SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

TEMA 3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1  Keberagaman sosial • Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagam Menerim budaya masyarakat makna  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar an sosial a keragaman  Mandiri • Disiplin  Buku
aan budaya keragam dalam proses  Gotong • Tanggung Siswa
masayaraka an kerjasama Royong Jawab  Internet
t sebagai sosial • Menjelaskan  Integritas • Santun  Lingkun
anugerah yang makna • Peduli gan
Tuhan Yang ada di keanekaragama • Percaya diri
Maha Esa masyara n yang tercermin • Kerja Sama
dalam kat. dari cerita yang
konteks 2.1.1 disajikan Jurnal:
Bhineka Menera • Catatan
Tunggal Ika pkan pendidik
2.3 Bersikap sikap tentang
toleran toleran sikap
dalam terhada peserta
keberagam p didik saat di
 an sosial keragam sekolah
budaya an maupun
masyarakat sosial informasi
dalam yang dari orang
konteks ada di lain
Bhinneka masyara Penilaian Diri:
Tunggal Ika kat. • Peserta
3.3 Menelaah 3.3.1 didik
keberagam Mengam mengisi
an sosial ati daftar cek
budaya keragam tentang
masyarakat an di sikap
4.3 lingkung peserta
Menyelengg an didik saat di
arakan sekitar. rumah, dan
kegiatan 4.3.1 di sekolah
yang Melaksa
mendukung nakan Pengetahuan
keberagam kegiatan Tes tertulis
an sosial kebuday •Mengamati
budaya aan. gambar
masyarakat 4.3.2 iklan yang
Membua disajikan,
t siswa
gambar mampu
yang mengidentifi
menjela kasikan
skan kata kunci
keragam pada iklan
an. media cetak
Bahasa 3.4 3.4.1  Teks iklan • Mengamati •Menuliskan
Indonesia Menganalisi Menyaji  Struktur kalimat iklan gambar iklan hasil
s informasi kan  Informasi dari iklan tentang pengamata
yang kesimpu media makanan sehat n terhadap
disampaika lan isi cetak/elektronik • iklan media
 n paparan teks cetak dalam
iklan dari iklan. Mengidentifikasi bentuk peta
media cetak 4.4.1 kan struktur pikiran,
atau Menyim kalimat pada siswa
elektronik pulkan iklan media mampu
4.4 informas cetak melaporkan
Memeragak i yang • Menuliskan hasil hasil
an informasi terdapat pengamatan pengamata
yang dalam terhadap iklan nnya
disampaika kalan media cetak •Mencermati
n paparan media dalam bentuk teks bacaan
iklan dari cetak. peta pikiran yang
media cetak • Melaporkan disajikan,
atau hasil siswa
elektronik pengamatan mampu
dengan • Menyebutkan memukan
bantuan unsur-unsur informasi
lisan, tulis, iklan tentang
dan visual • Menggali organ-organ
informasi dari pencernaan
teks bacaan hewan
• Merancang iklan •Mendiskusik
media cetak an dan
bersama mencari
kelompok informasi
• Menyajikan dalam
kesimpulan isi kelompok,
teks paparan siswa
iklan media mampu
cetak secara menjelaska
visual n organ-
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ Pencernaan • Mencermati teks organ
Pengetahuan organ Memban pada manusia dan bacaan tentang pencernaan
Alam pencernaan dingkan hewan organ-organ hewan dan
dan organ  Organ pencernaan pencernaan fungsinya
 fungsinya perncer pada manusia hewan •Mengamati
pada hewan naan  Organ pencernaan • Mencari iklan media
dan hewan pada hewan informasi dalam cetak, siswa
manusia dan  Cara menjaga kelompok mampu
serta cara manusia kesehatan organ tentang organ- mengenal
memelihara . pencernaan organ dan
kesehatan 4.3.1 pencernaan menyebutka
organ Membua hewan dan n unsur-
pencernaan t bagan fungsinya unsur iklan
manusia pencern • Membuat poster • Menggali
4.3 Menyajikan aan tentang sistem informasi
karya organ pencernaan dari teks
(misalnya manusia manusia bacaan,
poster, dan • Mendeskripsikan siswa
model, atau fungsiny organ-organ mampu
bermain a. pencernaan mendeskrip
peran) pada manusia sikan
tentang • Membedakan organ-organ
konsep organ pencernaan
organ dan pencernaan pada
fungsi hewan dan manusia
pencernaan manusia •Mengamati
pada hewan • Melengkapi lingkungan
atau diagram sistem sekitar,
manusia pencernaan melaporkan
manusia interaksi
• Melengkapi manusia
informasi fungsi dengan
organ lingkungann
pencernaan ya, dan
manusia mendeskrip
Ilmu 3.2 3.2.1 Mencari  Interaksi sosial • Mengamati iklan sikan
Pengetahuan Menganalisi bentuk- budaya media cetak keragaman
Sosial s bentuk bentuk  Sosialisasi/ tentang •Mengamati
bentukinter interaksi enkulturasi pentingnya air gambar
 aksi manusia  Pembangunan • Mengamati dan iklan media
manusia dengan sosial budaya melaporkan cetak dan
dengan lingkung  Pembangunan interaksi sosial menjelaska
lingkungan an. ekonomi budaya n
dan 4.2.1 lingkungan kesimpulan
pengaruhny Membu sekitar isi iklan
a terhadap at • Membuat cerita media
pembangun laporan sederhana cetak.
