SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2017

TEMATIK TERPADU
TEMA 2. UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri Borobudur 2

Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)
Tahun Program : 2020/2021

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Materi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
ran
Pendidika 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis- • Membaca informasi Sikap: 24 JP  Buku
n kewajiban, kewajiban, hak, jenis dan menjelaskan • Jujur Guru
Pancasila hak, dan dan tanggung tanggun makna tanggung • Disiplin  Buku
dan tanggug jawab jawab sebagai g jawab jawab sebagai warga • Tanggung Jawab Sisw
Kewargan sebagai warga warga sebagai masyarakat • Santun a
egaraan masyarakat masyarakat dan warga • Mengamati gambar • Peduli  Aplik
dan umat umat beragama masyara atau membaca teks • Percaya diri asi
beragama dalam kat. tentang pelaksanaan • Kerja Sama Medi
dalam kehidupan pengambilan a SCI
kehidupan sehari-hari. keputusan dalam Jurnal:  Inter
sehari-hari 2.2.1 Menerapkan pemilihan ketua RT, • Catatan pendidik tentang net
2.2 Menunjukkan sikap tanggung Ketua RW, atau sikap peserta didik saat di  Ling
sikap jawab dalam kepala desa sekolah maupun informasi kung
tanggung memenuhi • Menyimak penjelasan dari orang lain an
jawab dalam kewajiban dan guru, membaca teks Penilaian Diri:
 Materi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
ran
memenuhi hak sebagai dan menjelaskan • Peserta didik mengisi daftar
kewajiban dan warga jenis-jenis tanggung cek tentang sikap peserta
hak sebagai masyarakat jawab sebagai warga didik saat di rumah, dan di
warga dalam masyarakat sekolah
masyarakat kehidupan
dalam sehari-hari. Pengetahuan
kehidupan 3.2.1 Mengetahui Tes tertulis
sehari-hari makna tanggung • Mencermati teks bacaan
3.2 Memahami jawab sebagai yang disajikan, siswa
hak, warga mampu menemukan
kewajiban dan masyarakat. informasi tentang organ-
tanggung 4.2.1 Mengikuti organ pernapasan hewan
jawab sebagai pelaksanaan • Mendiskusikan dan mencari
warga dalam pengambilan informasi dalam kelompok
kehidupan keputusan dan mampu membuat
sehari-hari dalam bagan cara kerja organ
4.2 Menjelaskan pemilihan ketua pernapasan hewan
hak, RT, ketua RW, • Menggali informasi dari
kewajiban, atau kepala teks bacaan, siswa mampu
dan tanggung desa. mendeskripsikan organ-
jawab sebagai organ pernapasan pada
warga manusia
masyarakat • Menuliskan dalam bentuk
dalam peta pikiran, siswa mampu
kehidupan mempresentasikan
sehari-hari informasi dari teks bacaan
terkait dengan pertanyaan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  bacaan • Menyebutkan dan apa, di mana, kapan, siapa,
Indonesia informasi yang informasi yang tentang “ mempresentasikan dan mengapa
didapat dari didapat dari Tanggun informasi terkait • Mengamati pelaksanaan
buku ke dalam buku ke dalam g Jawab dengan pertanyaan pengambilan keputusan
aspek: apa, di aspek: apa, di Sebagai apa, di mana, kapan, dalam pemilihan ketua RT,
mana, kapan, mana, kapan, warga dan siapa Ketua RW, atau kepala
siapa, siapa, mengapa, Masyara • Membaca teks dalam desa, siswa dapat melihat
mengapa, dan dan bagaimana kat”. buku. wujud tanggung jawab
 Materi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
ran
bagaimana 4.2.1 Menuliskan  Teks sebagai warga masyarakat
4.2 Menyajikan informasi yang bacaan • Menyimak penjelasan guru
hasil didapat dari yang dan membaca informasi,
klasifikasi buku yang berjudul siswa mampu
informasi yang dikelompokkan ” Dayu mengidentifikasi jenis-jenis
didapat dari dalam aspek: dan Ikan usaha dan kegiatan
buku yang apa, di mana, Emas” ekonomi masyarakat
dikelompokka kapan, siapa,  Teks Indonesia dalam bidang
n dalam aspek: mengapa, dan bacaan jasa
apa, di mana, bagaimana “Melihat • Menyimak penjelasan dan
