Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca informasi Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, kewajiban, tanggung dan menjelaskan • Jujur Guru
dan hak, dan hak, dan jawab sebagai makna tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganeg tanggug tanggung warga sebagai warga • Tanggung Jawab Siswa
araan jawab jawab masyarakat. masyarakat • Santun  Internet
sebagai sebagai • Mengamati gambar • Peduli (www.gur
warga warga atau membaca teks • Percaya diri umaju.co
masyarakat masyarakat tentang pelaksanaan • Kerja Sama m)
dan umat dan umat pengambilan  Lingkung
beragama beragama keputusan dalam Jurnal: an
dalam dalam pemilihan ketua RT, • Catatan pendidik tentang sikap
kehidupan kehidupan Ketua RW, atau kepala peserta didik saat di sekolah
sehari-hari sehari-hari. desa maupun informasi dari orang
2.2 2.2.1 • Menyimak penjelasan lain
guru, membaca teks Penilaian Diri:
Menunjukka Menerapka dan menjelaskan jenis- • Peserta didik mengisi daftar
n sikap n sikap jenis tanggung jawab cek tentang sikap peserta didik
tanggung tanggung sebagai warga saat di rumah, dan di sekolah
jawab dalam jawab masyarakat
memenuhi dalam Pengetahuan
kewajiban memenuhi Tes tertulis
dan hak kewajiban • Mencermati teks bacaan yang
 sebagai dan hak disajikan, siswa mampu
warga sebagai menemukan informasi tentang
masyarakat warga organ-organ pernapasan hewan
dalam masyarakat • Mendiskusikan dan mencari
kehidupan dalam informasi dalam kelompok dan
sehari-hari kehidupan mampu membuat bagan cara
3.2 Memahami sehari-hari. kerja organ pernapasan hewan
hak, 3.2.1 Mengetahui • Menggali informasi dari teks
kewajiban makna bacaan, siswa mampu
dan tanggung mendeskripsikan organ-organ
tanggung jawab pernapasan pada manusia
jawab sebagai • Menuliskan dalam bentuk peta
sebagai warga pikiran, siswa mampu
warga dalam masyarakat mempresentasikan informasi
kehidupan . dari teks bacaan terkait
sehari-hari 4.2.1 Mengikuti dengan pertanyaan apa, di
4.2 Menjelaskan pelaksanaa mana, kapan, siapa, dan
hak, n mengapa
kewajiban, pengambila • Mengamati pelaksanaan
dan n pengambilan keputusan dalam
tanggung keputusan pemilihan ketua RT, Ketua RW,
jawab dalam atau kepala desa, siswa dapat
sebagai pemilihan melihat wujud tanggung jawab
warga ketua RT, sebagai warga masyarakat
masyarakat ketua RW, • Menyimak penjelasan guru dan
dalam atau kepala membaca informasi, siswa
kehidupan desa. mampu mengidentifikasi jenis-
sehari-hari jenis usaha dan kegiatan
ekonomi masyarakat Indonesia
Bahasa 3.2 3.2.1  bacaan • Menyebutkan dan dalam bidang jasa
Indonesia Mengklasifik tentang “ mempresentasikan • Menyimak penjelasan dan
asi informasi Menjelaska Tanggung informasi terkait mencermati teks informasi,
yang didapat n informasi Jawab dengan pertanyaan siswa mampu menjelaskan ciri-
dari buku ke yang Sebagai warga apa, di mana, kapan, ciri lagu bertangga nada mayor
 didapat dari Masyarakat”. dan siapa • Menyimak penjelasan guru dan
dalam
buku ke  Teks bacaan • Membaca teks dalam membaca informasi, siswa
aspek: apa,
dalam yang berjudul buku. mampu mengidentifikasi jenis-
di mana,
aspek: apa, ” Dayu dan jenis usaha dan kegiatan
kapan,
di mana, Ikan Emas” ekonomi masyarakat Indonesia
siapa,
kapan,  Teks bacaan dalam bidang: pertanian,
mengapa,
siapa, “Melihat Jejak peternakan, perkebunan dan
dan
mengapa, Merapi di kehutanan, perikanan,
bagaimana
dan Kaliadem”. pertambangan dan
4.2 Menyajikan
bagaimana perindustrian
hasil
4.2.1 Menuliskan • Menyimak penjelasan guru dan
klasifikasi
informasi membaca informasi, siswa
informasi
yang dapat menjelaskan makna
yang didapat
didapat dari tanggung jawab sebagai warga
dari buku
