SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca informasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, tanggung dan menjelaskan • Jujur  Buku Siswa
dan tanggug jawab dan tanggung jawab sebagai makna tanggung jawab • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega sebagai warga jawab sebagai warga sebagai warga • Tanggung Jawab Media SCI
raan masyarakat dan umat warga masyarakat masyarakat. masyarakat • Santun  Internet
beragama dalam dan umat • Mengamati gambar • Peduli  Lingkungan
kehidupan sehari- beragama dalam atau membaca teks • Percaya diri
hari kehidupan sehari- tentang pelaksanaan • Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap hari. pengambilan
tanggung jawab 2.2.1 Menerapkan sikap keputusan dalam Jurnal:
dalam memenuhi tanggung jawab pemilihan ketua RT, • Catatan pendidik
kewajiban dan hak dalam memenuhi Ketua RW, atau kepala tentang sikap
sebagai warga kewajiban dan desa peserta didik saat
masyarakat dalam hak sebagai warga • Menyimak penjelasan di sekolah maupun
kehidupan sehari- masyarakat dalam guru, membaca teks informasi dari
hari kehidupan sehari- dan menjelaskan jenis- orang lain
3.2 Memahami hak, hari. jenis tanggung jawab Penilaian Diri:
kewajiban dan 3.2.1 Mengetahui sebagai warga • Peserta didik
tanggung jawab makna tanggung masyarakat mengisi daftar cek
sebagai warga dalam jawab sebagai tentang sikap
kehidupan sehari- warga peserta didik saat
 hari masyarakat. di rumah, dan di
4.2 Menjelaskan hak, 4.2.1 Mengikuti sekolah
kewajiban, dan pelaksanaan
tanggung jawab pengambilan Pengetahuan
sebagai warga keputusan dalam Tes tertulis
masyarakat dalam pemilihan ketua • Mencermati teks
kehidupan sehari- RT, ketua RW, bacaan yang
hari atau kepala desa. disajikan, siswa
Bahasa 3.2.1 Menjelaskan  bacaan • Menyebutkan dan mampu
3.2 Mengklasifikasi
Indonesia informasi yang tentang “ mempresentasikan menemukan
informasi yang
didapat dari buku Tanggung informasi terkait informasi tentang
didapat dari buku ke
ke dalam aspek: Jawab dengan pertanyaan organ-organ
dalam aspek: apa, di
apa, di mana, Sebagai warga apa, di mana, kapan, pernapasan hewan
mana, kapan, siapa,
kapan, siapa, Masyarakat”. dan siapa • Mendiskusikan dan
mengapa, dan
mengapa, dan  Teks bacaan • Membaca teks dalam mencari informasi
bagaimana
bagaimana yang berjudul buku. dalam kelompok
4.2 Menyajikan hasil
4.2.1 Menuliskan ” Dayu dan dan mampu
klasifikasi informasi
informasi yang Ikan Emas” membuat bagan
yang didapat dari
didapat dari buku  Teks bacaan cara kerja organ
buku yang
yang “Melihat Jejak pernapasan hewan
dikelompokkan dalam
dikelompokkan Merapi di • Menggali informasi
aspek: apa, di mana,
dalam aspek: apa, Kaliadem”. dari teks bacaan,
kapan, siapa,
di mana, kapan, siswa mampu
mengapa, dan
siapa, mengapa, mendeskripsikan
bagaimana
dan bagaimana organ-organ
menggunakan
menggunakan pernapasan pada
kosakata baku
kosakata baku. manusia
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Mengidentifikasi  Bagan cara • Menemukan informasi • Menuliskan dalam
Pengetahuan pernapasan dan fungsi organ kerja organ dan membuat bagan bentuk peta
Alam fungsinya pada pernapasan pada pernapasan cara kerja tentang pikiran, siswa
hewan dan manusia, manusia. manusia. organ-organ mampu
serta cara memelihara 4.2.1 Membuat bagan  bacaan sistem pernapasan hewan mempresentasikan