an sosial, tentang tentang interaksi •Mendiskusik
budaya dan interaksi yang memiliki an dalam
ekonomi manusia tingkat kelompok
masyarakat dan keragaman dan
Indonesia lingkung agama, budaya, merefleksi
4.2 Menyajikan an. dan adat istiadat proses kerja
hasil • Mengidentifikasi sama dan
analisis interaksi diskusi
tentanginter manusia dengan dalam
aksi lingkungan alam kelompok,
manusia dan sosial untuk
dengan sekitarnya menjelaska
lingkungan n makna
dan keanekarag
pengaruhny aman
a terhadap •Mencermati
pembangun gambar dan
an sosial, menceritaka
budaya dan n
ekonomi keanekarag
masyarakat aman adat
Indonesia istiadat
• Menyimak
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1  Tangga nada • Melakukan penjelasan
dan Prakarya tangga  Lagu-lagu dalam gerak kombinasi dan
nada. Menget berbagai tangga jalan dan lari mencermati
4.2 ahui nada dengan dalam teks
 lagu iringan musik permainan/olah informasi,
Menyanyik bertang  Pola lantai tari raga siswa
an lagu- ga nada kreasi daerah • Menjelaskan ciri- mampu
lagu dalam mayor  Jenis dan bentuk ciri lagu menjelaska
berbagai dan karya seni rupa bertangga nada n ciri-ciri
tangga minor. daerah mayor dan minor lagu
nada 4.2.1  Pembuatan karya • Menyanyikan bertangga
dengan topeng, wayang, Lagu “Mars nada mayor
iringan Menyan ukiran batik, ronce, Hidup Sehat” dan minor
musik. yikan dan lain-lain • Menyanyikan •Mengamati
lagu lagu “Mars gambar
bertang Hidup Sehat” iklan media
ga nada diiringi alat cetak dan
mayor musik ritmis menyebutka
dan sederhana n hal-hal
minor . • Memainkan alat penting
4.2.2 musik dalam iklan
sederhana untuk media cetak
Memain mengiringi lagu •Mencermati
kan alat bertangga nada bacaan dan
musik mayor dan minor mengidentifi
tradision • Mencermati teks kasikan
al. informasi interaksi
tentang lagu manusia
bertangga nada dengan
mayor dan minor lingkungan
• Melakukan alam
kombinasi gerak sekitarnya
lari dan lompat dan
lingkungan
sosialnya.
•Mencermati
bacaan dan
menjelaska
n makna
 keanekarag
aman yang
tercermin
dari cerita
yang
disajikan
•Mengamati
gambar
iklan media
cetak dan
menyebutka
n hal-hal
penting
dalam iklan
media cetak

Keterampilan
Praktik/
Kinerja
• Membuat
bagan dan
model,
siswa
mampu
membedak
an organ
pencernaan
hewan dan
manusia
• Menyanyi
dan
mengiringi
nyanyian
dengan alat
musik,
 siswa
mampu
bermain
alat musik
sederhana
• Membaca
teks bacaan
dan
berdiskusi,
dan
mengidentifi
kasikan
interaksi
manusia
dengan
lingkungann
ya
• Membuat
cerita
bergambar
dan
menyajikan
hasil
pengamata
n tentang
keanekarag
aman di
lingkungan
sekitar
•Melengkapi
bagan dan
mendefinisi
kan organ
pencernaan
manusia
 dan
fungsinya
• Bernyanyi,
dan
memainkan
alat musik
sederhana
untuk
mengiringi
lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
•Mencermati
gambar
iklan yang
disajikan
dan
menjelaska
n
kesimpulan
isi teks iklan
•Merancang
iklan media
cetak
bersama
kelompokny
a dan
menyajikan
kesimpulan
isi teks
paparan
iklan media
cetak
secara
 visual.
