RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Otomatisasi Tata kelola Humas dan Keprotokolan

Materi : Pembuatan susunan acara/kegiatan

SMKN 1 JATISARI
Endah Laela
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Identitas Satuan Pendidikan

Satuan Pendidikan : SMKN 1 JATISARI

Mata Pelajaran : OTK Humas Dan Keprotokolan
Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Pembuatan Susunan Acara/Kegiatan
Alokasi Waktu : 2JP (1 kali pertemuan)@45 menit

B. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual,opersional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humanioradalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyakat, nasional, regional dan
internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
otomatisasi dan tata kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru,membiasakaan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pemgembangan dari yang di pelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
Kompetensi Dasar :
3.17 Menerapkan Pembuatan Susunan Acara/Kegiatan
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.17.1 Menjelaskan definisi susunan acara/kegiatan
3.17.2 Menguraikan bentuk/macam susunan acara/kegiatan
Kompetensi Dasar :
4.17 Membuat susunan acara/kegiatan
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.17.1 Melakukan identifikasi pembuatan susunan acara/kegiatan
4.17.3 Membuat susunan acara/kegiatan dengan tepat sesuai dengan kaidah dan tuntutan kerja

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dengan menggali informasi melalui diskusi dan
mencari sumber melalui buku paket, bahan ajar dan internet, mengamati tayangan power point
dengan model Project Based Learning peserta didik di harapkan mampu :
1. Menjelaskan definisi susunan acara/kegiatan dengan tepat
2. Menguraikan bentuk/macam susunan acara/kegiatan dengan tepat dan teliti
3. Mengidentifikasi tata cara pembuatan susunan acara/kegiatan dengan tepat
4. Membuat susunan acara dengan tepat sesuai dengan kaidah dan tuntutan kerja

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Definisi susunan acara/kegiatan
2. Fungsi dari susunan acara/kegiatan
3. Bentuk dan macam-macam susunan acara/kegiatan
4. Tata cara pembuatan susunan acara/kegiatan

F. Pendekatan, Model dan Metode pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik dan TPACK
2. Model : Project based learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentas
G . Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 10 menit
1. Guru bersama peserta didik saling memberi salam, lalu
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dengan melakukan
presensi kehadiran.
3. Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta
memeriksa kerapihan
4. Peserta didik menyanyikan lagu “Halo-Halo Bandung”
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang materi
sebelumnya dan bertanya jawab.
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
kompetensi dasar yang akan dicapai serta menyampaikan
tujuan pembelajarannya

65 menit
Inti Langkah 1 Penentuan proyek
1. Guru mempersilahkan peserta didik untuk berkelompok
2. Guru menampilkan video yang berhubungan dengan
pembuatan susunan acara/kegiatan
3. Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan yang
diajukan guru mengenai pembuatan susunan
acara/kegiatan.

Langkah 2 perencanaan langkah-langkah penyelesaian proyek

1. Perwakilan peserta didik di setiap kelompok mengambil
LKPD
2. Setelah mendapatkan LKPD peserta didik mendengarkan
penjelasan mengenai pengisian LKPD
3. Peserta didik menyimak petunjuk atau aturan dalam
pembuatan susunan acara/kegiatan
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk
merancang pembuatan susunan acara

Langkah 3 penyusunan jadwal pelaksanaan

1. Peserta didik dan guru secara berkolaboratif menyusun
jadwal proyek dengan memperhatikan batas waktu yang
telah ditetapkan
2. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk
mengembangkan rancangan pembuatan susunan
acara/kegiatan
 Langkah 4. Penyelesaian proyek dengan fasilitas dan monitoring
guru
1. Peserta didik mulai menyusun pembuatan susunan acara
2. Guru memonitoring selama peserta didik menyusun
pembuatan susunan acara, menanya apa saja kesulitan
yang dihadapi
3. Peserta didik secara berkelompok membuat susunan
acara dengan memperhatikan sistematika pembuatan
susunan acara/kegiatan

Langkah 5 penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil

proyek
1. Peserta didik diminta memeriksa secara mandiri terlebih
dahulu terhadap pembuatan susunan acara
2. Guru memeriksa hasil proyek tiap kelompok
3. Peserta didik mempersiapkan hal yang diperlukan untuk
presentasi proyek

Langkah 6 evaluasi proses dan hasil proyek

1. Guru membimbing peserta didik mempresentasikan hasil
proyek
2. Peserta didik lainnya di berikan kesempatan untuk
memberikan tanggapan atau masukan
3. Guru memberikan masukan dan feedback terhadap hasil
presentasi peserta didik

Penutup 1. Peserta didik menyampaikan kesimpulan tentang materi 15 menit

yang dipelajari dengan santun
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran
3. Peserta menerima penguatan dari guru berupa evaluasi
tentang pembelajaran pembuatan susunan acara/kegiatan
4. Guru menyampaikan pembelajaran pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan doa.

