya tentang
dalam sifat-sifat
kehidupan magnet
sehari-hari.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menuliskan Religius
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan peranan dan peranan laporan tentang Nasionalis
Sosial Indonesia dalam Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan Mandiri
kerja sama di ekonomi dalam bidang ekonomi peranan Gotong Royong
bidang lingkup ASEAN. dalam lingkup Indonesia di Integritas
ekonomi, 3.3.2 Memahami ruang ASEAN. bidang Bertanggung
politik, sosial, lingkup ekonomi  Komod ekonomi dalam Jawab
budaya, negara Indonesia. itas yang lingkup
teknologi, dan 4.3.1 Melakukan diekspor ASEAN
pendidikan pengamatan tentang Indonesia ke
dalam lingkup posisi dan peranan berbagai negara
 ASEAN. Indonesia di bidang ASEAN.
4.3 Menyajikan ekonomi pada
hasil analisis sebuah teks.
tentang posisi 4.3.2 Menuliskan hasil
dan peran laporan tentang
Indonesia dalam pengamatan posisi
kerja sama di dan peranan
bidang Indonesia di bidang
ekonomi, ekonomi.
politik, sosial,
budaya,teknolo
gi, dan
pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Cir  Mengklasifikas Religius
dan Prakarya reklame ciri reklame i-ciri poster. i reklame Nasionalis
4.1 Membuat (Brosur).  La berdasarkan Mandiri
reklame 3.1.2 Mengetahui ngkah- langkah ciri-cirinya Gotong Royong
perbedaan reklame pembuatan  Membuat logo Integritas
dan bukan reklame. poster. dan maknanya Bertanggung
4.1.1 Mempraktikkan  Ra Jawab
pembuatan reklame ncangan poster.
(Brosur) dengan  Cir
tepat. i- ciri poster.
4.1.2 Melakukan penilaian
atas reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Palembang, Julli 2020

Kepala Sekolah Guru Kels 6
 Maria, S.S., M.Pd. Lastarida Simangunsong

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 palembang
Kelas ? Semester : VI / I
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian PPK
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat pameran  Mempresentasika Sikap: 24 JP  Buku Religius
Pancasila keberagaman keberagaman sosial, seni bagi ekonomi n contoh manfaat • Jujur Guru Nasionalis
dan sosial, budaya, budaya, dan masyarakat. keberagaman • Disiplin  Buku Mandiri
Kewarganeg dan ekonomi ekonomi  keberagaman wirausaha • Tanggung Siswa Gotong Royong
araan masyarakat masyarakat sebagai ekonomi  Mempresentasika Jawab  Aplikasi Integritas
sebagai anugerah Tuhan masyarakat yang n berbagai • Santun Media Bertanggung
anugerah Tuhan Yang Maha Esa ada di sekitar manfaat • Peduli SCI Jawab
Yang Maha Esa dalam konteks sekolah. keberagaman • Percaya diri  Internet
dalam konteks Bhineka Tunggal  Pembuatan wirausaha dalam • Kerja Sama  Lingkun
Bhineka Ika. kemasan yang kehidupan sehari- gan
Tunggal Ika. 2.3.1 Mengikuti sikap aman untuk hari Jurnal:
2.3 Bersikap toleran toleran dalam konsumen  Menyajikan • Catatan
dalam keberagaman sosial, merupakan berbagai contoh pendidik
keberagaman budaya, dan tanggung jawab keberagaman tentang
sosial, budaya, ekonomi dari suatu wirausaha dalam sikap
 dan ekonomi masyarakat dalam wirausaha. kehidupan sehari- peserta didik
masyarakat konteks Bhineka  Keberagaman hari. saat di
dalam konteks Tunggal Ika. wirausaha. sekolah
Bhineka 3.3.1 Menganalisis maupun
Tunggal Ika. keberagaman informasi
3.3 Menelaah wirausaha dalam dari orang
keberagaman masyarakat. lain
sosial, budaya, 3.3.2 Mengidentifikasi Penilaian Diri:
dan ekonomi contoh • Peserta didik
masyarakat. keberagaman mengisi
4.3 wirausaha daftar cek
masyarakat. tentang
Mengampanyek 4.3.1 Mendiskusikan sikap
an manfaat wirausaha yan ada peserta didik
keanekaragama pada masyarakat saat di
n sosial, sekitar. rumah, dan
budaya, dan 4.3.2 Menyajikan berbagai di sekolah
ekonomi. contoh
keberagaman Pengetahuan
wirausaha dalam Tes tertulis
kehidupan sehari-
hari. • Posisi dan
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen dan  Menulis teks peranan Religius
Indonesia penjelasan jenis teks. cara mengisi teks riwayat hidup Indonesia di Nasionalis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi daftar riwayat hidup.  Menuliskan bidang Mandiri