•Menyanyikan
lagu “Mars
Hidup
Sehat” dan
diiringi alat
musik ritmis
sederhana
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Membuat  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagam keberagam budaya masyarakat booklet yang  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganega an sosial an yang menceritakan  Mandiri • Disiplin  Buku
raan budaya ada dalam keberagaman  Gotong • Tanggung Siswa
masayarak masyaraka adat istiadat dan Royong Jawab  Internet
at sebagai t. memberikan  Integritas • Santun  Lingkun
anugerah 2.3.1 contoh kegiatan • Peduli gan
Tuhan Menerapka yang • Percaya diri
Yang Maha n sikap mendukung • Kerja Sama
Esa dalam toleran keberagaman
konteks terhadap sosial budaya Jurnal:
Bhineka adat dalam • Catatan
Tunggal Ika istiadat masyarakat pendidik
2.3 Bersikap yang ada • Menceritakan tentang
toleran di keanekaragama sikap
dalam masyaraka n adat istiadat di peserta didik
keberagam t. lingkungan saat di
an sosial 3.3.1 Mencari sekitar sekolah
budaya keanekara • Menuliskan maupun
 masyarakat gaman alasan perlunya informasi
dalam adat gotong royong dari orang
konteks istiadat. walaupun lain
Bhinneka 4.3.1 Membuat memiliki Penilaian Diri:
Tunggal Ika booklet perbedaan • Peserta didik
3.3 Menelaah keragaman dalam hal mengisi
keberagam yang agama, suku daftar cek
an sosial menceritak bangsa, tentang
budaya an pekerjaan, dan sikap
masyarakat keanekara usia peserta didik
4.3 gaman • Menceritakan saat di
Menyeleng adat tentang rumah, dan
garakan istiadat. keanekaragama di sekolah
kegiatan n adat istiadat di
yang lingkungan Pengetahuan
mendukung sekitarnya Tes tertulis
keberagam • Menjawab • Mengamati
an sosial pertanyaan dan
budaya berdasarkan mendemons
masyarakat bacaan tentang trasikan
keanekaragama iklan media
n adat istiadat elektronik,
sosial budaya dan
dalam mengidentifi
masyarakat kasikan ciri-
Bahasa 3.4 3.4.1  Teks iklan • Mengamati iklan ciri bahasa
Indonesia Menganalis Menjelaska  Struktur kalimat media elektronik iklan
is informasi n cirri-ciri iklan • elektronik
yang bahasa  Informasi dari iklan •Mencermati
disampaika iklan media Mendemonstras teks bacaan
n paparan elektronik. cetak/elektronik ikan iklan media dan
iklan dari 4.4.1 elektronik hasil membuat
media Mendemon pengamatan poster, dan
cetak atau strasikan • Mengidentifikasi menjelaskan
elektronik iklan ciri-ciri bahasa macam-
 4.4 elektronik. iklan elektronik macam
Memeragak • Mencermati gangguan
an teks bacaan pada organ
informasi tentang pencernaan
yang makanan sehat •Mendiskusika
disampaika • Mengamati iklan n bersama
n paparan tentang kelompok,
iklan dari kesehatan dan
media • Mengamati iklan mengidentifi
cetak atau tentang kasi ciri-ciri
elektronik kesehatan bahasa iklan
dengan • Mengidentifikasi •Mencermati
bantuan struktur kalimat teks bacaan,
lisan, tulis, iklan yang siswa
dan visual diamatinya mencari
informasi
Ilmu 3.3 3.3.1 Organ Pencernaan • Menjelaskan tentang
Pengetahuan Menjelaska Menunjukk pada manusia dan macam-macam properti tari
Alam n organ an macam- hewan gangguan pada • Mengamati
pencernaan macam  Organ pencernaan organ gambar, dan
dan gangguan pada manusia pencernaan mengidentifi
fungsinya pada organ  Organ pencernaan • Membuat kasikan
pada pencernaa pada hewan poster yang aktivitas
hewan dan n.  Cara menjaga menggambarka masyarakat
manusia 4.3.1 Membuat kesehatan organ n dampak sekitar
serta cara poster pencernaan makanan dalam
memelihara tentang kurang sehat upaya
kesehatan macam- terhadap organ pembangun
organ macam pencernaan an sosial
pencernaan gangguan • Membuat budaya
manusia pada organ larutan elektrolit • Mengamati
4.3 Menyajikan pencernaa dengan lingkungan
karya n. komposisi sekitar, dan
(misalnya tertentu membuat
poster, • Membaca teks laporan hasil
 model, atau bacaan pengamatan
bermain tentang tentang
peran) penyebab aktivitas
tentang gangguan pada masyarakat
konsep organ sekitar
organ dan pencernaan dalam
fungsi • Mencatat upaya
pencernaan informasi yang pembangun
pada disampaikan an sosial
hewan atau iklan tentang budaya
manusia kesehatan pada • Mengamati
organ lingkungan
pencernaan sekitarnya,
• Melengkapi peta dan
pikiran tentang mengidentifi
penyebab kasikan dan
gangguan pada melaporkan
organ aktivitas
pencernaan masyarakat
• Mengidentifikasi sekitar
penyebab dalam
gangguan pada upaya
organ pembangun
pencernaan an sosial
• Membuat model budaya
dan mengulas Indonesia.
