SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SDN 101874 TUMPATAN NIBUNG

Kelas/Semester : 6 /2
Tema 8 : BUMIKU
Subtema 1 : PERBEDAAN WAKTU DAN PENGARUHNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1Memahami tentang  Lingkungan  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan lingkungan sehat dan mengidentifikasi nilai- • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa tanggung jawab sehat dan bersih adalah bersih adalah nilai ketuhanan dalam • Disiplin  Internet
n sebagai warga negara hak hak semua kehidupan • Tanggung  Lingkungan
dalam menjalankan semua warga negara warga negara  Berdiskusi untuk Jawab
agama. 2.2.1. Menjaga kebersihan,  Menjaga mengidentifikasi nilai- • Santun
2.2 Melaksanakan baik lingkungan nilai • Peduli
kewajiban, hak, dan lingkungan tempat sebagai Mengamati bacaan • Percaya diri
tanggung jawab tinggalnya maupun perwujudan tentang nilai-nilai yang • Kerja Sama
sebagai warga negara lingkungan sekitarnya kewajibannya terkandung dalam sila
sebagai wujud cinta 2.2.2 Menjaga kebersihan sebagai kedua Pancasila Jurnal:
tanah air. dan kesehatan anggota kepemimpinan. • Catatan
3.2 Menganalisis lingkungan. masyarakat  Memberikan contoh pendidik
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki kewajiban  Memahami penerapan nilai-nilai tentang sikap
kewajiban, hak, dan bekerja sama untuk dampak kemanusiaan dalam peserta didik
tanggung jawab memastikan kehidupan pelaksanaan kehidupan sehari-hari saat di
sebagai warga negara bermasyarakat berjalan kewajiban  Mengidentifikasi sekolah
beserta dampaknya dengan baik masyarakat penerapan nilai- maupun
dalam kehidupan 4.2.1. Menerapkan terhadap nilaiketuhanan dan informasi
sehari-hari. peraturan yang sangat lingkungan kemanusiaan dalam dari orang
4.2 Menyajikan hasil ketat, untuk menjaga  kewajiban masyarakat. lain
analisis pelaksanaan kenyamanan dan dalam  Melakukan diskusi Penilaian Diri:
kewajiban, hak, dan kebersihan negara menjaga mengenai pasal 31 Ayat • Peserta didik
tanggung jawab lingkungan 1, tentang seluruh mengisi
sebagai warga sekolah warga negara Indonesia daftar cek
masyarakat beserta Berhak mendapatkan tentang sikap
dampaknya dalam pendidikan. peserta didik
kehidupan sehari-hari.  Menjawab pertanyaan saat di

tentang hak dan rumah, dan

 kewajiban warga negara di sekolah
Indonesia
 Penugasan dan
Kinerja

Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencari informasi  Membuat

Indonesia informasi yang dapat informasi yang dapat Nonfiksi penting dan Laporan
diperoleh dari teks diperoleh dari teks  Memahami menuliskan kata-kata Pengamatan
nonfiksi sebelum nonfiksi dengan tepat arti kata dari kunci yang ditemukan  Membuat
membaca (hanya 3.7.2 Membuat kesimpulan kata-kata dalam tiap paragraf Peta Pikiran
berdasarkan membaca dari suatu bacaan yang ada  Membuat peta pikiran tentang Kata
judulnya). dengan tepat dalam yang berisikan Kunci dan
4.7 Menyampaikan 4.7.1 Membuat Laporan bacaan persamaan dan Informasi
kemungkinan Pengamatan dengan  Kata kunci perbedaan tentang Penting dari
informasi yang Benar dari tiap terjadinya Bacaan
diperoleh berdasarkan 4.7.2 Menuliskan informasi paragraf siang dan malam  Membuat
membaca judul teks yang bacaan  Mencari informasi perkiraan
nonfiksi diperoleh dari Judul  Pokok penting dan informasi
Teks Nonfiksi dengan pikiran dari menuliskan kata-kata dari judul
Tepat suatu bacaan kunci yang ditemukan teks nonfiksi

