SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 4 : Sehat Itu Penting

Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kewajiban, • Membaca wacana Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, dan hak dan tentang kewajiban, • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggug jawab tanggung jawab tanggung hak, dan tanggung • Disiplin  Aplikasi
aan sebagai warga sebagai warga jawab jawab sebagai warga • Tanggung Jawab Media SCI
masyarakat dan umat masyarakat. sebagai masyarakat dalam • Santun  Internet
beragama dalam 2.2.1 Menerapakan sikapa sebagai kehidupan sehari-hari • Peduli  Lingkungan
kehidupan sehari- tanggung dalam warga • Mencoba mencari • Percaya diri
hari memenuhi kewajban masyarakat solusi pemecahan • Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap sebagai warga masalah tentang hak
tanggung jawab masyarakat. dan kewajiban Jurnal:
dalam memenuhi 3.2.1 Menjelaskan makna sebagai anggota • Catatan pendidik tentang
kewajiban dan hak tanggung jawab. masyarakat sebagai sikap peserta didik saat
sebagai warga 4.2.1 Mengikuti keputusan bersama di sekolah maupun
masyarakat dalam pelaksanaan informasi dari orang lain
 kehidupan sehari- pengambilan Penilaian Diri:
hari keputusan di dalam • Peserta didik mengisi
3.2 Memahami hak, rapat-rapat yang ada daftar cek tentang sikap
kewajiban dan di asyarakat. peserta didik saat di
tanggung jawab rumah, dan di sekolah
sebagai warga dalam
kehidupan sehari- Pengetahuan
hari Tes tertulis
4.2 Menjelaskan hak, • Mengamati gambar
kewajiban, dan organ peredaran darah
tanggung jawab dan fungsinya pada
sebagai warga manusia.
masyarakat dalam • Menuliskan organ
kehidupan sehari- peredaran darah dan
hari. fungsinya pada manusia.
• Mengamati gambar
organ peredaran darah
dan fungsinya pada
Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Menjelaskan ciori- Pantun: • Menganalisis ciri-ciri manusia.
Indonesia amanat pantun yang ciri pantun.  Bagian- dan bagian-bagian • Menuliskan organ
disajikan secara 3.6.2 Mencari isi dan bagian pantun peredaran darah dan
lisan dan tulis amanat yang pantun • Menyimak isi dan fungsinya pada manusia.
dengan tujuan untuk terdapat dalam  Ciri-ciri amanat yang terdapat • Mengamati interaksi
kesenangan pantun nasihat. pantun pada pantun manusia dengan
4.6 Melisankan pantun 4.6.1 Mengetahui car-cara  Membuat • Menggolongkan lingkungannya
hasil karya pribadi membaca pantun pantun pantun yang dibaca • Mengamati interaksi
dengan lafal, dengan benar. dengan tema (pantun anak, muda, manusia dengan
intonasi, dan 4.6.2 Membacakan tertentu tua) dan jenisnya lingkungannya
ekspresi yang tepat pantun di depan  Menggolong (nasehat, suka cita ) • Mengamati gambar
 sebagai bentuk kelas. kan pantun organ peredaran darah
ungkapan diri dan fungsinya pada
manusia.
Ilmu 3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menyebutkan orga  Organ • Mencari informasi • Menuliskan organ
Pengetahuan peredaran darah dan peredaran darah dan peredaran organ-organ yang peredaran darah dan
Alam fungsinya pada fungsinya pada darah dan berkaitan dengan fungsinya pada manusia.
hewan dan manusia hewan. fungsinya peredaran darah
serta cara 3.4.2 Menunjukkan cara- pada manusia dan hewan
memelihara cara memelihara manusia • Mengamati gambar Keterampilan
kesehatan organ kesehatan organ  Organ alur peredaran darah Praktik/Kinerja
peredaran darah manusia. peredaran manusia dan hewan • Membaca pantun di