H. Alat/bahan dan Media pembelajaran:

1. Alat/bahan : proyektor, laptop, hp
2. Media pembelajaran : Power Point, LKPD, video https://youtu.be/0spySMk9FQ0 ,Google form

I. Sumber Belajar.
1. Kusumatuty,Abigail josephine dan Handayani, Meilansari Noor, 2018. Otomatisasi Tata
Kelola Humas dan Keprotokolan. Surakarta : Mediatama
2. Winarno, Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan. Jakarta: Bumi Aksara
 J. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian
1) Penilain sikap (sosial dan spiritual)
a. Teknik penilain : observasi
b. Bentuk instrumen : jurnal perkembangan sikap sosial dan spiritual (terlampir)
2) Penilaian pengetahuan
a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Pilihan Ganda (terlampir)
3) Penilaian keterampilan
a. Teknik : Tes kinerja
b. Bentuk instrumen : Rubrik penilaian unjuk kerja

Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Remedial
Remedial dilakukan setelah menganalisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan minimal belajar diberi kegiatan pembelajaran antara lain :
a. Pembelajaran ulang
b. Belajar kelompok
2. Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan minimal belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk memperluas dan mendalami materi. Guru dapat
memberikan tugas dengan tingkat kesukaran lebih tinggi atau menjadi tutor sebaya.

Karawang, Januari 2023

Kepala Sekolah,SMKN 1 Jatisari Guru Mata Pelajaran,

Abi Suryawan, S.Pd.,M.Pd Endah Laela, S.Pd

NIP. 196406291989031007 NIP.197603182022212006
Lampiran-lampiran
1. Materi Pembelajaran
a) Pengertian susunan acara/kegiatan
Acara berasal dari bahasa indonesia. Acara bertujuan untuk mengungkapkan suatu
kegiatan atau agenda. Sebelum kegiatan atau acara di mulai perlu diadakan suatu
persiapan susunan acara sehingga acara dapat berlangsung dengan lancar dan tertib.
Susunan acara merupakan suatu rangkaian dari kegitan yang akan disiarkan, di
pertunjukan, ditampilkan dan dilaksanakan dalam suatu acara
Acara disusun secara sistematis dengan di batasi oleh durasi waktu yang disebut
rundown.
Rundown adalah suatu susunan program yang sistematis dari suatu acara yang diabatsi
oelh durasi waktu. Rundown dibuat oleh panitia atau protokol acara. Umumnya
rundown memiliki bentuk tabel dan digunakan untuk berbagai acara atau kegiatan
baik rapat, seminar, talk show
dan sebagainya
b) Fungsi dari susunan acara/kegiatan
1. Agar acara lebih teratur
2. Menghemat waktu
3. Mengkoordinasi protokol dan pengisi acara
4. Membuat semua bagian menjadi terkoordinasi
c) Bentuk dan macam-macam susunan acara/kegiatan
1. Susunan Acara Formal
Susunan acara formal pada dasarnya mempunyai suatu aturan yang baku. Setiap
aturannya harus selalu di taati dan juga di patuhi oleh para peserta rapat. Adapun
peserta yang datang menggunakan pakaian yang sesuai dengan acara yang
diadakan
contohnya: Ibadah umum, upacara bendera, upacara pemberkatan, Wisuda,
Seminar, Upacara Keagaman, Upacara adat.
Pembawa acaranya di sebut. MC( Master of Ceremony), Liturgos, Protokol,
Pranata acara, Moderator.
2. Susunan Acara Semiformal
acara semi formal merupakan acara aturan di dalamnya tidak terlalu resmi.akan
tetapi bahasa yang di pakai adalah bahasa yang sopan dan baik. Acara ini
terkadang memiliki aturan berpakaian, akan tetapi terkadang menggunakan
pakaian yang bebas dan pantas.
contohnya: pentas seni, acara pemberian penghargaan, pageran musik, ulang
tahun sekolah, peresmian gedung, ulang tahun perusahaan dan perayaan
Perayaan Hut RI. Sedangkan pembawa acaranya MC dan presenter
3. Susunan acara Non formal
susunan acara nonformal tidak memiliki aturan dalam pemilihan bahasa bebas
contoh acara Non formal adalah, ulang tahun teman, talkshow, reality show,
lomba-lomba, pesta-pesta pribadi, acara musik.
Pembawa acaranya MC, Presenter, Host, VJ
d) Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan susunan acara
1. Jenis acaranya
2. Bentuk acaranya
3. Alokasi waktu
4. Kreativitas
5. Penulisan susunan acara
 e) Pembuatan Susunan Acara Kegiatan
1.Membuat susunan acara kegiatan
a. Hal yang perlu diperhatikan dalam penulisan susunan acara
1. Penulisan susunan acara harus di tulis sistematis
2. Penulisan susunan acara harus ditulis dengan bahasa baik dan benar
3. Penulisan susunan acara harus ditulis berdasarkan pada jenis kegiatan
dan konteks atau kegiatan
b. Hal yang biasanya di tulis dalam susunan acara
1. Tempat dan waktu
2. Panitia atau penanggung jawab acara
3. Nama acara
4. Nama pembawa acara
5. Rangkaian kegiatan acara yang dilaksanakan
2. Cara membuat konsep acara yang menarik
a. Menyusun tema acara, menentukan konsep dan tema acara yang jelas
b. Pembagian tugas yang jelas, membentuk suatu panitia acara
c. Pertemuan intens,sebaiknya di buat jadwal yang teratur, terstruktur, dan intens
dimasa persiapan acara atau kegiatan
d. Membuat anggaran kegiatan acara,membuat daftar kebutuhan yang diperlukan
untuk acara atau kegiatan
e. Membuat rundown acara dari jauh-jauh hari, bertujuan untuk membantu
anggota divisi dalam memahami alur dari acara.
f. Membuat Timeline, timeline dapat mengontrol dan mengawasi perencanaan
acara atau kegiatan
g. Plan A dan Plan B, guna mengatasi hal-hal yang tidak terduga sebaiknya kita
membuat rencana lain.
h. Pentingnya kerjasama tim, kerjasama tim merupakan hal yang penting dalam
menentukan kesuksesaan dan keberhasilan suatu acara.
i. Belajar dari orang berpengalaman

