Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi

“Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”

DeskripsiKegiatan Terlaksana/ Kesesuaian

Tidak waktu
Tahap Sintak
Pembelajaran (0/1) (o/1)
Model PBL Guru
Peserta Didik

1. Guru memastikan kesiapan siswa

2. Guru memberi apersepsi, motivasi

Pendahuluan 3. Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur kepada
Tuhan YME

4. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran

Inti 5. Guru menyajikan masalah dengan menampilkan gambar

Penyajian
genangan air
masalah
6. Peserta didik mengamati gambar dan mengidentifikasi
masalah yang muncul

Mengorganisasi 7. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok.

kan siswa
untuk belajar 8. Dengan bantuan LKPD, peserta didik mengidentifikasi
masalah dan menuliskan rumusan masalah 

Membimbing 9. Peserta didik mengumpulkan informasi melalui kajian

penyelidikan literatur untuk menggali penyebab masalah dan solusi
kelompok untuk memecahkan masalah tersebut.

10. Peserta didik berdiskusi untuk merumuskan penyebab

masalah dan solusi untuk memecahkan masalah tersebut.
 11. Peserta didik membuat rancangan karya teknologi ramah
lingkungan biopori
Menyajikan
hasil karya 12. Peserta didik melakukan presentasi untuk
mengemukakan solusi atas permasalahan berdasarkan
hasil investigasi.

13. Guru membimbing kegiatan tanya jawab

Evaluasi 14. Peserta didik menyimpulkan dan mengevaluasi

pemecahan rancangan karyanya dari hasil diskusi tanya jawab
masalah
15. Peserta didik melakukan perbaikan apabila perlu ada
yang diperbaiki dari hasil diskusi

16. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik

17. Guru memberikan evaluasi atas jalannya kegiatan

pembelajaran hari ini

18. Peserta didik memberikan kesimpulan pembelajaran hari

ini
Penutup
19. Siswa merefleksi proses dan hasil belajar:
a. Apa manfaat materi pelajaran
b. Apa yang masih belum dipahami

20. Guru menyempaikan rencana pembelajaran selanjutnya

dan menutup dengan berdoa

Jumlah Skor

Catatan Tambahan Hasil Observasi:

 …………,……………………2022

Observer

(…………………………..)

LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI

No Uraian Refleksi

Hal baik apa saja yang sudah

1. muncul dalam pelaksanaan rencana
aksi?

Apa saja yang masih kurang dalam

2.
pelaksanaan rencana aksi?

Langkah perbaikan apa saja yang

3. harus dilakukan untuk
pembelajaran berikutnya?
 Apakah model problem based
4. learning dapat berjalan sesuai
rencana?
Apakah model problem based
5. learning dapat menyelesaikan
masalah yang ingin diselesaikan?

…………,……………………2022

Guru

(…………………………..)

PEDOMAN WAWANCARA

Wawancara kepada guru lain yang bertindak sebagai observer.

N PERTANYAAN JAWABAN
O
1 Apakah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) cocok
apabila diterapkan pada materi teknologi ramah lingkungan?
2 Apakah sintak pembelajaran yang di gunakan sudah sesuai dengan
sintak Problem Based Learning (PBL)?
3 Apakah diskripsi kegiatan yang diuraikan dalam masing-masing sintak
sudah sesuai dengan diskripsi kegiatan model Problem Based Learning
(PBL)?
4 Menurut Bapak/Ibu perubahan apakah yang dapat di amati dari siswa
 setelah belajar materi menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL)?
5 Bagaimana respon peserta didik selama belajar menggunakan model
Problem Based Learning (PBL)?
6 Bagaimana daya serap materi siswa saat pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)?
 Angket Peserta Didik

Petunjuk pengisian :
1. Bacalah setiap butir pernyataan-pernyataan dengan seksama dan benar
2. Berilah tanda ceklist sesuai dengan kenyataan yang Anda alami
Skala penilaian ada empat, yakni:
1 = (STP) Sangat Tidak Puas
2 = (TP) Tidak Puas
3 = (P) Puas
4 = (SP) Sangat Puas

1 2 3 4
NO PERNYATAAN
STP TP P SP
1 Kemenarikan bahan ajar yang disajikan guru
2 LKPD yang dikembangkan guru membantu dalam mempelajari materi
3 Kejelasan penyampaian materi oleh guru
4 Guru memberikan kesempatan siswa bertanya dan menyampaikan pendapat
5 Guru merespon jika siswa bertanya
6 Guru mengapresiasi aktifitas belajar siswa
7 Guru mengajar dengan menyenangkan

…………,……………………2022
Siswa

(…………………………..)
 Instrumen Penilaian LKPD

1. Lembar Penilaian LKPD

N
ASPEK PENILAIAN SKOR
O
1 Orientasi masalah

2 Penyelidikan

3 Mengnembangkan dan menyajikan karya

4 Menganalisis dan mengevaluasi

Total Skor

total skor
Nilai = 20
x 100
2. Rubrik Penilaian LKPD

NO ASPEK PENILAIAN INDIKATOR SKOR

1 Orientasi masalah Mengidentifikasi masalah sesuai dengan masalah yang disajikan kemudian 3
merumuskannya menjadi kalimat pertanyaan
Mengidentifikasi masalah sesuai dengan masalah yang disajikan 2
Mengidentifikasi masalah namun kurang sesuai dengan masalah yang disajikan 1
2 Penyelidikan Menganalisis penyebab masalah serta memberikan solusi yang relevan untuk mengatasi 3
masalah tersebut
Menganalisis penyebab masalah atau memberikan solusi terkait dengan masalah saja 2
Menganalisis penyebab masalah namun tidak sesuai dengan masalah yang disajikan, 1
serta solusi tidak relevan
3. Mengembangkan dan Menggambar rancangan karya dengan jelas dan bermakna disertai dengan keterangan 11
menyajikan karya gambar, menuliskan alat dan bahan dengan lengkap minimal masing-masing 3,
menuliskan Langkah kerja membuat karya dengan lengkap dan urut serta
menggunakan bahasa yang benar
Menggambar rancangan karya dengan jelas dan bermakna namun tidak disertai dengan 9
keterangan gambar, menuliskan alat dan bahan minimal masing-masing 2, menuliskan
langkah kerja membuat karya dengan lengkap dan urut walaupun bahasa kurang mudah
dipahami
Menggambar rancangan karya walaupun kurang jelas, menuliskan alat dan bahan 7
namun tidak lengkap, menuliskan langkah kerja membuat karya dengan urut namun
kurang lengkap.
4. Menganalisis dan Menuliskan saran dan masukan hasil dari presentasi dengan lengkap minimal 3 dengan 3
mengevaluasi bahasa yang benar
Menuliskan saran dan masukan hasil dari presentasi dengan lengkap minimal 2 dengan 2
Bahasa yang benar
Menuliskan hanya 1 saran dan masukan hasil dari presentasi 1