SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 1 : PERBEDAAN WAKTU DAN PENGARUHNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami  Lingkungan  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan tentang lingkungan sehat dan mengidentifikasi nilai-nilai • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggung jawab sehat dan bersih bersih adalah ketuhanan dalam • Disiplin  Internet
aan sebagai warga adalah hak hak semua kehidupan • Tanggung Jawab  Lingkungan
negara dalam semua warga negara warga negara  Berdiskusi untuk • Santun
menjalankan 2.2.1. Menjaga  Menjaga mengidentifikasi nilai-nilai • Peduli
agama. kebersihan, baik lingkungan Mengamati bacaan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat sebagai tentang nilai-nilai yang • Kerja Sama
kewajiban, hak, dan tinggalnya maupun perwujudan terkandung dalam sila
tanggung jawab lingkungan sekitarnya kewajibannya kedua Pancasila Jurnal:
sebagai warga 2.2.2 Menjaga kebersihan sebagai kepemimpinan. • Catatan pendidik
negara sebagai dan kesehatan anggota  Memberikan contoh tentang sikap
wujud cinta tanah lingkungan. masyarakat penerapan nilai-nilai peserta didik saat di
air. 3.2.1. Memiliki kewajiban  Memahami kemanusiaan dalam sekolah maupun
3.2 Menganalisis bekerja sama untuk dampak kehidupan sehari-hari informasi dari orang
pelaksanaan memastikan pelaksanaan  Mengidentifikasi lain
kewajiban, hak, dan kehidupan kewajiban penerapan nilai- Penilaian Diri:
tanggung jawab bermasyarakat masyarakat nilaiketuhanan dan • Peserta didik
sebagai warga berjalan dengan baik terhadap kemanusiaan dalam mengisi daftar cek
negara beserta 4.2.1. Menerapkan lingkungan masyarakat. tentang sikap
dampaknya dalam peraturan yang  kewajiban  Melakukan diskusi peserta didik saat di
kehidupan sehari- sangat ketat, untuk dalam mengenai pasal 31 Ayat rumah, dan di
hari. menjaga menjaga 1, tentang seluruh warga sekolah
4.2 Menyajikan hasil kenyamanan dan lingkungan negara Indonesia
analisis kebersihan negara sekolah Berhak mendapatkan Penugasan dan
pelaksanaan pendidikan. Kinerja
kewajiban, hak, dan  Menjawab pertanyaan
 tanggung jawab tentang hak dan  Membuat Laporan
sebagai warga kewajiban warga negara Pengamatan
masyarakat beserta Indonesia  Membuat Peta
dampaknya dalam Pikiran tentang Kata
kehidupan sehari- Kunci dan Informasi
hari. Penting dari
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencari informasi Bacaan
Indonesia informasi yang dapat informasi yang Nonfiksi penting dan menuliskan  Membuat perkiraan
diperoleh dari teks dapat diperoleh dari  Memahami kata-kata kunci yang informasi dari judul
nonfiksi sebelum teks nonfiksi dengan arti kata dari ditemukan dalam tiap teks nonfiksi
membaca (hanya tepat kata-kata paragraf  Rubrik Menyanyikan
berdasarkan 3.7.2 Membuat yang ada  Membuat peta pikiran Lagu “Ambilkan
membaca judulnya). kesimpulan dari dalam yang berisikan Bulan, Bu”
4.7 Menyampaikan suatu bacaan bacaan persamaan dan  Membuat Kartu
kemungkinan dengan tepat  Kata kunci perbedaan tentang Informasi Suatu
informasi yang 4.7.1 Membuat Laporan dari tiap terjadinya Negara
diperoleh Pengamatan paragraf siang dan malam  Membandingkan
berdasarkan dengan Benar bacaan  Mencari informasi hasil penemuan
membaca judul teks 4.7.2 Menuliskan  Pokok penting dan menuliskan informasi
nonfiksi informasi yang pikiran dari kata-kata kunci yang  Rubrik Aksi untuk
diperoleh dari Judul suatu ditemukan dalam tiap Menjaga