kapan, siapa, menggunakan Jejak mencermati teks informasi,
mengapa, dan kosakata baku. Merapi siswa mampu menjelaskan
bagaimana di ciri-ciri lagu bertangga nada
menggunakan Kaliade mayor
kosakata baku m”. • Menyimak penjelasan guru
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Bagan • Menemukan dan membaca informasi,
Pengetahu organ cara informasi dan siswa mampu
an Alam pernapasan Mengidentifikas kerja membuat bagan cara mengidentifikasi jenis-jenis
dan fungsinya i fungsi organ organ kerja tentang organ- usaha dan kegiatan
pada hewan pernapasan pada pernapas organ pernapasan ekonomi masyarakat
dan manusia, manusia. an hewan Indonesia dalam bidang:
serta cara 4.2.1 Membuat bagan manusia. • Mendeskripsikan dan pertanian, peternakan,
memelihara fungsi alat  bacaan membuat bagan cara perkebunan dan kehutanan,
kesehatan pernapasan pada sistem kerja organ-organ perikanan, pertambangan
organ manusia pernapas pernapasan pada dan perindustrian
pernapasan an pada manusia • Menyimak penjelasan guru
manusia manusia. • Membaca teks, dan membaca informasi,
4.2 Membuat  Bacaan mengidentifikasi, dan siswa dapat menjelaskan
model tentang membuat bagan makna tanggung jawab
sederhana organ fungsi organ sebagai warga masyarakat
organ pernapas pernapasan pada • Menyimak penjelasan guru
pernapasan an manusia dan membaca teks, siswa
manusia hewan. mampu mengidentifikasi
 Fungsi fungsi organ pernapasan
organ pada manusia
 Materi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
ran
pernapas • Menyimak penjelasan guru
an pada dan membaca teks siswa
manusia. mampu mengidentifikasi
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Identifikasi  Bacaan • Melakukan kegiatan ciri-ciri lagu bertangga nada
Pengetahu peran ekonomi Jenis-jenis tentang wawancara jenis-jenis minor
an Sosial dalam upaya usaha dan Jenis- usaha dan kegiatan • Menuliskan pendapat, siswa
menyejahterak kegiatan jenis ekonomi mampu menggali informasi
an kehidupan ekonomi usaha • Membaca informasi, dari teks berkaitan dengan
masyarakat di masyarakat dan mengidentifikasi, dan pertanyaan apa dan
bidang sosial Indonesia dalam kegiatam mempresentasikan bagaimana
dan budaya bidang jasa. ekonomi jenis-jenis usaha dan • Menyimak penjelasan guru
untuk 4.3.1 Menyajikan masyara kegiatan ekonomi dan membaca teks, siswa
memperkuat hasil karya satu kat. masyarakat Indonesia mampu menjelaskan jenis-
kesatuan dan produk  Jenis- dalam bidang: jenis tanggung jawab
persatuan unggulan dari jenis pertanian, peternakan, sebagai warga masyarakat
bangsa daerah usaha perkebunan dan
4.3 Menyajikan setempat. dan kehutanan, perikanan, Keterampilan
hasil analisis kegiatan pertambangan dan Praktik/Kinerja
tentang peran ekonomi perindustrian • Menuliskan dalam bentuk
ekonomi masyara • Membaca informasi, peta pikiran dan
dalam upaya kat mengidentifikasi mempresentasikan
menyejahterak Indonesi jenis-jenis usaha dan informasi dari teks bacaan
an kehidupan a. kegiatan ekonomi terkait dengan pertanyaan
masyarakat di masyarakat Indonesia apa, di mana, kapan, dan
bidang sosial dalam bidang jasa siapa
dan budaya • Melakukan presentasi • Membaca teks siswa
untuk dan menyajikan satu mampu menyebutkan
memperkuat produk unggulan dari informasi terkait dengan
kesatuan dan daerah setempat yang pertanyaan apa, di mana,
persatuan merepresentasikan kapan, dan siapa
bangsa jenis-jenis usaha dan • Menyayikan lagu, sehingga
kegiatan ekonomi siswa mampu bermain alat
masyarakat setempat musik sederhana
• Melakukan presentasi • Membuat bagan siswa
dan menceritakan mampu menjelaskan bagan
 Materi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
ran
hasil pengamatannya cara kerja organ
atas pelaksanaan pernapasan manusia
pengambilan • Membaca teks, siswa
keputusan dalam mampu menjelaskan
