PERANGKAT PEMBELAJARAN

KOMPUTER AKUNTANSI

AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

DISUSUN OLEH:
SYAMSUL ARIF, S.Pd

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
BANYUWANGI
 MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS SEKOLAH

Nama Penyusun : Syamsul Arif,S.Pd

Institusi : SMKS Manbaul Ulum Muncar
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jenjang Sekolah : Pendidikan Menengah Kejuruan
Program Keahlian : Akuntansi Keuangan Dan Lembaga
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan : Ke 1

2. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat menganalisis Ayat Jurnal Penyesuaian (AJP)
Perusahaan Jasa dengan menyelesaian seluruh transaksi sampai pada
neraca saldo
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Beriman, bertakwa kepada Berdoa sebelum memulai dan mengakhiri proses
Tuhan yang maha Esa dan belajar mengajar, serta menggunakan aturan
berakhlak mulia selama kegiatan berdiskusi
 Gotong Royong Berdiskusi kelompok untuk memecahkan
masalah
 Bernalar Kritis Mengemukakan pendapat dengan masuk akal,
logis dan dan berpikiran matang
 Mandiri Mengerjakan secara mandiri yang berhubungan
dengan pekerjaan individu

4. SARANA DAN PRASARANA

1. Media
a. Video pembelajaran youtube
video pembelajaran (https://youtu.be/ju1eJv71C7k) video milik sendiri
akun Syamsul Arif Chanel

2. Alat dan Bahan

a. Laptop laporatorium
b. Personal Computer laboratorium
c. Handphone
d. Buku Tulis
 e. Alat Tulis kerja

3. Sumber Belajar
a. Suciono, Bimo 2019 Penerbit Erlangga
b. Warren, Carl S. James M reeve Jonathan E Duchac. Wahyuni, Tri Esa
Jusuf, Amir Abadi. 2022 Penerbit Salemba Empat
c. Handout.
d. LKPD.
5. TARGET PESERTA DIDIK
Dalam modul ajar ini merupakan perangkat yang disusun untuk
matapelajaran Myob Komputer akuntansi kelas XI Konsentrasi Akuntansi
Keuangan Lembaga.
6. MODEL PEMEBALAJARAN
1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : Tanya jawab, Ujicoba, Diskusi dan Presentasi
7. FASE, ELEMEN, CAPAIAN PEMBELAJARAN.
Fase : Fase F (Kelas XI AKL)
Elemen : Komputer Akuntansi
Capaian Pembelajaran : Pada akhir Fase F peserta didik mampu
mengoperasikan program komputer
akuntansi untuk mendukung pekerjaannya.
B. KOMPETENSI INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dengan melalui pengamatan video pembelajaran mampu
analisis ayat jurnal penyesuaian Perlengkapan dan beban di bayar dimuka
pada aplikasi myob komputer akuntansi perusahaan jasa dengan benar
2. Peserta didik dengan berdiskusi dalam kelompok mampu menerapkan
Langkah-langkah entri jurnal penyesuaian perlengkapan dan beban
dibayar dimuka pada aplikasi myob komputer akuntansi perusahaan jasa
dengan benar
2. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dalam proses pelaporan keuangan perusahaan terdapat kondisi
keterlambatan atau kelalaian dalam proses pencatatan dalam keuangan
perusahaan, sehingga pada tahapan ini peserta didik diarahkan untuk menemukan
dan menyesuaikan kondisi yang sebenarnya pada beberapa akun yang terdapat
pada perusahaan.
 3. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah laporan keuangan bisa tidak sesuai?
2. Apakah penyebab laporan keuangan bisa tidak sesuai?
3. Bagaimanakah laporan keuangan jika tidak sesuai?
4. Bagaimana cara menyesuaikan laporan keuangan jika tidak sesuai?
5. Apa manfaat laporan keuangan setelah di sesuaikan?
4. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
a. Guru memberi Salam
b. Peserta didik bersama guru membaca doa sebelum pembelajaran
dimulai
c. Guru mengajak peserta didik menyiapkan diri dan merapikan tempat
belajar
d. Guru memberikan motivasi dan mengaitkan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik sebelumnya
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kompetensi yang hendak
dicapai, dan manfaatnya bagi kehidupan;
f. Guru menyampaikan lingkup dan alur kegiatan pembelajaran serta
teknik penilaian yang akan digunakan;
2. Kegiatan Inti (70 Menit)
Sintak Aktivitas Belajar
1. Orientasi 1. Guru memberikan video pembelajaran mengenai cara
Masalah melakukan menganalisis jurnal penyesuaian pada
perlengkapan dan beban di bayar dimuka perusahaan
jasa
2. Peserta didik mengamati video pembelajaran yang
ditampilkan oleh guru
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengumpulkan pertanyaan dari video yang
ditampilkan mengenai materi yang tidak belum
 difahami
2. Mengorganisasi 1. Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya
siswa untuk jawab dengan teman untuk mendapatkan informasi
belajar tentang proses menganalisis akun-akun yang
diperlukan untuk disesuaikan pada tayangan
2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi pertanyaan yang berkaitan
dengan video yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar
3. Membimbing 1. Guru memberikan Handout sebagai bahan ajar dan
Penyelidikan informasi terbimbing.
2. Peserta didik dengan teliti mencari dan
mengumpulkan informasi dengan studi literasi dari
handout yang diberikan guru dan mencoba
melakukan proses entry jurnal penyesuaian pada
Record Journal Entry sesuai dengan video tayangan
yang telah diamati
3. Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam
menyelesaikan permasalahan yang diberikan
4. Mengembang- 1. Peserta didik dibentuk kelompok dalam jumlah 2-3
kan dan Orang dalam setiap kelompok
menyajikan 2. Setelah peserta didik selesai mencoba entry jurnal
hasil penyesuaian pada record journal entry, guru
memberikan LKPD untuk dapat mengolah informasi
dan melakukan studi kasus pada lembar LKPD
3. Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
masalah yang ada pada LKPD
4. Guru mengamati peserta didik dan membantu bila
ada permasalahan
5. Peserta didik membuat laporan tertulis dalam
bentuk catatan mengenai materi yang didiskusikan
 dan praktikum
5. Analisis dan 1. Peserta didik mempresentasikan hasil
evalusi proses kerjanya di depan kelas dan guru memberikan
penyelesaian umpan balik dan penguatan
masalah 2. Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi
memberikan tanggapan yang terkait dengan materi
penyaji