Teks Nonfiksi bacaan Paragraf Lingkungan
dengan Tepat  Membuat buku informasi  Rubrik Menceritakan
yang dapat digunakan Kembali
untuk menuliskan berdasarkan
informasi yang Bacaan
diketahuinya dengan  Rubrik
lebih detail Perbandingan Dua
 Memahami arti kata dari Negara
kata-kata yang ada  Rubrik Janji untuk
dalam bacaan Negeriku
 Membaca sekilas, dan  Membuat Naskah
mengidentifikasikan Reportase
informasi penting dari  Menyanyikan Lagu
tiap paragraph bacaan “Desaku yang
 Mencermati bacaan, dan Kucinta
mengidentifikasikan  Rubrik Daftar
informasi penting Kewajiban untuk
 Membaca memindai dan Menjaga
menemukan informasi Lingkungan Sekolah
tertentu yang diinginkan
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Konsep  Melakukan percobaan
Pengetahuan peristiwa rotasi dan memahami konsep perbedaan tentang perputaran bumi
Alam revolusi Bumi serta perbedaan waktu waktu siang dan memahami konsep
terjadinya gerhana siang dan malam dan malam perbedaan
Bulan dan gerhana dengan benar  Perputaran waktu siang dan malam.
Matahari. Bumi dan  Membuat laporan
4.8 Membuat model 3.8.2 Menceritakan akibatnya pengamatan, dan
gerhana Bulan dan kembali peristiwa  Garis lintang melaporkan hasil
gerhana Matahari rotasi Bumi dan dan garis pengamatan tentang
akibatnya dengan bujur pada perputaran bumi dan
kritis peta akibatnya
4.8.1 Melaporkan hasil  Penyebab  Mengamati garis lintang
pengamatan tentang perbedaan dan garis bujur pada peta,
perputaran Bumi dan waktu di bumi untuk mengetahui
akibatnya dengan perbedaan waktu di
sistematis Bumi dan pengaruhnya
pada kegiatan sehari-hari.
 Mendiskusikan hasil
pengamatan untuk
mengetahui penyebab
perbedaan waktu di
bumi.
 Melakukan percobaan
tentang revolusi bumi,
 dan menjelaskan tentang
peristiwa revoslusi
 bumi dan dampaknya
pada perubahan musim di
bumi.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Karakteri  Mengetahui informasi
Pengetahuan karakteristik karakteristik stik geografis tentang suatu negara, dan
Sosial geografis dan geografis negara- negara-negara mengidentifikasikan
kehidupan sosial negara di wilayah di wilayah karakteristik geografis
budaya, ekonomi, ASEAN dengan ASEAN Negara-negara di wilayah
politik di wilayah Benar ASEAN
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan  Mendiskusikan Undang-
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan Undang Pasal 32 tahun
identifikasi karakteristik 2009, dan memahami
karakteristik geografis dan tentang
geografis dan kehidupan sosial lingkungan sehat dan
kehidupan sosial budaya, bersih adalah hak semua
budaya, ekonomi, ekonomi, dan politik
 dan politik di wilayah di wilayah warga negara.
ASEAN ASEAN Dengan  Membuat rencana aksi
benar yang dapat dilakukan
untuk menjaga lingkungan
sebagai perwujudan
kewajibannya sebagai
anggota
masyarakat.
Seni Budaya 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Interv  Menyanyikan lagu
dan Prakarya nada sesuai interval al Nada pada “Ambilkan Bulan Bu” dan
4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya lagu mengungkapkan rasa
nada melalui lagu diri  Daer kagumnya terhadap
dan alat musik 3.2.2. Menjelaskan ah asal Alat ciptaan Tuhan YME
. interval nada dari musik  Mengamati interval nada
sebuah lagu dengan  Tang  Bernyanyi bersih dan
percaya ga nada sehat
diri.  Peng
4.2.1 Menuliskan interval ertian tangga
nada dari nada diatonis
sebuah lagu dengan mayor dengan
benar. benar
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan lagu.

