SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran berbagai contoh  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha dalam  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat masyarakat masyarak kehidupan sehari- Royong Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. hari.  Integritas • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga • Peduli
Esa dalam Esa dalam man • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang Sama
dalam toleran dalam ada di
keberagaman keberagaman sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata pendidik
masyarakat dalam masyarakat n tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
 3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menyajikan n
penjelasan jenis teks. en dan cara hasil Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks pengamatan
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat tentang • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup. berbagai jenis peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks teks formulir Indonesia di
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan  Menyajikan bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang hasil ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir pengamatan dalam
magnet.
melalui dengan tepat. tentang lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil komponen, ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan tujuan, dan macam-
dan manfaat macam
hidup, dsb.) tentang berbagai manfaat teks
4.6 Mengisi teks jenis teks formulir teks formulir magnet, dan
formulir
formulir (ekskul, lomba, dalam teks
 Mempraktikka
 dan lain-lain) kehidupan n mengisi teks formulir
sehari-hari. pendaftaran • reklame,
 Formulir keanggotaan dan
daftar riwayat klub atau keberagama
hiduup. organisasi n ekonomi
 Teks sesuai dalam
bacaan yang petunjuk bingkai
berjudul ”  Membuat teks NKRI
(pendaftaran,
formulir • Sifat-sifat
kartu anggota, Kemasan
pendaftaran magnet,
pengiriman uang Produk”.
untuk teks
melalui  Teks
berbagai formulir,
bank/kantor pos, bacaan yang
tujuan dan dan senam
daftar riwayat berjudul
kegiatan irama
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma, beserta •
petunjuk dan Semesta”. petunjuknya Keberagama
pengisiannya.  Daftar n ekonomi
riwayat hidup dalam
masing- bingkai
masing siswa. NKRI, dan
 Cara teks
mengisi daftar Formulir
riwayat hidup • Posisi dan
ayng benar. peranan
Ilmu Pengetahuan 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Menyajikan Indonesia di
Alam sifat-sifat magnet macam- macam cam- hasil bidang
dalam kehidupan magnet. macam eksplorasi ekonomi
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda tentang dalam
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis macam- lingkup
hasil percobaan magnet. dan macam ASEAN,
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti magnet reklame,
magnet dan percobaan s.  Menyajikan •keberagam
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa laporan hasil an ekonomi
dalam kehidupan magnet. t-sifat percobaan dalam
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. tentang sifat- bingkai
hasil eksplorasi NKRI, dan
 tentang sifat- sifat sifat magnet teks
magnet. Formulir
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menuliskan
Sosial posisi dan peran posisi dan isi dan laporan Keterampila
Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi n
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di Praktik/Kin
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang erja
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup •
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN Mengomu
ASEAN. ekonomi negara  Ko nikasikan
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas hasil
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang laporan
posisi dan peran pengamatan diekspor •
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia Melaporka
kerja sama di dan peranan ke berbagai n hasil
bidang ekonomi, Indonesia di negara • Menulis
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. laporan
budaya,teknologi, pada sebuah teks. •
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil memecahk
dalam lingkup laporan tentang an
ASEAN. pengamatan masalah
posisi dan • mendesain
peranan
Indonesia di
bidang ekonomi.

Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Mengklasifikas

Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri i reklame
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. berdasarkan
3.1.2 Mengetahui  L ciri-cirinya
perbedaan angkah-  Membuat logo
reklame dan langkah dan maknanya
bukan reklame. pembuatan
 4.1.1 Mempraktikkan poster.
pembuatan  R
reklame (Brosur) ancangan
dengan tepat. poster.
4.1.2 Melakukan  C
penilaian atas iri- ciri
reklame (brosur) poster.
karya orang lain.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran n contoh manfaat  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat masyarakat masyarak  Mempresentasika Royong Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. n berbagai  Integritas • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga manfaat • Peduli
Esa dalam Esa dalam man keberagaman • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi wirausaha dalam diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak kehidupan sehari- • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang hari Sama
dalam toleran dalam ada di  Menyajikan
keberagaman keberagaman sekitar berbagai contoh Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. keberagaman • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata wirausaha dalam pendidik
masyarakat dalam masyarakat n kehidupan sehari- tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan hari. sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
 dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menulis teks n
penjelasan jenis teks. en dan cara riwayat hidup Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks  Menuliskan
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat informasi diri • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup.  Membuat peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks daftar riwayat Indonesia di
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan hidup sesuai bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang petunjuk ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir  Melakukan dalam
magnet.
melalui dengan tepat. simulasi lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil wawancara ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan berdasarkan benda
dan manfaat magnetis
hidup, dsb.) tentang berbagai daftar riwayat
4.6 Mengisi teks jenis teks formulir teks formulir dan
hidup
formulir (ekskul, lomba, dalam nonmagneti
(pendaftaran, dan lain-lain) kehidupan s, dan teks
kartu anggota, sehari-hari. daftar
pengiriman uang  Formulir riwayat
 daftar riwayat hidup
hiduup. • Reklame
 Teks (poster) dan
bacaan yang keberagama
berjudul ” n ekonomi
Kemasan dalam
Produk”. bingkai
 NKRI
melalui Teks
• Benda
bank/kantor pos, bacaan yang
magnetis
daftar riwayat berjudul
dan
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma,
nonmagneti
petunjuk dan Semesta”.