Mencermati berbagai jenis teks  Teks bacaan informasi diri ekonomi Gotong Royong
petunjuk dan isi formulir (ekskul, tentang magnet.  Membuat dalam lingkup Integritas
teks formulir lomba, dan lain-  komponen, daftar ASEAN, Bertanggung
(pendaftaran, lain) tujuan, dan manfaat riwayat hidup benda Jawab
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan teks formulir dalam sesuai magnetis dan
pengiriman pengisian formulir kehidupan sehari- petunjuk nonmagnetis,
uang melalui dengan tepat. hari.  Melakukan dan teks daftar
bank/kantor 4.6.2 Menyajikan hasil  Formulir daftar simulasi riwayat hidup
pos, daftar pengamatan tentang riwayat hiduup. wawancara • Reklame
riwayat hidup, berbagai jenis teks  Teks bacaan berdasarkan (poster) dan
dsb.) formulir (ekskul, yang berjudul ” daftar keberagaman
4.6 Mengisi teks lomba, dan lain- ekonomi
 formulir lain) Kemasan Produk”. riwayat hidup dalam bingkai
(pendaftaran,  Teks bacaan NKRI
kartu anggota, yang berjudul “Raga, • Benda
pengiriman Sukma, dan magnetis dan
uang melalui Semesta”. nonmagnetis,
bank/kantor  Daftar riwayat teks daftar,
pos, daftar hidup masing- dan riwayat
riwayat hidup, masing siswa. hidup
dll.) sesuai  Cara mengisi •
petunjuk daftar riwayat hidup Keberagaman
pengisiannya. ayng benar. ekonomi
Ilmu 3.5Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Macam-  Melakukan dalam bingkai Religius
Pengetahuan sifat-sifat macam- macam macam benda percobaan NKRI dan Nasionalis
Alam magnet dalam magnet. magnetis dan tentang teks daftar Mandiri
kehidupan 3.5.1 Mengidentifikasi nonmagnetis. benda riwayat hidup Gotong Royong
sehari-hari. sifat- sifat magnet.  Sifat-sifat magnetis dan • Posisi dan Integritas
4.5 Membuat 4.5.1 Melakukan magnet. non magnetis peranan Bertanggung
laporan hasil percobaan tentang  menyajikan Indonesia di Jawab
percobaan sifat- sifat magnet. laporan hasil bidang
tentang sifat- 4.5.2 Menyajikan hasil percobaan ekonomi
sifat magnet dan eksplorasi tentang tentang dalam lingkup
penerapannya sifat- sifat magnet. benda ASEAN,
dalam magnetis dan reklame
kehidupan non magnetis (poster)
sehari-hari. • keberagaman
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi dan  Menyajikan ekonomi Religius
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan peranan peranan Indonesia di laporan dalam bingkai Nasionalis
Sosial Indonesia dalam Indonesia di bidang bidang ekonomi tentang posisi NKRI, teks Mandiri
kerja sama di ekonomi dalam dalam lingkup dan peranan daftar riwayat Gotong Royong
bidang lingkup ASEAN. ASEAN. Indonesia di hidup Integritas
ekonomi, 3.3.2 Memahami ruang  Komoditas bidang Bertanggung
politik, sosial, lingkup ekonomi yang diekspor ekonomi Keterampilan Jawab
budaya, negara Indonesia. Indonesia ke dalam
teknologi, dan 4.3.1 Melakukan berbagai negara lingkup Praktik/Kinerj
pendidikan pengamatan tentang ASEAN. ASEAN a
dalam lingkup posisi dan peranan  Menyajikan
 ASEAN. Indonesia di bidang informasi •
4.3 Menyajikan ekonomi pada tentang posisi Mengomuni
hasil analisis sebuah teks. dan peranan kasikan
tentang posisi 4.3.2 Menuliskan hasil Indonesia di hasil
dan peran laporan tentang bidang • Mendesain
Indonesia dalam pengamatan posisi ekonomi •
kerja sama di dan peranan dalam Mempresent
bidang Indonesia di bidang lingkup asikan
ekonomi, ekonomi. ASEAN • memecahkan
politik, sosial, masalah
budaya,teknolo • melakukan
gi, dan simulasi
pendidikan
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Ciri-  Membuat Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame ciri poster. rancangan Nasionalis
4.1 Membuat (Brosur).  Langka poster untuk Mandiri
reklame 3.1.2 Mengetahui h- langkah pameran Gotong Royong
perbedaan reklame pembuatan poster.  Membuat Integritas
dan bukan reklame.  Rancan poster untuk Bertanggung
4.1.1 Mempraktikkan gan poster. pameran Jawab
pembuatan reklame  Ciri-
(Brosur) dengan ciri poster.