kembali tentang • Mengamati
penyebab iklan, dan
gangguan pada menyebutka
organ n dan
pencernaan menyajikan
manusia kata kunci
Ilmu 3.2 3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Mengidentifikasi dari paparan
Pengetahuan Menganalis aktivitas budaya aktivitas iklan
Sosial is bentuk masyaraka  Sosialisasi/ masyarakat elektronik
 bentukinter t sekitar enkulturasi sekitar dalam yang
aksi dalam  Pembangunan upaya diamatinya.
manusia upaya sosial budaya pembangunan • Mengamati
dengan pembangu  Pembangunan sosial budaya iklan
lingkungan nan sosial ekonomi • Membuat elektronik,
dan budaya laporan hasil dan
pengaruhny ndonesia. pengamatan mengidentifi
a terhadap 4.2.1 Melaporkan tentang aktivitas kasi dan
pembangun aktivitas masyarakat menyajikan
an sosial, masyaraka sekitar dalam kata kunci
budaya dan t sekitar upaya pada iklan
ekonomi dalam pembangunan masyarakat
masyarakat upaya sosial budaya •Menuliskan
Indonesia pembangu • Mengamati alasan
4.2 Menyajikan nan sosial lingkungan mengapa
hasil budaya sekitar dalam orang-orang
analisis Indonesia. upaya yang
tentanginter pembangunan memiliki
aksi sosial budaya perbedaan
manusia Indonesia seperti
dengan • Mengidentifikasi perbedaan
lingkungan aktivitas agama,
dan masyarakat suku
pengaruhny sekitar dalam bangsa,
a terhadap upaya usia, dan
pembangun pembangunan pekerjaan
an sosial, sosial budaya dapat saling
budaya dan Indonesia. membantu
ekonomi • Melaporkan dan saling
masyarakat aktivitas bekerja
Indonesia masyarakat sama dan
sekitar dalam menceritaka
upaya n gambar
pembangunan yang
sosial budaya disajikan,
 Indonesia siswa
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1  Tangga nada • Melakukan menceritaka
dan Prakarya pola lantai Menjelaska  Lagu-lagu dalam gerak kombinasi n dan
dalam n geraktari berbagai tangga lari dan lempar memberikan
kreasi tari yang nada dengan • Mencari contoh
daerah. mengguna iringan musik informasi keanekarag
4.3 kan  Pola lantai tari tentang properti aman adat
properti. kreasi daerah tari istiadat di
Memprakti 4.3.1  Jenis dan bentuk • Mencermati lingkungan
kkan pola karya seni rupa percakapan sekitarnya.
