SILABUS

MI. RAUDLATUL HASANIYAH

KURIKULUM 2013

TEMA III (TIGA)

KELAS 5
SEMESTER1

“MI. RAUDLATUL HASANIYAH” KELURAHAN JREBENG LOR KECAMATAN KEDOPOK

KOTA PROBOLINGGO
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 1.3.1 Menerima  Keberagaman • Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan Mensyuku keragaman sosial budaya makna  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegaraan ri sosial yang masyarakat keragaman dalam  Mandiri • Disiplin  Buku
keberaga ada di proses kerjasama  Gotong • Tanggung Siswa
man sosial masyarakat. • Menjelaskan Royong Jawab  Internet
budaya 2.1.1 Menerapkan makna  Integritas • Santun  Lingkun
masayarak sikap toleran keanekaragaman • Peduli gan
at sebagai terhadap yang tercermin • Percaya diri
anugerah keragaman dari cerita yang • Kerja Sama
Tuhan sosial yang disajikan
Yang ada di Jurnal:
Maha Esa masyarakat. • Catatan
dalam 3.3.1 Mengamati pendidik
konteks keragaman di tentang
Bhineka lingkungan sikap
Tunggal sekitar. peserta didik
Ika 4.3.1 Melaksanakan saat di

2
 2.3 Bersikap kegiatan sekolah
toleran kebudayaan. maupun
dalam 4.3.2 Membuat informasi
keberaga gambar yang dari orang
man sosial menjelaskan lain
budaya keragaman. Penilaian Diri:
masyaraka • Peserta didik
t dalam mengisi
konteks daftar cek
Bhinneka tentang
Tunggal sikap
Ika peserta didik
3.3 Menelaah saat di
keberaga rumah, dan
man sosial di sekolah
budaya
masyaraka Pengetahuan
t Tes tertulis
4.3 •Mengamati
Menyelen gambar
ggarakan iklan yang
kegiatan disajikan,
yang siswa
mendukun mampu
g mengidentifi
keberaga kasikan kata
man sosial kunci pada
budaya iklan media
masyaraka cetak
t •Menuliskan
hasil
pengamatan
Bahasa Indonesia 3.4 3.4.1 Menyajikan  Teks iklan • Mengamati terhadap
Menganali kesimpulan  Struktur kalimat gambar iklan iklan media

3
 sis isi teks iklan.iklan tentang makanan cetak dalam
informasi 4.4.1  Informasi dari sehat bentuk peta
yang Menyimpulk iklan media • pikiran,
disampaik an informasi cetak/elektronik siswa
an yang terdapat Mengidentifikasi mampu
paparan dalam kalan kan struktur melaporkan
iklan dari media cetak. kalimat pada hasil
media iklan media cetak pengamatan
cetak atau • Menuliskan hasil nya
elektronik pengamatan •Mencermati
4.4 terhadap iklan teks bacaan
Memeraga media cetak yang
kan dalam bentuk disajikan,
informasi peta pikiran siswa
yang • Melaporkan hasil mampu
disampaik pengamatan memukan
an • Menyebutkan informasi
paparan unsur-unsur iklan tentang
iklan dari • Menggali organ-organ
media informasi dari pencernaan
cetak atau teks bacaan hewan
elektronik • Merancang iklan •Mendiskusika
dengan media cetak n dan
bantuan bersama mencari
lisan, kelompok informasi
tulis, dan • Menyajikan dalam
visual kesimpulan isi kelompok,
teks paparan siswa
iklan media cetak mampu
secara visual menjelaskan
Ilmu Pengetahuan 3.3 3.3.1 Organ Pencernaan • Mencermati teks organ-organ
Alam Menjelask Membanding pada manusia dan bacaan tentang pencernaan
an organ kan organ hewan organ-organ hewan dan
pencernaa perncernaan  Organ pencernaan fungsinya