tepat.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Palembang, Julli 2020

Kepala Sekolah Guru Kels 6
 Maria, S.S., M.Pd. Lastarida Simangunsong

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SD Methodist 3 palembang
Kelas ? Semester : VI / I
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar Penguatan
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika Sikap: 24 JP  Buku Guru Religius
Pancasila keberagaman keberagaman sosial, pameran seni n contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa Nasionalis
dan sosial, budaya, budaya, dan ekonomi bagi ekonomi keberagaman • Disiplin  Aplikasi Mandiri
Kewargane dan ekonomi masyarakat sebagai masyarakat. wirausaha • Tanggung Media SCI Gotong
garaan masyarakat anugerah Tuhan  keberagaman  Mempresentasika Jawab  Internet Royong
sebagai anugerah Yang Maha Esa ekonomi n berbagai • Santun  Lingkungan Integritas
Tuhan Yang dalam konteks masyarakat manfaat • Peduli Bertanggung
Maha Esa dalam Bhineka Tunggal yang ada di keberagaman • Percaya diri Jawab
konteks Bhineka Ika. sekitar wirausaha dalam • Kerja Sama
Tunggal Ika. 2.3.1 Mengikuti sikap sekolah. kehidupan sehari-
2.3 Bersikap toleran toleran dalam  Pembuatan hari Jurnal:
dalam keberagaman sosial, kemasan yang  Menerapkan • Catatan
keberagaman budaya, dan ekonomi aman untuk contoh sikap pendidik
 sosial, budaya, masyarakat dalam konsumen kerja sama tentang sikap
dan ekonomi konteks Bhineka merupakan sebagai penentu peserta didik
masyarakat dalam Tunggal Ika. tanggung keberhasilan saat di
konteks Bhineka 3.3.1 Menganalisis jawab dari dalam berbagai sekolah
Tunggal Ika. keberagaman suatu kegiatan maupun
3.3 Menelaah wirausaha dalam wirausaha. wirausaha informasi
keberagaman masyarakat.  Keberagaman dari orang
sosial, budaya, 3.3.2 Mengidentifikasi wirausaha. lain
dan ekonomi contoh keberagaman Penilaian Diri:
masyarakat. wirausaha • Peserta didik
4.3Mengampanyekan masyarakat. mengisi
manfaat 4.3.1 Mendiskusikan daftar cek
keanekaragaman wirausaha yan ada tentang sikap
sosial, budaya, pada masyarakat peserta didik
dan ekonomi. sekitar. saat di
4.3.2 Menyajikan berbagai rumah, dan di
contoh keberagaman sekolah
wirausaha dalam
kehidupan sehari- Pengetahuan
hari. Tes tertulis
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompone  Mempraktikk Religius
Indonesia penjelasan jenis teks. n dan cara an mengisi • Posisi dan Nasionalis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks teks formulir peranan Mandiri
Mencermati berbagai jenis teks daftar riwayat pengiriman Indonesia di Gotong
petunjuk dan isi formulir (ekskul, hidup. barang bidang Royong
teks formulir lomba, dan lain-lain)  Teks  Mengisi teks ekonomi Integritas
(pendaftaran, 4.6.1 Mempraktikkan bacaan tentang formulir dalam Bertanggung
kartu anggota, pengisian formulir magnet. pengiriman lingkup Jawab
pengiriman uang dengan tepat.  komponen barang ASEAN,
melalui 4.6.2 Menyajikan hasil , tujuan, dan  Mempraktikk medan
bank/kantor pos, pengamatan tentang manfaat teks an mengisi magnet, dan
daftar riwayat berbagai jenis teks formulir dalam teks formulir teks formulir
hidup, dsb.) formulir (ekskul, kehidupan ujian khusus • Keberagaman
4.6 Mengisi teks lomba, dan lain-lain) sehari-hari.  Mempratikka ekonomi