 dalam tiap Paragraf  Rubrik

 Membuat buku Menyanyika
informasi yang dapat n Lagu
 digunakan untuk “Ambilkan
menuliskan informasi Bulan, Bu”
yang  Membuat
diketahuinya dengan Kartu
lebih detail Informasi
 Memahami arti kata Suatu Negara
dari kata-kata yang  Membanding
ada kan hasil
dalam bacaan penemuan
 Membaca sekilas, dan informasi
mengidentifikasikan  Rubrik Aksi
informasi penting dari untuk
tiap paragraph bacaan Menjaga
 Mencermati bacaan, Lingkungan
dan  Rubrik
mengidentifikasikan Menceritaka
informasi penting n Kembali
 Membaca memindai berdasarkan
dan menemukan Bacaan
informasi tertentu  Rubrik
yang diinginkan Perbandinga
Ilmu 3.8 Menjelaskan peristiwa 3.8.1 Mengetahui dan  Konsep  Melakukan percobaan n Dua
Pengetahuan rotasi dan revolusi perbedaan tentang perputaran bumi Negara
Alam Bumi serta terjadinya memahami konsep waktu siang dan memahami konsep  Rubrik Janji
gerhana Bulan dan perbedaan waktu siang dan malam perbedaan untuk
gerhana Matahari. dan malam dengan  Perputaran waktu siang dan malam. Negeriku
4.8 Membuat model benar Bumi dan  Membuat laporan  Membuat
gerhana Bulan dan akibatnya pengamatan, dan Naskah
gerhana Matahari 3.8.2 Menceritakan kembali  Garis lintang melaporkan hasil Reportase
peristiwa dan garis pengamatan tentang  Menyanyika
rotasi Bumi dan bujur pada perputaran bumi dan n Lagu
akibatnya dengan kritis peta akibatnya “Desaku
4.8.1 Melaporkan hasil  Penyebab  Mengamati garis lintang yang Kucinta
pengamatan tentang perbedaan dan garis bujur pada  Rubrik
perputaran Bumi dan waktu di bumi peta, untuk mengetahui Daftar
akibatnya dengan perbedaan waktu di Kewajiban
sistematis Bumi dan pengaruhnya untuk
pada kegiatan sehari- Menjaga
hari. Lingkungan
 Mendiskusikan hasil Sekolah
pengamatan untuk
mengetahui penyebab
perbedaan waktu di
bumi.
 Melakukan percobaan
 tentang revolusi bumi,
 dan menjelaskan
tentang peristiwa
revoslusi
 bumi dan dampaknya
pada perubahan musim
 di bumi.

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Karakte  Mengetahui informasi

Pengetahuan karakteristik geografis
Sosial dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi,
politik di wilayah
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan hasil
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi
karakteristik geografis
dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, dan
politik di wilayah
karakteristik geografis ristik tentang suatu negara,
negara-negara di geografis dan
wilayah negara-negara mengidentifikasikan
ASEAN dengan Benar di wilayah karakteristik geografis
ASEAN Negara-negara di
pengamatan wilayah ASEAN
karakteristik geografis  Mendiskusikan
dan Undang-Undang Pasal
kehidupan sosial 32 tahun 2009, dan
budaya, memahami tentang
ekonomi, dan politik di
 ASEAN wilayah lingkungan sehat dan
ASEAN Dengan benar bersih adalah hak semua
warga negara.
 Membuat rencana aksi
yang dapat dilakukan
untuk menjaga
lingkungan sebagai
perwujudan
kewajibannya sebagai
anggota
masyarakat.


Seni Budaya 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Inte  Menyanyikan lagu
dan Prakarya nada sesuai interval rval Nada “Ambilkan Bulan Bu”
4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya diri pada lagu dan mengungkapkan
nada melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan interval  Dae rasa kagumnya terhadap
alat musik nada dari rah asal Alat ciptaan Tuhan YME
. sebuah lagu dengan musik  Mengamati interval
percaya  Tan nada
 diri. gga nada  Bernyanyi bersih dan
4.2.1 Menuliskan interval  Pen sehat
nada dari gertian
sebuah lagu dengan tangga nada
benar. diatonis
4.2.2 Memiliki rasa percaya mayor dengan
diri saat benar
menyanyikan lagu.

