https://www.panduanguru.

info
KUMPULAN SILABUS LAINNYA
KUMPULAN SILABUS LAINNYA

SILABUS TEMATIK TERPADU

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

SDN ...............

TAHUN AJARAN ..............

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan kewajiban,  Jenis-jenis • Membaca informasi dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan hak, dan tanggung tanggung menjelaskan makna • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara tanggug jawab jawab sebagai warga jawab sebagai tanggung jawab • Disiplin  Internet
an sebagai warga masyarakat dan umat warga sebagai warga • Tanggung Lingkungan
masyarakat dan umat beragama dalam masyarakat. masyarakat Jawab
beragama dalam kehidupan sehari-hari. • Mengamati gambar • Santun
kehidupan sehari-hari 2.2.1 Menerapkan sikap atau membaca teks • Peduli
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab tentang pelaksanaan • Percaya diri
tanggung jawab dalam dalam memenuhi pengambilan keputusan • Kerja Sama
memenuhi kewajiban kewajiban dan hak dalam pemilihan ketua
dan hak sebagai sebagai warga RT, Ketua RW, atau Jurnal:
warga masyarakat masyarakat dalam kepala desa • Catatan
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari. • Menyimak penjelasan pendidik
sehari-hari 3.2.1 Mengetahui makna guru, membaca teks tentang
3.2 Memahami hak, tanggung jawab dan menjelaskan jenis- sikap
kewajiban dan sebagai warga jenis tanggung jawab peserta didik
tanggung jawab masyarakat. sebagai warga saat di
sebagai warga dalam 4.2.1 Mengikuti masyarakat sekolah
kehidupan sehari-hari pelaksanaan maupun
4.2 Menjelaskan hak, pengambilan informasi
kewajiban, dan keputusan dalam dari orang
tanggung jawab pemilihan ketua RT, lain
 sebagai warga ketua RW, atau Penilaian Diri:
masyarakat dalam kepala desa. • Peserta didik
kehidupan sehari-hari mengisi
daftar cek
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan informasi  bacaan • Menyebutkan dan tentang
Indonesia informasi yang didapat yang didapat dari tentang “ mempresentasikan sikap
dari buku ke dalam buku ke dalam aspek: Tanggung informasi terkait peserta didik
aspek: apa, di mana, apa, di mana, kapan, Jawab dengan pertanyaan saat di
kapan, siapa, siapa, mengapa, dan Sebagai apa, di mana, kapan, rumah, dan
mengapa, dan bagaimana warga dan siapa di sekolah
bagaimana 4.2.1 Menuliskan informasi Masyarakat”. • Membaca teks dalam
4.2 Menyajikan hasil yang didapat dari  Teks bacaan buku. Pengetahuan
klasifikasi informasi buku yang yang berjudul Tes tertulis
yang didapat dari dikelompokkan dalam ” Dayu dan • Mencermati
buku yang aspek: apa, di mana, Ikan Emas” teks bacaan
dikelompokkan dalam kapan, siapa,  Teks bacaan yang
aspek: apa, di mana, mengapa, dan “Melihat Jejak disajikan,
kapan, siapa, bagaimana Merapi di siswa
mengapa, dan menggunakan Kaliadem”. mampu
bagaimana kosakata baku. menemukan
menggunakan informasi
kosakata baku tentang
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Mengidentifikasi  Bagan cara • Menemukan informasi organ-organ
Pengetahuan pernapasan dan fungsi organ kerja organ dan membuat bagan pernapasan
Alam fungsinya pada hewan pernapasan pada pernapasan cara kerja tentang hewan
dan manusia, serta manusia. manusia. organ-organ •
cara memelihara 4.2.1 Membuat bagan  bacaan sistem pernapasan hewan Mendiskusik
kesehatan organ fungsi alat pernapasan • Mendeskripsikan dan an dan
pernapasan manusia pernapasan pada pada membuat bagan cara mencari
4.2 Membuat model manusia manusia. kerja organ-organ informasi
sederhana organ  Bacaan pernapasan pada dalam
pernapasan manusia tentang organ manusia kelompok
pernapasan • Membaca teks, dan mampu
hewan. mengidentifikasi, dan membuat
 Fungsi organ membuat bagan fungsi bagan cara
pernapasan organ pernapasan pada kerja organ
pada manusia pernapasan
manusia. hewan
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Identifikasi Jenis-jenis  Bacaan • Melakukan kegiatan • Menggali
Pengetahuan ekonomi dalam upaya usaha dan kegiatan tentang Jenis- wawancara jenis-jenis informasi
