SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri Jogoyitnan

Kelas / Semester : V /1
Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman 1.3.1 Menerima keragaman  Keberagaman • Mendiskusikan makna  Religius Teknik : Tes & 24 JP  Buku
Pancasila dan sosial budaya sosial yang ada di sosial budaya keragaman dalam proses Non Tes Guru
Kewarganegaraa masayarakat sebagai masyarakat. masyarakat kerjasama  Nasionalis  Buku
n anugerah Tuhan Yang 2.1.1 Menerapkan sikap • Menjelaskan makna Jenis : Tes Siswa
Maha Esa dalam konteks toleran terhadap keanekaragaman yang  Mandiri tertulis &  Internet
Bhineka Tunggal Ika keragaman sosial tercermin dari cerita yang Unjuk rasa (www.g
2.3 Bersikap toleran dalam yang ada di disajikan  Gotong
urumaju.
keberagaman sosial masyarakat. Royong Bentuk : com)
budaya masyarakat dalam 3.3.1 Mengamati Pilihan ganda,  Lingkun
konteks Bhinneka keragaman di  Integritas
uraian, rating gan
Tunggal Ika lingkungan sekitar. scale
3.3 Menelaah keberagaman 4.3.1 Melaksanakan
sosial budaya masyarakat kegiatan
4.3 Menyelenggarakan kebudayaan.
kegiatan yang 4.3.2 Membuat gambar
mendukung keberagaman yang menjelaskan
sosial budaya masyarakat keragaman.
Bahasa 3.4 Menganalisis informasi 3.4.1 Menyajikan  Teks iklan • Mengamati gambar iklan
Indonesia yang disampaikan kesimpulan isi teks  Struktur kalimat tentang makanan sehat
paparan iklan dari media iklan. iklan • Mengidentifikasikan
cetak atau elektronik 4.4.1 Menyimpulkan  Informasi dari struktur kalimat pada
4.4 Memeragakan informasi informasi yang iklan media iklan media cetak
 yang disampaikan
paparan iklan dari media
cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan,
tulis, dan visual
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Membandingkan
Pengetahuan pencernaan dan fungsinya
Alam pada hewan dan manusia
serta cara memelihara 4.3.1 Membuat bagan
kesehatan organ
pencernaan manusia
4.3 Menyajikan karya
(misalnya poster, model,
atau bermain peran)
tentang konsep organ dan
fungsi pencernaan pada
hewan atau manusia
Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Mencari bentuk-
Pengetahuan bentuk interaksi manusia
terdapat dalam kalan cetak/elektronik • Menuliskan hasil
media cetak. pengamatan terhadap
iklan media cetak dalam
bentuk peta pikiran
• Melaporkan hasil
pengamatan
• Menyebutkan unsur-
unsur iklan
• Menggali informasi dari
teks bacaan
• Merancang iklan media
cetak bersama kelompok
• Menyajikan kesimpulan
isi teks paparan iklan
media cetak secara visual
Organ Pencernaan • Mencermati teks bacaan
organ perncernaan pada manusia dan tentang organ-organ
hewan dan manusia. hewan pencernaan hewan
 Organ • Mencari informasi dalam
pencernaan organ pencernaan pada kelompok tentang organ-
manusia dan manusia organ pencernaan hewan
fungsinya.  Organ dan fungsinya
pencernaan pada • Membuat poster tentang
hewan sistem pencernaan
 Cara menjaga manusia
kesehatan organ • Mendeskripsikan organ-
pencernaan organ pencernaan pada
manusia
• Membedakan organ
pencernaan hewan dan
manusia
• Melengkapi diagram
sistem pencernaan
manusia
• Melengkapi informasi
fungsi organ pencernaan
manusia
 Interaksi sosial • Mengamati iklan media
bentuk interaksi budaya cetak tentang pentingnya
Sosial dengan lingkungan dan manusia dengan  Sosialisasi/ air
pengaruhnya terhadap lingkungan. enkulturasi • Mengamati dan
pembangunan sosial, 4.2.1 Membuat laporan  Pembangunan melaporkan interaksi
budaya dan ekonomi tentang interaksi sosial budaya sosial budaya lingkungan
masyarakat Indonesia manusia dan  Pembangunan sekitar
4.2 Menyajikan hasil analisis lingkungan. ekonomi • Membuat cerita
tentang interaksi manusia sederhana tentang
dengan lingkungan dan interaksi yang memiliki
pengaruhnya terhadap tingkat keragaman
pembangunan sosial, agama, budaya, dan adat
budaya dan ekonomi istiadat
masyarakat Indonesia • Mengidentifikasi
interaksi manusia dengan
lingkungan alam dan
sosial sekitarnya
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Mengetahui lagu  Tangga nada • Melakukan gerak
dan Prakarya 4.2 Menyanyikan lagu-lagu bertangga nada  Lagu-lagu kombinasi jalan dan lari
