RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 KALABAHI

Mata Pelajaran : INFORMATIKA
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Integrasi antaraplikasi office (pengolah kata, angka,presentasi).
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1 dan KI 2
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
pengetahuan faktual, konseptual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya dengan pengembangan dari yang
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
budaya, dan humaniora dengan wawasan bertindak secara efektif dan kreatif, dan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
peradaban terkait penyebab fenomena dan keilmuan.
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar
3.1. Mengenal lebih dalam integrasi antar aplikasi office (pengolah kata, angka,
presentasi).
4.1.1. Membuat laporan yang membutuhkan integrasi objek berupa teks, data dalam
bentuk angka maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto.
4.1.2. Memakai fitur lanjut aplikasi office

C. Indikator Pencapaian
3.1.1. Mengoperasikan Aplikasi office Pengolah Kata
3.1.2. Mengoperasikan Aplikasi Office Pengolah Angka
3.1.3. Mengenal lebih dalam Integrasi antar aplikasi Office (Pengolah kata dan Angka)
4.1.1. Menunjukkan integrasi objek berupa teks, data dalam bentuk angka
maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengoperasikan Aplikasi Office Pengolah Angka dengan baik
2. Peserta didik mampu mengoperasikan Aplikasi Office Pengolah Angka dengan baik
3. Peserta didik mampu mengenal lebih dalam Integrasi anar aplikasi Office (Pengolah
Kata dan Angka)
4. Peserta didik mampu menunjukan integrase objek berupa teks, data dalam bentuk
angka maupun visualisasi chart/grafik, gambar/foto

E. Materi
- Aplikasi Perkantoran

F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Kooperatif melalui model PBL
2. Metode : Tanya Jawab dan Praktikum

G. Media/Alat, dan Bahan Sumber Belajar

- Komputer untuk praktikum peserta didik
- Infocus
- Buku Ajar Informatika Penerbit Andi
- Modul Unit Pembelajaran Informatika
- Link Materi : http://www.pintarkomputer.com/cara-membuat-mail-merge-di-word-
menggunakan-sumber-data-dari-excel-lebih-praktis/ dilihat tgl 21 Oktober 2019

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

 Kegiatan Pendahuluan
1. Mengkondisikan peserta didik siap mengikuti pembelajaran
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Apersepsi tentang Ms. Office
4. Mendampingi peserta didik membuka aplikasi Office pada Komputer

 Kegiatan Inti
Langkah 1-3 sintak model PBL

AKTIVITAS PESERTA
LANGKAH KERJA AKTIVITAS GURU
DIDIK
1. Orientasi peserta didik Guru menyampaikan Peserta didik mengamati
pada masalah masalah yang akan dan memahami masalah
dipecahkan secara yang disampaikan guru
kelompok. Masalah atau yang diperoleh dari
yang diangkat Lembar kerja yang
hendaknya diberikan
kontekstual. Masalah
 bisa ditemukan
sendiri oleh peserta
didik lembar
kegiatan siswa yang
dibagikan

2. Mengorganisir peserta Guru meminta siswa Peserta didik

didik untuk belajar untuk memperhatikan memperhatikan dengan
simulasi praktikum yang baik materi yang
dilakukan oleh guru sementara di praktekan
oleh guru

3. Membimbing Guru memantau peserta Peserta didik

penyelidikan individu didik dalam melakukan mengerjakan Lembar
praktikum untuk Kerja Praktikum yang
menyelesaikan Lembar dibagikan guru, sambil
Kerja yang diberikan bertanya jika ada hal2
yang membingungkan

 Kegiatan Penutup
1. Memberikan kesempatan peserta didik untuk menyimpulkan materi yang telah
didapat hari ini
2. Guru memberi penguatan materi yang telah disampaikan
3. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran selanjutnya
I. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik Instrumen Rubrik
No. Aspek Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian

1. Pengetahuan Tes Tulis PG Terlampir terlampir

Praktik Instrumen Penilaian
2. Keterampilan Terlampir terlampir
Project Observasi

2. Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
 Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian
pengetahuan bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75.
 Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran
remedial dengan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang
belum dicapai oleh masing-masing peserta didik.
 Pembelajaran remedial untuk satu rombongan belajar dilakukan apabila
75% peserta didik memperoleh nilai di bawah 75 setelah diadakan penilaian
pengetahuan.

b. Pengayaan
Peserta didik yang mendapat nilai di atas 75 diberikan tugas mengkaji materi
aplikasi/penerapan dan/atau soal-soal HOTS (Higher Ordered Thinking Skill)

Kalabahi, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kalabahi Guru Mata Pelajaran

Nontji C. Manesi, S. Pd Marselius Sulla, S. Kom

NIP.197011262000122003 NIP.
Lampiran-Lampiran
1. Lembar Kerja 1
Membuat Formulir
Langkah kerja:
1. Aktifkan komputer/laptop masing-masing
2. Bukalah aplikasi perkantoran
3. Buatlah “formulir” sederhana (menyesuaikan kebutuhan) seperti berikut ini:
4. Lakukan komunikasi terhadap guru pendamping jika membutuhkan solusi
menyelesaikan tugas LK
5. Guru memfasilitasi menampilkan satu LK (sampel) hasil pekerjaan peserta didik melalui
LCD (jika ada).