4
 n dan hewan dan pencernaan pada hewan •Mengamati
fungsinya manusia. manusia • Mencari iklan media
pada 4.3.1 Membuat  Organ informasi dalam cetak, siswa
hewan dan bagan pencernaan pada kelompok tentang mampu
manusia pencernaan hewan organ-organ mengenal
serta cara organ  Cara menjaga pencernaan dan
memelihar manusia dan kesehatan organ hewan dan menyebutka
a fungsinya. pencernaan fungsinya n unsur-
kesehatan • Membuat poster unsur iklan
organ tentang sistem • Menggali
pencernaa pencernaan informasi
n manusia manusia dari teks
4.3 • Mendeskripsikan bacaan,
Menyajika organ-organ siswa
n karya pencernaan pada mampu
(misalnya manusia mendeskrips
poster, • Membedakan ikan organ-
model, organ pencernaan organ
atau hewan dan pencernaan
bermain manusia pada
peran) • Melengkapi manusia
tentang diagram sistem •Mengamati
konsep pencernaan lingkungan
organ dan manusia sekitar,
fungsi • Melengkapi melaporkan
pencernaa informasi fungsi interaksi
n pada organ pencernaan manusia
hewan manusia dengan
atau lingkungann
manusia ya, dan
Ilmu Pengetahuan 3.2 3.2.1 Mencari  Interaksi sosial • Mengamati iklan mendeskrips
Sosial Menganali bentuk- budaya media cetak ikan
sis bentuk bentuk  Sosialisasi/ tentang keragaman
bentukinte interaksi enkulturasi pentingnya air •Mengamati

5
 raksi manusia  Pembangunan • Mengamati dan gambar
manusia dengan sosial budaya melaporkan iklan media
dengan lingkungan.  Pembangunan interaksi sosial cetak dan
lingkunga 4.2.1 Membuat ekonomi budaya menjelaskan
n dan laporan lingkungan kesimpulan
pengaruhn tentang sekitar isi iklan
ya interaksi • Membuat cerita media cetak.
terhadap manusia dan sederhana tentang •Mendiskusika
pembangu lingkungan. interaksi yang n dalam
nan sosial, memiliki tingkat kelompok
budaya keragaman dan
dan agama, budaya, merefleksi
ekonomi dan adat istiadat proses kerja
masyaraka • Mengidentifikasi sama dan
t interaksi manusia diskusi
Indonesia dengan dalam
4.2 lingkungan alam kelompok,
Menyajika dan sosial untuk
n hasil sekitarnya menjelaskan
analisis makna
tentangint keanekaraga
eraksi man
manusia •Mencermati
dengan gambar dan
lingkunga menceritaka
n dan n
pengaruhn keanekaraga
ya man adat
terhadap istiadat
pembangu • Menyimak
nan sosial, penjelasan
budaya dan
dan mencermati
ekonomi teks

6
 masyaraka informasi,
t siswa
Indonesia mampu
menjelaskan
Seni Budaya dan 3.2 3.2.1 Mengetahui  Tangga nada • Melakukan gerak ciri-ciri lagu
Prakarya lagu  Lagu-lagu kombinasi jalan bertangga
Memaha bertangga dalam berbagai dan lari dalam nada mayor
mi tangga nada mayor tangga nada permainan/olah dan minor
nada. dan minor. dengan iringan raga •Mengamati
4.2 4.2.1 musik • Menjelaskan ciri- gambar
 Pola lantai tari ciri lagu iklan media
Menyanyi Menyanyika kreasi daerah bertangga nada cetak dan
kan lagu- n lagu  Jenis dan mayor dan minor menyebutka
lagu bertangga bentuk karya • Menyanyikan n hal-hal
dalam nada mayor seni rupa Lagu “Mars penting
berbagai dan minor . daerah Hidup Sehat” dalam iklan
tangga 4.2.2 Memainkan  Pembuatan • Menyanyikan media cetak
nada alat musik karya topeng, lagu “Mars Hidup •Mencermati
dengan tradisional. wayang, ukiran Sehat” diiringi bacaan dan
iringan batik, ronce, alat musik ritmis mengidentifi
musik. dan lain-lain sederhana kasikan
• Memainkan alat interaksi
musik sederhana manusia
untuk mengiringi dengan
lagu bertangga lingkungan
nada mayor dan alam
minor sekitarnya
• Mencermati teks dan
informasi tentang lingkungan
lagu bertangga sosialnya.
nada mayor dan •Mencermati
minor bacaan dan
• Melakukan menjelaskan
kombinasi gerak makna