dalam berbagai tangga mayor dan minor. dalam berbagai dalam permainan/olah
nada dengan iringan 4.2.1 Menyanyikan lagu tangga nada raga
musik. bertangga nada dengan iringan • Menjelaskan ciri-ciri lagu
mayor dan minor . musik bertangga nada mayor
4.2.2 Memainkan alat  Pola lantai tari dan minor
musik tradisional. kreasi daerah • Menyanyikan Lagu
 Jenis dan “Mars Hidup Sehat”
bentuk karya • Menyanyikan lagu “Mars
seni rupa daerah Hidup Sehat” diiringi alat
 Pembuatan musik ritmis sederhana
karya topeng, • Memainkan alat musik
wayang, ukiran sederhana untuk
batik, ronce, mengiringi lagu
dan lain-lain bertangga nada mayor
dan minor
• Mencermati teks
informasi tentang lagu
bertangga nada mayor
dan minor
• Melakukan kombinasi
gerak lari dan lompat
 SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan : SD Negeri Jogoyitnan
Kelas / Semester : V /1
Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 2. Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial 1.3.1 Menerima keberagaman yang  Keberagaman • Membuat booklet yang Teknik : Tes & 24 JP  Buku
Pancasila dan budaya masayarakat sebagai ada dalam masyarakat. sosial budaya menceritakan keberagaman Non Tes Guru
Kewarganegaraa anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.3.1 Menerapkan sikap toleran masyarakat adat istiadat dan  Buku
n dalam konteks Bhineka Tunggal terhadap adat istiadat yang memberikan contoh kegiatan Jenis : Tes Siswa
Ika ada di masyarakat. yang mendukung tertulis &  Internet
2.3 Bersikap toleran dalam 3.3.1 Mencari keanekaragaman adat keberagaman sosial budaya Unjuk rasa (www.g
keberagaman sosial budaya istiadat. dalam masyarakat urumaju.
masyarakat dalam konteks 4.3.1 Membuat booklet keragaman • Menceritakan Bentuk : com)
Bhinneka Tunggal Ika yang menceritakan keanekaragaman adat Pilihan ganda,  Lingkun
3.3 Menelaah keberagaman sosial keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitar uraian, rating gan
budaya masyarakat istiadat. • Menuliskan alasan perlunya scale
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang gotong royong walaupun
mendukung keberagaman sosial memiliki perbedaan dalam
budaya masyarakat hal agama, suku bangsa,
pekerjaan, dan usia
• Menceritakan tentang
keanekaragaman adat
istiadat di lingkungan
sekitarnya
• Menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan tentang
keanekaragaman adat
istiadat sosial budaya
Bahasa 3.4 Menganalisis informasi yang
Indonesia disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik
4.4 Memeragakan informasi yang
disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
Pengetahuan fungsinya pada hewan dan
Alam manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan
manusia
4.3 Menyajikan karya (misalnya
poster, model, atau bermain
peran) tentang konsep organ dan
fungsi pencernaan pada hewan
atau manusia
3.4.1 Menjelaskan cirri-ciri bahasa
iklan elektronik.
4.4.1 Mendemonstrasikan iklan
elektronik.
3.3.1 Menunjukkan macam-macam
gangguan pada organ
pencernaan.
4.3.1 Membuat poster tentang
macam-macam gangguan
pada organ pencernaan.
 Teks iklan • Mengamati iklan media
 Struktur kalimat elektronik
iklan • Mendemonstrasikan iklan
 Informasi dari media elektronik hasil
iklan media pengamatan
cetak/elektronik• Mengidentifikasi ciri-ciri
bahasa iklan elektronik
• Mencermati teks bacaan
tentang makanan sehat
• Mengamati iklan tentang
kesehatan
• Mengamati iklan tentang
kesehatan
• Mengidentifikasi struktur
kalimat iklan yang
diamatinya
Organ Pencernaan • Menjelaskan macam-macam
pada manusia dan gangguan pada organ
hewan pencernaan
 Organ • Membuat poster yang
pencernaan pada menggambarkan dampak
manusia makanan kurang sehat
 Organ terhadap organ pencernaan
pencernaan pada • Membuat larutan elektrolit
hewan dengan komposisi tertentu
 Cara menjaga • Membaca teks bacaan
kesehatan organ tentang penyebab gangguan
pencernaan pada organ pencernaan
• Mencatat informasi yang
disampaikan iklan tentang
kesehatan pada organ
pencernaan
• Melengkapi peta pikiran
tentang penyebab gangguan
pada organ pencernaan
• Mengidentifikasi penyebab
gangguan pada organ
pencernaan
• Membuat model dan

Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk bentuk
Pengetahuan interaksi manusia dengan
Sosial lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia
Seni Budaya 3.3 Memahami pola lantai dalam
dan Prakarya kreasi tari daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah.
mengulas kembali tentang
penyebab gangguan pada
organ pencernaan manusia
3.2.1 Identifikasi aktivitas  Interaksi sosial • Mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam budaya masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan sosial  Sosialisasi/ upaya pembangunan sosial
budaya ndonesia. enkulturasi budaya
4.2.1 Melaporkan aktivitas  Pembangunan • Membuat laporan hasil
masyarakat sekitar dalam sosial budaya pengamatan tentang aktivitas
upaya pembangunan sosial  Pembangunan masyarakat sekitar dalam
budaya Indonesia. ekonomi upaya pembangunan sosial
budaya
• Mengamati lingkungan
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya
Indonesia
• Mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan sosial
budaya Indonesia.
• Melaporkan aktivitas
masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan sosial
budaya Indonesia
3.3.1 Menjelaskan geraktari yang  Tangga nada • Melakukan gerak kombinasi
menggunakan properti.  Lagu-lagu lari dan lempar
4.3.1 Mempraktikkan gerak tari dalam berbagai • Mencari informasi tentang
yang menggunakan property. tangga nada properti tari
dengan iringan • Mencermati percakapan
musik tentang takaran bahan untuk
 Pola lantai tari membuat kue
kreasi daerah • Memeragakan gerak tari
 Jenis dan daerah menggunakan
bentuk karya properti dengan iringan tari
seni rupa daerah

 SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan : SD Negeri Jogoyitnan
Kelas / Semester : V /1
Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial 1.3.1 Menerima keberagaman yang  Keberagaman • Mencermati informasi dari Teknik : Tes & 24 JP  Buku
Pancasila dan budaya masayarakat sebagai ada di masyarakat dan realitas sosial budaya artikel tentang nilai-nilai Non Tes Guru
Kewarganegaraa anugerah Tuhan Yang Maha Esa Bhineka Tunggal Ika.. masyarakat kebersamaan dalam  Buku
n dalam konteks Bhineka Tunggal 2.3.1 Menerapkan sikap toleran keanekaragaman Jenis : Tes Siswa
Ika terhadap realitas Bhineka • Membuat gambar yang tertulis &  Internet
2.3 Bersikap toleran dalam Tunggal Ika. menceritakan kebersamaan Unjuk rasa (www.g
keberagaman sosial budaya 3.3.1 Mencermati nilai kebersamaan di dalam keanekaragaman urumaju.
masyarakat dalam konteks dalam masyarakat. • Melakukan diskusi tentang Bentuk : com)
Bhinneka Tunggal Ika 4.3.1 Berdiskusi tentang pentingnya pentingnya nilai Pilihan ganda,  Lingkun
3.3 Menelaah keberagaman sosial nilai kebersamaan. kebersamaan dalam uraian, rating gan
budaya masyarakat keanekaragaman sosial scale
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang budaya
mendukung keberagaman sosial
budaya masyarakat

