SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima keberagaman  Sikap-  Membaca cerita dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, sosial, budaya, dan sikap yang mendiskusikan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat perlu di keberagaman • Disiplin  Aplikasi Media
masyarakat sebagai sebagai anugerah Tuhan kembangkan ekonomi • Tanggung SCI
anugerah Tuhan Yang Yang Maha Esa dalam dalam  Mengidentifikasi Jawab  Internet
Maha Esa dalam konteks konteks Bhineka keberagaman contoh-contoh • Santun  Lingkungan
Bhineka Tunggal Ika. Tunggal Ika. ekonomi. keberagaman • Peduli
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran  Contoh ekonomi di • Percaya diri
keberagaman sosial, dalam keberagaman keberagamanan lingkungan sekitar • Kerja Sama
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi.  Melakukan diskusi
masyarakat dalam ekonomi masyarakat  Keberaga dan menganalisis Jurnal:
konteks Bhineka Tunggal dalam konteks Bhineka man ekonomi untuk memecahkan • Catatan
Ika. Tunggal Ika. daerah masalah. pendidik
3.3 Menelaah keberagaman 3.3.1 Menganalisis keberagaman setempat. tentang sikap
sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.  Sikap peserta didik
ekonomi masyarakat. 3.3.2 Mengidentifikasi contoh yang perlu saat di sekolah
4.3 Mengampanyekan keberagaman ekonomi dikembangkan maupun
manfaat masyarakat. dalam hal informasi dari
keanekaragaman sosial, 4.3.1 Mendiskusikan keberagaman orang lain
budaya, dan ekonomi. keberagaman ekonomi ekonomi. Penilaian Diri:
masyarakat.  Pentingn • Peserta didik
4.3.2 Menuliskan contoh ya menghargai mengisi daftar
keberagaman ekonomi atas cek tentang
masyarakat. keberagaman sikap peserta
ekonomi. didik saat di
Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan rumah, dan di
(eksplanasi) ilmiah yang penjelasan (ekspalanasi) eksplanasi ilmiah informasi penting sekolah
didengar dan dibaca ilmiah. tentang proses pada bacaan.
4.2 Menyajikan hasil 3.2.1 Memahami isi teks Pengetahuan
menghasilkan  Membaca teks dan
penggalian informasi dari penjelasan (eksplanasi ) Tes tertulis
energi listrik dari menggambarkan isi
teks penjelasan ilmiag yang didengar dan PLTA. teks secara visual.
(eksplanasi) ilmiah di baca. • Kerja sama
 Teks sosial budaya
secara lisan, tulis, dan 4.2.1 Mempresentasikan bacaan yang
visual dengan informasi penting dari Indonesia
 teks eksplanasi. berjudul ” diwilayah ASEAN
4.2.2 Menuliskan informasi yang “Menyalurkan • Teks
terdapat pada teks Energi Listrik”. eksplanasi.
eksplanasi.  Penggunaa • Proses
n kosakata baku menghasilkan
dan kalimat efektif. dan
 Teks menyalurkan
bacaan yang energi listrik.
berjudul “Dunia • Reklame
tanpa Batas”. • Keberagaman
ekonomi
 Teks
menggunakan kosakata • Poster
bacaan yang
baku dan kalimat efektif • Saling
berjudul ” “Batik,
menghargai
Seni Tradisional keberagaman
Indonesia yang ekonomi
Mendunia” . masyarakat
 Teks Indonesia.
eksplanasi ilmiah
tentang proses Keterampilan
terputusnya aliran Praktik/Kinerja
listrik dari teks
berjudul “Mengapa •
Mati Lampu?”. mengkomunik
Ilmu Pengetahuan 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifikasi asikan
Alam menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan proses • Menyimpulkan
menyalurkan, dan listrik energi listrik. menghasilkan hasil
menghemat energi listrik. 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara energi listrik. • Mencari
4.6 Menyajikan karya menghasilkan energi menyalurkan  Mengidentifikasi informasi
tentang berbagai cara listrik. energi listrik proses menyalurkan
melakukan penghematan 4.6.1 Melaporkan hasil dari model energi listrik.
energi dan usulan pengamatan tentang rangkaian
sumber alternatif energi cara menghasilkan listrik.
listrik. energi listrik dengan
benar.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan tentang
cara menghasilkan
energi listrik dengan
benar.

Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Menjelaskan peran  Pera  Menemukan
Sosial peran Indonesia dalam Indonesia dalam n Indonesia contoh-contoh kerja
kerja sama di bidang berbagai bentuk kerja dalam berbagai sama Indonesia
ekonomi, politik, sosial, sama di bidang sosial bentuk kerja dengan negara-
budaya, teknologi, dan budaya dalam lingkup sama di bidang negara ASEAN, di
pendidikan dalam ASEAN. sosial budaya bidang kebudayaan.
lingkup ASEAN. 3.3.2 Mengidentifikasi peran dalam lingkup  Menemukan
4.3 Menyajikan hasil analisis Indonesia dalam ASEAN. informasi dan
tentang posisi dan peran berbagai bentuk kerja  Berb mendiskusikan
Indonesia dalam kerja sama di bidang sosial agai bentuk kerja sama
sama di bidang ekonomi, budaya dalam lingkup kerja sama di Indonesia dengan
 politik, sosial, budaya, ASEAN. bidang sosial negara-negara
teknologi, dan 4.3.1 Menampilkan peran budaya dalam ASEAN di bidang
pendidikan dalam Indonesia dalam lingkup ASEAN. kebudayaan
lingkup ASEAN. berbagai bentuk kerja  sika
sama di bidang sosial p percaya diri
budaya dalam lingkup dan kewajiban
ASEAN. untuk saling
4.3.2. Menuliskan hasil analisis menghargai
tentang peran Indonesia yang perlu
dalam berbagai bentuk dimiliki di era
kerja sama di bidang globalisasi.
sosial budaya dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya dan 3.1Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri- ciri  Teks  Mendiskusikan
Prakarya 4.1 Membuat reklame reklame. bacaan kriteria reklame
3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang batik yang baik
reklame dan bukan di indonesia.  Membuat poster
reklamae.  Reklame. untuk memamerkan
4.1.1 Menyebutkan cara  Ciri- ciri kebudayaan
pembuatan reklame. reklame.
4.1.2 Mempraktikkan  Langkah-
pembuatan reklame langkah
dengan tepat. pembuatan
poster.

Mengetahui Palopo, 11 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Basruddin, S.Pd.I., M.Pd Ikram Piddin, S.Pd.

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca cerita Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sikap yang “Pengrajin • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar budaya, dan sosial, budaya, dan perlu di Garut yang • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi ekonomi kembangkan Menembus • Tanggung Media SCI
masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam Dunia” dan Jawab  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan keberagama mendiskusikan • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa n ekonomi. sikap-sikapnya. • Peduli
dalam konteks dalam konteks  Contoh  Mendiskusikan • Percaya diri
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal keberagama sikap-sikap • Kerja Sama
Ika. Ika. nan yang bisa
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap ekonomi. diteladani dari Jurnal:
dalam keberagaman toleran dalam  Kebera Mang Samad • Catatan
sosial, budaya, dan keberagaman gaman  Melakukan pendidik
ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi diskusi dan tentang
masyarakat dalam ekonomi daerah menganalisis sikap
konteks Bhineka masyarakat dalam setempat. untuk peserta
Tunggal Ika. konteks Bhineka  Sikap memecahkan didik saat
3.3 Menelaah Tunggal Ika. yang perlu masalah. di sekolah
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis dikembangk maupun
budaya, dan keberagaman an dalam hal informasi
ekonomi ekonomi keberagama dari orang
masyarakat. masyarakat. n ekonomi. lain
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi  Penting Penilaian
manfaat contoh nya Diri:
keanekaragaman keberagaman menghargai • Peserta
 sosial, budaya, dan ekonomi atas didik
ekonomi. masyarakat. keberagama mengisi
4.3.1 Mendiskusikan n ekonomi. daftar cek
keberagaman tentang
ekonomi sikap
masyarakat. peserta
4.3.2 Menuliskan contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahuan
(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi) ilmiah tentang teks eksplanasi Tes tertulis
yang didengar dan ilmiah. proses lisan.
dibaca 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan  Membaca teks • Teks
4.2 Menyajikan hasil penjelasan energi listrik dan eksplanasi.
penggalian (eksplanasi ) ilmiag dari PLTA. mengkomunika • Kerja sama
informasi dari teks yang didengar dan  Teks sikan isi teks Indonesia
penjelasan di baca. secara visual dengan
bacaan yang
(eksplanasi) ilmiah 4.2.1 Mempresentasikan negara-
berjudul ”
secara lisan, tulis, informasi penting negara
“Menyalurkan
dan visual dengan dari teks ASEAN, di
Energi Listrik”.
menggunakan eksplanasi. bidang politik
 Penggun • Hemat
kosakata baku dan 4.2.2 Menuliskan
kalimat efektif informasi yang aan kosakata energi listrik.
terdapat pada teks baku dan • Sikap yang
eksplanasi. kalimat efektif. dikembangka
 Teks n dalam
bacaan yang keberagaman
berjudul “Dunia ekonomi
tanpa Batas”. • Apresiasi
 Teks poster
bacaan yang • Cara-cara
berjudul ” hemat energi
“Batik, Seni listrik.
Tradisional • Sikap yang
Indonesia yang dikembangka
Mendunia” . n dalam
 Teks keberagaman
eksplanasi ekonomi.
ilmiah tentang • Narkotika
 proses • Poster
terputusnya • Cinta
aliran listrik produk
dari teks Indonesia.
berjudul
“Mengapa Mati Keterampilan
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan Praktik/Kiner
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilka percobaan ja
Alam menyalurkan, dan energi listrik n energi hemat energi
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. listrik • melakukan
listrik. cara menghasilkan  Car  Membuat poster percobaan,
4.6 Menyajikan karya energi listrik. •
a hemat listrik.
tentang berbagai 4.6.1 Melaporkan hasil menyalurka Memberika
cara melakukan pengamatan n pendapat
n energi
penghematan energi tentang cara listrik dari •
dan usulan sumber menghasilkan Mengkomu
model
alternatif energi energi listrik rangkaian nikasikan
listrik. dengan benar. hasil
listrik.
4.6.2 menuliskan hasil •
pengamatan memecahka
tentang cara n masalah
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Per  Menemukan

Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam an Indonesia contoh-contoh
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk dalam kerja sama
bidang ekonomi, kerja sama di berbagai Indonesia
politik, sosial, bidang sosial bentuk kerja dengan negara-
budaya, teknologi, budaya dalam sama di negara ASEAN,
dan pendidikan lingkup ASEAN. bidang sosial di bidang
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi budaya politik.
ASEAN. peran Indonesia dalam  Mendiskusikan
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai lingkup penyalahgunaa
analisis tentang bentuk kerja sama ASEAN. n narkotika dan
posisi dan peran di bidang sosial  Ber dampaknya
Indonesia dalam budaya dalam bagai bentuk
kerja sama di lingkup ASEAN. kerja sama
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan di bidang
politik, sosial, peran Indonesia
 budaya, teknologi, dalam berbagai sosial
dan pendidikan bentuk kerja sama budaya
dalam lingkup di bidang sosial dalam
ASEAN. budaya dalam lingkup
lingkup ASEAN. ASEAN.
4.3.2. Menuliskan hasil  sika
analisis tentang p percaya
peran Indonesia diri dan
dalam berbagai kewajiban
bentuk kerja sama untuk saling
di bidang sosial menghargai
budaya dalam yang perlu
lingkup ASEAN. dimiliki di
era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks  Memberikan
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame. bacaan pendapat dari
3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang poster yang
reklame dan bukan batik di dibuat oleh
reklamae. indonesia. teman.
4.1.1 Menyebutkan cara  Reklame  Membuat poster
pembuatan reklame. . tentang bebas
4.1.2 Mempraktikkan  Ciri- ciri norkotika
pembuatan reklame reklame.
dengan tepat.  Langka
h- langkah
pembuatan
poster.

Mengetahui Palopo, 11 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Basruddin, S.Pd.I., M.Pd Ikram Piddin, S.Pd.