7
lari dan lompat keanekaraga
man yang
tercermin
dari cerita
yang
disajikan
•Mengamati
gambar
iklan media
cetak dan
menyebutka
n hal-hal
penting
dalam iklan
media cetak

Keterampilan
Praktik/
Kinerja
• Membuat
bagan dan
model,
siswa
mampu
membedaka
n organ
pencernaan
hewan dan
manusia
• Menyanyi
dan
mengiringi
nyanyian
dengan alat

8
 musik, siswa
mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membaca
teks bacaan
dan
berdiskusi,
dan
mengidentifi
kasikan
interaksi
manusia
dengan
lingkungann
ya
• Membuat
cerita
bergambar
dan
menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
keanekaraga
man di
lingkungan
sekitar
•Melengkapi
bagan dan
mendefinisi
kan organ
pencernaan

9
 manusia dan
fungsinya
• Bernyanyi,
dan
memainkan
alat musik
sederhana
untuk
mengiringi
lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
•Mencermati
gambar
iklan yang
disajikan
dan
menjelaskan
kesimpulan
isi teks iklan
•Merancang
iklan media
cetak
bersama
kelompokny
a dan
menyajikan
kesimpulan
isi teks
paparan
iklan media
cetak secara
visual.

10
 •Menyanyikan
lagu “Mars
Hidup
Sehat” dan
diiringi alat
musik ritmis
sederhana

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Membuat booklet  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagama keberagama budaya masyarakat yang  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar n sosial n yang ada menceritakan  Mandiri • Disiplin  Buku
aan budaya dalam keberagaman  Gotong • Tanggung Siswa
masayaraka masyarakat. adat istiadat dan Royong Jawab  Internet
t sebagai 2.3.1 Menerapkan memberikan  Integritas • Santun  Lingkun
anugerah sikap contoh kegiatan • Peduli gan
Tuhan Yang toleran yang mendukung • Percaya diri
Maha Esa terhadap keberagaman • Kerja Sama
dalam adat istiadat sosial budaya

11
 konteks yang ada di dalam Jurnal:
Bhineka masyarakat. masyarakat • Catatan
Tunggal Ika 3.3.1 Mencari • Menceritakan pendidik
2.3 Bersikap keanekarag keanekaragaman tentang sikap
toleran aman adat adat istiadat di peserta didik
dalam istiadat. lingkungan saat di
keberagama 4.3.1 Membuat sekitar sekolah
n sosial booklet • Menuliskan maupun
budaya keragaman alasan perlunya informasi
masyarakat yang gotong royong dari orang
dalam menceritak walaupun lain
konteks an memiliki Penilaian Diri:
Bhinneka keanekarag perbedaan dalam • Peserta didik
Tunggal Ika aman adat hal agama, suku mengisi
3.3 Menelaah istiadat. bangsa, daftar cek
keberagama pekerjaan, dan tentang sikap
n sosial usia peserta didik
budaya • Menceritakan saat di
masyarakat tentang rumah, dan
4.3 keanekaragaman di sekolah
Menyeleng adat istiadat di
garakan lingkungan Pengetahuan
kegiatan sekitarnya Tes tertulis
yang • Menjawab • Mengamati
mendukung pertanyaan dan
keberagama berdasarkan mendemonst
n sosial bacaan tentang rasikan iklan
budaya keanekaragaman media
masyarakat adat istiadat elektronik,
sosial budaya dan
dalam mengidentifi
masyarakat kasikan ciri-
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Teks iklan • Mengamati iklan ciri bahasa
Indonesia informasi cirri-ciri  Struktur kalimat iklan media elektronik iklan