pemilihan ketua RT, informasi terkait dengan
ketua RW, atau pertanyaan apa, siapa,
kepala desa sebagai kapan, di mana, dan
wujud tanggung mengapa
jawab sebagai warga • Membuat kegiatan
masyarakat wawancara, siswa dapat
• Melakukan diskusi mengidentifikasi jenis-jenis
dan mengambil usaha dan kegiatan
keputusan bersama ekonomi di sekitarnya
tentang tanggung • Menggunakan hasil dari
jawab sebagai warga kegiatan wawancara, siswa
masyarakat mampu membuat satu
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  teks lagu • Menjelaskan ciri-ciri produk unggulan dari
Budaya tangga nada. Lagu bertangga “ Hari lagu bertangga nada daerah setempat yang
dan 4.2 Menyanyikan nada minor Merdeka mayor merepresentasikan jenis-
Prakarya lagu-lagu 4.2.1 Memainkan alat ”. • Menyanyikan lagu jenis usaha dan kegiatan
dalam musik  tangga “Hari Merdeka” ekonomi masyarakat
berbagai sederhana nada • Bermain alat musik setempat
tangga nada mayor sederhana • Membaca teks dalam buku,
dengan iringan dan • Melakukan praktik/ siswa dapat menjelaskan
musik. minor. memainkan alat informasi terkait pertanyaan
 Bacaan musik sederhana apa, di mana, dan
tentang • Membaca teks dan bagaimana
tangga mengidentifikasi ciri- • Melakukan presentasi,
nada ciri lagu bertangga siswa dapat menyajikan
minor nada minor satu produk unggulan dari
dan • Menyanyikan lagu daerah setempat yang
mayor. bertangga nada mayor merepresentasikan jenis-
 Ciri- ciri dan minor jenis usaha dan kegiatan
lagu ekonomi masyarakat
nada setempat
 Materi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
ran
minor. • Melakukan presentasi,
 ciri-ciri siswa dapat menceritakan
lagu hasil pengamatannya atas
tangga pelaksanaan pengambilan
nada keputusan dalam pemilihan
diatonis ketua RT, ketua RW, atau
minor. kepala desa sebagai wujud
 lagu ” tanggung jawab sebagai
Gugur warga masyarakat
Bunga”. • Membuat bagan, siswa
dapat menjelaskan fungsi
organ pernapasan pada
manusia
• Melakukan praktik, siswa
mampu memainkan alat
musik sederhana
• Mendiskusikan, siswa
mampu mengambil
keputusan bersama untuk
membagi tugas mencari
contoh dan berlatih
menyanyikan lagu
bertangga nada mayor dan
minor
• Bercerita, siswa mampu
melaporkan pengalaman
proses pengambilan
keputusan bersama sebagai
warga kelas
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidika 1.2 Menghargai 1.2.1  Penjelasan • Sikap: 24 JP  Buku
n kewajiban, tentang • Jujur Guru
Pancasila hak, dan Melaksanaka musyawara Menghubungka • Disiplin  Buku
dan tanggug n kewajiban, h. n hak, • Tanggung Jawab Siswa
Kewargan jawab hak, dan  Hak, kewajiban dan • Santun  Aplika
egaraan sebagai tanggung kewajiban, tanggung jawab • Peduli si
warga jawab dan sebagai warga • Percaya diri Media
masyarakat sebagai tanggung masyarakat • Kerja Sama SCI
dan umat warga jawab • Memberikan  Interne
beragama masyarakat. peserta contoh nilai- Jurnal: t
dalam 2.2.1 Menerapkan musyawara nilai penting • Catatan pendidik tentang sikap  Lingku
kehidupan sikap h. dalam peserta didik saat di sekolah ngan
sehari-hari tanggung  Teks pengambilan maupun informasi dari orang lain
2.2 jawab dalam bacaan hak, keputusan Penilaian Diri:
memenuhi kewajiban, secara • Peserta didik mengisi daftar cek
Menunjukka kewajiban dan musyawarah tentang sikap peserta didik saat di
n sikap dan hak tanggung dan mufakat rumah, dan di sekolah
tanggung sebagai jawab
jawab dalam warga masyarakat. Pengetahuan
memenuhi masyarakat Tes tertulis
kewajiban dalam • Menuliskan dalam bentuk tabel,
dan hak kehidupan siswa mampu mempresentasikan
sebagai sehari-hari. informasi dari teks bacaan terkait
warga 3.2.1 Mengetahui dengan pertanyaan apa, siapa, di
masyarakat hak, mana, bagaimana, dan mengapa
dalam kewajiban, • Mencermati teks bacaan yang
kehidupan dan tanggung disajikan, siswa mampu
