RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK …………….

Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas / Semeseter :X/2
Materi Pokok : Rapat Teleconference
Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran @ 45 menit.

A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model
pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian rapat
2. Menguraikan jenis-jenis rapat
3. Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat
4. Menguraikan prosedur rapat teleconference
5. Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat
6. Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur
7. Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur
berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian,
jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama sesuai dengan SOP dengan
ramah lingkungan

B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Pertemuan ke- 11 sampai 13
Kegiatan Pendahuluan (30 menit)
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a,
kemudian memeriksa presensi siswa.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaat penguasan
kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi)
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi
yang akan dibahas dengan memberikan Pre Tes

Kegiatan Inti (420 menit)

1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber
Literasi lain tentang materi rapat teleconference dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
Thinking dengan materi rapat teleconference. Peserta didik yang lain diberi
kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa
ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan
konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan cara melakukan rapat
 secara online melalui diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu peserta didik diminta untuk mempresentasikan cara
melakukan rapat secara online dengan berbagai aplikasi
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat melakukan rapat secara online
dengan teman-teman dikelas dan dipandu guru pembimbing
Kegiatan Penutup (40 menit)
 Setiap Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan membuat kesimpulan
dari materi yang dipelajari

 Guru memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan dan
menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

1. Penilaian Sikap : Observasi dan jurnal dengan instrument sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (PG dan Uraian) dan Penugasan
3. Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk

Cilacap, …Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………… ………………………
 KOMPONEN PENDUKUNG

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop. dll
Bahan : Modul, Lembar kerja siswa. dll
Sumber belajar : Buku Mapel Teknologi Perkantoran, jurnal, dan Internet

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
a. Pengertian rapat
b. Jenis-jenis rapat
c. Manfaat dan tujuan rapat
d. Prosedur rapat teleconference
2. Instrumen Penilaian
a. Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan rapat?
2. Mengapa tujuan rapat harus mengacu pada tujuan organisasi atau
perusahaan secara keseluruhan?
3. Apa pengertian teleconference?
4. Jelaskan contoh penggunaan teleconference!
5. Tuliskanlah unsur-unsur rapat!
b. Kunci jawaban
1. Rapat ialah pertemuan atau perkumpulan dalam suatu organisasi,
perusahaan, instansi pemerintah baik dalam situasi formal maupun
nonformal untuk membicarakan, merundingkan dan memutuskan suatu
masalah berdasarkan hasil kesepakatan bersama
2. Hal ini dikarenakan supaya dengan adanya tujuan yang sama maka
perusahaan atau organisasi dapat focus untuk mewujudkan tujuan dari
perusahaan itu sendiri.
3. Teleconference adalah suatu komunikasi yang dilakukan beberapa orang
yang biasanya antara satu orang dengan orang lainnya berada dalam
jarak yang jauh atau tidak berada dalam satu ruangan.
4. Contoh penggunaan teleconference yaitu saat kita ingin melakukan
meeting atau pertemuan dengan klien, dulu kita harus saling bertatap muka
di satu ruangan. Namun kini hal itu tidak lagi dibutuhkan. Karena saat ini
sudah ada teknologi yang disebut dengan teleconference t
5. Unsur-unsur rapat:
a. Tujuan rapat
b. Masalah yang dirapatkan
c. Pemimpin rapat
d. Peserta rapat
e. Media rapat
f. Notulis atau sekretaris
 c. Skor penilaian
Nomor soal Skor Maksimal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah skor 100

d. Pedoman Penskoran
Jumlah jawaban betul
Skor  Skor Maksimal X100
e.
3. Lembar kerja/jobsheet
Topik diskusi yang diberikan guru:
- Mengamati dan menganalisis rapat teleconference
- Menjelaskan prosedur rapat
Skor
No 1 jika tepat 50
No 2 jika tepat 50

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
a. Bagi siswa yang belum mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM)
yaitu nilai 70 (baik pengetahuan maupun keterampilan), maka guru
memberikan penjelasan tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal
yang masih salah dari tes yang sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa
yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu
nilai 70, maka guru memberikan tugas tambahan berupa latihan soal untuk lebih
memperdalam pengetahuan dan pemahaman siswa.

Cilacap, …Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………… ………………………