manusia 4.4.1 Menggambar organ darah dan • Melengkapi gambar depan kelas.
4.4 Menyajikan karya peredaran darah fungsinya dan membuat gambar • Menjelaskan pengertian
tentang organ hewan. pada hewan alur peredaran darah pantun
peredaran darah  Peredaran manusia dan hewan • Menyebutkan ciri-ciri
pada manusia darah besar • Menghitung detak pantun.
dan jantung teman dengan • Menyebutkan berbagai
Peredaran atau tanpa alat lagu bertangga nada
darah kecil mayor dan minor.
 Cara • Menyebutkan ciri-ciri
menjaga pantun.
kesehatan • Menjelaskan makna
peredaran tanggung jawab
darah • Membaca pantun dengan
Manusia benar.
• Menyebutkan ciri-ciri
Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Mengamati interaksi  Interaksi • Menyebutkan pantun.
Pengetahuan bentuk interaksi manusia dan manusia dan interaksi sosial yang • Menjelaskan makna
Sosial manusia dengan lingkungannya. lingkungann terjadi di masyarakat tanggung jawab
 lingkungan dan 3.2.1 Mencari interaksi ya • Mengidentifikasi • Membaca pantun
pengaruhnya manusia dengan dampak dari nasihat.
terhadap lingkungannya permasalahan yang • Menyebutkan ciri-ciri
pembangunan sosial, dalam upaya terjadi dalam pantun.
budaya dan ekonomi pembangunan social kehidupan • Menyebutkan berbagai
masyarakat budaya. bermasyarakat lagu bertangga nada
Indonesia 4.2.1 Menyebutakn terhadap mayor dan minor
4.2 Menyajikan hasil macam-,macam pembangunan (sosial, • Menyanyikan lagu
analisis tentang interaksi manusia ekonomi, dan budaya) bertangga nada mayor
interaksi manusia dengan dan minor.
dengan lingkungan lingkungannya. • Membaca pantun dan
dan pengaruhnya memahami ciri-ciri
terhadap pantun
pembangunan sosial, • Menyebutkan berbagai
budaya dan ekonomi jenis dan makna pantun.
masyarakat • Menjelaskan makna
Indonesia tanggung jawab
• Menyebutkan berbagai
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Menjelaskan tangga  Tangga nada • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada
dan Prakarya nada. nada mayor dan dalam musik lagu bertangga nada mayor dan minor.
4.2 Menyanyikan lagu- minor  Ciri-ciri lagu mayor dan minor • Menyanyikan lagu
lagu dalam berbagai 3.2.2 Menyebutkan lagu bertangga bertangga nada mayor
tangga nada dengan yang bertanagga nada mayor dan minor.
iringan musik. nada mayor dan dan minor
minor.  Menyanyika
4.2.1 Bernyanyi lagu yang n lagu
bertangga nada bertangga
mayor dan minor. nada mayor
dan minor
 Bermain alat
musik
sederhana
 Pola lantai
dalam tari
kreasi daerah
 Gambar
ilustrasi
(komik,
karikatur,
kartun)
 Proses
pembuatan
gambar
ilustrasi
(komik,
karikatur,
kartun)
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 2 : Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, • Menyimak Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban dan hak dan cerita/video/film/gam • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggug jawab tanggung jawab tanggung bar tentang • Disiplin  Aplikasi
aan sebagai warga sebagai siswa. jawab pelaksanaan • Tanggung Jawab Media SCI
masyarakat dan umat 2.2.1 Melaksanakan sebagai kewajiban, hak, dan • Santun  Internet
beragama dalam tanggung jawab sebagai tanggung jawab • Peduli  Lingkungan
kehidupan sehari- terhadap tugas warga sebagai warga • Percaya diri
hari sekolah. masyarakat masyarakat dalam • Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap 3.2.1 Menjelaskan makna kehidupan sehari-hari
tanggung jawab tanggung jawab. • Mencari informasi Jurnal:
dalam memenuhi 4.2.1 Mengikuti dari berbagai sumber • Catatan pendidik tentang
kewajiban dan hak pengambialn belajar tentang sikap peserta didik saat
sebagai warga keputuan yang ada pelaksanaan di sekolah maupun
masyarakat dalam di sekolah. kewajiban, hak dan informasi dari orang lain
kehidupan sehari- tanggung jawab Penilaian Diri:
hari sebagai warga • Peserta didik mengisi
3.2 Memahami hak, masyarakat dalam daftar cek tentang sikap
kewajiban dan kehidupan sehari-hari peserta didik saat di
tanggung jawab • Mengidentifikasi cara rumah, dan di sekolah
sebagai warga dalam pengambilan
kehidupan sehari- keputusan bersama Pengetahuan
hari Tes tertulis
4.2 Menjelaskan hak, • Mengamati berbagai
kewajiban, dan gambar karya tari.
 tanggung jawab • Memahami berbagai
sebagai warga jenis dan makna pantun
masyarakat dalam • Memahami penyebab
kehidupan sehari- gangguan peredaran
hari. darah pada manusia
(faktor-faktor yang
mempengaruhi
kesehatan).
Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Mengidentifikasi Pantun: • Membaca contoh • Menunjukkan ciri-ciri
Indonesia amanat pantun yang bentuk-bentuk  Bagian- pantun tentang pantun yang di buat
disajikan secara pantun. bagian kesehatan tubuh • Mengindentifikasi jenis
lisan dan tulis 3.6.2 Menjelaskan amnat pantun • Membuat pantun gangguan pada organ
dengan tujuan untuk yang terdapat di  Ciri-ciri bertema kesehatan peredaran manusia
kesenangan dalam pantun. pantun tubuh • Mendiskusikan
4.6 Melisankan pantun 4.6.1 Membuat pantun.  Membuat mengenai ciri-ciri
hasil karya pribadi 4.6.2 Membacakan pantun pantun pantun
dengan lafal, hasil karya sendiri dengan tema • Mengamati berbagai
intonasi, dan dan mencari amanat tertentu gambar karya tari.
ekspresi yang tepat yang etkandung di  Menggolong • Menuliskan penyebab
sebagai bentuk dalam pantu kan pantun gangguan
ungkapan diri tersebut. peredarandarah pada
manusia.
Ilmu 3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menjelaskan  Organ • Mencari berbagai • Memperagakan gerak
Pengetahuan peredaran darah dan macam-macam peredaran informasi tentang dengan pola lantai dan
Alam fungsinya pada gangguan pada darah dan darah dan penyebab properti tari.
hewan dan manusia peredarn darah fungsinya gangguan pada organ • Mengetahui aktivitas
serta cara manusia. pada peredaran darah masyarakan di tempat
memelihara 3.4.2 identifikasi manusia manusia dari sumber tinggalnya terkait
pembangunan sosial
kesehatan organ gangguan pada  Organ belajar
 peredaran darah organ perdaran peredaran • Menjelaskan budaya.
manusia darah manusia. darah dan penggunaan jarak, • Mendiskusikan tentang
4.4 Menyajikan karya 4.4.1 Mempresentasikan fungsinya waktu, dan kecepatan makna tanggung jawab
tentang organ gambar tentang pada hewan dalam kehidupan • Menuliskan hasil diskusi
peredaran darah penyebab gangguan  Peredaran sehari-hari tentang aktivitas
pada manusia pada organ darah besar • Menyelesaikan soal masyarakat di daerah
peredaran darah dan cerita tentang jarak, tempat
pada manusia. Peredaran waktu, dan kecepatan
darah kecil yang berkaitan Keterampilan
 Cara dengan kehidupan Praktik/Kinerja
menjaga sehari-hari • Membaca tentang
kesehatan peredaran darah
peredaran manusia.
darah • Menjelaskan arti pola
Manusia lantai dan properti
dalam karya tari.
Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Identifikasi interaksi  Interaksi • Melakukan • Menyebutkan berbagai
Pengetahuan bentuk interaksi manusia dengan manusia dan pengamatan aktivitas lagu bertangga nada