kesehatan organ fungsi alat pernapasan • Mendeskripsikan dan informasi dari teks
pernapasan manusia pernapasan pada pada membuat bagan cara bacaan terkait
4.2 Membuat model manusia manusia. kerja organ-organ dengan pertanyaan
sederhana organ pernapasan pada apa, di mana,
 pernapasan manusia  Bacaan manusia kapan, siapa, dan
tentang organ • Membaca teks, mengapa
pernapasan mengidentifikasi, dan • Mengamati
hewan. membuat bagan fungsi pelaksanaan
 Fungsi organ organ pernapasan pada pengambilan
pernapasan manusia keputusan dalam
pada pemilihan ketua
manusia. RT, Ketua RW, atau
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Identifikasi Jenis-  Bacaan • Melakukan kegiatan kepala desa, siswa
Pengetahuan ekonomi dalam upaya jenis usaha dan tentang Jenis- wawancara jenis-jenis dapat melihat
Sosial menyejahterakan kegiatan ekonomi jenis usaha usaha dan kegiatan wujud tanggung
kehidupan masyarakat dan kegiatam ekonomi jawab sebagai
masyarakat di bidang Indonesia dalam ekonomi • Membaca informasi, warga masyarakat
sosial dan budaya bidang jasa. masyarakat. mengidentifikasi, dan • Menyimak
untuk memperkuat 4.3.1 Menyajikan hasil  Jenis-jenis mempresentasikan penjelasan guru
kesatuan dan karya satu produk usaha dan jenis-jenis usaha dan dan membaca
persatuan bangsa unggulan dari kegiatan kegiatan ekonomi informasi, siswa
4.3 Menyajikan hasil daerah setempat. ekonomi masyarakat Indonesia mampu
analisis tentang peran masyarakat dalam bidang: mengidentifikasi
ekonomi dalam upaya Indonesia. pertanian, peternakan, jenis-jenis usaha
menyejahterakan perkebunan dan dan kegiatan
kehidupan kehutanan, perikanan, ekonomi
masyarakat di bidang pertambangan dan masyarakat
sosial dan budaya perindustrian Indonesia dalam
untuk memperkuat • Membaca informasi, bidang jasa
kesatuan dan mengidentifikasi jenis- • Menyimak
persatuan bangsa jenis usaha dan penjelasan dan
kegiatan ekonomi mencermati teks
masyarakat Indonesia informasi, siswa
dalam bidang jasa mampu
• Melakukan presentasi menjelaskan ciri-
dan menyajikan satu ciri lagu bertangga
produk unggulan dari nada mayor
daerah setempat yang • Menyimak
merepresentasikan penjelasan guru
jenis-jenis usaha dan dan membaca
 kegiatan ekonomi informasi, siswa
masyarakat setempat mampu
• Melakukan presentasi mengidentifikasi
dan menceritakan hasil jenis-jenis usaha
pengamatannya atas dan kegiatan
pelaksanaan ekonomi
pengambilan masyarakat
keputusan dalam Indonesia dalam
pemilihan ketua RT, bidang: pertanian,
ketua RW, atau kepala peternakan,
desa sebagai wujud perkebunan dan
tanggung jawab kehutanan,
sebagai warga perikanan,
masyarakat pertambangan dan
• Melakukan diskusi dan perindustrian
mengambil keputusan • Menyimak
bersama tentang penjelasan guru
tanggung jawab dan membaca
sebagai warga informasi, siswa
masyarakat dapat menjelaskan
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui Lagu  teks lagu “ • Menjelaskan ciri-ciri makna tanggung
dan Prakarya nada. bertangga nada Hari lagu bertangga nada jawab sebagai
4.2 Menyanyikan lagu- minor Merdeka”. mayor warga masyarakat
lagu dalam berbagai 4.2.1 Memainkan alat  tangga nada • Menyanyikan lagu • Menyimak
tangga nada dengan musik sederhana mayor dan “Hari Merdeka” penjelasan guru
iringan musik. minor. • Bermain alat musik dan membaca teks,
 Bacaan sederhana siswa mampu
tentang • Melakukan praktik/ mengidentifikasi
tangga nada memainkan alat musik fungsi organ