Mengetahui, Ambon, …………………….2021

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Mohammad Buseri, S.Pd Sumardia Rumbia S.Pd

Nip. 1970090619911 1 001 Nip. 19810407 200701 2 009
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 2 : BUMI DAN MUSIMNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami  Lingkungan  Menganalisis infografis, Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan tentang lingkungan sehat dan dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggung jawab sehat dan bersih bersih adalah mengidentifikasikan • Disiplin  Internet
aan sebagai warga adalah hak hak semua kewajiban warga negara • Tanggung Jawab  Lingkungan
negara dalam semua warga negara warga negara terhadap kelestarian • Santun
menjalankan 2.2.1. Menjaga  Menjaga lingkungan • Peduli
agama. kebersihan, baik lingkungan  Mendiskusikan Pasal 29 • Percaya diri
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat sebagai ayat 2, dan memahami • Kerja Sama
kewajiban, hak, dan tinggalnya maupun perwujudan tentang hak dan
tanggung jawab lingkungan sekitarnya kewajibannya kewajiban warga Jurnal:
sebagai warga 2.2.2 Menjaga kebersihan sebagai negara untuk hidup • Catatan pendidik
negara sebagai dan kesehatan anggota layak tentang sikap
wujud cinta tanah lingkungan. masyarakat peserta didik saat di
air. 3.2.1. Memiliki kewajiban  Memahami sekolah maupun
3.2 Menganalisis bekerja sama untuk dampak informasi dari orang
pelaksanaan memastikan pelaksanaan lain
kewajiban, hak, dan kehidupan kewajiban Penilaian Diri:
tanggung jawab bermasyarakat masyarakat • Peserta didik
sebagai warga berjalan dengan baik terhadap mengisi daftar cek
negara beserta 4.2.1. Menerapkan lingkungan tentang sikap
dampaknya dalam peraturan yang  kewajiban peserta didik saat di
kehidupan sehari- sangat ketat, untuk dalam rumah, dan di
hari. menjaga menjaga sekolah
4.2 Menyajikan hasil kenyamanan dan lingkungan
analisis kebersihan negara sekolah Penugasan dan
pelaksanaan Kinerja
kewajiban, hak, dan
 tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-
hari.
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan pikiran  Membuat
Indonesia yang terdapat pada pokok dan
teks nonfiksi penjelas, siswa
4.8 Menyampaikan hasil mampu membuat
membandingkan peta pikiran yang
informasi yang berhubungan
diharapkan dengan dengan topik
informasi yang pembahasan.
diperoleh setelah 3.8.2 Membuat
membaca teks kesimpulan dari
nonfiksi secara lisan, suatu bacaan
tulis, dan visual dengan tepat
4.8.2 Menuliskan
informasi yang
diperoleh setelah
membaca teks
nonfiksi secara
lisan, tulis, dan
visual
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Peristiwa
Pengetahuan peristiwa rotasi dan memahami konsep
Alam revolusi Bumi serta perbedaan waktu  Pengaruh
terjadinya gerhana siang dan malam
Bulan dan gerhana dengan benar
Matahari.
 Peristiwa
4.8 Membuat model 3.8.2 Menceritakan
gerhana Bulan dan kembali peristiwa
gerhana Matahari rotasi Bumi dan
akibatnya dengan
kritis
4.8.1 Melaporkan hasil
pengamatan tentang
perputaran Bumi dan
akibatnya dengan
sistematis
 Membuat Laporan
Pengamatan
 Membuat Peta
Pikiran tentang Kata
Kunci dan Informasi
Penting dari
 Menggarisbawahi kata- Bacaan
kesimpulan kata dan menentukan  Membuat perkiraan
dari suatu pikiran pokok dan informasi dari judul
bacaan penjelas untuk membuat teks nonfiksi
peta pikiran yang  Rubrik Menyanyikan
berhubungan dengan Lagu “Ambilkan
topik Bulan, Bu”
pembahasan.  Membuat Kartu
 Menyimak bacaan dan Informasi Suatu
memahami informasi Negara
dengan lebih baik lagi.  Membandingkan
 Membaca memindai dan hasil penemuan
mencari informasi informasi
penting dari bacaan.  Rubrik Aksi untuk
Menjaga
Lingkungan
 Rubrik Menceritakan
Kembali
berdasarkan
 Mendiskusikan tentang Bacaan
rotasi bulan musim, dan hal-halyang
 Rubrik
menyebabkan perbedaan
Perbandingan Dua
gerak bulan musim sebagai akibat dari
Negara
pada bumi revolusi bumi.
 Rubrik Janji untuk
 Melakukan pengamatan
Negeriku
Gerhana tentang gerak bulan, dan
 Membuat Naskah
Bulan menjelaskan peristiwa
Reportase
rotasi bulan
 Menyanyikan Lagu
 Melakukan percobaan
“Desaku yang
tentang ketampakan
Kucinta
bulan purnama, dan
memahami pengaruh  Rubrik Daftar
gerak bulan pada bumi. Kewajiban untuk
Menjaga
Lingkungan Sekolah
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Memaha  Membaca informasi
Pengetahuan karakteristik karakteristik mi hubungan tentang keadaan
Sosial geografis dan geografis negara- antara geografis dan sosial
kehidupan sosial negara di wilayah keadaan budaya negara tetangga
budaya, ekonomi, ASEAN dengan geografis dan
politik di wilayah Benar keadaan
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan sosial budaya
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan suatu negara
identifikasi karakteristik
karakteristik geografis dan
geografis dan kehidupan sosial
kehidupan sosial budaya,
budaya, ekonomi, ekonomi, dan politik
dan politik di wilayah di wilayah
ASEAN ASEAN Dengan
benar
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menampilkan tari  Mengenal dan  Memahami gerakan yang
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah memahami perlu dilakukan, dan
kreasi daerah. 4.3.1 Memperagakan tari jenis-jenis tari menarikan satu tarian
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah kreasi daerah daerah
kreasi daerah Secara berkelompok  mem  Berlatih menari dan
. dengan Kreatif peragakan tari memperagakan tari kreasi
kreasi daerah daerah secara
secara berkelompok
berkelompok
 Tari
Tradisional