Sosial menyejahterakan ekonomi masyarakat jenis usaha usaha dan kegiatan dari teks
kehidupan masyarakat Indonesia dalam dan kegiatam ekonomi bacaan,
di bidang sosial dan bidang jasa. ekonomi • Membaca informasi, siswa
budaya untuk 4.3.1 Menyajikan hasil masyarakat. mengidentifikasi, dan mampu
memperkuat kesatuan karya satu produk  Jenis-jenis mempresentasikan mendeskripsi
dan persatuan bangsa unggulan dari daerah usaha dan jenis-jenis usaha dan kan organ-
4.3 Menyajikan hasil setempat. kegiatan kegiatan ekonomi organ
analisis tentang peran ekonomi masyarakat Indonesia pernapasan
ekonomi dalam upaya masyarakat dalam bidang: pada
menyejahterakan Indonesia. pertanian, peternakan, manusia
kehidupan masyarakat perkebunan dan • Menuliskan
di bidang sosial dan kehutanan, perikanan, dalam
budaya untuk pertambangan dan bentuk peta
memperkuat kesatuan perindustrian pikiran,
dan persatuan bangsa • Membaca informasi, siswa
mengidentifikasi jenis- mampu
jenis usaha dan mempresent
kegiatan ekonomi asikan
masyarakat Indonesia informasi
dalam bidang jasa dari teks
• Melakukan presentasi bacaan
dan menyajikan satu terkait
produk unggulan dari dengan
daerah setempat yang pertanyaan
merepresentasikan apa, di
jenis-jenis usaha dan mana,
kegiatan ekonomi kapan,
masyarakat setempat siapa, dan
• Melakukan presentasi mengapa
dan menceritakan hasil • Mengamati
pengamatannya atas pelaksanaan
pelaksanaan pengambilan
pengambilan keputusan keputusan
dalam pemilihan ketua dalam
RT, ketua RW, atau pemilihan
kepala desa sebagai ketua RT,
wujud tanggung jawab Ketua RW,
 sebagai warga atau kepala
masyarakat desa, siswa
• Melakukan diskusi dan dapat
mengambil keputusan melihat
bersama tentang wujud
tanggung jawab tanggung
sebagai warga jawab
masyarakat sebagai
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui Lagu  teks lagu “ • Menjelaskan ciri-ciri warga
dan Prakarya nada. bertangga nada minor Hari lagu bertangga nada masyarakat
4.2 Menyanyikan lagu- 4.2.1 Memainkan alat Merdeka”. mayor • Menyimak
lagu dalam berbagai musik sederhana  tangga nada • Menyanyikan lagu “Hari penjelasan
tangga nada dengan mayor dan Merdeka” guru dan
iringan musik. minor. • Bermain alat musik membaca
 Bacaan sederhana informasi,
tentang • Melakukan praktik/ siswa
tangga nada memainkan alat musik mampu
minor dan sederhana mengidentifik
mayor. • Membaca teks dan asi jenis-
 Ciri- ciri lagu mengidentifikasi ciri-ciri jenis usaha
nada minor. lagu bertangga nada dan kegiatan
 ciri-ciri lagu minor ekonomi
tangga nada • Menyanyikan lagu masyarakat
diatonis minor. bertangga nada mayor Indonesia
 lagu ” Gugur dan minor dalam
bidang jasa
Bunga”.
• Menyimak
penjelasan
dan
mencermati
teks
informasi,
siswa
mampu
menjelaskan
ciri-ciri lagu
bertangga
nada mayor
• Menyimak
 penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
mengidentifik
asi jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
dalam
bidang:
pertanian,
peternakan,
perkebunan
dan
kehutanan,
perikanan,
pertambanga
n dan
perindustrian
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa dapat
menjelaskan
makna
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat
• Menyimak
penjelasan
 guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifik
asi fungsi
organ
pernapasan
pada
manusia
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks siswa
mampu
mengidentifik
asi ciri-ciri
lagu
bertangga
nada minor
• Menuliskan
pendapat,
siswa
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaan
apa dan
bagaimana
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
 menjelaskan
jenis-jenis
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Menuliskan
dalam
bentuk peta
pikiran dan
mempresent
asikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan, dan
siapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan, dan
siapa
• Menyayikan
 lagu,
sehingga
siswa
mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membuat
bagan siswa
mampu
menjelaskan
bagan cara
kerja organ