buku yang masyarakat
yang
dikelompok • Menyimak penjelasan guru dan
dikelompokk
kan dalam membaca teks, siswa mampu
an dalam
aspek: apa, mengidentifikasi fungsi organ
aspek: apa,
di mana, pernapasan pada manusia
di mana,
kapan, • Menyimak penjelasan guru dan
kapan,
siapa, membaca teks siswa mampu
siapa,
mengapa, mengidentifikasi ciri-ciri lagu
mengapa,
dan bertangga nada minor
dan
bagaimana • Menuliskan pendapat, siswa
bagaimana
menggunak mampu menggali informasi
menggunaka
an dari teks berkaitan dengan
n kosakata
kosakata pertanyaan apa dan bagaimana
baku
baku. • Menyimak penjelasan guru dan
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Bagan cara • Menemukan informasi membaca teks, siswa mampu
Pengetahua organ kerja organ dan membuat bagan menjelaskan jenis-jenis
n Alam pernapasan Mengidentif pernapasan cara kerja tentang tanggung jawab sebagai warga
dan ikasi fungsi manusia. organ-organ masyarakat
fungsinya organ  bacaan sistem pernapasan hewan
pada hewan pernapasan pernapasan • Mendeskripsikan dan Keterampilan
 dan pada pada membuat bagan cara Praktik/Kinerja
manusia, manusia. manusia. kerja organ-organ • Menuliskan dalam bentuk peta
serta cara 4.2.1 Membuat  Bacaan pernapasan pada pikiran dan mempresentasikan
memelihara bagan tentang organ manusia informasi dari teks bacaan
kesehatan fungsi alat pernapasan • Membaca teks, terkait dengan pertanyaan apa,
organ pernapasan hewan. mengidentifikasi, dan di mana, kapan, dan siapa
pernapasan pada  Fungsi organ membuat bagan fungsi • Membaca teks siswa mampu
manusia manusia pernapasan organ pernapasan pada menyebutkan informasi terkait
4.2 Membuat pada manusia dengan pertanyaan apa, di
model manusia. mana, kapan, dan siapa
sederhana • Menyayikan lagu, sehingga
organ siswa mampu bermain alat
pernapasan musik sederhana
manusia • Membuat bagan siswa mampu
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Identifikasi  Bacaan • Melakukan kegiatan menjelaskan bagan cara kerja
Pengetahua peran Jenis-jenis tentang Jenis- wawancara jenis-jenis organ pernapasan manusia
n Sosial ekonomi usaha dan jenis usaha usaha dan kegiatan • Membaca teks, siswa mampu
dalam upaya kegiatan dan kegiatam ekonomi menjelaskan informasi terkait
menyejahter ekonomi ekonomi • Membaca informasi, dengan pertanyaan apa, siapa,
akan masyarakat masyarakat. mengidentifikasi, dan kapan, di mana, dan mengapa
kehidupan Indonesia  Jenis-jenis mempresentasikan • Membuat kegiatan wawancara,
masyarakat dalam usaha dan jenis-jenis usaha dan siswa dapat mengidentifikasi
di bidang bidang kegiatan kegiatan ekonomi jenis-jenis usaha dan kegiatan
sosial dan jasa. ekonomi masyarakat Indonesia ekonomi di sekitarnya
budaya 4.3.1 Menyajikan masyarakat dalam bidang: • Menggunakan hasil dari
untuk hasil karya Indonesia. pertanian, peternakan, kegiatan wawancara, siswa
memperkuat satu perkebunan dan mampu membuat satu produk
kesatuan produk kehutanan, perikanan, unggulan dari daerah setempat
dan unggulan pertambangan dan yang merepresentasikan jenis-
persatuan dari daerah perindustrian jenis usaha dan kegiatan
bangsa setempat. • Membaca informasi, ekonomi masyarakat setempat
4.3 Menyajikan mengidentifikasi jenis- • Membaca teks dalam buku,
hasil analisis jenis usaha dan siswa dapat menjelaskan
tentang kegiatan ekonomi informasi terkait pertanyaan
 peran masyarakat Indonesia apa, di mana, dan bagaimana
ekonomi dalam bidang jasa • Melakukan presentasi, siswa
dalam upaya • Melakukan presentasi dapat menyajikan satu produk
menyejahter dan menyajikan satu unggulan dari daerah setempat
akan produk unggulan dari yang merepresentasikan jenis-
kehidupan daerah setempat yang jenis usaha dan kegiatan