12
 yang bahasa  Informasi dari iklan • elektronik
disampaika iklan media •Mencermati
n paparan elektronik. cetak/elektronik Mendemonstrasi teks bacaan
iklan dari 4.4.1 kan iklan media dan
media cetak Mendemon elektronik hasil membuat
atau strasikan pengamatan poster, dan
elektronik iklan • Mengidentifikasi menjelaskan
4.4 elektronik. ciri-ciri bahasa macam-
Memeragak iklan elektronik macam
an • Mencermati teks gangguan
informasi bacaan tentang pada organ
yang makanan sehat pencernaan
disampaika • Mengamati iklan •Mendiskusika
n paparan tentang n bersama
iklan dari kesehatan kelompok,
media cetak • Mengamati iklan dan
atau tentang mengidentifi
elektronik kesehatan kasi ciri-ciri
dengan • Mengidentifikasi bahasa iklan
bantuan struktur kalimat •Mencermati
lisan, tulis, iklan yang teks bacaan,
dan visual diamatinya siswa
mencari
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ Pencernaan pada • Menjelaskan informasi
Pengetahuan organ Menunjukk manusia dan hewan macam-macam tentang
Alam pencernaan an macam-  Organ pencernaan gangguan pada properti tari
dan macam pada manusia organ • Mengamati
fungsinya gangguan  Organ pencernaan pencernaan gambar, dan
pada hewan pada organ pada hewan • Membuat poster mengidentifi
dan pencernaan.  Cara menjaga yang kasikan
manusia 4.3.1 Membuat kesehatan organ menggambarkan aktivitas
serta cara poster pencernaan dampak makanan masyarakat
memelihara tentang kurang sehat sekitar dalam
kesehatan macam- terhadap organ upaya

13
 organ macam pencernaan pembanguna
pencernaan gangguan • Membuat larutan n sosial
manusia pada organ elektrolit dengan budaya
4.3 Menyajikan pencernaan. komposisi • Mengamati
karya tertentu lingkungan
(misalnya • Membaca teks sekitar, dan
poster, bacaan tentang membuat
model, atau penyebab laporan hasil
bermain gangguan pada pengamatan
peran) organ tentang
tentang pencernaan aktivitas
konsep • Mencatat masyarakat
organ dan informasi yang sekitar
fungsi disampaikan dalam upaya
pencernaan iklan tentang pembanguna
pada hewan kesehatan pada n sosial
atau organ budaya
manusia pencernaan • Mengamati
• Melengkapi peta lingkungan
pikiran tentang sekitarnya,
penyebab dan
gangguan pada mengidentifi
organ kasikan dan
pencernaan melaporkan
• Mengidentifikasi aktivitas
penyebab masyarakat
gangguan pada sekitar dalam
organ upaya
pencernaan pembanguna
• Membuat model n sosial
dan mengulas budaya
kembali tentang Indonesia.
penyebab • Mengamati
gangguan pada iklan, dan