lantai pada Memprakti daerah tentang takaran • Mengamati
gerak tari kkan gerak  Pembuatan karya bahan untuk iklan
kreasi tari yang topeng, wayang, membuat kue elektronik,
daerah. mengguna ukiran batik, ronce, • Memeragakan menyebutka
kan dan lain-lain gerak tari n kata kunci
property. daerah dan
menggunakan menyajikan
properti dengan hasil
iringan tari pengamatan
nya tentang
kata kunci
dalam iklan
elektronik
•Melengkapi
peta pikiran,
dan
mengidentifi
kasi
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca
teks bacaan,
dan mencari
informasi
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
•Melakukan
wawancara,
dan
menceritaka
n
keanekarag
aman adat
istiadat di
lingkungan
sekitar
•Menentukan
ciri-ciri
bahasa
iklan,
berdasarkan
iklan media
elektronik
yang
disediakan
• Membuat
poster, dan
mengulas
kembali
tentang
penyebab
gangguan
 pada organ
pencernaan
manusia
•Mempraktikk
an tari
Papatai, dan
memeragak
an gerak tari
daerah
menggunak
an properti
dengan
iringan tari
• Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
bacaan dan
membuat
booklet
keragaman
yang
menceritaka
n
keanekarag
aman adat
istiadat dan
memberikan
contoh
kegiatan
yang
mendukung
keragaman
sosial
budaya
dalam
 masyarakat
• Berlatih
menari,
siswa
memperaga
kan gerak
tari daerah
dengan
menggunak
an properti
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Mencermati  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagam keberaga budaya masyarakat informasi dari  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganega an sosial man yang artikel tentang  Mandiri • Disiplin  Buku
raan budaya ada di nilai-nilai  Gotong • Tanggung Siswa
masayarak masyarak kebersamaan Royong Jawab  Internet
at sebagai at dan dalam  Integritas • Santun  Lingkun
anugerah realitas keanekaragam • Peduli gan
Tuhan Bhineka an • Percaya diri
Yang Maha Tunggal • Membuat • Kerja Sama
Esa dalam Ika.. gambar yang
konteks 2.3.1 menceritakan Jurnal:
Bhineka Menerapk kebersamaan • Catatan
Tunggal Ika an sikap dalam pendidik
2.3 Bersikap toleran keanekaragam tentang sikap
toleran terhadap an peserta didik
dalam realitas • Melakukan saat di sekolah
 keberagam Bhineka diskusi tentang maupun
an sosial Tunggal pentingnya nilai informasi dari
budaya Ika. kebersamaan orang lain
masyarakat 3.3.1 dalam Penilaian Diri:
dalam Mencerm keanekaragam • Peserta didik
konteks ati nilai an sosial mengisi daftar
Bhinneka kebersam budaya cek tentang
Tunggal Ika aan di sikap peserta
3.3 Menelaah dalam didik saat di
keberagam masyarak rumah, dan di
an sosial at. sekolah
budaya 4.3.1 Berdiskusi
masyarakat tentang Pengetahuan
4.3 pentingny Tes tertulis
Menyeleng a nilai • Mencermati
garakan kebersam teks naskah
kegiatan aan. iklan elektronik,
yang menjelaskan isi
mendukung iklan dan
keberagam mendemonstra
an sosial sikan
budaya keunggulan
masyarakat produk/jasa
dari iklan
tersebut
Bahasa 3.4 3.4.1  Teks iklan • Menjelaskan • Mencermati dan
Indonesia Menganalis Menjelask  Struktur kalimat iklan elektronik mengemas
is informasi an iklan • teks informasi
yang informasi  Informasi dari iklan Mendemonstra dan
disampaika yang di media sikan mengidentifikas
n paparan dapat dari cetak/elektronik keunggulan ikan berbagai
iklan dari iklan produk/jasa jenis karya seni
media elektronik. dari iklan rupa daerah
cetak atau 4.4.1 Membuat tersebut dan fungsinya
elektronik contoh • • Menggali
 4.4 iklan. informasi dari
Memeraga Mempresentasi bacaan,
kan kan informasi mengidentifikas
informasi produk iklan i pembangunan
yang dari media sosial budaya
disampaika cetak atau di Indonesia
n paparan elektronik • Merancang
iklan dari dengan lisan, iklan elektronik,
media tulis, dan visual dan
cetak atau (gambar, film) menjelaskan
elektronik dan
dengan mendemonstra
bantuan sikan
lisan, tulis, keunggulan
dan visual produk/jasa
dari iklan
Ilmu 3.3 3.3.1 Organ Pencernaan • Membuat karya • Mencermati
Pengetahuan Menjelaska Menyebut pada manusia dan poster penjelasan
Alam n organ kan hewan berbagai tertulis dan dari
pencernaa macam-  Organ pencernaan macam guru, dan
n dan macam pada manusia penyakit yang menyebutkan
fungsinya Penyakit  Organ pencernaan mengganggu prosedur
pada yang pada hewan organ pembagian
hewan dan menyeran  Cara menjaga pencernaan pecahan
manusia g organ kesehatan organ manusia desimal
serta cara pencerna pencernaan • Menjelaskan • Mencermati
memelihara an berbagai informasi dari
kesehatan manusia. macam artikel,
organ 3.4.1 penyakit yang membuat
pencernaa Mempres mengganggu gambar yang
n manusia entasikan organ menceritakan
4.3 Menyajikan hasil pencernaan beragam
karya survey manusia aktivitas,
(misalnya tentang • menyebutkan
poster, penyakit realitas
 model, atau yang Mengidentifika Bhineka
bermain mempeng si berbagai Tunggal Ika
peran) aruhi macam dan
tentang organ penyakit yang mempraktikkan
konsep pencerna mempengaruhi diskusi tentang
organ dan an organ pentingnya nilai
fungsi Manusia. pencernaan kebersamaan.