Mengetahui T.Nibung, Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

BAHARUDDIN, S.Pd AFNI TOBING, S.Pd

NIP. 19700915 199203 1 010 NIP. 19911027 202221 2 016

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SDN 101874 TUMPATAN NIBUNG
Kelas/Semester : 6 /1
Tema 8 : BUMIKU
Subtema 2 : BUMI DAN MUSIMNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1Memahami tentang  Lingkungan  Menganalisis Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan lingkungan sehat dan infografis, dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa tanggung jawab sehat dan bersih adalah bersih adalah mengidentifikasikan • Disiplin  Internet
n sebagai warga negara hak hak semua kewajiban warga • Tanggung  Lingkungan
dalam menjalankan semua warga negara warga negara negara terhadap Jawab
agama. 2.2.1. Menjaga kebersihan,  Menjaga kelestarian lingkungan • Santun
2.2 Melaksanakan baik lingkungan  Mendiskusikan Pasal • Peduli
kewajiban, hak, dan lingkungan tempat sebagai 29 ayat 2, dan • Percaya diri
tanggung jawab tinggalnya maupun perwujudan memahami tentang • Kerja Sama
sebagai warga negara lingkungan sekitarnya kewajibannya hak dan kewajiban
sebagai wujud cinta 2.2.2 Menjaga kebersihan sebagai Jurnal:
 tanah air. dan kesehatan anggota warga • Catatan
3.2 Menganalisis lingkungan. masyarakat negara untuk hidup pendidik
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki kewajiban  Memahami layak tentang sikap
kewajiban, hak, dan bekerja sama untuk dampak peserta didik
tanggung jawab memastikan kehidupan pelaksanaan saat di
sebagai warga negara bermasyarakat berjalan kewajiban sekolah
beserta dampaknya dengan baik masyarakat maupun
dalam kehidupan 4.2.1. Menerapkan terhadap informasi
sehari-hari. peraturan yang sangat lingkungan dari orang
4.2 Menyajikan hasil ketat, untuk menjaga  kewajiban lain
analisis pelaksanaan kenyamanan dan dalam Penilaian Diri:
kewajiban, hak, dan kebersihan negara menjaga • Peserta didik
tanggung jawab lingkungan mengisi
sebagai warga sekolah daftar cek
masyarakat beserta tentang sikap
dampaknya dalam peserta didik
kehidupan sehari-hari. saat di
rumah, dan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan pikiran  Membuat  Menggarisbawahi di sekolah
Indonesia yang terdapat pada pokok dan kesimpulan kata-kata dan
teks nonfiksi penjelas, siswa mampu dari suatu menentukan pikiran Penugasan dan
4.8 Menyampaikan hasil membuat peta bacaan pokok dan penjelas Kinerja
membandingkan pikiran yang untuk membuat peta
 informasi yang berhubungan pikiran yang  Membuat
diharapkan dengan dengan topik berhubungan dengan Laporan
informasi yang pembahasan. topik Pengamatan
diperoleh setelah 3.8.2 Membuat kesimpulan pembahasan.  Membuat
membaca teks nonfiksi dari suatu bacaan  Menyimak bacaan dan Peta Pikiran
secara lisan, tulis, dan dengan tepat memahami informasi tentang Kata
visual 4.8.2 Menuliskan informasi dengan lebih baik lagi. Kunci dan
yang  Membaca memindai Informasi
diperoleh setelah dan mencari informasi Penting dari
membaca teks penting dari bacaan. Bacaan
nonfiksi secara lisan,   Membuat
tulis, dan perkiraan
visual informasi
dari judul
Ilmu 3.8 Menjelaskan peristiwa 3.8.1 Mengetahui dan  Peristiwa  Mendiskusikan tentang teks nonfiksi
Pengetahuan rotasi dan revolusi memahami konsep rotasi bulan musim, dan hal-halyang  Rubrik
Alam Bumi serta terjadinya perbedaan waktu siang  Pengaruh menyebabkan Menyanyika
gerhana Bulan dan dan malam dengan gerak bulan perbedaan musim n Lagu
gerhana Matahari. benar pada bumi sebagai akibat dari “Ambilkan
4.8 Membuat model  Peristiwa revolusi bumi. Bulan, Bu”
gerhana Bulan dan 3.8.2 Menceritakan kembali Gerhana  Melakukan pengamatan  Membuat
gerhana Matahari peristiwa Bulan tentang gerak bulan, Kartu
rotasi Bumi dan dan menjelaskan
 akibatnya dengan kritis peristiwa rotasi bulan Informasi
4.8.1 Melaporkan hasil  Melakukan percobaan Suatu Negara
pengamatan tentang tentang ketampakan  Membanding
perputaran Bumi dan bulan purnama, dan kan hasil
akibatnya dengan memahami pengaruh penemuan
sistematis gerak bulan pada bumi. informasi
 Rubrik Aksi
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Memah  Membaca informasi untuk
Pengetahuan karakteristik geografis karakteristik geografis ami hubungan tentang keadaan Menjaga
Sosial dan kehidupan sosial negara-negara di antara geografis dan sosial Lingkungan
budaya, ekonomi, wilayah keadaan budaya negara tetangga  Rubrik
politik di wilayah ASEAN dengan Benar geografis dan Menceritaka
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan hasil keadaan sosial n Kembali
4.1 Menyajikan hasil pengamatan budaya suatu berdasarkan
identifikasi karakteristik geografis negara Bacaan
karakteristik geografis dan  Rubrik
dan kehidupan sosial kehidupan sosial Perbandinga
budaya, ekonomi, dan budaya, n Dua
politik di wilayah ekonomi, dan politik di Negara
ASEAN wilayah  Rubrik Janji
ASEAN Dengan benar untuk
Negeriku
  Membuat
Naskah
Seni Budaya 3.3 Memahami penampilan 3.3.1 Menampilkan tari  Mengenal dan  Memahami gerakan Reportase
dan Prakarya tari kreasi daerah. kreasi daerah memahami yang perlu dilakukan,  Menyanyika
4.3 Menampilkan tari 4.3.1 Memperagakan tari jenis-jenis tari dan menarikan satu n Lagu
kreasi daerah kreasi daerah kreasi daerah tarian daerah “Desaku
. Secara berkelompok  me  Berlatih menari dan yang Kucinta
dengan Kreatif mperagakan memperagakan tari  Rubrik
tari kreasi kreasi daerah secara Daftar
daerah secara berkelompok Kewajiban
berkelompok untuk
 Tari Menjaga
Tradisional Lingkungan
Sekolah