pernapasan
manusia
• Membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
mana, dan
mengapa
• Membuat
kegiatan
wawancara,
siswa dapat
mengidentifik
asi jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
•
Menggunaka
 n hasil dari
kegiatan
wawancara,
siswa
mampu
membuat
satu produk
unggulan
dari daerah
setempat
yang
merepresent
asikan jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkait
pertanyaan
apa, di
mana, dan
bagaimana
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menyajikan
satu produk
unggulan
dari daerah
setempat
yang
merepresent
 asikan jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menceritaka
n hasil
pengamatan
nya atas
pelaksanaan
pengambilan
keputusan
dalam
pemilihan
ketua RT,
ketua RW,
atau kepala
desa
sebagai
wujud
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat
• Membuat
bagan, siswa
dapat
menjelaskan
fungsi organ
pernapasan
pada
manusia
• Melakukan
praktik,
 siswa
mampu
memainkan
alat musik
sederhana
•
Mendiskusik
an, siswa
mampu
mengambil
keputusan
bersama
untuk
membagi
tugas
mencari
contoh dan
berlatih
menyanyikan
lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
• Bercerita,
siswa
mampu
melaporkan
pengalaman
proses
pengambilan
keputusan
bersama
sebagai
warga kelas
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan • Menghubungkan hak, Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, dan tentang kewajiban dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara tanggug jawab tanggung jawab musyawarah. tanggung jawab • Disiplin  Internet
an sebagai warga sebagai warga  Hak, sebagai warga • Tanggung  Lingkungan
masyarakat dan umat masyarakat. kewajiban, masyarakat Jawab
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan sikap dan tanggung • Memberikan contoh • Santun
kehidupan sehari-hari tanggung jawab jawab peserta nilai-nilai penting dalam • Peduli
2.2 Menunjukkan sikap dalam memenuhi musyawarah. pengambilan keputusan • Percaya diri
tanggung jawab dalam kewajiban dan hak  Teks bacaan secara musyawarah • Kerja Sama
memenuhi kewajiban sebagai warga hak, dan mufakat
dan hak sebagai masyarakat dalam kewajiban, Jurnal:
warga masyarakat kehidupan sehari-hari. dan tanggung • Catatan
dalam kehidupan 3.2.1 Mengetahui hak, jawab pendidik
sehari-hari kewajiban, dan masyarakat. tentang
3.2 Memahami hak, tanggung jawab sikap
kewajiban dan sebagai warga peserta didik
tanggung jawab masyarakat. saat di
sebagai warga dalam 4.2.1 Membedakan hak, sekolah
kehidupan sehari-hari kewajiban, dan maupun
4.2 Menjelaskan hak, tanggung jawab informasi
kewajiban, dan sebagi warga dari orang
tanggung jawab masyarakat. lain
sebagai warga Penilaian Diri:
masyarakat dalam • Peserta didik
kehidupan sehari-hari mengisi
daftar cek
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan informasi  Bacaan • Membuat kalimat yang tentang
Indonesia informasi yang didapat terkait pertanyaan berjudul berhubungan dengan sikap
dari buku ke dalam apa, siapa, di mana, “Penyakit kata tanya apa, siapa, peserta didik
aspek: apa, di mana, mengapadan pada Sistem dimana, bagaimana, saat di
kapan, siapa, bagaimana yang Pernapasan” mengapa rumah, dan
mengapa, dan didapat dari buku. • Membaca cerpen di sekolah
 4.2.1 Menuliskan informasi  Cerpen berkaitan dengan
bagaimana terkait pertanyaan tanggung jawab Pengetahuan
berjudul
4.2 Menyajikan hasil apa, siapa, di mana, • Menjawab pertanyaan Tes tertulis
“Tanggung
klasifikasi informasi mengapa dan dari teks yang • Menuliskan
Jawab Ade”
yang didapat dari bagaimana yang berkaitan dengan kata dalam
 Teks bacaan ”
buku yang didapat dari buku. tanya apa, berapa, bentuk tabel,
Kerja Bakti”.
dikelompokkan dalam siapa, bagaimana, siswa
 Teks bacaan ”
aspek: apa, di mana, mengapa , dimana mampu
Todi dan
kapan, siapa, mempresent
Semut”.
mengapa, dan asikan
bagaimana  Bacaan
“Kuldesak informasi
menggunakan dari teks
kosakata baku Lantaran
Jerebu”. bacaan
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca teks terkait
