SILABUS

TEMA 5 KELAS VI

SEKOLAH DASAR NEGERI BAWANG 02

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Oleh:
RIUTA OKYANA PRASTITI, S.Pd.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KEC. BAWANG KAB. BAWANG
 SILABUS TEMATIK KELAS VI
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alokas
Mata Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima keberagaman  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, sosial, budaya, dan pameran seni berbagai contoh • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi masyarakat bagi ekonomi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
n ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan masyarakat. wirausaha dalam • Tanggung Media
sebagai anugerah Yang Maha Esa dalam  keberagaman kehidupan Jawab Pembelajara
Tuhan Yang Maha konteks Bhineka ekonomi sehari-hari. • Santun n
Esa dalam konteks Tunggal Ika. masyarakat yang • Peduli  Internet
Bhineka Tunggal 2.3.1 Mengikuti sikap toleran ada di sekitar • Percaya diri  Lingkungan
Ika. dalam keberagaman sekolah. • Kerja Sama
2.3 Bersikap toleran sosial, budaya, dan  Pembuatan
dalam keberagaman ekonomi masyarakat kemasan yang Jurnal:
sosial, budaya, dan dalam konteks Bhineka aman untuk • Catatan
ekonomi masyarakat Tunggal Ika. konsumen pendidik
dalam konteks 3.3.1 Menganalisis merupakan tentang
Bhineka Tunggal keberagaman wirausaha tanggung jawab sikap
Ika. dalam masyarakat. dari suatu peserta
3.3 Menelaah 3.3.2 Mengidentifikasi contoh wirausaha. didik saat
keberagaman sosial, keberagaman wirausaha  Keberagaman di sekolah
budaya, dan masyarakat. wirausaha. maupun
ekonomi 4.3.1 Mendiskusikan informasi
masyarakat. wirausaha yan ada pada dari orang
4.3 Mengampanyekan masyarakat sekitar. lain
manfaat 4.3.2 Menyajikan berbagai Penilaian
 Alokas
Mata Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Waktu
keanekaragaman contoh keberagaman Diri:
sosial, budaya, dan wirausaha dalam • Peserta
ekonomi. kehidupan sehari- hari. didik
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Komponen  Menyajikan mengisi
Indonesia penjelasan teks. dan cara mengisi hasil daftar cek
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi teks daftar riwayat pengamatan tentang
Mencermati berbagai jenis teks hidup. tentang sikap
petunjuk dan isi teks formulir (ekskul, lomba,  Teks bacaan berbagai peserta
formulir dan lain-lain) tentang magnet. jenis teks didik saat
(pendaftaran, kartu 4.6.1 Mempraktikkan  komponen, formulir di rumah,
anggota, pengiriman pengisian formulir tujuan, dan  Menyajikan dan di
uang melalui dengan tepat. manfaat teks hasil sekolah
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil formulir dalam pengamatan
daftar riwayat hidup, pengamatan tentang kehidupan sehari- tentang Pengetahuan
dsb.) berbagai jenis teks hari. komponen, Tes tertulis
4.6 Mengisi teks formulir formulir (ekskul, lomba,  Formulir tujuan, dan
(pendaftaran, kartu dan lain-lain) daftar riwayat manfaat teks • Posisi dan
anggota, pengiriman hiduup. formulir peranan
uang melalui  Teks bacaan  Mempraktik Indonesia di
bank/kantor pos, yang berjudul ” kan mengisi bidang
daftar riwayat hidup, Kemasan Produk”. teks ekonomi
dll.) sesuai petunjuk pendaftaran dalam
 Teks bacaan
pengisiannya. keanggotaan lingkup
yang berjudul
klub atau ASEAN,
“Raga, Sukma, dan
organisasi macam-
Semesta”.
sesuai macam
 Daftar
petunjuk magnet, dan
riwayat hidup
 Membuat teks formulir
masing- masing
teks formulir • reklame,
siswa.
pendaftaran dan
 Cara mengisi keberagaman
daftar riwayat untuk
berbagai ekonomi
hidup ayng benar. dalam
tujuan dan
kegiatan bingkai
beserta NKRI
 Alokas
Mata Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Waktu
petunjuknya • Sifat-sifat
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam-  Menyajikan magnet, teks
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam magnet. macam benda hasil formulir, dan
Alam dalam kehidupan 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- magnetis dan eksplorasi senam irama
sehari-hari. sifat magnet. nonmagnetis. tentang •
4.5 Membuat laporan 4.5.1 Melakukan percobaan  Sifat- macam- Keberagama
hasil percobaan tentang sifat- sifat sifat magnet. macam n ekonomi
tentang sifat-sifat magnet. magnet dalam
magnet dan 4.5.2 Menyajikan hasil  Menyajikan bingkai
penerapannya dalam eksplorasi tentang sifat- laporan hasil NKRI, dan
kehidupan sehari- sifat magnet. percobaan teks Formulir
hari. tentang sifat- • Posisi dan
sifat magnet peranan
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi posisi  Posisi  Menuliskan Indonesia di
Pengetahuan dan peran Indonesia dan peranan Indonesia dan peranan laporan bidang
Sosial dalam kerja sama di di bidang ekonomi Indonesia di tentang ekonomi
bidang ekonomi, dalam lingkup ASEAN. bidang ekonomi posisi dan dalam
politik, sosial, 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup peranan lingkup
budaya, teknologi, lingkup ekonomi negara ASEAN. Indonesia di ASEAN,
dan pendidikan Indonesia.  Komodit bidang reklame,
dalam lingkup 4.3.1 Melakukan pengamatan as yang diekspor ekonomi •keberagama
ASEAN. tentang posisi dan Indonesia ke dalam n ekonomi
4.3 Menyajikan hasil peranan Indonesia di berbagai negara lingkup dalam
analisis tentang bidang ekonomi pada ASEAN. ASEAN bingkai
posisi dan peran sebuah teks. NKRI, dan
Indonesia dalam 4.3.2 Menuliskan hasil teks Formulir
kerja sama di bidang laporan tentang
ekonomi, politik, pengamatan posisi dan Keterampilan
sosial, peranan Indonesia di
budaya,teknologi, bidang ekonomi. Praktik/Kiner
dan pendidikan ja
dalam lingkup
ASEAN. •
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Ciri-  Mengklasifik Mengomun
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur). ciri poster. asi reklame ikasikan
hasil
 Alokas
Mata Kegiatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Waktu
3.1.2 Mengetahui perbedaan  Lang berdasarkan laporan
reklame dan bukan kah- langkah ciri-cirinya • Melaporkan
reklame. pembuatan poster.  Membuat hasil
4.1.1 Mempraktikkan  Ranc logo dan • Menulis
pembuatan reklame angan poster. maknanya laporan
(Brosur) dengan tepat.  Ciri- •
4.1.2 Melakukan penilaian ciri poster. memecahk
atas reklame (brosur) an masalah
karya orang lain. • mendesain

