Lampiran 2

LK B.2.c. (Lembar Kegiatan 1)

PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN
(30 menit)
A. Tujuan

Peserta dapat:
1. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik;
2. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;
3. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;
4. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Inquiry/ Discovery Learning.

B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.
2. Baca materi bimbingan teknis berjudul Analisis Model-model Pembelajaran dan tulis
pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, Problem-
based Learning, Project-based Learning, Inkuiri/Discovery Learning (30 menit).
3. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda.
4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas (10 menit).

Pendekatan/
No. Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran
model Pembelajaran
1 kegiatan pembelajaran yang menggunakan
PEMBELAJARAN projek/kegiatan sebagai proses pembelajaran
BERBASIS PROYEK untuk mencapai kompetensi sikap,
(PROJECT-BASED pengetahuan dan ketrampilan. Penekanan
LEARNING) pembelajaran terletak pada aktivitas-aktivias
peserta didik untuk menghasilkan produk
dengan menerapkan keterampilan meneliti,
menganalisis, membuat, sampai dengan
mempresentasikan produk pembelajaran
berdasarkan pengalaman nyata.
Langkah -1
Penentuan projek
Langkah -2
Perancangan langkah-langkah penyelesaian projek
Langkah -3
Penyusunan jadwal pelaksanaan projek
Langkah -4
Penyelesaian projek dengan fasilitasi dan
monitoring guru
Langkah -5
Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil
projek
 Pendekatan/
No. Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran
model Pembelajaran
Langkah -6
Evaluasi proses dan hasil projek

2 PEMBELAJARAN pembelajaran yang menggunakan masalah nyata

BERBASIS MASALAH dalam kehidupan sehari-hari (otentik) yang bersifat
(PROBLEM-BASED terbuka (open-ended) untuk diselesaikan oleh
LEARNING) peserta didik untuk mengembangkan keterampilan
berpikir, keterampilan menyelesaikan masalah,
keterampilan sosial, keterampilan untuk belajar
mandiri, dan membangun atau memperoleh
pengetahuan baru.

1. Orientasi terhadap masalah

2. Organisasi belajar
3. Penyelidikan individual maupun kelompok
4. Pengembangan dan penyajian hasil
penyelesain masalah
5. Analisis dan evaluasi proses penyelesaian
masalah
Inquiry/discovery merupakan proses
pembelajaran yang didasarkan pada pencarian
PEMBELAJARAN dan penemuan melalui proses berpikir secara
INQUIRY/DISCOVERY sistematis

1. Merumuskan pertanyaan
2. Merencanakan
3. Mengumpulkan dan menganalisis data
4. Menarik simpulan
5. Aplikasi dan Tindak lanjut
5. Sajikan jawaban/hasil diskusi kelompok Anda kepada kelompok mata pelajaran
Anda dan diskusikan. (10 menit)

SELAMAT BEKERJA