Pengetahuan pernapasan dan berbagai penyakit pernapasan berkaitan dengan dengan
Alam fungsinya pada hewan yang berhubungan manusia. penyebab gangguan pertanyaan
dan manusia, serta dengan organ  Penyakit pernapasan apa, siapa,
cara memelihara pernapasan pada di mana,
organ
kesehatan organ manusia bagaimana,
pernapasan
pernapasan manusia 3.2.2 Menjelaskan cara dan
manusia.
4.2 Membuat model memelihara mengapa
 bacaan
sederhana organ kesehatan organ • Mencermati
tentang
pernapasan manusia pernapasan manusia. teks bacaan
penyebab
4.2.1 Membuat bagan yang
terjadinya
penyakit yang disajikan,
gangguan
berhubungan dengan siswa
pernapasan
organ pernapasan mampu
pada organ
pada manusia menemukan
pernapasan
informasi
manusia,
tentang
lingkungan
penyebab
sekitar.
terjadinya
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • Mengidentifikasi jenis-
gangguan
Pengetahuan ekonomi dalam upaya Pengaruh kegiatan kegiatan jenis usaha ekonomi
pada alat
Sosial menyejahterakan ekonomi terhadap ekonomi baik perorangan
pernapasan
kehidupan masyarakat tingkat kesejahteraan terhadap maupun kelompok
manusia
di bidang sosial dan masyarakat. tingkat • Membaca pengaruh
• Mencari
budaya untuk 4.3.1 Berdiskusi tentang kesejahteraan kegiatan ekonomi
informasi
memperkuat kesatuan pengaruh kegiatan masyarakat. terhadap kesejahteraan
 dan persatuan bangsa ekonomi terhadap  kegiatan masyarakat (produksi, dari teks
4.3 Menyajikan hasil tingkat kesejahteraan produksi, distribusi dan konsumsi) bacaan,
analisis tentang peran masyarakat distribusi, dan siswa
ekonomi dalam upaya konsumsi mampu
menyejahterakan dalam membuat
kehidupan masyarakat masyarakat. bagan
di bidang sosial dan  Teks bacaan penyebab
budaya untuk “Jenis-Jenis terjadinya
memperkuat kesatuan Usaha gangguan
dan persatuan bangsa Dikelola pada alat
Sendiri pernapasan
ataupun manusia
Berkelompok” • Mencermati
Seni Budaya 3.3 Memahami pola lantai 3.3.1 Menceritakan Karya  Video tari • Melakukan gerak tari teks bacaan
dan Prakarya dalam tari kreasi tari daerah yang  Karya tari menggunakan properti yang
daerah menggunakan daerah yang • Mengamati tarian disajikan,
4.3 Mempraktikkan pola properti. menggunakan daerah yang siswa
lantai pada gerak tari 4.3.1 Berlatih gerakan tari properti. menggunakan properti mampu
kreasi daerah daerah yang  Unsur-unsur memukan
menggunakan persiapan informasi
properti. peragaan tari. tentang
 Materi Seni berbagai
Budaya dan penyakit
yang
Prakarya
berhubungan
dengan
organ
pernapasan
manusia
• Mencari
informasi
dari teks
bacaan,
siswa
mampu
membuat
bagan
penyebab
berbagai
 penyakit
yang
berhubungan
dengan
organ
pernapasan
manusia
• Menyimak
penjelasan
dan
mencermati
gambar dan
teks
informasi,
siswa
mampu
menyebutka
n karya tari
daerah
menggunaka
n properti
•
Mendiskusik
an dan
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
mengapa,
dan
bagaimana.
•
Mendiskusik
an dan
 menuliskan
hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
peserta
musyawarah
.
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifik
asi unsur-
unsur
persiapan
peragaan
karya tari
dengan
properti.
• Menuliskan,
siswa
mampu
mempresent
asikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan,
siapa,
 bagaimana,
dan
mengapa
•
Mendiskusik
an dan
berpartisipas
i dalam
menjaga
kebersihan
lingkungan
masyarakat
sesuai hasil
musyawarah
sebagai
perwujudan
tanggung
jawab warga
masyarakat
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
menjelaskan
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahteraa
n
masyarakat
•
Mendiskusik
an dan
menjawab
 pertanyaan
tentang
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahteraa
n
masyarakat
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifik
asi berbagai
penyakit
yang
berhubungan
dengan
organ
pernapasan
pada
manusia
•
Memperhatik
an gambar,
video tari,
atau
bimbingan
guru, siswa
dapat
berlatih
gerakan tari
daerah
menggunaka
n properti.
• Mengikuti
contoh dari
video tari
atau
bimbingan
guru tari,
siswa
mampu
menyiapkan
karya tari
daerah
menggunaka
n properti

