RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 LUMAJANG

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Komp. Keahlian : MULTIMEDIA
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 35 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menganalisis konsep 3.4.1 Menjelaskan konsep desain/contoh dan kemasan
desain/contoh dan produk barang/ jasa
kemasan produk barang/ 3.4.2 Menelaah konsep desain/contoh dan kemasan
jasa produk barang/ jasa
4.4 Membuat desain/contoh 4.4.1 Mempersiapkan desain/contoh dan kemasan
dan kemasan produk produk barang/jasa
barang/jasa 4.4.2 Membuat desain/contoh dan kemasan produk
barang/jasa.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis
desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa dengan tanggung jawab
2. Melalui praktik, peserta didik dapat membuat desain/contoh dan kemasan produk
barang/jasa dengan tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
 Bentuk-bentuk konsep desain dan kemasan produk
 Tujuan desain dan kemasan produk
 Jenis dan bentuk desain dan kemasan
 Standar desain dan kemasan produk yang berlaku (SNI)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik
2. Model pembelajaran : Project Base Learning
3. Metode pembelajaran :
a) Ceramah
b) Diskusi
c) Praktik
d) Penugasan

F. Media dan Bahan

2
 1. Media : LCD Proyektor, slide power point, film pendek
2. Alat : Personal Computer, Speaker Aktif
3. Bahan : Lembar Kerja Siswa, Internet

G. Sumber Belajar
Buku :
1. Produk Kreatif dan Kewirausahaan, BSE, Agus Munawir Khoiruddin, 2017.
2. Produk Kreatif dan Kewirausahaan, Untuk SMK Kelas XI, Ida Ayu Rtih
Widiastuti, SE dan Karmi, S.Pd, S.Akt, Pustaka Timut-Jakarta Timur
Internet :
1. http://ppg.spada.ristekdikti.go.id/course/view.php?id=125

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran Project Base Learning
Kegiatan Alokasi
Fase Waktu
Guru Siswa

Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan fisik dan

psikis peserta didik
dalam mengawali 10 menit
kegiatan pembelajaran
2. Menyampaikan tujuan
pembelajaran.
3. Menyampaikan lingkup
dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
4. Mengaitkan materi
pembelajaran sekarang
dengan pengalaman
peserta didik
5. Mengajukan
pertanyaan yang ada
keterkaitan dengan
tema yang akan
dibelajarkan
6. Membentuk kelompok
yang tiap kelompok
terdiri dari 3-4 orang
Kegiatan Inti

3
 Kegiatan Alokasi
Fase Waktu
Guru Siswa

Langkah 1 1. Menyampaikan konsep 1. Mengidentifikasi

desain/contoh dan kemungkinan masalah
Identifikasi kemasan produk yang bisa dijadikan 160
masalah barang/ jasa project menit
2. Menanyakan 2. Merancang
kemungkinan project kemungkinan masalah
konsep desain/contoh yang bisa dijadikan
dan kemasan produk project
barang/ jasa
Langkah 2 1. Mendiskusikan 1. Mendiskusikan
Perumusan langkah-langkah kemungkinan
strategi/alternatif pemecahan masalah langkah-langkah yang
yang berkenaan dengan harus dilakukan untuk
pemecahan
project yang akan memecahkan masalah
masalah; dibuat project
2. Menyampaikan tugas- 2. Mendiskusikan hasil
tugas yang harus produk dari project
diselesaikan berkenaan yang akan dibuat
dengan project yang
akan dibuat
Langkah 3 1. Menyampaikan desain 1. Membuat kebutuhan
Perancangan langkah demi langkah bahan dan alat yang
produk; sampai tugas-tugas akan digunakan untuk
dilengkapi menyelesaikan
project
2. Membuat
rancangan/desain
produk dari project
yang dikerjakan
Langkah 4 Proses 1. Membimbing siswa 1. Melakukan proses
produksi; dalam mengerjakan produksi berdasarkan
project yang dibuat kelompok masing-
2. Berinteraksi dengan masing
siswa dalam
mengerjakan project
Langkah 5 Tahap 1. Mengevaluasi project 1. Melakukan ujicoba
evaluasi yang telah dibuat produk untuk
2. Memberikan saran dari mengetahui hasil
hasil evaluasi yang project yang telah
telah dilakukan dirancang /self
evaluation
2. Menguji untuk