formulir  Formulir n mengisi dalam
(pendaftaran, daftar riwayat formulir bingkai
kartu anggota, NKRI dan
 hiduup. ujian khusus reklame
 Teks (embalase)
bacaan yang • Senam irama,
berjudul ” magnet dan
Kemasan teks formulir
Produk”. • Keberagaman
pengiriman uang  Teks ekonomi
melalui bacaan yang dalam
bank/kantor pos, berjudul “Raga, bingkai
daftar riwayat Sukma, dan NKRI dan
hidup, dll.) sesuai Semesta”. teks formulir
petunjuk  Daftar • Reklame
pengisiannya. riwayat hidup (buklet) dan
masing- masing posisi dan
siswa. peranan
 Cara Indonesia di
mengisi daftar bidang
riwayat hidup ekonomi
ayng benar. dalam
Ilmu 3.5Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui macam-  Maca  Melakukan lingkup Religius
Pengetahua sifat-sifat magnet macam magnet. m- macam percobaan ASEAN, Nasionalis
n Alam dalam kehidupan 3.5.1 Mengidentifikasi benda magnetis tentang • teks daftar Mandiri
sehari-hari. sifat- sifat magnet. dan benda medan riwayat Gotong
4.5 Membuat laporan 4.5.1 Melakukan nonmagnetis. magnet hidup, dan Royong
hasil percobaan percobaan tentang kerja sama Integritas
 Sifat-  Membuat
tentang sifat-sifat sifat- sifat magnet. sifat magnet. magnet Bertanggung
magnet dan 4.5.2 Menyajikan hasil Keterampilan Jawab
penerapannya eksplorasi tentang
dalam kehidupan sifat- sifat magnet. Praktik/Kinerja
sehari-hari.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menyajikan • Religius
Pengetahua posisi dan peran posisi dan peranan dan peranan laporan Mengomunik Nasionalis
n Sosial Indonesia dalam Indonesia di bidang Indonesia di tentang posisi asikan hasil Mandiri
kerja sama di ekonomi dalam bidang ekonomi dan peranan • Gotong
bidang ekonomi, lingkup ASEAN. dalam lingkup Indonesia di Mempresenta Royong
politik, sosial, 3.3.2 Memahami ruang ASEAN. bidang sikan, Integritas
 budaya, lingkup ekonomi  Komo ekonomi • melaporkan Bertanggung
teknologi, dan negara Indonesia. ditas yang dalam • Mmenulis Jawab
pendidikan dalam 4.3.1 Melakukan diekspor lingkup • Mendesain
lingkup ASEAN. pengamatan tentang Indonesia ke ASEAN dan
4.3 Menyajikan hasil posisi dan peranan berbagai negara  Mempresenta memecahkan
analisis tentang Indonesia di bidang ASEAN. sikan posisi masalah
posisi dan peran ekonomi pada dan peranan • menulis, dan
Indonesia dalam sebuah teks. Indonesia di menerapkan
kerja sama di 4.3.2 Menuliskan hasil bidang
bidang ekonomi, laporan tentang ekonomi
politik, sosial, pengamatan posisi dalam
budaya,teknologi, dan peranan lingkup
dan pendidikan Indonesia di bidang ASEAN
dalam lingkup ekonomi.
ASEAN.
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Ci  Merancang Religius
Budaya dan reklame ciri reklame ri-ciri poster. embalase Nasionalis
Prakarya 4.1 Membuat reklame (Brosur).  La sebagai Mandiri
3.1.2 Mengetahui ngkah- langkah identitas Gotong
perbedaan reklame pembuatan sebuah Royong
dan bukan reklame. poster. produk Integritas
4.1.1 Mempraktikkan  R  Membuat Bertanggung
pembuatan reklame ancangan poster. buklet Jawab
(Brosur) dengan  Ci
tepat. ri- ciri poster.
4.1.2 Melakukan penilaian
atas reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui Palembang, Julli 2020

Kepala Sekolah Guru Kels 6

Maria, S.S., M.Pd. Lastarida Simangunsong