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca
teks, siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
bagaimana,
 dan
mengapa
• Membuat
kliping, siswa
mampu
menyajikan
gambar
karya tari
daerah
menggunaka
n properti
• Membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
membedaka
n hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
warga
 masyarakat
• Membaca
teks bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
mengidentifik
asi jenis-
jenis usaha
yang dikelola
sendiri
maupun
kelompok
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkalit
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
mengapa,
dan
bagaimana
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkalit
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
mengapa,
 dan
bagaimana
•Mempresenta
sikan bagan,
siswa dapat
menjelaskan
berbagai
penyakit
yang
berhubungan
dengan
organ
pernapasan
pada
manusia.
•Menunjukkan
kliping, siswa
dapat
menceritaka
n karya tari
daerah yang
menggunaka
n properti.
• Membaca
teks bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaskan
tentang
musyawarah
.
• Membuat
peta pikiran,
siswa dapat
menjelaskan
unsur-unsur
 yang harus
dipersiapkan
untuk
memperagak
an suatu
karya tari
yang telah
dipilih.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, • Menjawab pertanyaan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban, dan hak dan dari teks yang berkaitan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara tanggug jawab tanggung jawab tanggung dengan memelihara • Disiplin  Internet
an sebagai warga sebagi warga jawab sebagai kesehatan • Tanggung Lingkungan
masyarakat dan umat masyarakat. warga Jawab
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan sikap masyarakat • Santun
kehidupan sehari-hari tanggung jawab dalam • Peduli
2.2 Menunjukkan sikap sebagai warga kehidupan • Percaya diri
tanggung jawab dalam masyarakat. sehari-hari • Kerja Sama
memenuhi kewajiban 3.2.1 Mengetahui dampak
dan hak sebagai tidak melaksanakan Jurnal:
warga masyarakat tanggung jawab. • Catatan
dalam kehidupan 4.3.1 Menunjukkan hak, pendidik
sehari-hari kewajiban, dan tentang
3.2 Memahami hak, tanggung jawab sikap
kewajiban dan masyarakat. peserta didik
tanggung jawab saat di
sebagai warga dalam sekolah
kehidupan sehari-hari maupun
4.2 Menjelaskan hak, informasi
kewajiban, dan dari orang
tanggung jawab lain
sebagai warga Penilaian Diri:
masyarakat dalam • Peserta didik
kehidupan sehari-hari mengisi
 daftar cek
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri dari tentang
Indonesia informasi yang didapat Informasi yang didat informasi karya gambar cerita sikap
dari buku ke dalam dari buku terkait apa, terkait • Membuat poster peserta didik
aspek: apa, di mana, di mana, kapan, dengan tentang cara merawat saat di
kapan, siapa, siapa, mengapa, dan pertanyaan: organ pernapasan rumah, dan
mengapa, dan bagimana. apa, di di sekolah
bagaimana 4.2.1 Menuliskan informasi mana,
4.2 Menyajikan hasil yang didapat dari kapan, dan Pengetahuan
klasifikasi informasi buku tekait apa, di siapa Tes tertulis
yang didapat dari mana, kapan, siapa,  Wawancara • Mengamati
buku yang mengapa, dan gambar
dikelompokkan dalam bagaimana. cerita, siswa
aspek: apa, di mana, mampu
kapan, siapa, menjelaskan
mengapa, dan contoh sikap
bagaimana bertanggung
menggunakan jawab atas
kosakata baku tugas yang
Ilmu 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menceritakan cara  Organ • Membaca teks yang diberikan
Pengetahuan pernapasan dan merawat organ pernapasan berkaitan dengan hal- •
Alam fungsinya pada hewan pernapasan pada pada hal yang menyebabkan Mendiskusik
dan manusia, serta manusia. manusia kerusakan organ an dan
cara memelihara 4.2.1 Membuat bagan cara  Organ pernapasan menjelaskan