4
 Kegiatan Alokasi
Fase Waktu
Guru Siswa

mengetahui kelebihan
dan kelemahan dari
project yang telah
dibuat
Langkah 6 1. Memberikan penilaian 1. Mengkomunikasikan
Presentasi hasil project yang
telah dibuat
Kegiatan Penutup

1. Melakukan refleksi dan 10 menit

mencatat hal-hal penting
dalam bentuk
rangkuman dengan
melibatkan peserta didik
2. Menindaklanjuti
pembelajaran hari ini
dengan memberikan
tugas dan melihat hasil
akhir pekerjaan siswa
sesuai dengan materi
belajar yang baru saja di
pelajari
3. Follow-up pada siswa
untuk materi minggu
depan

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Mekanisme dan
No Aspek Instrumen Keterangan
Prosedur
- Soal Objektif
1. Pengetahuan - Tes Tertulis LKS 1
- Soal Subjektif
2. Keterampilan - Kinerja Praktek - Lembar Nilai Praktek LKS 2

2. Instrumen Penilaian

5
Pengetahuan
Kunci
I Soal Objektif Skor
Jawaban
1 Biasanya berukuran lebih kecil, langsung membungkus suatu C
produk/ secara langsung berhubungan dengan produk, merupakan
kategori kemasan....
A. Rigid packaging
B. Flexible packaging
C. Primary packaging
D. Secondary packaging
E. Tertiary packaging
2 Kemasan dengan warna, desain dan artistic yang berbeda-beda D
bertujuan untuk....
A. Pelindung isi
B. Pemakaian ulang
C. Identitas
D. Daya tarik
E. Distribusi

3 Pendefinisian produk, working model, dan model merupakan A

tahapan yang harus diperhatikan pada saat....
A. Prototype
B. Desain kemasan
C. Produksi
D. Distribusi
E. Pengemasan

4 Memiliki lebih sedikit fitur atau aspek dari interface yang B

disimulasikan tetapi dilakukan secara mendetail, merupakan istilah
dalam prototype menggunakan metode berbasis komputer, yaitu....
A. Prototipe Horizontal
B. Prototipe Vertikal
C. Prototipe Cepat
D. Prototipe Lambat
E. Prototipe Ketepatan Rendah

5 Penaksiran produk melalui satu atau lebih dimensi yang menjadi A

perhatian adalah pengertian dari....
A. Prototype
B. Desain
C. Produk
D. Sampel
E. Kemasan

II Soal Subjektif Kunci Jawaban Skor

6
 1 Jelaskan pengertian dari suatu proses pembungkusan, perwadahan atau
pengemasan! pengepakan suatu produk dengan menggunakan
bahan tertentu sehingga produk yang ada
didalamnya bisa tertampung dan terlindungi.

2 Sebutkan fungsi dari 1) Pelindung isi (dari kerusakan, kehilangan, dan

kemasan! sebagainya)
2) Kemudahan menggunakan produk.
3) Pemakaian ulang (dapat diisi kembali, untuk
wadah lain)
4) Daya tarik (artistic, warna, desain)
5) Identitas (berkesan kokoh, lembut, atau mewah)
6) Distribusi (mudah disusun, dihitung, atau
dipindahkan)
7) Informasi (informasi isi, pemakaian, kualitas)
8) Pengembangan (kemajuan teknologi, daur
ulang)
3 Sebutkan tahapan 1) Tahapan prototype
pembuatan prototype 2) Tahapan Desain kemasan
dan kemasan produk
barang/jasa
4 Info apa saja yang harus 1. Merk/logo/branding
ditulis dikemasan agar 2. Deskripsi produk (dapat menggunakan
terlihat ringkas, lengkap foto/gambar)
tetapi tidak berkesan 3. Tanggal produksi dan tanggal kadaluarsa
penuh? 4. Info perusahaan produksi dan distributor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal

Ketrampilan
1. Lakukan diskusi kelompok membahas tentang konsep desain/contoh dan kemasan
produk barang/ jasa!
2. Produk yang dipilih untuk bahan diskusi adalah kripik pisang. Kripik pisang agung
merupakan salah satu oleh-oleh khas kabupaten Lumajang. Tetapi kripik pisang tidak
hanya diproduksi oleh Kabupaten Lumajang, karena diseluruh Indonesia pisang
begitu mudah tumbuh dan berkembang dengan baik. Anda sebagai seorang
wirausaha yang memproduksi keripik pisang dituntut untuk dapat mengemas kripik
tersebut dengan mengedepankan identitas sebagai oleh-oleh khas kabupaten
Lumajang. Buatlah desain/ contoh kemasan untuk kripik pisang khas Lumajang
tersebut berdasarkan kreatifitas kelompok.

7
 3. Lakukanlah penyajian dengan powerpoint hasil dari diskusi kelompok tentang
desain/contoh dan kemasan produk!

(Instrumen penilaian ketrampilan terlampir)

Lumajang, 30 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Lumajang Guru Mata Pelajaran,

ZAINAL ABIDIN, S.Pd ENY MARYATI, S.Kom

NIP. 19641110 198903 1 019 NIP. 19761013 200903 2 005

8
 LEMBAR KERJA SISWA 1
( Tugas Individu )

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas : XI Multimedia
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis konsep desain/contoh dan kemasan
produk barang/ jasa
4.4 Membuat desain/contoh dan kemasan produk
barang/jasa
Materi Pokok : - Bentuk-bentuk konsep desain dan kemasan produk
- Tujuan desain dan kemasan produk
- Jenis dan bentuk desain dan kemasan
- Standar desain dan kemasan produk yang berlaku (SNI)

A. Tujuan
3.4 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis konsep
desain/contoh dan kemasan produk barang/ jasa dengan tanggung jawab
4.4 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Membuat
desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa dengan tanggung jawab

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan konsep desain/contoh dan kemasan produk barang/ jasa
3.4.2 Menelaah konsep desain/contoh dan kemasan produk barang/ jasa
4.4.1 Mempersiapkan desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa
4.4.2 Membuat desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa.

C. Alat/Bahan
1. Alat Tulis
2. Lembar jawaban

D. Petunjuk Pengerjaan/ Langkah Kerja

Jawablah pertanyaan dibawah ini
1. Biasanya berukuran lebih kecil, langsung membungkus suatu produk/ secara
langsung berhubungan dengan produk, merupakan kategori kemasan....
A. Rigid packaging
B. Flexible packaging
C. Primary packaging
D. Secondary packaging
E. Tertiary packaging

2. Kemasan dengan warna, desain dan artistic yang berbeda-beda bertujuan untuk....
A. Pelindung isi
B. Pemakaian ulang
C. Identitas
D. Daya tarik
E. Distribusi

9
 3. Pendefinisian produk, working model, dan model merupakan tahapan yang harus
diperhatikan pada saat....
A. Prototype
B. Desain kemasan
C. Produksi
D. Distribusi
E. Pengemasan

4. Memiliki lebih sedikit fitur atau aspek dari interface yang disimulasikan tetapi
dilakukan secara mendetail, merupakan istilah dalam prototype menggunakan
metode berbasis komputer, yaitu....
A. Prototipe Horizontal
B. Prototipe Vertikal
C. Prototipe Cepat
D. Prototipe Lambat
E. Prototipe

5. Penaksiran produk melalui satu atau lebih dimensi yang menjadi perhatian adalah
pengertian dari....
A. Prototype
B. Desain
C. Produk
D. Sampel
E. Kemasan

Kerjakan pertanyaan dibawah ini!