3. Intrumen dan Teknik PenilaianTes Unjuk Kerja

1) Kriteria Penilaian Praktik Indikator Keberhasilan Produksi Massal

Nama :
Kelas :
Pekerjaan Menganalisis Indikator Keberhasilan Produksi Massal
No Komponen Penilaian Skor/Bobot Keterangan
1 Diskusi (30%)
2 Presentasi (50 %)
3 Tanya Jawab (20 %)
Penilaian : Kompeten/Belum kompeten
Catatan :
 2) Instrumen Penilaian Sikap
No NNama Peserta Didik disiplinJujjujur Tanggung Jawab Santun

Keterangan :
4 = Jika empat indikator terlihat
3 = Jika tiga indikator terlihat
2 = Jika dua indikator terlihat
1 = Jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap
a) Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
b) Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek/melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumer belajar dari yang dikuti/dipelajari
c) Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelas
3. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
4. Merapikan kembali ruang , alat dan peralatan belajar yang telah
digunakan

3) Penilaian keterampilan

Penilian
No Kinerja Ket
1 2 3 4 5
1 Persiapan Proyek Praktiku
1. Datang tepat waktu
2. Menyiapkan diri untuk memulai praktik
2 Selama Kegiatan Proyek Praktikum
1. Memakai prosedur atau petunjuk kerja
proyek pembuatan susunan
acara/kegiatan
2. Memfokuskan perhatian pada kegiatan
proyek praktikum/tidak mengajarkan hal
hal lain yang tidak berhubungan dengan
prosedur proyek praktik
3. Memiliki minat interes terhadap aktivitas
proyek praktik
4. Terlihat secara aktif dalam kegiatan
 5. Membantu kesimpulan yang sesuai
dengan hasil proyek praktik
3 Kegiatan Akhir Proyek Praktikum
1. Mengumpulkan hasil proyek berupa
pembuatan susunan acara/kegiatan
kegiatan sesuai petunjuk kerja
2. Mengumpulkan hasil proyek berupa
pembuatan susunan acara/kegiatan
petunjuk kerja
Total Nilai