Mengetahui, Ambon, …………………….2021

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Mohammad Buseri, S.Pd Sumardia Rumbia S.Pd

Nip. 1970090619911 1 001 Nip. 19810407 200701 2 009
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 3 : BUMI, MATAHARI DAN BULAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami  Hak dan  Mencari informasi penting Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan tentang lingkungan kewajiban dalam bacaan dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar tanggung jawab sehat dan bersih masyarakat menentukan persamaan • Disiplin  Internet
aan sebagai warga adalah hak dan perbedaan antara • Tanggung Jawab  Lingkungan
negara dalam semua warga dua negara • Santun
menjalankan negara • Peduli
agama. 2.2.1. Menjaga • Percaya diri
2.2 Melaksanakan kebersihan, baik • Kerja Sama
kewajiban, hak, dan lingkungan tempat
tanggung jawab tinggalnya maupun Jurnal:
sebagai warga lingkungan • Catatan pendidik
negara sebagai sekitarnya tentang sikap
wujud cinta tanah 2.2.2 Menjaga peserta didik saat di
air. kebersihan dan sekolah maupun
3.2 Menganalisis kesehatan informasi dari orang
pelaksanaan lingkungan. lain
kewajiban, hak, dan 3.2.1. Memiliki Penilaian Diri:
tanggung jawab kewajiban bekerja • Peserta didik
sebagai warga sama untuk mengisi daftar cek
negara beserta memastikan tentang sikap
dampaknya dalam kehidupan peserta didik saat di
kehidupan sehari- bermasyarakat rumah, dan di
hari. berjalan dengan sekolah
4.2 Menyajikan hasil baik
analisis 4.2.1. Menerapkan Penugasan dan
pelaksanaan peraturan yang Kinerja
 kewajiban, hak, dan sangat ketat, untuk
tanggung jawab menjaga  Membuat Laporan
sebagai warga kenyamanan dan Pengamatan
masyarakat beserta kebersihan negara  Membuat Peta
dampaknya dalam Pikiran tentang Kata
kehidupan sehari- Kunci dan Informasi
hari. Penting dari
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan  Membuat peta  Mencermati bacaan, dan Bacaan
Indonesia yang terdapat pada pikiran pokok dan pikiran menganalisis bacaan  Membuat perkiraan
teks nonfiksi penjelas, siswa  Mendeskripsika untuk mencari informasi informasi dari judul
4.8 Menyampaikan hasil mampu membuat n gambar yang penting. teks nonfiksi
membandingkan peta pikiran yang ditampilkan  Menggarisbawahi kata  Rubrik Menyanyikan
informasi yang berhubungan  Membuat kunci dan memahami Lagu “Ambilkan
diharapkan dengan dengan topik kesimpulan informasi penting, dan Bulan, Bu”
informasi yang pembahasan. akan suatu manyajikan informasi  Membuat Kartu
diperoleh setelah 3.8.2 Membuat bacaan dalam bentuk visual Informasi Suatu
membaca teks kesimpulan dari  Membuat Cerita (gambar, reklame). Negara
nonfiksi secara suatu bacaan   Mempresentasikan hasil  Membandingkan
lisan, tulis, dan dengan tepat percobaan dan hasil penemuan