sehari-hari jawab menemukan informasi tentang
3.2 Memahami sebagai penyebab terjadinya gangguan
hak, warga pada alat pernapasan manusia
kewajiban masyarakat. • Mencari informasi dari teks
dan tanggung 4.2.1 Membedakan bacaan, siswa mampu membuat
jawab hak, bagan penyebab terjadinya
sebagai kewajiban, gangguan pada alat pernapasan
 Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
warga dalam dan tanggung manusia
kehidupan jawab sebagi • Mencermati teks bacaan yang
sehari-hari warga disajikan, siswa mampu memukan
4.2 Menjelaskan masyarakat. informasi tentang berbagai
hak, penyakit yang berhubungan
kewajiban, dengan organ pernapasan manusia
dan tanggung • Mencari informasi dari teks
jawab bacaan, siswa mampu membuat
sebagai bagan penyebab berbagai
warga penyakit yang berhubungan
masyarakat dengan organ pernapasan manusia
dalam • Menyimak penjelasan dan
kehidupan mencermati gambar dan teks
sehari-hari informasi, siswa mampu
menyebutkan karya tari daerah
Bahasa 3.2 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat menggunakan properti
Indonesia Mengklasifik informasi berjudul kalimat yang • Mendiskusikan dan mampu
asi informasi terkait “Penyakit berhubungan menggali informasi dari teks
yang didapat pertanyaan pada dengan kata berkaitan dengan pertanyaan apa,
dari buku ke apa, siapa, di Sistem tanya apa, siapa, di mana, mengapa, dan
dalam mana, Pernapasan siapa, dimana, bagaimana.
aspek: apa, mengapadan ” bagaimana, • Mendiskusikan dan menuliskan
di mana, bagaimana  Cerpen mengapa hak, kewajiban, dan tanggung
kapan, siapa, yang didapat berjudul • Membaca jawab sebagai peserta
mengapa, dari buku. “Tanggung cerpen musyawarah.
dan 4.2.1 Menuliskan Jawab berkaitan • Menyimak penjelasan guru dan
bagaimana informasi Ade” dengan membaca teks, siswa mampu
4.2 Menyajikan terkait  Teks tanggung jawab mengidentifikasi unsur-unsur
hasil pertanyaan bacaan ” • Menjawab persiapan peragaan karya tari
klasifikasi apa, siapa, di Kerja pertanyaan dari dengan properti.
informasi mana, Bakti”. teks yang • Menuliskan, siswa mampu
yang didapat mengapa dan  Teks berkaitan mempresentasikan informasi dari
dari buku bagaimana bacaan ” dengan kata teks bacaan terkait dengan
yang yang didapat Todi dan tanya apa, pertanyaan apa, di mana, kapan,
dikelompokk dari buku. Semut”. berapa, siapa, siapa, bagaimana, dan mengapa
an dalam  Bacaan bagaimana, • Mendiskusikan dan berpartisipasi
 Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
aspek: apa, “Kuldesak mengapa , dalam menjaga kebersihan
di mana, Lantaran dimana lingkungan masyarakat sesuai
kapan, siapa, Jerebu”. hasil musyawarah sebagai
mengapa, perwujudan tanggung jawab
dan warga masyarakat
bagaimana • Menyimak penjelasan guru dan
menggunaka membaca informasi, siswa
n kosakata mampu menjelaskan pengaruh
baku kegiatan ekonomi terhadap
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Organ • Membaca teks tingkat kesejahteraan masyarakat
Pengetahu organ pernapasan berkaitan • Mendiskusikan dan menjawab
an Alam pernapasan Menyebutka manusia. dengan pertanyaan tentang pengaruh
dan n berbagai  Penyakit penyebab kegiatan ekonomi terhadap
fungsinya penyakit organ gangguan tingkat kesejahteraan masyarakat
pada hewan yang pernapasan pernapasan • Menyimak penjelasan guru dan
dan manusia, berhubungan manusia. membaca teks, siswa mampu
serta cara dengan organ  bacaan mengidentifikasi berbagai
memelihara pernapasan tentang penyakit yang berhubungan
kesehatan pada manusia penyebab dengan organ pernapasan pada
organ 3.2.2 Menjelaskan terjadinya manusia
pernapasan cara gangguan • Memperhatikan gambar, video
manusia memelihara pernapasan tari, atau bimbingan guru, siswa
4.2 Membuat kesehatan pada organ dapat berlatih gerakan tari daerah
model organ pernapasan menggunakan properti.