minor dan sederhana pernapasan pada
mayor. • Membaca teks dan manusia
 Ciri- ciri lagu mengidentifikasi ciri- • Menyimak
nada minor. ciri lagu bertangga penjelasan guru
 ciri-ciri lagu nada minor dan membaca teks
tangga nada • Menyanyikan lagu siswa mampu
bertangga nada mayor mengidentifikasi
 diatonis dan minor ciri-ciri lagu
minor. bertangga nada
 lagu ” Gugur minor
Bunga”. • Menuliskan
pendapat, siswa
mampu menggali
informasi dari teks
berkaitan dengan
pertanyaan apa
dan bagaimana
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan jenis-
jenis tanggung
jawab sebagai
warga masyarakat

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Menuliskan dalam
bentuk peta pikiran
dan
mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait
dengan pertanyaan
apa, di mana,
kapan, dan siapa
• Membaca teks
siswa mampu
menyebutkan
informasi terkait
dengan pertanyaan
apa, di mana,
 kapan, dan siapa
• Menyayikan lagu,
sehingga siswa
mampu bermain
alat musik
sederhana
• Membuat bagan
siswa mampu
menjelaskan bagan
cara kerja organ
pernapasan
manusia
• Membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan
informasi terkait
dengan pertanyaan
apa, siapa, kapan,
di mana, dan
mengapa
• Membuat kegiatan
wawancara, siswa
dapat
mengidentifikasi
jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
• Menggunakan hasil
dari kegiatan
wawancara, siswa
mampu membuat
satu produk
unggulan dari
daerah setempat
yang
 merepresentasikan
jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkait
pertanyaan apa, di
mana, dan
bagaimana
• Melakukan
presentasi, siswa
dapat menyajikan
satu produk
unggulan dari
daerah setempat
yang
merepresentasikan
jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Melakukan
presentasi, siswa
dapat
menceritakan hasil
pengamatannya
atas pelaksanaan
pengambilan
keputusan dalam
pemilihan ketua
RT, ketua RW, atau
 kepala desa sebagai
wujud tanggung
jawab sebagai
warga masyarakat
• Membuat bagan,
siswa dapat
menjelaskan fungsi
organ pernapasan
pada manusia
• Melakukan praktik,
siswa mampu
memainkan alat
musik sederhana
• Mendiskusikan,
siswa mampu
mengambil
keputusan bersama
untuk membagi
tugas mencari
contoh dan berlatih
menyanyikan lagu
bertangga nada
mayor dan minor
• Bercerita, siswa
mampu
melaporkan
pengalaman proses
pengambilan
keputusan bersama
sebagai warga kelas
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan • Menghubungkan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, tentang hak, kewajiban • Jujur  Buku Siswa
dan tanggug jawab dan tanggung musyawarah. dan tanggung • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega sebagai warga jawab sebagai  Hak, jawab sebagai • Tanggung Jawab Media SCI
raan masyarakat dan umat warga kewajiban, warga • Santun  Internet
beragama dalam masyarakat. dan tanggung masyarakat • Peduli  Lingkungan
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan sikap jawab peserta • Memberikan • Percaya diri
hari tanggung jawab musyawarah. contoh nilai-nilai • Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap dalam memenuhi  Teks bacaan penting dalam
tanggung jawab kewajiban dan hak, pengambilan Jurnal:
dalam memenuhi hak sebagai warga kewajiban, keputusan • Catatan pendidik tentang
kewajiban dan hak masyarakat dalam dan tanggung secara sikap peserta didik saat di
sebagai warga kehidupan sehari- jawab musyawarah sekolah maupun