visual 4.8.2 Menuliskan pengamatan, dan informasi
informasi yang menjelaskan, persamaan  Rubrik Aksi untuk
diperoleh setelah dan perbedaan dari hasil Menjaga
membaca teks percobaan dan Lingkungan
nonfiksi secara pengamatan yang  Rubrik Menceritakan
lisan, tulis, dan dilakukan oleh kelompok Kembali
visual lain. berdasarkan
Bacaan
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Posisi benda-  Melakukan pengamatan,
 Rubrik
Pengetahuan peristiwa rotasi dan memahami konsep benda langit dan memahami tentang
Perbandingan Dua
Alam revolusi Bumi serta perbedaan waktu ketika peristiwa peristiwa gerhana matahari.
Negara
terjadinya gerhana siang dan malam gerhana terjadi  Membuat laporan
Bulan dan gerhana dengan benar  Rubrik Janji untuk
 Peristiwa pengamatan dan
Matahari. 3.8.2 Menceritakan Negeriku
gerhana bulan percobaan mengenai posisi
4.8 Membuat model kembali peristiwa  Membuat Naskah
 Penggunaan benda langit ketika terjadi
gerhana Bulan dan rotasi Bumi dan Reportase
kalender masehi gerhana matahari dan
gerhana Matahari akibatnya dengan penyebabnya  Menyanyikan Lagu
dalam kehidupan
kritis “Desaku yang
4.8.1 Melaporkan hasil Kucinta
pengamatan  Rubrik Daftar
tentang perputaran Kewajiban untuk
Bumi dan akibatnya Menjaga
dengan sistematis Lingkungan Sekolah
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Menganalisi  Menganalisis hubungan
Pengetahuan karakteristik karakteristik s hubungan antara keadaan
Sosial geografis dan geografis negara- antara keadaan geografis dan kehidupan
kehidupan sosial negara di wilayah geografis dan ekonomi di suatu negara.
budaya, ekonomi, ASEAN dengan kehidupan  Mendeskripsikan infografis
politik di wilayah Benar ekonomi di suatu yang ditampilkan.
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan negara
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan  Persamaan
identifikasi karakteristik dan perbedaan
karakteristik geografis dan antara negara
geografis dan kehidupan sosial Laos dan Filipina
kehidupan sosial budaya,  Hubungan
budaya, ekonomi, ekonomi, dan antara kondisi
dan politik di politik di wilayah alam dan
wilayah ASEAN ASEAN Dengan keadaan
benar ekonomi

Seni Budaya 3.1 Memahami Reklame 3.1.1 Menuliskan isi,  Menyaji  Membuat reklame yang
dan Prakarya 4.1 Membuat Reklame tujuan,dan kan informasi digunakan untuk
. lembaga yang dalam bentuk mempromosikan hasil
membuat reklame visual (gambar, pekerjaannya
dengan tepat reklame)  Membuat reklame yang
4.1.1 Mempraktikkan  Membu digunakan untuk
cara membuat at Reklame  mempromosikan kegiatan,
reklame dengan dan berlatih menentukan
baik dan benar pilihan dalam mengerjakan
sesuatu dan berinteraksi
dengan siswa lain.

Mengetahui, Ambon, …………………….2021

Kepala Sekolah Guru Kelas 6

Mohammad Buseri, S.Pd Sumardia Rumbia S.Pd

Nip. 1970090619911 1 001 Nip. 19810407 200701 2 009