Sosial manusia dengan lingkungan. lingkungann masyarakat di mayor dan minor.
lingkungan dan 4.2.1 Membuat laporan ya sekitarnya dalam • Membaca tentang
pengaruhnya hasil observasi pembangunan sosial, peredaran darah
terhadap interaksi manusia budaya, dan ekonomi manusia.
pembangunan sosial, dengan • Mengidentifikasi • Menjelaskan arti pola
budaya dan ekonomi lingkungannya. interaksi manusia dan lantai dan properti
masyarakat lingkungan melalui dalam karya tari.
Indonesia cerita • Menyebutkan berbagai
4.2 Menyajikan hasil lagu bertangga nada
analisis tentang mayor dan minor.
interaksi manusia • Membaca bacaan
 dengan lingkungan penyebab gangguan
dan pengaruhnya peredaran darah pada
terhadap manusia (faktor-faktor
pembangunan sosial, yang mempengaruhi
budaya dan ekonomi kesehatan)
masyarakat • Menyebutkan ciri-ciri,
Indonesia isi, dan amanat pantun.
• Memperagakan gerak
Seni Budaya 3.3 Memahami properti 3.3.1 Identifikasi gerakan-  Tangga nada  Memahami dan dengan pola lantai dan
dan Prakarya tari daerah. gerakan tari. dalam musik menjelaskan properti tari.
4.3 Memperagakan 3.3.2 Menyebutkan karya  Ciri-ciri lagu pengertian properti • Menyebutkan ciri-ciri,
penggunaan properti tari yang bertangga tari isi, dan amanat pantun.
tari daerah. menggunakan nada mayor • Menjelaskan makna
properti. dan minor tanggung jawab
4.3.1 Praktik menari  Menyanyika • Membuat dan
dengan n lagu memperagakan gerak
menggunakan bertangga tari
property nada mayor
dan minor
 Bermain alat
musik
sederhana
 Pola lantai
dalam tari
kreasi daerah
 Gambar
ilustrasi
(komik,
karikatur,
 kartun)
 Proses
pembuatan
gambar
ilustrasi
(komik,
karikatur,
kartun)
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 3 : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, • Mengidentifikasi hal- Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban tanggung hak dan hal yang termasuk • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggug jawab jawab sebagai tanggung hak dan kewajiban • Disiplin  Aplikasi
aan sebagai warga warga masyarakat. jawab dari tayangan • Tanggung Jawab Media SCI
masyarakat dan umat 2.2.1 Mengikuti kegiatan sebagai video/film/gambar • Santun  Internet
beragama dalam gotong royong sebagai • Bermain peran • Peduli  Lingkungan
kehidupan sehari- dalam masyarakat warga tentang mengambil • Percaya diri
hari 3.2.1 Mengetahui masyarakat keputusan bersama • Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap penegertian gotong sebagai wujud
tanggung jawab royong. tanggung jawab Jurnal:
dalam memenuhi 4.2.1 Mengikuti dalam kehidupan • Catatan pendidik tentang
kewajiban dan hak pengambilan sehari- hari sikap peserta didik saat di
sebagai warga keputusan yang ada • Mengisi tabel hak dan sekolah maupun
masyarakat dalam di masyarakat. kewajiban yang informasi dari orang lain
kehidupan sehari- sudah/belum Penilaian Diri:
hari dilakukan di rumah, • Peserta didik mengisi
3.2 Memahami hak, sekolah, dan daftar cek tentang sikap
kewajiban dan masyarakat peserta didik saat di
tanggung jawab • Mengisi tabel jarak rumah, dan di sekolah
sebagai warga dalam dari rumah ke
kehidupan sehari- sekolah, waktu Pengetahuan
hari berangkat, kendaraan Tes tertulis
4.2 Menjelaskan hak, yang digunakan dan • Memahami isi pantun
kewajiban, dan waktu tiba selama 1 yang disajikan secara
 tanggung jawab minggu lisan
sebagai warga • Memahami Berbagai
masyarakat dalam macam penyakit yang