14
 organ menyebutkan
pencernaan dan
manusia menyajikan
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Mengidentifikasi kata kunci
Pengetahuan bentuk aktivitas budaya aktivitas dari paparan
Sosial bentukinter masyarakat  Sosialisasi/ masyarakat iklan
aksi sekitar enkulturasi sekitar dalam elektronik
manusia dalam  Pembangunan sosial upaya yang
dengan upaya budaya pembangunan diamatinya.
lingkungan pembangun  Pembangunan sosial budaya • Mengamati
dan an sosial ekonomi • Membuat laporan iklan
pengaruhny budaya hasil pengamatan elektronik,
a terhadap ndonesia. tentang aktivitas dan
pembangun 4.2.1 Melaporkan masyarakat mengidentifi
an sosial, aktivitas sekitar dalam kasi dan
budaya dan masyarakat upaya menyajikan
ekonomi sekitar pembangunan kata kunci
masyarakat dalam sosial budaya pada iklan
Indonesia upaya • Mengamati masyarakat
4.2 Menyajikan pembangun lingkungan •Menuliskan
hasil an sosial sekitar dalam alasan
analisis budaya upaya mengapa
tentanginter Indonesia. pembangunan orang-orang
aksi sosial budaya yang
manusia Indonesia memiliki
dengan • Mengidentifikasi perbedaan
lingkungan aktivitas seperti
dan masyarakat perbedaan
pengaruhny sekitar dalam agama, suku
a terhadap upaya bangsa, usia,
pembangun pembangunan dan
an sosial, sosial budaya pekerjaan
budaya dan Indonesia. dapat saling
ekonomi • Melaporkan membantu

15
 masyarakat aktivitas dan saling
Indonesia masyarakat bekerja sama
sekitar dalam dan
upaya menceritakan
pembangunan gambar yang
sosial budaya disajikan,
Indonesia siswa
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Tangga nada • Melakukan gerak menceritakan
dan Prakarya pola lantai geraktari  Lagu-lagu dalam kombinasi lari dan
dalam yang berbagai tangga dan lempar memberikan
kreasi tari menggunak nada dengan iringan • Mencari contoh
daerah. an properti. musik informasi tentang keanekaraga
4.3 4.3.1  Pola lantai tari properti tari man adat
kreasi daerah • Mencermati istiadat di
Memprakti Memprakti  Jenis dan bentuk percakapan lingkungan
kkan pola kkan gerak karya seni rupa tentang takaran sekitarnya.
lantai pada tari yang daerah bahan untuk • Mengamati
gerak tari menggunak  Pembuatan karya membuat kue iklan
kreasi an topeng, wayang, • Memeragakan elektronik,
daerah. property. ukiran batik, ronce, gerak tari daerah menyebutkan
dan lain-lain menggunakan kata kunci
properti dengan dan
iringan tari menyajikan
hasil
pengamatann
ya tentang
kata kunci
dalam iklan
elektronik
•Melengkapi
peta pikiran,
dan
mengidentifi
kasi

16
 penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca
teks bacaan,
dan mencari
informasi
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
•Melakukan
wawancara,
dan
menceritakan
keanekaraga
man adat
istiadat di
lingkungan
sekitar
•Menentukan
ciri-ciri
bahasa iklan,
berdasarkan
iklan media
elektronik
yang
disediakan
• Membuat

17
 poster, dan
mengulas
kembali
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
manusia
•Mempraktikka
n tari
Papatai, dan
memeragaka
n gerak tari
daerah
menggunaka
n properti
dengan
iringan tari
• Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
bacaan dan
membuat
booklet
keragaman
yang
menceritakan
keanekaraga
man adat
istiadat dan
memberikan
contoh
kegiatan

18
 yang
mendukung
keragaman
sosial
budaya
dalam
masyarakat
• Berlatih
menari,
siswa
memperagak
an gerak tari
daerah
dengan
menggunaka
n properti