Mengetahui T.Nibung, Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

 BAHARUDDIN, S.Pd AFNI TOBING, S.Pd

NIP. 19700915 199203 1 010 NIP. 19911027 202221 2 016

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SDN 101874 TUMPATAN NIBUNG
Kelas/Semester : 6 /2
Tema 8 : BUMIKU
Subtema 3 : BUMI, MATAHARI DAN BULAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai makna 1.2.1Memahami tentang  Hak dan  Mencari informasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan lingkungan kewajiban penting dalam bacaan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa tanggung jawab sehat dan bersih adalah masyarakat dan menentukan • Disiplin  Internet
n sebagai warga negara hak persamaan dan • Tanggung  Lingkungan
dalam menjalankan semua warga negara perbedaan antara dua Jawab
agama. 2.2.1. Menjaga kebersihan, negara • Santun
2.2 Melaksanakan baik • Peduli
kewajiban, hak, dan lingkungan tempat • Percaya diri
tanggung jawab tinggalnya maupun • Kerja Sama
sebagai warga negara lingkungan sekitarnya
sebagai wujud cinta 2.2.2 Menjaga kebersihan Jurnal:
tanah air. dan kesehatan • Catatan
3.2 Menganalisis lingkungan. pendidik
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki kewajiban tentang sikap
kewajiban, hak, dan bekerja sama untuk peserta didik
tanggung jawab saat di
 sebagai warga negara memastikan kehidupan sekolah
beserta dampaknya bermasyarakat berjalan maupun
dalam kehidupan dengan baik informasi
sehari-hari. 4.2.1. Menerapkan dari orang
4.2 Menyajikan hasil peraturan yang sangat lain
analisis pelaksanaan ketat, untuk menjaga Penilaian Diri:
kewajiban, hak, dan kenyamanan dan • Peserta didik
tanggung jawab kebersihan negara mengisi
sebagai warga daftar cek
masyarakat beserta tentang sikap
dampaknya dalam peserta didik
kehidupan sehari-hari. saat di
rumah, dan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan pikiran  Membuat  Mencermati bacaan, di sekolah
Indonesia yang terdapat pada pokok dan peta pikiran dan menganalisis
teks nonfiksi penjelas, siswa mampu  Mendeskrips bacaan untuk mencari Penugasan dan
4.8 Menyampaikan hasil membuat peta ikan gambar informasi penting. Kinerja
membandingkan pikiran yang yang  Menggarisbawahi kata
informasi yang berhubungan ditampilkan kunci dan memahami  Membuat
diharapkan dengan dengan topik  Membuat informasi penting, dan Laporan
informasi yang pembahasan. kesimpulan manyajikan informasi Pengamatan
diperoleh setelah 3.8.2 Membuat kesimpulan akan suatu dalam bentuk visual  Membuat
membaca teks nonfiksi dari suatu bacaan bacaan Peta Pikiran
 secara lisan, tulis, dan dengan tepat  Membuat (gambar, reklame). tentang Kata
visual 4.8.2 Menuliskan informasi Cerita  Mempresentasikan Kunci dan
yang  hasil percobaan dan Informasi
diperoleh setelah pengamatan, dan Penting dari
membaca teks menjelaskan, Bacaan
nonfiksi secara lisan, persamaan  Membuat