Bawang, 11 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SUDILAH, S.Pd.SD. RIUTA OKYANA PRASTITI, S.Pd.

NIP. 19630923 198304 2 004 NIP. 19951010 201903 2 010
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokas
Mata Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima keberagaman  Manafaat pameran  Mempresentasi Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman sosial, sosial, budaya, dan seni bagi ekonomi kan contoh • Jujur Guru
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat masyarakat. manfaat • Disiplin  Buku
n masyarakat sebagai sebagai anugerah  keberagaman keberagaman • Tanggung Siswa
anugerah Tuhan Yang Tuhan Yang Maha Esa ekonomi masyarakat wirausaha Jawab  Aplikasi
Maha Esa dalam konteks dalam konteks yang ada di sekitar  Mempresentasi • Santun Media
Bhineka Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika. sekolah. kan berbagai • Peduli Pembelaj
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran  Pembuatan kemasan manfaat • Percaya diri aran
keberagaman sosial, dalam keberagaman yang aman untuk keberagaman • Kerja Sama  Internet
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan konsumen wirausaha  Lingkung
masyarakat dalam ekonomi masyarakat merupakan tanggung dalam Jurnal: an
konteks Bhineka dalam konteks jawab dari suatu kehidupan • Catatan
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika. wirausaha. sehari-hari pendidik
3.3 Menelaah keberagaman 3.3.1 Menganalisis  Keberagaman  Menyajikan tentang sikap
sosial, budaya, dan keberagaman wirausaha. berbagai peserta didik
ekonomi masyarakat. wirausaha dalam contoh saat di
4.3 Mengampanyekan masyarakat. keberagaman sekolah
manfaat keanekaragaman 3.3.2 Mengidentifikasi contoh wirausaha maupun
sosial, budaya, dan keberagaman dalam informasi dari
ekonomi. wirausaha masyarakat. kehidupan orang lain
4.3.1 Mendiskusikan sehari-hari. Penilaian Diri:
wirausaha yan ada • Peserta didik
pada masyarakat mengisi daftar
sekitar. cek tentang
 Alokas
Mata Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
4.3.2 Menyajikan berbagai sikap peserta
contoh keberagaman didik saat di
wirausaha dalam rumah, dan di
kehidupan sehari- hari. sekolah
Bahasa 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Komponen dan  Menulis
Indonesia teks. cara mengisi teks teks Pengetahuan
3.6.2 Mengidentifikasi daftar riwayat hidup. riwayat Tes tertulis
3.6 Menggali isi teks berbagai jenis teks  Teks bacaan hidup
penjelasan (eksplanasi) formulir (ekskul, tentang magnet.  Menuliska • Posisi dan
Mencermati petunjuk lomba, dan lain-lain)  komponen, n peranan
dan isi teks formulir 4.6.1 Mempraktikkan tujuan, dan manfaat informasi Indonesia di
(pendaftaran, kartu pengisian formulir teks formulir dalam diri bidang ekonomi
anggota, pengiriman dengan tepat. kehidupan sehari-hari.  Membuat dalam lingkup
uang melalui 4.6.2 Menyajikan hasil  Formulir daftar daftar ASEAN, benda
bank/kantor pos, daftar pengamatan tentang riwayat hiduup. riwayat magnetis dan
riwayat hidup, dsb.) berbagai jenis teks  Teks bacaan hidup nonmagnetis,
4.6 Mengisi teks formulir formulir (ekskul, yang berjudul ” sesuai dan teks daftar