masyarakat dalam hari. masyarakat. dan mufakat informasi dari orang lain
kehidupan sehari- 3.2.1 Mengetahui hak, Penilaian Diri:
hari kewajiban, dan • Peserta didik mengisi
3.2 Memahami hak, tanggung jawab daftar cek tentang sikap
kewajiban dan sebagai warga peserta didik saat di
tanggung jawab masyarakat. rumah, dan di sekolah
sebagai warga dalam 4.2.1 Membedakan hak,
kehidupan sehari- kewajiban, dan Pengetahuan
hari tanggung jawab Tes tertulis
4.2 Menjelaskan hak, sebagi warga • Menuliskan dalam bentuk
kewajiban, dan masyarakat. tabel, siswa mampu
tanggung jawab mempresentasikan
sebagai warga informasi dari teks
masyarakat dalam bacaan terkait dengan
kehidupan sehari- pertanyaan apa, siapa, di
hari mana, bagaimana, dan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat mengapa
Indonesia informasi yang informasi terkait berjudul kalimat yang • Mencermati teks bacaan
 pertanyaan apa, “Penyakit berhubungan yang disajikan, siswa
siapa, di mana, pada Sistem dengan kata mampu menemukan
didapat dari buku ke mengapadan Pernapasan” tanya apa, informasi tentang
dalam aspek: apa, di bagaimana yang  Cerpen siapa, dimana, penyebab terjadinya
mana, kapan, siapa, didapat dari berjudul bagaimana, gangguan pada alat
mengapa, dan buku. “Tanggung mengapa pernapasan manusia
bagaimana 4.2.1 Menuliskan Jawab Ade” • Membaca cerpen • Mencari informasi dari
4.2 Menyajikan hasil informasi terkait  Teks bacaan ” berkaitan teks bacaan, siswa
klasifikasi informasi pertanyaan apa, Kerja Bakti”. dengan mampu membuat bagan
yang didapat dari siapa, di mana,  Teks bacaan ” tanggung jawab penyebab terjadinya
buku yang mengapa dan Todi dan • Menjawab gangguan pada alat
dikelompokkan dalam bagaimana yang Semut”. pertanyaan dari pernapasan manusia
aspek: apa, di mana, didapat dari  Bacaan teks yang • Mencermati teks bacaan
kapan, siapa, buku. “Kuldesak berkaitan yang disajikan, siswa
mengapa, dan Lantaran dengan kata mampu memukan
bagaimana Jerebu”. tanya apa, informasi tentang
menggunakan berapa, siapa, berbagai penyakit yang
kosakata baku bagaimana, berhubungan dengan
mengapa , organ pernapasan
dimana manusia
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca teks • Mencari informasi dari
Pengetahuan pernapasan dan berbagai penyakit pernapasan berkaitan teks bacaan, siswa
Alam fungsinya pada yang manusia. dengan mampu membuat bagan
hewan dan manusia, berhubungan  Penyakit penyebab penyebab berbagai
serta cara memelihara dengan organ organ gangguan penyakit yang
kesehatan organ pernapasan pada pernapasan pernapasan berhubungan dengan
pernapasan manusia manusia manusia. organ pernapasan
4.2 Membuat model 3.2.2 Menjelaskan cara  bacaan manusia
sederhana organ memelihara tentang • Menyimak penjelasan dan
pernapasan manusia kesehatan organ penyebab mencermati gambar dan
pernapasan terjadinya teks informasi, siswa
manusia. gangguan mampu menyebutkan
4.2.1 Membuat bagan pernapasan karya tari daerah
penyakit yang pada organ menggunakan properti
berhubungan pernapasan • Mendiskusikan dan
dengan organ manusia, mampu menggali
 pernapasan pada lingkungan informasi dari teks
manusia sekitar. berkaitan dengan
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • Mengidentifikasi pertanyaan apa, siapa, di
Pengetahuan ekonomi dalam upaya Pengaruh kegiatan jenis-jenis usaha mana, mengapa, dan
Sosial menyejahterakan kegiatan ekonomi ekonomi ekonomi baik bagaimana.