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Mencermati  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagama keberaga informasi dari • Jujur
19
Kewarganegar n sosial man yang budaya masyarakat artikel tentang  Nasionalis • Disiplin Guru
aan budaya ada di nilai-nilai  Mandiri • Tanggung Jawab  Buku
masayaraka masyarak kebersamaan  Gotong • Santun Siswa
t sebagai at dan dalam Royong • Peduli  Internet
anugerah realitas keanekaragama  Integritas • Percaya diri  Lingkun
Tuhan Bhineka n • Kerja Sama gan
Yang Maha Tunggal • Membuat
Esa dalam Ika.. gambar yang Jurnal:
konteks 2.3.1 menceritakan • Catatan pendidik
Bhineka Menerapk kebersamaan tentang sikap
Tunggal Ika an sikap dalam peserta didik
2.3 Bersikap toleran keanekaragama saat di sekolah
toleran terhadap n maupun
dalam realitas • Melakukan informasi dari
keberagama Bhineka diskusi tentang orang lain
n sosial Tunggal pentingnya nilai Penilaian Diri:
budaya Ika. kebersamaan • Peserta didik
masyarakat 3.3.1 dalam mengisi daftar
dalam Mencerm keanekaragama cek tentang
konteks ati nilai n sosial budaya sikap peserta
Bhinneka kebersam didik saat di
Tunggal Ika aan di rumah, dan di
3.3 Menelaah dalam sekolah
keberagama masyarak
n sosial at. Pengetahuan
budaya 4.3.1 Berdiskusi Tes tertulis
masyarakat tentang • Mencermati teks
4.3 pentingny naskah iklan
Menyeleng a nilai elektronik,
garakan kebersam menjelaskan isi
kegiatan aan. iklan dan
yang mendemonstrasi
mendukung kan keunggulan
keberagama produk/jasa dari

20
 n sosial iklan tersebut
budaya • Mencermati dan
masyarakat mengemas teks
informasi dan
mengidentifikas
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1  Teks iklan • Menjelaskan ikan berbagai
Indonesia informasi Menjelask  Struktur kalimat iklan iklan elektronik jenis karya seni
yang an  Informasi dari iklan • rupa daerah dan
disampaika informasi media Mendemonstras fungsinya
n paparan yang di cetak/elektronik ikan • Menggali
iklan dari dapat dari keunggulan informasi dari
media cetak iklan produk/jasa dari bacaan,
atau elektronik iklan tersebut mengidentifikas
elektronik . • i pembangunan
4.4 4.4.1 Membuat sosial budaya di
Memeragak contoh Mempresentasi Indonesia
an iklan. kan informasi • Merancang iklan
informasi produk iklan elektronik, dan
yang dari media menjelaskan
disampaika cetak atau dan
n paparan elektronik mendemonstrasi
iklan dari dengan lisan, kan keunggulan
media cetak tulis, dan visual produk/jasa dari
atau (gambar, film) iklan
elektronik • Mencermati
dengan penjelasan
bantuan tertulis dan dari
lisan, tulis, guru, dan
dan visual menyebutkan
prosedur
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ Pencernaan pada • Membuat karya pembagian
Pengetahuan organ Menyebut manusia dan hewan poster berbagai pecahan desimal
Alam pencernaan kan  Organ pencernaan macam penyakit • Mencermati
dan macam- pada manusia yang informasi dari

21
 fungsinya macam  Organ pencernaan mengganggu artikel,
pada hewan Penyakit pada hewan organ membuat
dan yang  Cara menjaga pencernaan gambar yang
manusia menyeran kesehatan organ manusia menceritakan
serta cara g organ pencernaan • Menjelaskan beragam
memelihara pencernaa berbagai macam aktivitas,
kesehatan n penyakit yang menyebutkan
organ manusia. mengganggu realitas Bhineka
pencernaan 3.4.1 organ Tunggal Ika dan
manusia Memprese pencernaan mempraktikkan
4.3 Menyajikan ntasikan manusia diskusi tentang
karya hasil • pentingnya nilai
(misalnya survey kebersamaan.
poster, tentang Mengidentifikas • Berdiskusi
model, atau penyakit i berbagai dalam
bermain yang macam penyakit kelompok,
peran) mempeng yang siswa
tentang aruhi mempengaruhi mengidentifikas
konsep organ organ ikan
organ dan pencernaa pencernaan pembangunan
fungsi n manusia sosial budaya di
pencernaan Manusia. • Indonesia
pada hewan • Mengidentifikasi
atau Mempresentasi bahan dan alat
manusia kan berbagai dan membuat
penyakit yang rancangan karya
mempengaruhi seni rupa
organ • Menguraikan
pencernaan teknik membuat
manusia batik,
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Menggali mengidentifikas
Pengetahuan bentuk pembangu budaya informasi dan ikan langkah-
Sosial bentukinter nan sosial  Sosialisasi/ mengidentifikas langkah
aksi di enkulturasi i pembangunan membuat karya