(pendaftaran, kartu lomba, dan lain-lain) Kemasan Produk”. petunjuk riwayat hidup
anggota, pengiriman  Melakuka • Reklame
 Teks bacaan
uang melalui n simulasi (poster) dan
yang berjudul “Raga,
bank/kantor pos, daftar wawancar keberagaman
Sukma, dan Semesta”.
riwayat hidup, dll.) a ekonomi dalam
 Daftar riwayat
sesuai petunjuk berdasarka bingkai NKRI
hidup masing- masing
pengisiannya. n daftar • Benda
siswa.
riwayat magnetis dan
 Cara mengisi nonmagnetis,
daftar riwayat hidup hidup
teks daftar, dan
ayng benar. riwayat hidup
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam-  Melakuka • Keberagaman
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. macam benda n ekonomi dalam
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- magnetis dan percobaan bingkai NKRI
4.5 Membuat laporan hasil sifat magnet. nonmagnetis. tentang dan teks daftar
percobaan tentang sifat- 4.5.1 Melakukan percobaan  Sifat-sifat benda riwayat hidup
sifat magnet dan tentang sifat- sifat magnet. magnetis • Posisi dan
penerapannya dalam magnet. dan non peranan
kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan hasil magnetis
 Alokas
Mata Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
eksplorasi tentang  menyajika Indonesia di
sifat- sifat magnet. n laporan bidang ekonomi
hasil dalam lingkup
percobaan ASEAN,
tentang reklame (poster)
benda • keberagaman
magnetis ekonomi dalam
dan non bingkai NKRI,
magnetis teks daftar
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Mengidentifikasi posisi  Posisi dan  Menyajika riwayat hidup
Pengetahuan peran Indonesia dalam dan peranan Indonesia peranan Indonesia di n laporan
Sosial kerja sama di bidang di bidang ekonomi bidang ekonomi dalam tentang Keterampilan
ekonomi, politik, sosial, dalam lingkup lingkup ASEAN. posisi dan Praktik/Kinerja
budaya, teknologi, dan ASEAN.  Komoditas peranan
pendidikan dalam 3.3.2 Memahami ruang yang diekspor Indonesia •
lingkup ASEAN. lingkup ekonomi Indonesia ke berbagai di bidang Mengomunik
4.3 Menyajikan hasil analisis negara Indonesia. negara ASEAN. ekonomi asikan hasil
tentang posisi dan peran 4.3.1 Melakukan pengamatan dalam • Mendesain
Indonesia dalam kerja tentang posisi dan lingkup •
sama di bidang ekonomi, peranan Indonesia di ASEAN Mempresenta
politik, sosial, bidang ekonomi pada  Menyajika sikan
budaya,teknologi, dan sebuah teks. n • memecahkan
pendidikan dalam 4.3.2 Menuliskan hasil informasi masalah
lingkup ASEAN. laporan tentang tentang • melakukan
pengamatan posisi dan posisi dan simulasi
peranan Indonesia di peranan
bidang ekonomi. Indonesia
di bidang
ekonomi
dalam
lingkup
ASEAN
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Ciri-ciri  Membuat
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur). poster. rancangan
3.1.2 Mengetahui perbedaan  Langkah poster
 Alokas
Mata Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu
reklame dan bukan - langkah pembuatan untuk
reklame. poster. pameran
4.1.1 Mempraktikkan  Rancang  Membuat
pembuatan reklame an poster. poster
(Brosur) dengan tepat.  Ciri- ciri untuk
4.1.2 Melakukan penilaian poster. pameran
atas reklame (brosur)
karya orang lain.