kehidupan terhadap tingkat terhadap perorangan • Mendiskusikan dan
masyarakat di bidang kesejahteraan tingkat maupun menuliskan hak,
sosial dan budaya masyarakat. kesejahteraan kelompok kewajiban, dan tanggung
untuk memperkuat 4.3.1 Berdiskusi masyarakat. • Membaca jawab sebagai peserta
kesatuan dan tentang pengaruh  kegiatan pengaruh musyawarah.
persatuan bangsa kegiatan ekonomi produksi, kegiatan • Menyimak penjelasan
4.3 Menyajikan hasil terhadap tingkat distribusi, dan ekonomi guru dan membaca teks,
analisis tentang peran kesejahteraan konsumsi terhadap siswa mampu
ekonomi dalam upaya masyarakat dalam kesejahteraan mengidentifikasi unsur-
menyejahterakan masyarakat. masyarakat unsur persiapan peragaan
kehidupan  Teks bacaan (produksi, karya tari dengan
masyarakat di bidang “Jenis-Jenis distribusi dan properti.
sosial dan budaya Usaha konsumsi) • Menuliskan, siswa
untuk memperkuat Dikelola mampu
kesatuan dan Sendiri mempresentasikan
persatuan bangsa ataupun informasi dari teks
Berkelompok” bacaan terkait dengan
Seni Budaya 3.3 Memahami pola lantai 3.3.1 Menceritakan  Video tari • Melakukan pertanyaan apa, di mana,
dan Prakarya dalam tari kreasi Karya tari daerah  Karya tari gerak tari kapan, siapa, bagaimana,
daerah yang daerah yang menggunakan dan mengapa
4.3 Mempraktikkan pola menggunakan menggunakan properti • Mendiskusikan dan
lantai pada gerak tari properti. properti. • Mengamati berpartisipasi dalam
kreasi daerah 4.3.1 Berlatih gerakan  Unsur-unsur tarian daerah menjaga kebersihan
tari daerah yang persiapan yang lingkungan masyarakat
menggunakan peragaan tari. menggunakan sesuai hasil musyawarah
properti. properti sebagai perwujudan
 Materi Seni
tanggung jawab warga
Budaya dan
masyarakat
Prakarya
• Menyimak penjelasan
guru dan membaca
informasi, siswa mampu
 menjelaskan pengaruh
kegiatan ekonomi
terhadap tingkat
kesejahteraan masyarakat
• Mendiskusikan dan
menjawab pertanyaan
tentang pengaruh
kegiatan ekonomi
terhadap tingkat
kesejahteraan masyarakat
• Menyimak penjelasan
guru dan membaca teks,
siswa mampu
mengidentifikasi berbagai
penyakit yang
berhubungan dengan
organ pernapasan pada
manusia
• Memperhatikan gambar,
video tari, atau bimbingan
guru, siswa dapat berlatih
gerakan tari daerah
menggunakan properti.
• Mengikuti contoh dari
video tari atau bimbingan
guru tari, siswa mampu
menyiapkan karya tari
daerah menggunakan
properti

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks, siswa
mampu menyebutkan
informasi terkait dengan
pertanyaan apa, siapa, di
 mana, bagaimana, dan
mengapa
• Membaca teks siswa
mampu menyebutkan
informasi terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
bagaimana, dan mengapa
• Membuat kliping, siswa
mampu menyajikan
gambar karya tari daerah
menggunakan properti
• Membaca teks, siswa
mampu menjelaskan
informasi terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
kapan, di mana,
bagaimana, dan mengapa
• Membaca teks dan
menyimak penjelasan
guru, siswa dapat
membedakan hak,
kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai warga
masyarakat
• Membaca teks bacaan
dan menyimak penjelasan
guru, siswa dapat
mengidentifikasi jenis-
jenis usaha yang dikelola
sendiri maupun kelompok
• Membaca teks dalam
buku, siswa dapat
menjelaskan informasi
terkalit pertanyaan apa,
siapa, di mana, mengapa,
dan bagaimana
• Membaca teks dalam
buku, siswa dapat
menjelaskan informasi
terkalit pertanyaan apa,
siapa, di mana, mengapa,
dan bagaimana
•Mempresentasikan bagan,
siswa dapat menjelaskan
berbagai penyakit yang
berhubungan dengan
organ pernapasan pada
manusia.