kehidupan sehari- mempengaruhi organ
hari. peredaran darah pada
manusia.
• Mengidentifikasi gambar
cerita.
Bahasa 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Mencari isi dan Pantun: • Membuat pantun • Mengamati pantun
Indonesia amanat pantun yang amanat pada pantun  Bagian- yang bertema hak dan tentang gotong royong.
disajikan secara dalam prosesi adat bagian kewajiban dalam • Mengamati gambar
lisan dan tulis pernikahan. pantun bermasyarakat serta gotong royong.
dengan tujuan untuk 3.6.2 Menjelaskan isi  Ciri-ciri membacakannya • Mengamati pelaksanaan
kesenangan pantun secara lisan pantun musyawarah, untuk
4.6 Melisankan pantun dan tulisan.  Membuat penerapan tanggung
hasil karya pribadi 4.6.1 Membuat jenis pantun jawab dalam masyarakat.
dengan lafal, pantun yang ada di dengan tema • Mendiskusikan mengenai
intonasi, dan prosesi adat tertentu hak dan kewajiban
ekspresi yang tepat pernikahan.  Menggolong • Mengamati gambar cerita
sebagai bentuk 4.6.2 Membacakan kan pantun • Mengamati tulisan pantun
ungkapan diri pantun. • Mengamati gambar
masyarakat yang tidak
Ilmu 3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menjelaskan  Organ • Melakukan diskusi melaksanakan tanggung
Pengetahuan peredaran darah dan berbagai macam peredaran mengenai cara jawabnya terhadap
Alam fungsinya pada penyakit yang darah dan menjaga kesehatan lingkungan.
hewan dan manusia mempengaruhi fungsinya khususnya organ • Mendiskusikan akibat
serta cara organ peredaran pada peredaran darah tidak melaksanakan
memelihara darah pada manusia. manusia tanggung jawabnya
terhadap lingkungan
kesehatan organ 3.4.1 Menyebutkan cara  Organ
 peredaran darah memelihara peredaran
manusia kesehatan organ darah dan Keterampilan
4.4 Menyajikan karya peredaran darah. fungsinya Praktik/Kinerja
tentang organ 4.4.1 Membuat bagan pada hewan • Membuat contoh satu
peredaran darah tentang organ  Peredaran adegan gambar cerita.
pada manusia peredaran darah darah besar • Mencari tahu berbagai
mnausia. dan macam penyakit yang
Peredaran mempengaruhi organ
darah kecil peredaran darah pada
 Cara manusia..
menjaga • Membaca pantun yang
kesehatan dibuat.
peredaran • Membaca bacaan tentang
darah interaksi sosial.
Manusia • Mencari tahu tentang
pantun dalam sebuah
Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Mengidentifikasi  Interaksi • Mendata cara ke profesi adat istiadat.
Pengetahuan bentuk interaksi aktivitas interaksi manusia dan sekolah dan • Membaca bacaan
Sosial manusia dengan manusia di dalam lingkungann mengaitkan dengan interaksi manusia
lingkungan dan ekonomi,sosial, dan ya cara menjaga • Membaca bacaan
pengaruhnya budaya. kesehatan mengenai perbedaan hak
terhadap 3.2.2 Menyebutkan • Menghitung dan kewajiban
pembangunan sosial, perbandingan pola kecepatan rata-rata • Membuat diagram alur
budaya dan ekonomi Aktivitas ekonomi, selama 1 minggu berbagai macam
masyarakat sosial, dan budaya datang ke sekolah gangguan peredaran
Indonesia yang dipengaruhi berdasarkan tabel darah pada manusia.
4.2 Menyajikan hasil oleh keadaan yang dibuatnya • Menggambar cerita
analisis tentang lingkungan • Menyelesaikan soal dengan tema.
interaksi manusia masyarakat. cerita yang berkaitan
 dengan lingkungan 4.2.1 Membuat tabel dengan jarak,
dan pengaruhnya tentang interaksi kecepatan, dan waktu
terhadap manusiabdi dalam
pembangunan sosial, ekonomi, sosial, dan
budaya dan ekonomi budaya.
masyarakat
Indonesia

Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menjelaskan tema  Tangga nada • Membuat dan
dan Prakarya cerita. yang terdapat dalam dalam musik mempresentasikan
4.1 Membuat gambar gambar cerita.  Ciri-ciri lagu karya komik tentang
cerita. 4.1.1 Membuat sketsa bertangga dirinya dikaitkan
gambar sesuia tema nada mayor dengan hak dan
yang telah di dan minor kewajiban
tentukan.  Menyanyika
n lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
 Bermain alat
musik
sederhana
 Pola lantai
dalam tari
kreasi daerah
 Gambar
ilustrasi
(komik,
karikatur,
 kartun)
 Proses
pembuatan
gambar
ilustrasi
(komik,
karikatur,
kartun)

Mengetahui Pakurejo, November 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

RUMADI, S.Pd KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd.

NIP. 19670112 199903 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

JENIS DARING KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pakurejo

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.6, 4.6), SBdP (3.3, 4.3), IPA (3.4, 4.4)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 35 Menit
A. TUJUAN
1. Dengan membaca pantun, siswa mampu menjelaskan amanat pantun dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat membuat pantun dan menunjukkan ciri-cirinya
dengan benar.
3. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan organ peredaran darah pada
manusia secara rinci.
4. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi berbagai properti tari sesuai
gambar.
5. Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai karya tari
daerah yang menggunakan properti tari dengan tepat dan siswa dapat memperagakan
tari daerah dengan menggunakan properti dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk 5 menit
Pembukaan mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan mendorong kegiatan kesukaan hari ini apa yang
akan dilakukan. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Inti Alat dan Bahan 20 menit

 Peraga digital SCI Media

 Learning Management System (LMS) scimediaonline.com (Aplikasi
Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar
 Internet
 Apliasi chat (WA)
Langkah-Langkah Pembelajaran:

 Pada awal pembelajaran, siswa dapat menstimulus ide, gagasan,

dan motivasi dengan pertanyaan tentang cara menjaga kesehatan
organ peredaran darah. (Analysing)
Ayo Menulis dan Ayo Berdiskusi

 Siswa membaca contoh pantun dan menuliskan pengertian pantun

dan syair. (Mandiri, Analysing, Critical Thinking)
 Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun. kemudian, siswa menuliskan
hasilnya dalam kotak yang telah disediakan pada buku siswa.
(Critical Thinking and Problem Solving)
Ayo Membaca

 siswa membaca teks mengenai alat peredaran darah dan membuat

diagram alur cara kerja peredaran darah manusia. (Creativity and
Innovation, Analysing)
Ayo Mengamati
  Siswa mengamati gambar tarian pada buku siswa. Kemudian, siswa
menuliskan nama-nama properti tari yang digunakan penari pada
gambar.(Analysing)
Ayo Menulis

 siswa menuliskan pengertian properti tari. Siswa menuliskan

jawabannya pada kotak yang telah disediakan.(Analysing)
Ayo Renungkan

 Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya

berdasarkan pe-mahaman yang sudah didapatkannya.
Mengkomunikasikan

 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang

telah di pelajari melalui apilkasi yang telah di tentukan.

Penutup 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di 10 menit
buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam
bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs- situs lain yang memberikan
pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap : (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar,tes tulis, laporan dan
presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja, hasil produk)

Mengetahui Pakurejo, 25 November 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

RUMADI, S.Pd KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd

NIP. 19670112 199903 1 002 NIP………………………….

Dosen Pembimbing Guru Pamong

(…………………………….) (…………………………….)