sederhana pernapasan manusia, • Mengikuti contoh dari video tari
organ manusia. lingkungan atau bimbingan guru tari, siswa
pernapasan 4.2.1 Membuat sekitar. mampu menyiapkan karya tari
manusia bagan daerah menggunakan properti
penyakit
yang Keterampilan
berhubungan Praktik/Kinerja
dengan organ • Membaca teks, siswa mampu
pernapasan menyebutkan informasi terkait
pada manusia dengan pertanyaan apa, siapa, di
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • mana, bagaimana, dan mengapa
Pengetahu peran Pengaruh kegiatan • Membaca teks siswa mampu
 Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an Sosial ekonomi kegiatan ekonomi menyebutkan informasi terkait
dalam upaya ekonomi terhadap Mengidentifikas dengan pertanyaan apa, siapa,
menyejahtera terhadap tingkat i jenis-jenis bagaimana, dan mengapa
kan tingkat kesejahtera usaha ekonomi • Membuat kliping, siswa mampu
kehidupan kesejahteraa an baik perorangan menyajikan gambar karya tari
masyarakat n masyarakat. maupun daerah menggunakan properti
di bidang masyarakat.  kegiatan kelompok • Membaca teks, siswa mampu
sosial dan 4.3.1 Berdiskusi produksi, • Membaca menjelaskan informasi terkait
budaya untuk tentang distribusi, pengaruh dengan pertanyaan apa, siapa,
memperkuat pengaruh dan kegiatan kapan, di mana, bagaimana, dan
kesatuan dan kegiatan konsumsi ekonomi mengapa
persatuan ekonomi dalam terhadap • Membaca teks dan menyimak
bangsa terhadap masyarakat. kesejahteraan penjelasan guru, siswa dapat
4.3 Menyajikan tingkat  Teks masyarakat membedakan hak, kewajiban, dan
hasil analisis kesejahteraa bacaan (produksi, tanggung jawab sebagai warga
tentang peran n masyarakat “Jenis-Jenis distribusi dan masyarakat
ekonomi Usaha konsumsi) • Membaca teks bacaan dan
dalam upaya Dikelola menyimak penjelasan guru, siswa
menyejahtera Sendiri dapat mengidentifikasi jenis-jenis
kan ataupun usaha yang dikelola sendiri
kehidupan Berkelomp maupun kelompok
masyarakat ok” • Membaca teks dalam buku, siswa
di bidang dapat menjelaskan informasi
sosial dan terkalit pertanyaan apa, siapa, di
budaya untuk mana, mengapa, dan bagaimana
memperkuat • Membaca teks dalam buku, siswa
kesatuan dan dapat menjelaskan informasi
persatuan terkalit pertanyaan apa, siapa, di
bangsa mana, mengapa, dan bagaimana
Seni 3.3 Memahami 3.3.1  Video tari • Melakukan •Mempresentasikan bagan, siswa
Budaya pola lantai  Karya tari gerak tari dapat menjelaskan berbagai
dan dalam tari Menceritaka daerah menggunakan penyakit yang berhubungan
Prakarya kreasi daerah n Karya tari yang properti dengan organ pernapasan pada
4.3 daerah yang menggunak • Mengamati manusia.
menggunaka an properti. tarian daerah •Menunjukkan kliping, siswa dapat
Mempraktikk n properti.  Unsur- yang menceritakan karya tari daerah
 Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an pola lantai 4.3.1 Berlatih unsur menggunakan yang menggunakan properti.
pada gerak gerakan tari persiapan properti • Membaca teks bacaan dan
tari kreasi daerah yang peragaan menyimak penjelasan guru, siswa
daerah menggunaka tari. dapat menjelaskan tentang
n properti.  Materi Seni musyawarah.