masyarakat merepresentasikan ekonomi masyarakat setempat
di bidang jenis-jenis usaha dan • Melakukan presentasi, siswa
sosial dan kegiatan ekonomi dapat menceritakan hasil
budaya masyarakat setempat pengamatannya atas
untuk • Melakukan presentasi pelaksanaan pengambilan
memperkuat dan menceritakan hasil keputusan dalam pemilihan
kesatuan pengamatannya atas ketua RT, ketua RW, atau
dan pelaksanaan kepala desa sebagai wujud
persatuan pengambilan tanggung jawab sebagai warga
bangsa keputusan dalam masyarakat
pemilihan ketua RT, • Membuat bagan, siswa dapat
ketua RW, atau kepala menjelaskan fungsi organ
desa sebagai wujud pernapasan pada manusia
tanggung jawab • Melakukan praktik, siswa
sebagai warga mampu memainkan alat musik
masyarakat sederhana
• Melakukan diskusi dan • Mendiskusikan, siswa mampu
mengambil keputusan mengambil keputusan bersama
bersama tentang untuk membagi tugas mencari
tanggung jawab contoh dan berlatih
sebagai warga menyanyikan lagu bertangga
masyarakat nada mayor dan minor
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  teks lagu “ • Menjelaskan ciri-ciri • Bercerita, siswa mampu
Budaya dan tangga nada. Lagu Hari lagu bertangga nada melaporkan pengalaman
Prakarya 4.2 Menyanyikan bertangga Merdeka”. mayor proses pengambilan keputusan
lagu-lagu nada minor  tangga nada • Menyanyikan lagu bersama sebagai warga kelas
dalam 4.2.1 Memainkan mayor dan “Hari Merdeka”
berbagai alat musik minor. • Bermain alat musik
 tangga nada sederhana  Bacaan sederhana
dengan tentang • Melakukan praktik/
iringan tangga nada memainkan alat musik
musik. minor dan sederhana
mayor. • Membaca teks dan
 Ciri- ciri lagu mengidentifikasi ciri-
nada minor. ciri lagu bertangga
 ciri-ciri lagu nada minor
tangga nada • Menyanyikan lagu
diatonis bertangga nada mayor
minor. dan minor
 lagu ” Gugur
Bunga”.

Mengetahui, Kramatjegu, Agustus 2022

Plt.Kepala SDN KRAMATJEGU 2 Guru Kelas VB

ICHWANTO, S.Pd LINDA RAHMAWATI ,S.Pd

NIP. 19640110 198606 1 001 NIP. 19940921 202221 2 016
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1  Penjelasan • Menghubungkan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, tentang hak, kewajiban • Jujur Guru
dan dan tanggug Melaksanak musyawarah. dan tanggung • Disiplin  Buku
Kewarganeg jawab sebagai an  Hak, jawab sebagai • Tanggung Jawab Siswa
araan warga kewajiban, kewajiban, dan warga masyarakat • Santun  Internet
masyarakat hak, dan tanggung jawab • Memberikan • Peduli (www.gur
dan umat tanggung peserta contoh nilai-nilai • Percaya diri umaju.co
beragama jawab musyawarah. penting dalam • Kerja Sama m)
dalam sebagai  Teks bacaan pengambilan  Lingkung
kehidupan warga hak, kewajiban, keputusan secara Jurnal: an
sehari-hari masyarakat dan tanggung musyawarah dan • Catatan pendidik tentang sikap
2.2 Menunjukkan . jawab mufakat peserta didik saat di sekolah
sikap tanggung 2.2.1 masyarakat. maupun informasi dari orang
jawab dalam lain
memenuhi Menerapka Penilaian Diri:
kewajiban dan n sikap • Peserta didik mengisi daftar cek
hak sebagai tanggung tentang sikap peserta didik saat
warga jawab di rumah, dan di sekolah
masyarakat dalam
dalam memenuhi Pengetahuan
kehidupan kewajiban Tes tertulis
sehari-hari dan hak • Menuliskan dalam bentuk tabel,
3.2 Memahami sebagai siswa mampu
hak, kewajiban warga mempresentasikan informasi
dan tanggung masyarakat dari teks bacaan terkait dengan
jawab sebagai dalam pertanyaan apa, siapa, di mana,
warga dalam kehidupan bagaimana, dan mengapa
kehidupan sehari-hari. • Mencermati teks bacaan yang
sehari-hari 3.2.1 Mengetahui disajikan, siswa mampu
 4.2 Menjelaskan hak, menemukan informasi tentang