•Menunjukkan kliping,
siswa dapat menceritakan
karya tari daerah yang
menggunakan properti.
• Membaca teks bacaan
dan menyimak penjelasan
guru, siswa dapat
menjelaskan tentang
musyawarah.
• Membuat peta pikiran,
siswa dapat menjelaskan
unsur-unsur yang harus
dipersiapkan untuk
memperagakan suatu
karya tari yang telah
dipilih.
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, dan hak, kewajiban, hak dan pertanyaan dari • Jujur  Buku Siswa
dan tanggug jawab dan tanggung tanggung teks yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega sebagai warga jawab sebagi jawab sebagai berkaitan • Tanggung Jawab Media SCI
raan masyarakat dan umat warga warga dengan • Santun  Internet
beragama dalam masyarakat. masyarakat memelihara • Peduli  Lingkungan
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan sikap dalam kesehatan • Percaya diri
hari tanggung jawab kehidupan • Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap sebagai warga sehari-hari
tanggung jawab masyarakat. Jurnal:
dalam memenuhi 3.2.1 Mengetahui • Catatan pendidik
kewajiban dan hak dampak tidak tentang sikap peserta
sebagai warga melaksanakan didik saat di sekolah
masyarakat dalam tanggung jawab. maupun informasi dari
kehidupan sehari- 4.3.1 Menunjukkan orang lain
hari hak, kewajiban, Penilaian Diri:
3.2 Memahami hak, dan tanggung • Peserta didik mengisi
kewajiban dan jawab daftar cek tentang sikap
tanggung jawab masyarakat. peserta didik saat di
sebagai warga dalam rumah, dan di sekolah
kehidupan sehari-
hari Pengetahuan
4.2 Menjelaskan hak, Tes tertulis
kewajiban, dan • Mengamati gambar
tanggung jawab cerita, siswa mampu
sebagai warga menjelaskan contoh
masyarakat dalam sikap bertanggung jawab
kehidupan sehari- atas tugas yang
hari diberikan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri • Mendiskusikan dan
Indonesia informasi yang Informasi yang informasi dari karya menjelaskan akibat yang
 didapat dari buku ke didat dari buku terkait gambar cerita terjadi jika tanggung
dalam aspek: apa, di terkait apa, di dengan • Membuat poster jawab tidak
mana, kapan, siapa, mana, kapan, pertanyaan: tentang cara dilaksanakan
mengapa, dan siapa, mengapa, apa, di merawat organ • Menuliskan dalam
bagaimana dan bagimana. mana, pernapasan bentuk tabel, siswa
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menuliskan kapan, dan mampu
klasifikasi informasi informasi yang siapa mempresentasikan
yang didapat dari didapat dari buku  Wawancara informasi dari teks
buku yang tekait apa, di bacaan terkait dengan
dikelompokkan dalam mana, kapan, pertanyaan apa, siapa,
aspek: apa, di mana, siapa, mengapa, di mana, bagaimana,
kapan, siapa, dan bagaimana. dan mengapa
mengapa, dan • Mendiskusikan dan
bagaimana menyebutkan cara
menggunakan memelihara organ
kosakata baku pernapasan
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menceritakan cara  Organ • Membaca teks • Mencermati teks bacaan
Pengetahuan pernapasan dan merawat organ pernapasan yang berkaitan yang disajikan, siswa
Alam fungsinya pada pernapasan pada pada dengan hal-hal mampu menemukan
hewan dan manusia, manusia. manusia yang informasi tentang karya
serta cara memelihara 4.2.1 Membuat bagan  Organ menyebabkan gambar cerita
kesehatan organ cara merawat pernapasan kerusakan organ • Mencermati penjelasan