Budaya dan • Membuat peta pikiran, siswa dapat
Prakarya menjelaskan unsur-unsur yang
harus dipersiapkan untuk
memperagakan suatu karya tari
yang telah dipilih.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidika 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku
n kewajiban, hak, hak, hak dan pertanyaan dari • Jujur Guru
Pancasila dan tanggug kewajiban, dan tanggung teks yang • Disiplin  Buku
dan jawab sebagai tanggung jawab berkaitan • Tanggung Jawab Sisw
Kewargan warga jawab sebagi sebagai dengan • Santun a
egaraan masyarakat dan warga warga memelihara • Peduli  Apli
umat beragama masyarakat. masyarakat kesehatan • Percaya diri kasi
dalam 2.2.1 Menerapkan dalam • Kerja Sama Medi
kehidupan sikap kehidupan a
sehari-hari tanggung sehari-hari Jurnal: SCI
2.2 Menunjukkan jawab sebagai • Catatan pendidik tentang  Inter
sikap tanggung warga sikap peserta didik saat di net
jawab dalam masyarakat. sekolah maupun informasi  Ling
memenuhi 3.2.1 Mengetahui dari orang lain kung
kewajiban dan dampak tidak Penilaian Diri: an
hak sebagai melaksanakan • Peserta didik mengisi daftar
warga tanggung cek tentang sikap peserta
masyarakat jawab. didik saat di rumah, dan di
dalam 4.3.1 Menunjukkan sekolah
kehidupan hak,
sehari-hari kewajiban, dan Pengetahuan
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 Memahami hak, tanggung Tes tertulis
kewajiban dan jawab • Mengamati gambar cerita,
tanggung jawab masyarakat. siswa mampu menjelaskan
sebagai warga contoh sikap bertanggung
dalam jawab atas tugas yang
kehidupan diberikan
sehari-hari • Mendiskusikan dan
4.2 Menjelaskan menjelaskan akibat yang
hak, kewajiban, terjadi jika tanggung jawab
dan tanggung tidak dilaksanakan
jawab sebagai • Menuliskan dalam bentuk
warga tabel, siswa mampu
masyarakat mempresentasikan informasi
dalam dari teks bacaan terkait
kehidupan dengan pertanyaan apa,
sehari-hari siapa, di mana, bagaimana,
dan mengapa
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/infor • Mencari ciri- • Mendiskusikan dan
Indonesia informasi yang Informasi masi terkait ciri dari karya menyebutkan cara
didapat dari yang didat dari dengan gambar cerita memelihara organ
buku ke dalam buku terkait pertanyaan: • Membuat pernapasan
aspek: apa, di apa, di mana, apa, di poster tentang • Mencermati teks bacaan yang
mana, kapan, kapan, siapa, mana, cara merawat disajikan, siswa mampu
siapa, mengapa, mengapa, dan kapan, dan organ menemukan informasi
dan bagaimana bagimana. siapa pernapasan tentang karya gambar cerita
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menuliskan  Wawancara • Mencermati penjelasan guru,
klasifikasi informasi yang siswa mampu menjelaskan
informasi yang didapat dari ciri-ciri gambar cerita
didapat dari buku tekait • Mengingat pengalaman yang
buku yang apa, di mana, berkesan atau menentukan
dikelompokkan kapan, siapa, suatu tema, siswa mampu
dalam aspek: mengapa, dan membuat gambar cerita
apa, di mana, bagaimana. • Mencermati teks bacaan yang
kapan, siapa, disajikan, siswa mampu
mengapa, dan menemukan informasi
bagaimana tentang bahaya kabut dan
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
menggunakan cara mengatasinya
kosakata baku • Mendiskusikan dan
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menceritakan  Organ • Membaca teks menjelaskan akibat yang
Pengetahu organ cara merawat pernapasan yang berkaitan terjadi jika masyarakat tidak
an Alam pernapasan dan organ pada dengan hal-hal bertanggung jawab atas
fungsinya pada pernapasan manusia yang masalah sampah
hewan dan pada manusia.  Organ menyebabkan • Mendiskusikan dan
manusia, serta 4.2.1 Membuat pernapasan kerusakan menjelaskan sikap pelaku
cara memelihara bagan cara pada hewan organ usaha kegiatan ekonomi
kesehatan organ merawat organ  Cara pernapasan dalam menjalin hubungan
pernapasan pernapasan memelihara • Membuat dengan pesaingnya
manusia manusia. organ gambar cerita • Menyimak penjelasan guru
4.2 Membuat model pernapasan tentang cara membaca informasi, siswa
sederhana organ pada memelihara dapat menjelaskan
pernapasan manusia organ pentingnya sikap tanggung
manusia pernapasan jawab di lingkungan
manusia keluarga, sekolahm dan
• Membaca teks masyarakat.