kesehatan organ merawat organ pernapasan • Membuat gambar cerita akibat yang
pernapasan manusia pernapasan manusia. pada hewan tentang cara terjadi jika
4.2 Membuat model  Cara memelihara organ tanggung
sederhana organ memelihara pernapasan manusia jawab tidak
pernapasan manusia organ • Membaca teks dilaksanakan
pernapasan berkaitan dengan cara • Menuliskan
pada memelihara organ dalam
manusia pernapasan bentuk tabel,
Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan siswa
Pengetahuan ekonomi dalam upaya menghargai kegiatan ekonomi untuk pemanfaatan barang mampu
Sosial menyejahterakan usaha ekonomi orang meningkatkan bekas mempresent
kehidupan masyarakat lain. kesejahteraan asikan
di bidang sosial dan 3.3.2 Menjelaskan sikap bangsa informasi
budaya untuk pelaku usaha Indonesia dalam dari teks
 memperkuat kesatuan kegiatan ekonomi bidang: bacaan
dan persatuan bangsa dalam menjalin  Pertanian terkait
4.3 Menyajikan hasil hubungan dengan  Peternakan dengan
analisis tentang peran pesaingnya.  Perkebunan pertanyaan
ekonomi dalam upaya 4.3.2 Melakukan diskusi dan apa, siapa,
menyejahterakan tentang sikap pelaku kehutanan di mana,
kehidupan masyarakat usaha ekonomi dalam  Perikanan bagaimana,
di bidang sosial dan menjalin hubungan  Pertambang dan
budaya untuk dengan pesaingnya. an mengapa
memperkuat kesatuan  Perindustria •
dan persatuan bangsa n Mendiskusik
an dan
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menceritakan gambar  Gambar • Membuat cerita
menyebutka
dan Prakarya cerita cerita ilustrasi bergambar diwarnai
n cara
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, • Melakukan teknik
memelihara
cerita gambar cerita. karikatur, pewarnaan gambar
organ
kartun) • Memantulkan dan
pernapasan
 Tangga menangkap bola kecil
• Mencermati
nada teks bacaan
 Lagu-lagu yang
berbagai disajikan,
tangga nada siswa
dengan mampu
iringan menemukan
musik informasi
 Pola lantai tentang
tari kreasi karya
daerah gambar
cerita
• Mencermati
penjelasan
guru, siswa
mampu
menjelaskan
ciri-ciri
gambar
cerita
• Mengingat
pengalaman
 yang
berkesan
atau
menentukan
suatu tema,
siswa
mampu
membuat
gambar
cerita
• Mencermati
teks bacaan
yang
disajikan,
siswa
mampu
menemukan
informasi
tentang
bahaya
kabut dan
cara
mengatasiny
a
•
Mendiskusik
an dan
menjelaskan
akibat yang
terjadi jika
masyarakat
tidak
bertanggung
jawab atas
masalah
sampah
•
Mendiskusik
an dan
 menjelaskan
sikap pelaku
usaha
kegiatan
ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
dengan
pesaingnya
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
siswa dapat
menjelaskan
pentingnya
sikap
tanggung
jawab di
lingkungan
keluarga,
sekolahm
dan
masyarakat.
• Mengamati
poster, siswa
menceritaka
n kembali
tentang cara
merawat
organ
pernapasan
pada
manusia

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca
dan
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
di mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
dan
membuat
poster
tentang cara
merawat
organ
pernapasan
• Membaca
dan
menjelaskan
informasi
yang terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks bacaan,
menyimak
penjelasan
guru, dan
berdiskusi,
siswa
 mampu
menjelaskan
cara
menghargai
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
mengidentifik
asi jenis
usaha
ekonomi
yang dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaskan
cara
menghargai
kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
tentang
 langkah-
langkah
membuat
gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumnya
• Membaca
teks bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaskan
dua macam
teknik
pewarnaan
•Menyelesaika
n sketsa
menjadi
gambar
cerita, siswa
mampu
menceritaka
n gambar
cerita yang
telah dibuat

Mengetahui …………………, ...............

 Kepala Sekolah,

Guru Kelas 5

………………………………

NIP. ………………………… ………………………………

NIP………………………….