Briefly Points

Model-Model Pembelajaran

Tim Instruktur Inti Nasional AKMI

Kementerian Agama Republik Indonesia
2022
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (MPBM)

Fase 1 Fase 2 Fase 3

Mengorientasikan Mengorganisasikan Membantu
peserta didik pada peserta didik untuk penyelidikan mandiri
masalah belajar dan kelompok

Fase 4 Fase 5
Mengembangkan dan Analisis dan evaluasi
menyajikan artefak proses pemecahan
(hasil karya) dan masalah
memamerkannya
Model Pembelajaran LOK-R

L Literasi

O Orientasi

K Komunikasi

R Refleksi
Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan (MPL)

• Penentuan Objek Pengamatan

• Pembentukan Kelompok Kerja Peserta Didik
• Pembagian Tugas Pengamatan
• Penjelasan tentang Hal Diamati
• Penugasan Pengamatan
• Penyempurnaan Catatan Hasil Pengamatan
• Penyempurnaan Hasil Pengamatan dan Diskusi Kelompok
• Pelaporan Hasil Pengamatan dan Diskusi Kelompok
• Penulisan Teks Deskripsi Hasil Pengamatan
• Pameran Hasil Kerja
• Pengamatan dan Komentar Kelas
• Pelaksanaan Refleksi
Model Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual

Constructivism Inquiry Questioning (Bertanya) Learning Community

Authentic Assessment Reflection Modelling

Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik

Mengumpulkan
Mengamati (observasi) Menanya Informasi

Mengasosiasikan/
Menarik
Mengomunikasikan Mengolah Informasi/
kesimpulan Menalar
 Model Pembelajaran Discovery

Tahap Tahap Tahap

Tahap stimulasi
identifikasi masalah pengumpulan data pengolahan data

Tahap Tahap Tahap

penutup generalisasi pembuktian
Model Project Based Learning (PJBL)

• Menyampaikan penjelasan tentang topik dan cara kerja

• Mendesain perencanaan produk
• Menyusun jadwal pembuatan produk
• Memantau keaktifan dan perkembangan proyek
• Menguji hasil
• Evaluasi Pengalaman Belajar
 Perhatikan tayangan Video Model Pembelajaran yang
diberikan, kemudian kerjakan Lembar Kerja terkait dengan
tayangan video tersebut

● Tautan video dan Lembar Kerja tersedia pada LMS

Terima Kasih