3. Penutup (10 Menit)

a) Peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari
b) Peserta didik diberikan kesempatan feedback tentang materi cara
entry jurnal penyesuaian perlengakapan dan beban di bayar dimuka
perusahaan jasa
c) Guru memberikan penegasan terhadap hasil kesimpulan peserta
didik
d) Guru menutup pembelajaran dengan salam
5. ASESMENT
1. Asesmen Diagnostik : Melalui Google Form
2. Asesmen Formatif :
a. Penilaian Kognitif : Uji Pengetahuan yang terdapat pada
lembar LKPD
b. Penilaian Keterampilan : Uji Kerja pada diskusi dan
presentasi
3. Asesmen Sumatif : Ujian Tengah Semster dan Ujian Akhir semester

6. PENGAYAAN DAN REMIDIAL

1. Pengayaan:
Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang
telah mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan
 Pembelajaran (KKTP) dengan belajar mandiri untuk lebih mendalami dan
penguatan penguasaan materi.
2. Remidial
Program Pembelajaran Remedial, dilaksanakan dengan 2 alternatif:
a. Program pembelajaran remedial dilaksanakan secara klasikal oleh guru
apabila lebih dari 50% peserta didik tidak mencapai nilai KKTP.
b. Pembelajaran remedial dilaksanakan secara individual dengan
memanfaatkan tutor sebaya atau teman sekelas yang memiliki kecepatan
belajar lebih dengan memperhatikan prestasi akademik yang dicapai.
Melalui tutor sebaya diharapkan peserta didik yang menempuh
pembelajaran remedial dapat berlangsung secara lebih terbuka dan akrab.

Muncar, 02 Januari 2024

Mengetahui Guru Pengampu
Kepala Sekolah,

FARID CHRISTANTRA, S.Pd SYAMSUL ARIF, S.Pd