s, teks
pengisiannya.  Daftar daftar, dan
riwayat hidup riwayat
masing- hidup
masing siswa. •
 Cara Keberagama
mengisi daftar n ekonomi
riwayat hidup dalam
ayng benar. bingkai
Ilmu Pengetahuan 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Melakukan NKRI dan
Alam sifat-sifat magnet macam- macam cam- percobaan teks daftar
dalam kehidupan magnet. macam tentang benda riwayat
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda magnetis dan hidup
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis non magnetis • Posisi dan
hasil percobaan magnet. dan  menyajikan peranan
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti laporan hasil Indonesia di
magnet dan percobaan s. percobaan bidang
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa tentang benda ekonomi
dalam kehidupan magnet. t-sifat magnetis dan dalam
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. non magnetis lingkup
hasil eksplorasi ASEAN,
tentang sifat- sifat reklame
magnet. (poster)
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan •
Sosial posisi dan peran posisi dan isi dan laporan keberagama
Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi n ekonomi
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan dalam
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di bingkai
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang NKRI, teks
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi daftar
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup riwayat
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN hidup
ASEAN. ekonomi negara  Ko  Menyajikan
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas informasi Keterampila
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang tentang posisi n
posisi dan peran pengamatan diekspor dan peranan
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia Indonesia di Praktik/Kin
kerja sama di dan peranan ke berbagai bidang erja
bidang ekonomi, Indonesia di negara ekonomi
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. dalam lingkup •
budaya,teknologi, pada sebuah teks. ASEAN Mengomu
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil nikasikan
dalam lingkup laporan tentang hasil
ASEAN. pengamatan • Mendesain
posisi dan •
peranan Memprese
Indonesia di ntasikan
bidang ekonomi. •
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Membuat memecahk
Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri rancangan an
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. poster untuk masalah
3.1.2 Mengetahui  L pameran •
perbedaan angkah-  Membuat melakuka
reklame dan langkah poster untuk n simulasi
bukan reklame. pembuatan pameran
4.1.1 Mempraktikkan poster.
pembuatan  R
reklame (Brosur) ancangan
dengan tepat. poster.
4.1.2 Melakukan
 penilaian atas  C
reklame (brosur) iri- ciri
karya orang lain. poster.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran n contoh manfaat  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat masyarakat masyarak  Mempresentasika Royong Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. n berbagai  Integritas • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga manfaat • Peduli
Esa dalam Esa dalam man keberagaman • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi wirausaha dalam diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak kehidupan sehari- • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang hari Sama
dalam toleran dalam ada di  Menerapkan
keberagaman keberagaman sekitar contoh sikap Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. kerja sama • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata sebagai penentu pendidik
masyarakat dalam masyarakat n keberhasilan tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan dalam berbagai sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang kegiatan peserta
3.3 Menelaah Ika. aman wirausaha didik saat
 keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Mempraktikka n
penjelasan jenis teks. en dan cara n mengisi teks Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks formulir
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat pengiriman • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup. barang peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks  Mengisi teks Indonesia
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan formulir di bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang pengiriman ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir barang dalam
magnet.
melalui dengan tepat.  Mempraktikka lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil n mengisi teks ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan formulir ujian medan
dan manfaat magnet,
hidup, dsb.) tentang berbagai khusus
4.6 Mengisi teks jenis teks formulir teks formulir dan teks
 Mempratikkan
formulir (ekskul, lomba, dalam formulir
mengisi
(pendaftaran, dan lain-lain) kehidupan •
 sehari-hari. formulir ujian Keberaga
 Formulir khusus man
daftar riwayat ekonomi
hiduup. dalam
 Teks bingkai
bacaan yang NKRI dan
berjudul ” reklame
(embalase
kartu anggota, Kemasan
)
pengiriman uang Produk”.
• Senam
melalui  Teks
irama,
bank/kantor pos, bacaan yang
magnet
daftar riwayat berjudul dan teks
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma, formulir
petunjuk dan Semesta”. •
pengisiannya.  Daftar Keberaga
riwayat hidup man
masing- ekonomi
masing siswa. dalam
 Cara bingkai
mengisi daftar NKRI dan
riwayat hidup teks
ayng benar. formulir
Ilmu Pengetahuan 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Melakukan • Reklame
Alam sifat-sifat magnet macam- macam cam- percobaan (buklet)
dalam kehidupan magnet. macam tentang benda dan posisi
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda medan magnet dan
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis  Membuat peranan
hasil percobaan magnet. dan magnet Indonesia
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti di bidang
magnet dan percobaan s. ekonomi
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa dalam
dalam kehidupan magnet. t-sifat lingkup
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. ASEAN,
hasil eksplorasi • teks daftar
tentang sifat- sifat riwayat
 magnet. hidup,
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan dan kerja
Sosial posisi dan peran posisi dan isi dan laporan sama
Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan Keterampila
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di n
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi Praktik/Kin
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup erja
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN
ASEAN. ekonomi negara  Ko  Mempresentas •
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas ikan posisi Mengomu
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang dan peranan nikasikan
posisi dan peran pengamatan diekspor Indonesia di hasil
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia bidang •
kerja sama di dan peranan ke berbagai ekonomi Memprese
bidang ekonomi, Indonesia di negara dalam lingkup ntasikan,
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. ASEAN •
budaya,teknologi, pada sebuah teks. melaporka
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil n
dalam lingkup laporan tentang • Mmenulis
ASEAN. pengamatan • Mendesain
posisi dan dan
peranan memecahk
Indonesia di an
bidang ekonomi. masalah
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Merancang • menulis,
Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri embalase dan
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. sebagai menerapk
3.1.2 Mengetahui  L identitas an
perbedaan angkah- sebuah
reklame dan langkah produk
bukan reklame. pembuatan  Membuat
4.1.1 Mempraktikkan poster. buklet
pembuatan  R
reklame (Brosur)
 dengan tepat. ancangan
4.1.2 Melakukan poster.
penilaian atas  C
reklame (brosur) iri- ciri
karya orang lain. poster.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….