tulis, dan dan perbedaan dari perkiraan
visual hasil percobaan dan informasi
pengamatan yang dari judul
dilakukan oleh teks nonfiksi
kelompok  Rubrik
 lain. Menyanyika
Ilmu 3.8 Menjelaskan peristiwa 3.8.1 Mengetahui dan  Posisi benda-  Melakukan n Lagu
Pengetahuan rotasi dan revolusi memahami konsep benda langit pengamatan, dan “Ambilkan
Alam Bumi serta terjadinya perbedaan waktu siang ketika memahami tentang Bulan, Bu”
gerhana Bulan dan dan malam dengan peristiwa peristiwa gerhana  Membuat
gerhana Matahari. benar gerhana matahari. Kartu
4.8 Membuat model terjadi  Membuat laporan Informasi
gerhana Bulan dan 3.8.2 Menceritakan kembali  Peristiwa pengamatan dan Suatu Negara
gerhana Matahari peristiwa gerhana bulan percobaan mengenai  Membanding
rotasi Bumi dan  Penggunaan posisi benda langit kan hasil
akibatnya dengan kritis kalender ketika terjadi gerhana penemuan
4.8.1 Melaporkan hasil masehi dalam matahari dan informasi
 pengamatan tentang kehidupan penyebabnya  Rubrik Aksi
perputaran Bumi dan  untuk
akibatnya dengan Menjaga
sistematis Lingkungan
 Rubrik
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Mengan  Menganalisis hubungan Menceritaka
Pengetahuan karakteristik geografis karakteristik geografis alisis antara keadaan n Kembali
Sosial dan kehidupan sosial negara-negara di hubungan geografis dan berdasarkan
budaya, ekonomi, wilayah antara kehidupan ekonomi di Bacaan
politik di wilayah ASEAN dengan Benar keadaan suatu negara.  Rubrik
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan hasil geografis dan  Mendeskripsikan Perbandinga
4.1 Menyajikan hasil pengamatan kehidupan infografis yang n Dua
identifikasi karakteristik geografis ekonomi di ditampilkan. Negara
karakteristik geografis dan suatu negara  Rubrik Janji
dan kehidupan sosial kehidupan sosial  Persama untuk
budaya, ekonomi, dan budaya, an dan Negeriku
politik di wilayah ekonomi, dan politik di perbedaan  Membuat
ASEAN wilayah antara negara Naskah
ASEAN Dengan benar Laos dan Reportase
Filipina  Menyanyika
 Hubung n Lagu
an antara “Desaku
kondisi alam
 dan keadaan yang Kucinta
ekonomi  Rubrik
Daftar
Seni Budaya 3.1 Memahami Reklame 3.1.1 Menuliskan isi,  Men  Membuat reklame yang Kewajiban
dan Prakarya 4.1 Membuat Reklame tujuan,dan lembaga yajikan digunakan untuk untuk
. yang membuat informasi mempromosikan hasil Menjaga
reklame dengan tepat dalam bentuk pekerjaannya Lingkungan
4.1.1 Mempraktikkan cara visual  Membuat reklame yang Sekolah
membuat (gambar, digunakan untuk
reklame dengan baik reklame)  mempromosikan
dan benar  Me kegiatan, dan berlatih
mbuat menentukan pilihan
Reklame dalam mengerjakan
sesuatu dan berinteraksi
dengan siswa lain.

Mengetahui T.Nibung, Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

BAHARUDDIN, S.Pd AFNI TOBING, S.Pd

NIP. 19700915 199203 1 010 NIP. 19911027 202221 2 016