berkaitan • Mengamati poster, siswa
dengan cara menceritakan kembali
memelihara tentang cara merawat organ
organ pernapasan pada manusia
pernapasan
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan Kegiatan • Menjelaskan Keterampilan
Pengetahu peran ekonomi cara ekonomi untuk pemanfaatan Praktik/Kinerja
an Sosial dalam upaya menghargai meningkatkan barang bekas • Membaca dan menyebutkan
menyejahteraka kegiatan usaha kesejahteraan informasi terkait dengan
n kehidupan ekonomi bangsa pertanyaan apa, siapa, di
masyarakat di orang lain. Indonesia mana, bagaimana, dan
bidang sosial 3.3.2 Menjelaskan dalam bidang: mengapa
dan budaya sikap pelaku  Pertanian • Membaca dan membuat
untuk usaha kegiatan  Peternakan poster tentang cara merawat
memperkuat ekonomi  Perkebunan organ pernapasan
kesatuan dan dalam dan • Membaca dan menjelaskan
persatuan menjalin kehutanan informasi yang terkait
bangsa hubungan  Perikanan dengan pertanyaan apa, di
 Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
4.3 Menyajikan dengan  Pertambang mana, bagaimana, dan
hasil analisis pesaingnya. an mengapa
tentang peran 4.3.2 Melakukan  Perindustria • Membaca teks bacaan,
ekonomi dalam diskusi n menyimak penjelasan guru,
upaya tentang sikap dan berdiskusi, siswa mampu
menyejahteraka pelaku usaha menjelaskan cara menghargai
n kehidupan ekonomi usaha ekonomi orang lain
masyarakat di dalam • Membaca teks dan menyimak
bidang sosial menjalin penjelasan guru, siswa dapat
dan budaya hubungan mengidentifikasi jenis usaha
untuk dengan ekonomi yang dikelola
memperkuat pesaingnya. sendiri
kesatuan dan • Membaca teks dan menyimak
persatuan penjelasan guru, siswa dapat
bangsa menjelaskan cara menghargai
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita kegiatan usaha ekonomi
Budaya gambar cerita gambar cerita ilustrasi bergambar orang lain
dan 4.1 Membuat 4.1.1 Membuat (komik, diwarnai • Membaca teks dalam buku,
Prakarya gambar cerita sketsa gambar karikatur, • Melakukan siswa dapat menjelaskan
cerita. kartun) teknik informasi tentang langkah-
 Tangga pewarnaan langkah membuat gambar
nada gambar cerita
 Lagu-lagu • Memantulkan • Membuat sketsa gambar
berbagai dan menangkap cerita sesuai tema yang telah
tangga nada bola kecil ditentukan sebelumnya
dengan • Membaca teks bacaan dan
iringan menyimak penjelasan guru,
musik siswa dapat menjelaskan dua
 Pola lantai macam teknik pewarnaan
tari kreasi •Menyelesaikan sketsa menjadi
daerah gambar cerita, siswa mampu
menceritakan gambar cerita
yang telah dibuat
 Mengetahui, Borobudur, Juli 2020
Kepala SDN Borobudur 2 Guru Kelas

Muhamad Basir, S.Pd. Noorina Silmi Aliya, S.Pd.

NIP 19620424 198405 1 004 NIP 19940809 201903 2 021