Bahasa 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menjelaskan informasi yang di  Teks iklan • Menjelaskan iklan
Indonesia disampaikan paparan iklan dari dapat dari iklan elektronik.  Struktur elektronik
media cetak atau elektronik 4.4.1 Membuat contoh iklan. kalimat iklan • Mendemonstrasikan
4.4 Memeragakan informasi yang  Informasi dari keunggulan produk/jasa dari
disampaikan paparan iklan dari iklan media iklan tersebut
media cetak atau elektronik cetak/elektron • Mempresentasikan
dengan bantuan lisan, tulis, dan ik informasi produk iklan dari
 visual media cetak atau elektronik
dengan lisan, tulis, dan
visual (gambar, film)
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan 3.3.1 Menyebutkan macam-macam Organ • Membuat karya poster
Pengetahuan fungsinya pada hewan dan Penyakit yang menyerang organ Pencernaan pada berbagai macam penyakit
Alam manusia serta cara memelihara pencernaan manusia. manusia dan yang mengganggu organ
kesehatan organ pencernaan 3.4.1 Mempresentasikan hasil survey hewan pencernaan manusia
manusia tentang penyakit yang  Organ • Menjelaskan berbagai
4.3 Menyajikan karya (misalnya mempengaruhi organ pencernaan macam penyakit yang
poster, model, atau bermain pencernaan Manusia. pada manusia mengganggu organ
peran) tentang konsep organ dan  Organ pencernaan manusia
fungsi pencernaan pada hewan pencernaan • Mengidentifikasi berbagai
atau manusia pada hewan macam penyakit yang
 Cara menjaga mempengaruhi organ
kesehatan pencernaan manusia
organ • Mempresentasikan berbagai
pencernaan penyakit yang
mempengaruhi organ
pencernaan manusia
Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk bentuk 3.2.1 Identifikasi pembangunan sosial  Interaksi • Menggali informasi dan
Pengetahuan interaksi manusia dengan di Indonesia. sosial mengidentifikasi
Sosial lingkungan dan pengaruhnya 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis budaya pembangunan ekonomi,
terhadap pembangunan sosial, tentang pembangunan di  Sosialisasi/ sosial, dan budaya di
budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia. enkulturasi Indonesia
Indonesia  Pembanguna
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang n sosial
interaksi manusia dengan budaya
lingkungan dan pengaruhnya  Pembanguna
terhadap pembangunan sosial, n ekonomi
budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia
Seni Budaya 3.4 Memahami karya seni rupa 3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri karya seni  Tangga nada • Mencermati teks informasi
dan Prakarya daerah rupa daerah tertentu.  Lagu-lagu dan mengidentifikasi jenis
4.4 Membuat karya seni rupa daerah 3.4.1 Menyebutakan alat, bahan, dan dalam dan fungsi karya seni rupa
cara membatik. berbagai daerah
4.4.1 Membuat rancangan karya seni tangga nada • Merancang karya motif batik
rupa (motif batik). dengan
iringan
musik
  Pola lantai
tari kreasi
daerah
 Jenis dan
bentuk karya
seni rupa
daerah
 Pembuatan
karya
topeng,
wayang,
ukiran batik,
ronce, dan
lain-lain

Wonosobo, 2 September 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V

INDARWATI, S. Pd. SD. HENDIKA WHESLI, S. Pd.

NIP. 19701006 200604 2 005 NIP. 19970217 202012 2 009