hak, kewajiban, kewajiban, penyebab terjadinya gangguan
dan tanggung dan pada alat pernapasan manusia
jawab sebagai tanggung • Mencari informasi dari teks
warga jawab bacaan, siswa mampu membuat
masyarakat sebagai bagan penyebab terjadinya
dalam warga gangguan pada alat pernapasan
kehidupan masyarakat manusia
sehari-hari . • Mencermati teks bacaan yang
4.2.1 disajikan, siswa mampu
memukan informasi tentang
Membedaka berbagai penyakit yang
n hak, berhubungan dengan organ
kewajiban, pernapasan manusia
dan • Mencari informasi dari teks
tanggung bacaan, siswa mampu membuat
jawab bagan penyebab berbagai
sebagi penyakit yang berhubungan
warga dengan organ pernapasan
masyarakat manusia
. • Menyimak penjelasan dan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1  Bacaan • Membuat kalimat mencermati gambar dan teks
Indonesia informasi yang berjudul yang informasi, siswa mampu
didapat dari Menjelaska “Penyakit pada berhubungan menyebutkan karya tari daerah
buku ke dalam n informasi Sistem dengan kata menggunakan properti
aspek: apa, di terkait Pernapasan” tanya apa, siapa, • Mendiskusikan dan mampu
mana, kapan, pertanyaan  Cerpen dimana, menggali informasi dari teks
siapa, apa, siapa, berjudul bagaimana, berkaitan dengan pertanyaan
mengapa, dan di mana, “Tanggung mengapa apa, siapa, di mana, mengapa,
bagaimana mengapada Jawab Ade” • Membaca cerpen dan bagaimana.
4.2 Menyajikan n  Teks bacaan ” berkaitan dengan • Mendiskusikan dan menuliskan
hasil klasifikasi bagaimana Kerja Bakti”. tanggung jawab hak, kewajiban, dan tanggung
informasi yang yang  Teks bacaan ” • Menjawab jawab sebagai peserta
didapat dari didapat dari Todi dan pertanyaan dari musyawarah.
 buku. Semut”. teks yang • Menyimak penjelasan guru dan
4.2.1 Menuliskan  Bacaan berkaitan dengan membaca teks, siswa mampu
buku yang informasi “Kuldesak kata tanya apa, mengidentifikasi unsur-unsur
dikelompokkan terkait Lantaran berapa, siapa, persiapan peragaan karya tari
dalam aspek: pertanyaan Jerebu”. bagaimana, dengan properti.
apa, di mana, apa, siapa, mengapa , • Menuliskan, siswa mampu
kapan, siapa, di mana, dimana mempresentasikan informasi
mengapa, dan mengapa dari teks bacaan terkait dengan
bagaimana dan pertanyaan apa, di mana,
menggunakan bagaimana kapan, siapa, bagaimana, dan
kosakata baku yang mengapa
didapat dari • Mendiskusikan dan
buku. berpartisipasi dalam menjaga
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Organ • Membaca teks kebersihan lingkungan
Pengetahua organ pernapasan berkaitan dengan masyarakat sesuai hasil
n Alam pernapasan Menyebutk manusia. penyebab musyawarah sebagai
dan fungsinya an berbagai  Penyakit organ gangguan perwujudan tanggung jawab
pada hewan penyakit pernapasan pernapasan warga masyarakat
dan manusia, yang manusia. • Menyimak penjelasan guru dan
serta cara berhubung  bacaan tentang membaca informasi, siswa
memelihara an dengan penyebab mampu menjelaskan pengaruh
kesehatan organ terjadinya kegiatan ekonomi terhadap
organ pernapasan gangguan tingkat kesejahteraan
pernapasan pada pernapasan masyarakat
manusia manusia pada organ • Mendiskusikan dan menjawab
4.2 Membuat model 3.2.2 pernapasan pertanyaan tentang pengaruh
sederhana manusia, kegiatan ekonomi terhadap
organ Menjelaska lingkungan tingkat kesejahteraan
pernapasan n cara sekitar. masyarakat
manusia memelihara • Menyimak penjelasan guru dan
kesehatan membaca teks, siswa mampu
organ mengidentifikasi berbagai
pernapasan penyakit yang berhubungan
manusia. dengan organ pernapasan pada
 4.2.1 Membuat manusia
bagan • Memperhatikan gambar, video
penyakit tari, atau bimbingan guru, siswa
yang dapat berlatih gerakan tari
berhubung daerah menggunakan properti.