pencernaa manusia • Berdiskusi
n pada • dalam
hewan atau kelompok,
manusia Mempresentasi siswa
kan berbagai mengidentifikas
penyakit yang ikan
mempengaruhi pembangunan
organ sosial budaya
pencernaan di Indonesia
manusia • Mengidentifikasi
Ilmu 3.2 3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Menggali bahan dan alat
Pengetahuan Menganalis pembang budaya informasi dan dan membuat
Sosial is bentuk unan  Sosialisasi/ mengidentifikas rancangan
bentukinter sosial di enkulturasi i pembangunan karya seni rupa
aksi Indonesia  Pembangunan ekonomi, • Menguraikan
manusia . sosial budaya sosial, dan teknik
dengan 4.2.1  Pembangunan budaya di membuat batik,
lingkungan Mempres ekonomi Indonesia mengidentifikas
dan entasikan ikan langkah-
pengaruhn hasil langkah
ya analisis membuat karya
terhadap tentang seni rupa
pembangu pembang daerah dan
nan sosial, unan di mempresentasi
budaya dan Indonesia kannya
ekonomi .
masyarakat Keterampilan
Indonesia Praktik/Kinerja
 4.2 Menyajikan • Memperagakan
hasil iklan elektronik,
analisis menjelaskan isi
tentanginte iklan dan
raksi mendemonstra
manusia sikan
dengan keunggulan
lingkungan produk/jasa
dan dari iklan
pengaruhn tersebut
ya • Membuat karya
terhadap poster,
pembangu mengidentifikas
nan sosial, ikan dan
budaya dan menjelaskan
ekonomi berbagai
masyarakat macam
Indonesia penyakit yang
mengganggu
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1  Tangga nada • Mencermati organ
dan Prakarya karya seni Menjelas  Lagu-lagu dalam teks informasi pencernaan
rupa kan ciri- berbagai tangga dan manusia
daerah ciri karya nada dengan mengidentifikas • Mencoba
4.4 Membuat seni rupa iringan musik i jenis dan prosedur di
karya seni daerah  Pola lantai tari fungsi karya lapangan,
rupa tertentu. kreasi daerah seni rupa mempraktikkan
daerah 3.4.1  Jenis dan bentuk daerah prosedur
Menyebut karya seni rupa • Merancang kombinasi
akan alat, daerah karya motif lompat dan
bahan,  Pembuatan karya batik lempar dalam
dan cara topeng, wayang, permainan
membatik ukiran batik, ronce, • Melakukan
. dan lain-lain kegiatan dalam
4.4.1 Membuat kelompok,
rancanga mengidentifikas
n karya ikan dan
seni rupa menjelaskan
(motif berbagai
batik). macam
penyakit yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
• Melakukan
kegiatan dalam
kelompok,
menyebutkan
realitas
Bhineka
Tunggal Ika
dan melakukan
praktik diskusi
tentang
pentingnya nilai
kebersamaan
dalam
keanekaragam
an
• Membuat
naskah iklan
layanan
masyarakat,
merancang
iklan elektronik
dan
mendemonstra
sikannya
• Melakukan
survei, dan
 mengidentifikas
ikan berbagai
macam
penyakit yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
•
Mempresentasi
kan hasil
survei, dan
menjelaskan
berbagai
penyakit yang
memengaruhi
orgam
pencernaan
manusia
•Memeragakan
iklan yang
dibuatnya,
menjelaskan isi
iklan dan
mendemonstra
sikan iklan
elektronik
•Menampilkan
iklan layanan
masyarakat
yangdibuatnya,
merancang
iklan elektronik
dan
mendemonstra
 sikan iklan
tersebut.
•Melakukan
refleksi,
menjawab
pertanyaan
tentang kerja
sama dalam
kelompok,
menyebutkan
pentingnya
keaneka
ragaman dan
menguraikan
contoh cerita
tentang arti
pentingnya
memahami
keaneka
ragaman
budaya