Contoh Formulir:
Nomor :«NO»
Nama :«NAMA»
Alamat : «ALAMAT»

Langkah kerja sebagai berikut:

1. Buatlah file formulir diword, simpan difolder
2. Buatlah data difile excel sesuaikan permintaan data file diword, simpan difolder yang
sama file word
3. Buka kembali file word
4. Klik menu mailings, pilih star mail merge
5. Pilih step-by-step mail merge wizard
6. Muncul kotak dialog mail merge, aktifkan use an axisting list
7. Klik select a different list, muncul kotak dialog alamat file excel
Klik open, pilih ok, pilih ok lagi
8. Pilih insert merge field, tempatkan kursos sesuai isi data excel
9. Klik preview result untuk melihat hasilnya
10. Untuk mencetak dokumen, klik finish & merge, pilih print dokumen
2. Bahan Bacaan
(Sumber : : http://www.pintarkomputer.com/cara-membuat-mail-merge-di-word-menggunakan-
sumber-data-dari-excel-lebih-praktis/ dilihat tgl 21 Oktober 2019 )

Langkah-langkah membuat mail merge dengan data dari Excel

Step 1: Buat file sumber datanya (source data)

Buatlah data yang kamu ingin masukkan nanti pada naskah utama. Kemudian simpan file
tersebut dengan nama sumber data atau sesuai keinginan kamu.

Step 2: Buat naskah utamanya

Buatlah dokumen master pada Ms. Word dan jangan lupa beri jarak untuk tempat menaruh data
yang diinput pada excel sebelumnya.

Step 3: Menghubungkan Dokumen Master (word) dan Sumber Data (excel)

1. Buka menu Maillings, kemudian pada grup Start Mail Merge klik Select Recipients, lalu
pilih Use Existing List…
2. Pilih dokumen excel yang berisi sumber data tadi.

3. Jika muncul kotak dialog Select Table, pilihlah lembar kerja yang berisi data untuk mail merge.
Biasanya berada pada sheet1. Namun jika kamu mengerjakannya di sheet2, maka pilih yang sheet2$.
Jangan lupa untuk memberi tanda centang pada First row of data contains column headers. Setelah
itu klik OK.

4. Kedua file sudah terhubung, sekarang kita letakan data pada masing-masing tempatnya.

5. Letakan kursor di bagian Nama, kemudian pada Insert Merge Field klik opsi Nama.

6. Lakukan hal serpeti itu untuk posisi data lainnya.

7. Nanti akan tampil field seperti gambar di bawah ini.

8. Untuk melihat hasilnya, klik preview result. Gunakan index number untuk melihat hasil pada data
yang lain.
Step Akhir: Menyimpan dan Mencetak

Jika kamu ingin mencetak dokumen ini atau menyimpannya dalam bentuk dokumen baru, kamu bisa
menggunakan Finish & Merge. Akan ada beberapa opsi.

 Edit Individual Documents, jika ingin menyimpannya dalam bentuk file baru. (file akan berisi
beberapa halaman sesuai dengan jumlah data yang ada pada file excel).

 Print Documents, jika ingin mencetak langsung dokumen.

Tambahan Penting:

Jika terdapat tambahan data baru pada dokumen excel, kamu bisa meng-update data pada word
dengan cara:

Klik Edit Recipients List

Klik file Data Source-nya, lalu refresh. Setelah ter-update klik OK.
Lampiran Rubrik Penilaian
a. Sikap
- Penilaian Observasi

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai

1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C

2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
BS : Bekerja Sama
JJ : Jujur
TJ : Tanggung Jawab
DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
b. Pengetahuan
Kisi-kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban dan Cara Pengolahan Nilai

Mata Pelajaran : Informatika (Kelas X)

Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar

Kunci Jawaban Soal :

1. Dsd
2. Ds
3. Ds
4. Ds
5. Ds

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai :

1. Jawaban yang benar diberi nilai 5
2. Jawaban yang salah diberi nilai 0
3. Jawaban yang hamper benar diberi nilai 3

Contoh Pengolahan Nilai

No Soal Skor Nilai

c. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan

2 Keserasian pemilihan kata

 Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa

4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor
maksimal dikali skor ideal (100)