an dengan • Mengikuti contoh dari video tari
organ atau bimbingan guru tari, siswa
pernapasan mampu menyiapkan karya tari
pada daerah menggunakan properti
manusia Keterampilan
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Pengaruh • Mengidentifikasi Praktik/Kinerja
Pengetahua peran ekonomi kegiatan jenis-jenis usaha • Membaca teks, siswa mampu
n Sosial dalam upaya Menjelaska ekonomi ekonomi baik menyebutkan informasi terkait
menyejahteraka n Pengaruh terhadap perorangan dengan pertanyaan apa, siapa,
n kehidupan kegiatan tingkat maupun di mana, bagaimana, dan
masyarakat di ekonomi kesejahteraan kelompok mengapa
bidang sosial terhadap masyarakat. • Membaca • Membaca teks siswa mampu
dan budaya tingkat  kegiatan pengaruh menyebutkan informasi terkait
untuk kesejahtera produksi, kegiatan ekonomi dengan pertanyaan apa, siapa,
memperkuat an distribusi, dan terhadap bagaimana, dan mengapa
kesatuan dan masyarakat konsumsi kesejahteraan • Membuat kliping, siswa mampu
persatuan . dalam masyarakat menyajikan gambar karya tari
bangsa 4.3.1 Berdiskusi masyarakat. (produksi, daerah menggunakan properti
4.3 Menyajikan tentang  Teks bacaan distribusi dan • Membaca teks, siswa mampu
hasil analisis pengaruh “Jenis-Jenis konsumsi) menjelaskan informasi terkait
tentang peran kegiatan Usaha Dikelola dengan pertanyaan apa, siapa,
ekonomi dalam ekonomi Sendiri kapan, di mana, bagaimana, dan
upaya terhadap ataupun mengapa
menyejahteraka tingkat Berkelompok” • Membaca teks dan menyimak
n kehidupan kesejahtera penjelasan guru, siswa dapat
masyarakat di an membedakan hak, kewajiban,
bidang sosial masyarakat dan tanggung jawab sebagai
dan budaya warga masyarakat
untuk • Membaca teks bacaan dan
 memperkuat menyimak penjelasan guru,
kesatuan dan siswa dapat mengidentifikasi
persatuan jenis-jenis usaha yang dikelola
bangsa sendiri maupun kelompok
Seni 3.3 Memahami pola 3.3.1  Video tari • Melakukan gerak • Membaca teks dalam buku,
Budaya dan lantai dalam  Karya tari tari menggunakan siswa dapat menjelaskan
Prakarya tari kreasi Menceritak daerah yang properti informasi terkalit pertanyaan
daerah an Karya menggunakan • Mengamati tarian apa, siapa, di mana, mengapa,
4.3 Mempraktikkan tari daerah properti. daerah yang dan bagaimana
pola lantai yang  Unsur-unsur menggunakan • Membaca teks dalam buku,
pada gerak tari menggunak persiapan properti siswa dapat menjelaskan
kreasi daerah an properti. peragaan tari. informasi terkalit pertanyaan
4.3.1 Berlatih  Materi Seni apa, siapa, di mana, mengapa,
gerakan Budaya dan dan bagaimana
tari daerah Prakarya •Mempresentasikan bagan, siswa
yang dapat menjelaskan berbagai
menggunak penyakit yang berhubungan
an properti. dengan organ pernapasan pada
manusia.