1. Jelaskan pengertian dari pengemasan!
2. Sebutkan fungsi dari kemasan!
3. Sebutkan tahapan pembuatan prototype dan kemasan produk barang/jasa!
4. Info apa saja yang harus ditulis dikemasan agar terlihat ringkas, lengkap tetapi tidak
berkesan penuh?

E. Hasil
Jawaban:
1.
2.
3.
4.
5.
Jawaban:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________

F. Penilaian
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal

10
 LEMBAR KERJA SISWA 2
( Tugas Kelompok )

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Kelas : XI Multimedia
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis konsep desain/contoh dan kemasan
produk barang/ jasa
4.4 Membuat desain/contoh dan kemasan produk
barang/jasa
Materi Pokok : - Bentuk-bentuk konsep desain dan kemasan produk
- Tujuan desain dan kemasan produk
- Jenis dan bentuk desain dan kemasan
- Standar desain dan kemasan produk yang berlaku (SNI)

A. Tujuan
3.4 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis konsep
desain/contoh dan kemasan produk barang/ jasa dengan tanggung jawab
4.4 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat Membuat
desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa dengan tanggung jawab

G. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan konsep desain/contoh dan kemasan produk barang/ jasa
3.4.2 Menelaah konsep desain/contoh dan kemasan produk barang/ jasa
4.4.1 Mempersiapkan desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa
4.4.2 Membuat desain/contoh dan kemasan produk barang/jasa.

B. Alat/Bahan
1. Komputer.
2. LCD Proyektor

C. Skenario/ Soal
1. Lakukan diskusi kelompok membahas tentang konsep desain/contoh dan kemasan
produk barang/ jasa!
2. Produk yang dipilih untuk bahan diskusi adalah kripik pisang. Kripik pisang agung
merupakan salah satu oleh-oleh khas kabupaten Lumajang. Tetapi kripik pisang
tidak hanya diproduksi oleh Kabupaten Lumajang, karena diseluruh Indonesia
pisang begitu mudah tumbuh dan berkembang dengan baik. Anda sebagai seorang
wirausaha yang memproduksi keripik pisang dituntut untuk dapat mengemas kripik
tersebut dengan mengedepankan identitas sebagai oleh-oleh khas kabupaten
Lumajang. Buatlah desain/ contoh kemasan untuk kripik pisang khas Lumajang
tersebut berdasarkan kreatifitas kelompok.
3. Lakukanlah penyajian dengan powerpoint hasil dari diskusi kelompok tentang
desain/contoh dan kemasan produk!

D. Petunjuk Pengerjaan/ Langkah Kerja

11
 1. Buatlah kelompok beranggotakan 3-4 siswa
2. Lakukan diskusi kelompok membahas tentang desain/contoh dan kemasan produk
kripik pisang!
3. Lakukanlah penyajian dengan powerpoint hasil dari diskusi kelompok tentang
desain/contoh dan kemasan produk kripik pisang!

E. Rubrik Penilaian

LEMBAR NILAI PRAKTIK KINERJA

No Skor Penilaian
Kategori
. 4 3 2 1
1 Kerja sama team
2 Pemilihan alat dan media
3 Kedalaman pemilihan materi dilengkapi dengan :
1. Konsep desain/contoh dan kemasan produk
barang/ jasa
2. Telaah desain/contoh dan kemasan produk barang/
jasa produk di pasaran
3. Strategi menyikapi peluang usaha
4 Waktu / Usaha
Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal

LEMBAR NILAI DISKUSI

No Skor Penilaian
Kategori
. 4 3 2 1
1 Informasi
2 Gaya Presentasi
3 Bantahan
4 Pengertian Topik
5 Menghormati Siswa Lain
Jumlah Skor yang Diperoleh

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal

12