Bawang, 11 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SUDILAH, S.Pd.SD. RIUTA OKYANA PRASTITI, S.Pd.

NIP. 19630923 198304 2 004 NIP. 19951010 201903 2 010
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokas
Mata Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Belajar
Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima keberagaman  Manafaat pameran  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman sosial, sosial, budaya, dan seni bagi ekonomi contoh manfaat • Jujur Guru
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat masyarakat. keberagaman • Disiplin  Buku
n masyarakat sebagai sebagai anugerah Tuhan  keberagaman wirausaha • Tanggung Siswa
anugerah Tuhan Yang Yang Maha Esa dalam ekonomi  Mempresentasikan Jawab  Aplikasi
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal masyarakat yang berbagai manfaat • Santun Media
konteks Bhineka Ika. ada di sekitar keberagaman • Peduli Pembelaj
Tunggal Ika. 2.3.1 Mengikuti sikap toleran sekolah. wirausaha dalam • Percaya diri aran
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman  Pembuatan kehidupan sehari- • Kerja Sama  Internet
dalam keberagaman sosial, budaya, dan kemasan yang hari  Lingkung
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat aman untuk  Menerapkan Jurnal: an
ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka konsumen contoh sikap kerja • Catatan
dalam konteks Tunggal Ika. merupakan sama sebagai pendidik
Bhineka Tunggal Ika. 3.3.1 Menganalisis tanggung jawab penentu tentang
3.3 Menelaah keberagaman wirausaha dari suatu keberhasilan sikap
keberagaman sosial, dalam masyarakat. wirausaha. dalam berbagai peserta
budaya, dan ekonomi 3.3.2 Mengidentifikasi contoh  Keberagaman kegiatan wirausaha didik saat
masyarakat. keberagaman wirausaha wirausaha. di sekolah
4.3 Mengampanyekan masyarakat. maupun
manfaat 4.3.1 Mendiskusikan wirausaha informasi
keanekaragaman yan ada pada masyarakat dari orang
sosial, budaya, dan sekitar. lain
ekonomi. 4.3.2 Menyajikan berbagai Penilaian
contoh keberagaman Diri:
wirausaha dalam • Peserta
 Alokas
Mata Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Belajar
Waktu
kehidupan sehari- hari. didik
Bahasa 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Komponen  Mempraktikka mengisi
Indonesia teks. dan cara mengisi n mengisi teks daftar cek
3.6.2 Mengidentifikasi berbagai teks daftar riwayat formulir tentang
jenis teks formulir hidup. pengiriman sikap
3.6 Menggali isi teks (ekskul, lomba, dan lain-  Teks bacaan barang peserta
penjelasan lain) tentang magnet.  Mengisi teks didik saat
(eksplanasi) 4.6.1 Mempraktikkan pengisian  komponen, formulir di rumah,
Mencermati petunjuk formulir dengan tepat. tujuan, dan manfaat pengiriman dan di
dan isi teks formulir 4.6.2 Menyajikan hasil teks formulir dalam barang sekolah
(pendaftaran, kartu pengamatan tentang kehidupan sehari-  Mempraktikka
anggota, pengiriman berbagai jenis teks hari. n mengisi teks Pengetahuan
uang melalui formulir (ekskul, lomba,  Formulir formulir ujian Tes tertulis
bank/kantor pos, dan lain-lain) daftar riwayat khusus
daftar riwayat hidup, hiduup.  Mempratikkan • Posisi dan
dsb.)  Teks bacaan mengisi peranan
4.6 Mengisi teks formulir yang berjudul ” formulir ujian Indonesia