•Menunjukkan kliping, siswa
dapat menceritakan karya tari
daerah yang menggunakan
properti.
• Membaca teks bacaan dan
menyimak penjelasan guru,
siswa dapat menjelaskan
tentang musyawarah.
• Membuat peta pikiran, siswa
dapat menjelaskan unsur-unsur
yang harus dipersiapkan untuk
memperagakan suatu karya tari
yang telah dipilih.
Mengetahui, Kramatjegu, Agustus 2022
Plt.Kepala SDN KRAMATJEGU 2 Guru Kelas VB

ICHWANTO, S.Pd LINDA RAHMAWATI, S.Pd

NIP. 19640110 198606 1 001 NIP. 19940921 202221 2 016

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, hak • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kewajiban, hak, dan tanggung pertanyaan dari teks • Jujur Guru
dan hak, dan kewajiban, jawab sebagai yang berkaitan • Disiplin  Buku
Kewarganeg tanggug jawab dan tanggung warga dengan memelihara • Tanggung Jawab Siswa
araan sebagai warga jawab sebagi masyarakat kesehatan • Santun  Internet
masyarakat warga dalam • Peduli (www.gur
dan umat masyarakat. kehidupan • Percaya diri umaju.co
beragama 2.2.1 Menerapkan sehari-hari • Kerja Sama m)
dalam sikap  Lingkung
kehidupan tanggung Jurnal: an
sehari-hari jawab sebagai • Catatan pendidik tentang
2.2 Menunjukkan warga sikap peserta didik saat di
sikap masyarakat. sekolah maupun informasi
 tanggung 3.2.1 Mengetahui dari orang lain
jawab dalam dampak tidak Penilaian Diri:
memenuhi melaksanakan • Peserta didik mengisi daftar
kewajiban dan tanggung cek tentang sikap peserta
hak sebagai jawab. didik saat di rumah, dan di
warga 4.3.1 Menunjukkan sekolah
masyarakat hak,
dalam kewajiban, Pengetahuan
kehidupan dan tanggung Tes tertulis
sehari-hari jawab • Mengamati gambar cerita,
3.2 Memahami masyarakat. siswa mampu menjelaskan
hak, contoh sikap bertanggung
kewajiban dan jawab atas tugas yang
tanggung diberikan
jawab sebagai • Mendiskusikan dan
warga dalam menjelaskan akibat yang
kehidupan terjadi jika tanggung jawab
sehari-hari tidak dilaksanakan
4.2 Menjelaskan • Menuliskan dalam bentuk
hak, tabel, siswa mampu
kewajiban, mempresentasikan informasi
dan tanggung dari teks bacaan terkait
jawab sebagai dengan pertanyaan apa,
warga siapa, di mana, bagaimana,
masyarakat dan mengapa
dalam • Mendiskusikan dan
kehidupan menyebutkan cara
sehari-hari memelihara organ
pernapasan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri dari • Mencermati teks bacaan
Indonesia informasi Informasi informasi karya gambar cerita yang disajikan, siswa
yang didapat yang didat terkait dengan • Membuat poster mampu menemukan
dari buku ke dari buku pertanyaan: tentang cara informasi tentang karya
dalam aspek: terkait apa, di apa, di mana, merawat organ gambar cerita
 apa, di mana, mana, kapan, kapan, dan pernapasan • Mencermati penjelasan guru,
kapan, siapa, siapa, siapa siswa mampu menjelaskan
mengapa, dan mengapa, dan  Wawancara ciri-ciri gambar cerita
bagaimana bagimana. • Mengingat pengalaman yang
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menuliskan berkesan atau menentukan
hasil informasi yang suatu tema, siswa mampu
klasifikasi didapat dari membuat gambar cerita
informasi buku tekait • Mencermati teks bacaan
yang didapat apa, di mana, yang disajikan, siswa
dari buku kapan, siapa, mampu menemukan
yang mengapa, dan informasi tentang bahaya
dikelompokka bagaimana. kabut dan cara
n dalam mengatasinya
aspek: apa, di • Mendiskusikan dan
mana, kapan, menjelaskan akibat yang
siapa, terjadi jika masyarakat tidak
mengapa, dan bertanggung jawab atas
bagaimana masalah sampah
menggunakan • Mendiskusikan dan
kosakata menjelaskan sikap pelaku
baku usaha kegiatan ekonomi
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menceritakan  Organ • Membaca teks yang dalam menjalin hubungan
Pengetahua organ cara merawat pernapasan berkaitan dengan dengan pesaingnya
n Alam pernapasan organ pada manusia hal-hal yang • Menyimak penjelasan guru
dan fungsinya pernapasan  Organ menyebabkan membaca informasi, siswa
pada hewan pada pernapasan kerusakan organ dapat menjelaskan
dan manusia, manusia. pada hewan pernapasan pentingnya sikap tanggung
serta cara 4.2.1 Membuat  Cara • Membuat gambar jawab di lingkungan
memelihara bagan cara memelihara cerita tentang cara keluarga, sekolahm dan
kesehatan merawat organ memelihara organ masyarakat.