pernapasan manusia organ pernapasan pada hewan pernapasan guru, siswa mampu
4.2 Membuat model manusia.  Cara • Membuat menjelaskan ciri-ciri
sederhana organ memelihara gambar cerita gambar cerita
pernapasan manusia organ tentang cara • Mengingat pengalaman
pernapasan memelihara yang berkesan atau
pada organ menentukan suatu
manusia pernapasan tema, siswa mampu
manusia membuat gambar cerita
• Membaca teks • Mencermati teks bacaan
berkaitan yang disajikan, siswa
dengan cara mampu menemukan
memelihara informasi tentang
organ bahaya kabut dan cara
pernapasan mengatasinya
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan • Mendiskusikan dan
Pengetahuan ekonomi dalam upaya menghargai ekonomi untuk pemanfaatan menjelaskan akibat yang
Sosial menyejahterakan kegiatan usaha meningkatkan barang bekas terjadi jika masyarakat
kehidupan ekonomi orang kesejahteraan tidak bertanggung jawab
masyarakat di bidang lain. bangsa atas masalah sampah
sosial dan budaya 3.3.2 Menjelaskan Indonesia • Mendiskusikan dan
untuk memperkuat sikap pelaku dalam bidang: menjelaskan sikap
kesatuan dan usaha kegiatan  Pertanian pelaku usaha kegiatan
persatuan bangsa ekonomi dalam  Peternakan ekonomi dalam menjalin
4.3 Menyajikan hasil menjalin  Perkebunan hubungan dengan
analisis tentang peran hubungan dengan dan pesaingnya
ekonomi dalam upaya pesaingnya. kehutanan • Menyimak penjelasan
menyejahterakan 4.3.2 Melakukan  Perikanan guru membaca
kehidupan diskusi tentang  Pertambanga informasi, siswa dapat
masyarakat di bidang sikap pelaku n menjelaskan pentingnya
sosial dan budaya usaha ekonomi  Perindustria sikap tanggung jawab di
untuk memperkuat dalam menjalin n lingkungan keluarga,
kesatuan dan hubungan dengan sekolahm dan
persatuan bangsa pesaingnya. masyarakat.
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita • Mengamati poster, siswa
dan Prakarya cerita gambar cerita ilustrasi bergambar menceritakan kembali
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, diwarnai tentang cara merawat
cerita gambar cerita. karikatur, • Melakukan organ pernapasan pada
kartun) teknik manusia
 Tangga nada pewarnaan
 Lagu-lagu gambar Keterampilan
berbagai • Memantulkan Praktik/Kinerja
tangga nada dan menangkap • Membaca dan
dengan bola kecil menyebutkan informasi
iringan terkait dengan
musik pertanyaan apa, siapa,
 Pola lantai di mana, bagaimana,
tari kreasi dan mengapa
daerah • Membaca dan membuat
poster tentang cara
merawat organ
 pernapasan
• Membaca dan
menjelaskan informasi
yang terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, bagaimana, dan
mengapa
• Membaca teks bacaan,
menyimak penjelasan
guru, dan berdiskusi,
siswa mampu
menjelaskan cara
menghargai usaha
ekonomi orang lain
• Membaca teks dan
menyimak penjelasan
guru, siswa dapat
mengidentifikasi jenis
usaha ekonomi yang
dikelola sendiri
• Membaca teks dan
menyimak penjelasan
guru, siswa dapat
menjelaskan cara
menghargai kegiatan
usaha ekonomi orang
lain
• Membaca teks dalam
buku, siswa dapat
menjelaskan informasi
tentang langkah-langkah
membuat gambar cerita
• Membuat sketsa gambar
cerita sesuai tema yang
telah ditentukan
sebelumnya
• Membaca teks bacaan
dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat menjelaskan dua
macam teknik
pewarnaan
•Menyelesaikan sketsa
menjadi gambar cerita,
siswa mampu
menceritakan gambar
cerita yang telah dibuat