(pendaftaran, kartu Kemasan Produk”. khusus di bidang
anggota, pengiriman ekonomi
 Teks bacaan
uang melalui dalam
yang berjudul
bank/kantor pos, lingkup
“Raga, Sukma, dan
daftar riwayat hidup, ASEAN,
Semesta”.
dll.) sesuai petunjuk medan
 Daftar riwayat
pengisiannya. magnet,
hidup masing-
dan teks
masing siswa.
formulir
 Cara mengisi •
daftar riwayat hidup Keberaga
ayng benar. man
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam-  Melakukan ekonomi
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. macam benda percobaan dalam
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- magnetis dan tentang benda bingkai
4.5 Membuat laporan sifat magnet. nonmagnetis. medan magnet NKRI dan
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan percobaan  Sifat-sifat  Membuat reklame
tentang sifat-sifat tentang sifat- sifat magnet. magnet (embalase
magnet dan magnet.
 Alokas
Mata Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Belajar
Waktu
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil )
kehidupan sehari-hari. eksplorasi tentang sifat- • Senam
sifat magnet. irama,
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi posisi  Posisi dan  Menyajikan magnet
Pengetahuan dan peran Indonesia dan peranan Indonesia di peranan Indonesia di laporan dan teks
Sosial dalam kerja sama di bidang ekonomi dalam bidang ekonomi tentang posisi formulir
bidang ekonomi, lingkup ASEAN. dalam lingkup dan peranan •
politik, sosial, budaya, 3.3.2 Memahami ruang lingkup ASEAN. Indonesia di Keberaga
teknologi, dan ekonomi negara  Komoditas bidang man
pendidikan dalam Indonesia. yang diekspor ekonomi ekonomi
lingkup ASEAN. 4.3.1 Melakukan pengamatan Indonesia ke dalam lingkup dalam
4.3 Menyajikan hasil tentang posisi dan berbagai negara ASEAN bingkai
analisis tentang posisi peranan Indonesia di ASEAN.  Mempresentas NKRI dan
dan peran Indonesia bidang ekonomi pada ikan posisi dan teks
dalam kerja sama di sebuah teks. peranan formulir
bidang ekonomi, 4.3.2 Menuliskan hasil laporan Indonesia di • Reklame
politik, sosial, tentang pengamatan bidang (buklet)
budaya,teknologi, dan posisi dan peranan ekonomi dan posisi
pendidikan dalam Indonesia di bidang dalam lingkup dan
lingkup ASEAN. ekonomi. ASEAN peranan
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri- ciri  Ciri-  Merancang Indonesia
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame reklame (Brosur). ciri poster. embalase di bidang
3.1.2 Mengetahui perbedaan  Langk sebagai ekonomi
reklame dan bukan ah- langkah identitas dalam
reklame. pembuatan poster. sebuah produk lingkup
4.1.1 Mempraktikkan  Ranca  Membuat ASEAN,
pembuatan reklame ngan poster. buklet • teks daftar
(Brosur) dengan tepat. riwayat
 Ciri-
4.1.2 Melakukan penilaian atas hidup, dan
ciri poster.
reklame (brosur) karya kerja sama
orang lain.
Keterampilan

Praktik/Kiner
ja
 Alokas
Mata Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pelajaran Belajar
Waktu
•
Mengomun
ikasikan
hasil
•
Memprese
ntasikan,
• melaporkan
• Mmenulis
• Mendesain
dan
memecahk
an masalah
• menulis,
dan
menerapka
n

Bawang, 11 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

SUDILAH, S.Pd.SD. RIUTA OKYANA PRASTITI, S.Pd.

NIP. 19630923 198304 2 004 NIP. 19951010 201903 2 010