organ organ pernapasan pernapasan • Mengamati poster, siswa
pernapasan pernapasan pada manusia manusia menceritakan kembali
manusia manusia. • Membaca teks tentang cara merawat organ
4.2 Membuat berkaitan dengan pernapasan pada manusia
 model cara memelihara
sederhana organ pernapasan Keterampilan
organ Praktik/Kinerja
pernapasan • Membaca dan menyebutkan
manusia informasi terkait dengan
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan Kegiatan • Menjelaskan pertanyaan apa, siapa, di
Pengetahua peran cara ekonomi untuk pemanfaatan barang mana, bagaimana, dan
n Sosial ekonomi menghargai meningkatkan bekas mengapa
dalam upaya kegiatan kesejahteraan • Membaca dan membuat
menyejahtera usaha bangsa Indonesia poster tentang cara merawat
kan ekonomi dalam bidang: organ pernapasan
kehidupan orang lain.  Pertanian • Membaca dan menjelaskan
masyarakat di 3.3.2 Menjelaskan  Peternakan informasi yang terkait
bidang sosial sikap pelaku  Perkebunan dengan pertanyaan apa, di
dan budaya usaha dan mana, bagaimana, dan
untuk kegiatan kehutanan mengapa
memperkuat ekonomi  Perikanan • Membaca teks bacaan,
kesatuan dan dalam  Pertambangan menyimak penjelasan guru,
persatuan menjalin  Perindustrian dan berdiskusi, siswa
bangsa hubungan mampu menjelaskan cara
4.3 Menyajikan dengan menghargai usaha ekonomi
hasil analisis pesaingnya. orang lain
tentang peran 4.3.2 Melakukan • Membaca teks dan
ekonomi diskusi menyimak penjelasan guru,
dalam upaya tentang sikap siswa dapat mengidentifikasi
menyejahtera pelaku usaha jenis usaha ekonomi yang
kan ekonomi dikelola sendiri
kehidupan dalam • Membaca teks dan
masyarakat di menjalin menyimak penjelasan guru,
bidang sosial hubungan siswa dapat menjelaskan
dan budaya dengan cara menghargai kegiatan
untuk pesaingnya. usaha ekonomi orang lain
memperkuat • Membaca teks dalam buku,
kesatuan dan siswa dapat menjelaskan
 persatuan informasi tentang langkah-
bangsa langkah membuat gambar
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita cerita
Budaya dan gambar cerita gambar cerita ilustrasi bergambar diwarnai • Membuat sketsa gambar
Prakarya 4.1 Membuat 4.1.1 Membuat (komik, • Melakukan teknik cerita sesuai tema yang
gambar cerita sketsa gambar karikatur, pewarnaan gambar telah ditentukan
cerita. kartun) • Memantulkan dan sebelumnya
 Tangga nada menangkap bola • Membaca teks bacaan dan
 Lagu-lagu kecil menyimak penjelasan guru,
berbagai siswa dapat menjelaskan
tangga nada dua macam teknik
dengan pewarnaan
iringan musik •Menyelesaikan sketsa
 Pola lantai tari menjadi gambar cerita,
kreasi daerah siswa mampu menceritakan
gambar cerita yang telah
dibuat

Mengetahui, Kramatjegu, Agustus 2022

Plt.Kepala SDN KRAMATJEGU 2 Guru Kelas VB

ICHWANTO, S.Pd LINDA RAHMAWATI, S.Pd

NIP. 19640110 198606 1 001 NIP. 19940921 202221 2 016