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sikap yang sikap-sikap • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar budaya, dan sosial, budaya, dan perlu di yang • Disiplin  Aplikasi
aan ekonomi ekonomi kembangkan menunjukkan • Tanggung Media SCI
masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam cinta tanah air. Jawab  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan keberagama  Mendiskusikan • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa n ekonomi. contoh-contoh • Peduli
dalam konteks dalam konteks  Contoh tindakan cinta • Percaya diri
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal keberagama tanah air. • Kerja Sama
Ika. Ika. nan  Membuat poster
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap ekonomi. dan Jurnal:
dalam keberagaman toleran dalam  Kebera mengampanyek • Catatan
sosial, budaya, dan keberagaman gaman an. pendidik
ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi tentang
masyarakat dalam ekonomi daerah sikap
konteks Bhineka masyarakat dalam setempat. peserta
Tunggal Ika. konteks Bhineka  Sikap didik saat
3.3 Menelaah Tunggal Ika. yang perlu di sekolah
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis dikembangk maupun
budaya, dan keberagaman an dalam hal informasi
 ekonomi ekonomi keberagama dari orang
masyarakat. masyarakat. n ekonomi. lain
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi  Penting Penilaian
manfaat contoh nya Diri:
keanekaragaman keberagaman menghargai • Peserta
sosial, budaya, dan ekonomi atas didik
ekonomi. masyarakat. keberagama mengisi
4.3.1 Mendiskusikan n ekonomi. daftar cek
keberagaman tentang
ekonomi sikap
masyarakat. peserta
4.3.2 Menuliskan contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahuan
(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi) ilmiah tentang teks eksplanasi. Tes tertulis
yang didengar dan ilmiah. proses  Mengidentifikasi
dibaca 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan kalimat efektif • Teks
4.2 Menyajikan hasil penjelasan energi listrik dan kosakata eksplanasi
penggalian (eksplanasi ) ilmiag dari PLTA. baku dari teks dan kosakata
informasi dari teks yang didengar dan  Teks yang dibaca. baku
penjelasan di baca.  Menemukan • Kerja sama
bacaan yang
(eksplanasi) ilmiah 4.2.1 Mempresentasikan informasi pada Indonesia
berjudul ”
secara lisan, tulis, informasi penting bacaan. dengan
“Menyalurkan
dan visual dengan dari teks negara-
Energi Listrik”.
menggunakan eksplanasi. negara
 Penggun ASEAN, di
kosakata baku dan 4.2.2 Menuliskan
kalimat efektif informasi yang aan kosakata bidang iptek.
terdapat pada teks baku dan • Sumber
eksplanasi. kalimat efektif. alternatif
 Teks energi listrik.
bacaan yang • Cinta tanah
berjudul “Dunia air
tanpa Batas”. • Apresiasi
 Teks poster
bacaan yang • Kompor
berjudul ” tenaga surya.
“Batik, Seni • Kerja sama
Tradisional Indonesia
Indonesia yang dengan
 Mendunia” . ASEAN
 Teks • Cinta
eksplanasi produk
ilmiah tentang Indonesia.
proses
terputusnya Keterampilan
aliran listrik
dari teks Praktik/Kiner
berjudul ja
“Mengapa Mati
• melakukan
Lampu?”.
percobaan,
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan
•
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilka percobaan
Mengkomu
Alam menyalurkan, dan energi listrik n energi sumber
nikasikan
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. alternatif energi
hasil
listrik. cara menghasilkan  Car listrik
•
4.6 Menyajikan karya energi listrik. a  Membuat menemuka
tentang berbagai 4.6.1 Melaporkan hasil menyalurka percobaan n informasi.
cara melakukan pengamatan n energi kompor tenaga •
penghematan energi tentang cara listrik dari surya. memecahka
dan usulan sumber menghasilkan model n masalah
alternatif energi energi listrik rangkaian
listrik. dengan benar. listrik.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Per  Menemukan

Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam an Indonesia contoh-contoh
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk dalam kerja sama
bidang ekonomi, kerja sama di berbagai Indonesia
politik, sosial, bidang sosial bentuk kerja dengan negara-
budaya, teknologi, budaya dalam sama di negara ASEAN,
dan pendidikan lingkup ASEAN. bidang sosial di bidang iptek.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi budaya  Membuat peta
ASEAN. peran Indonesia dalam pikiran tentang
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai lingkup kerja sama
analisis tentang bentuk kerja sama ASEAN. Indonesia
 posisi dan peran di bidang sosial  Ber dengan negara-
Indonesia dalam budaya dalam bagai bentuk negara ASEAN
kerja sama di lingkup ASEAN. kerja sama
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan di bidang
politik, sosial, peran Indonesia sosial
budaya, teknologi, dalam berbagai budaya
dan pendidikan bentuk kerja sama dalam
dalam lingkup di bidang sosial lingkup
ASEAN. budaya dalam ASEAN.
lingkup ASEAN.  sika
4.3.2. Menuliskan hasil p percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk saling
bentuk kerja sama menghargai
di bidang sosial yang perlu
budaya dalam dimiliki di
lingkup ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat
3.1.2 Mengetahui tentang terhadap poster
perbedaan reklame batik di teman.
dan bukan indonesia.  Membuat poster
reklamae.  Reklam tentang cinta
4.1.1 Menyebutkan cara e. produk
pembuatan  Ciri- Indonesia
reklame. ciri
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan reklame  Langka
dengan tepat. h- langkah
pembuatan
poster.

Mengetahui Palopo, 11 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
Basruddin, S.Pd.I., M.Pd Ikram Piddin, S.Pd.