22
 manusia Indonesia.  Pembangunan sosial ekonomi, sosial, seni rupa daerah
dengan 4.2.1 budaya dan budaya di dan
lingkungan Mempres  Pembangunan Indonesia mempresentasik
dan entasikan ekonomi annya
pengaruhny hasil
a terhadap analisis Keterampilan
pembangun tentang Praktik/Kinerja
an sosial, pembangu • Memperagakan
budaya dan nan di iklan elektronik,
ekonomi Indonesia. menjelaskan isi
masyarakat iklan dan
Indonesia mendemonstrasi
4.2 Menyajikan kan keunggulan
hasil produk/jasa dari
analisis iklan tersebut
tentanginter • Membuat karya
aksi poster,
manusia mengidentifikas
dengan ikan dan
lingkungan menjelaskan
dan berbagai macam
pengaruhny penyakit yang
a terhadap mengganggu
pembangun organ
an sosial, pencernaan
budaya dan manusia
ekonomi • Mencoba
masyarakat prosedur di
Indonesia lapangan,
mempraktikkan
Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1  Tangga nada • Mencermati prosedur
dan Prakarya karya seni Menjelask  Lagu-lagu dalam teks informasi kombinasi
rupa daerah an ciri-ciri berbagai tangga dan lompat dan
4.4 Membuat karya seni nada dengan iringan mengidentifikas lempar dalam

23
karya seni rupa musik i jenis dan permainan
rupa daerah daerah  Pola lantai tari fungsi karya • Melakukan
tertentu. kreasi daerah seni rupa daerah kegiatan dalam
3.4.1  Jenis dan bentuk • Merancang kelompok,
Menyebut karya seni rupa karya motif mengidentifikas
akan alat, daerah batik ikan dan
bahan,  Pembuatan karya menjelaskan
dan cara topeng, wayang, berbagai macam
membatik ukiran batik, ronce, penyakit yang
. dan lain-lain memengaruhi
4.4.1 Membuat organ
rancangan pencernaan
karya seni manusia
rupa • Melakukan
(motif kegiatan dalam
batik). kelompok,
menyebutkan
realitas Bhineka
Tunggal Ika dan
melakukan
praktik diskusi
tentang
pentingnya nilai
kebersamaan
dalam
keanekaragama
n
• Membuat naskah
iklan layanan
masyarakat,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasi
kannya

24
• Melakukan
survei, dan
mengidentifikas
ikan berbagai
macam penyakit
yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
•
Mempresentasik
an hasil survei,
dan
menjelaskan
berbagai
penyakit yang
memengaruhi
orgam
pencernaan
manusia
•Memeragakan
iklan yang
dibuatnya,
menjelaskan isi
iklan dan
mendemonstrasi
kan iklan
elektronik
•Menampilkan
iklan layanan
masyarakat
yangdibuatnya,
merancang iklan

25
 elektronik dan
mendemonstrasi
kan iklan
tersebut.
•Melakukan
refleksi,
menjawab
pertanyaan
tentang kerja
sama dalam
kelompok,
menyebutkan
pentingnya
keaneka
ragaman dan
menguraikan
contoh cerita
tentang arti
pentingnya
memahami
keaneka
ragaman budaya

Probolinggo, 18 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

MAULAWI MASDUKI, M.Pd.I SHELLY ARISANDI, S.Pd. SD

NIP. 197107022006041023 NIP. 197412232005012003

26