RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tekung

Mata Pelajaran : Pengecatan Bodi Otomotif
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi waktu : 52 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Bodi Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Bodi Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1Menerapkan prosedur persiapan panel
4.1. Melaksanakan persiapan panel
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1Melalui literasi peserta didik dapat menerapkan prosedur persiapan panel sesuai
SOP
 4.1 Melalui Literasi peserta didik dapat melaksanakan persiapan panel sesuai SOP.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menerapkan prosedur persiapan panel sesuai SOP.
2. Peserta didik dapat melaksanakan persiapan panel sesuai SOP.

2. Materi Pembelajaran
 Faktual
 Konseptual
 Prosedural
 Metakognitif

3. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Teaching Factory ( Production Based Training)
Metode : Pengamatan, diskusi dan unjuk kerja

4. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Pendahuluan
a. Salam
b. Peserta didik berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
c. Peserta didik mengisi presensi
d. Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk memulai kegiatan
pembelajaran
e. Guru memberi apersepsi terhadap materi yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan materi dan bahan untuk didiskusikan
b. Peserta didik melakukan penyelesaian permasalahan yang diberikan guru
c. Peserta didik menggali informasi dari berbagai media sumber
d. Peserta didik mengolah informasi dengan berdiskusi
e. Peserta didik membandingkan hasil diskusi dengan yang ada di media sumber
lainnya
 f. Peserta didik memberikan tanggapan dan simpulan dari hasil diskusi
g. Guru memberi penguatan
3. Penutup
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dibahas
b. Guru menyampaikan rencana materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
c. Guru memberikan pengetahuuan tambahan terhadap pentingnya
menjaga lingkungan yang bersih dan PHBS
d. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan kedua
1. Pendahuluan
a. Salam
b. Peserta didik berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
c. Peserta didik mengisi presensi
d. Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk memulai kegiatan pembelajaran
e. Guru memberi apersepsi terhadap materi yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan materi dan bahan untuk didiskusikan
b. Peserta didik melakukan penyelesaian permasalahan yang diberikan guru
c. Peserta didik menggali informasi dari berbagai media sumber
d. Peserta didik mengolah informasi dengan berdiskusi
e. Peserta didik membandingkan hasil diskusi dengan yang ada di media
sumber lainnya
f. Peserta didik memberikan tanggapan dan simpulan dari hasil diskusi
g. Guru memberi penguatan
3. Penutup
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dibahas
b. Guru menyampaikan rencana materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
c. Guru memberikan pengetahuuan tambahan terhadap pentingnya
menjaga lingkungan yang bersih dan PHBS
d. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
 Pertemuan ketiga
1. Pendahuluan
a. Salam
b. Peserta didik berdoa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
c. Peserta didik mengisi presensi
d. Guru memastikan kesiapan peserta didik untuk memulai kegiatan
pembelajaran
e. Guru memberi apersepsi terhadap materi yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan demonstrasi terhadap peserta didik
b. Peserta didik melakukan penyelesaian permasalahan yang diberikan guru
c. Peserta didik menggali informasi dari berbagai media sumber
d. Peserta didik mengolah informasi dengan berdiskusi
e. Peserta didik melakukan unjuk kerja sesuai SOP
f. Peserta didik membandingkan hasil unjuk kerja dengan yang ada di media
sumber lainnya
g. Peserta didik memberikan tanggapan dan simpulan dari hasil diskusi
h. Guru memberi penguatan
3. Penutup
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dibahas
b. Guru menyampaikan rencana materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
c. Guru memberikan pengetahuuan tambahan terhadap pentingnya
menjaga lingkungan yang bersih dan PHBS
d. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

5. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Jenis /teknik Bentuk instrumen
Penugasan Rubrik Penugasan Jurnal kegiatan unjuk kerja persiapan
permukaan
 Tes Tulis Tes uraian
Tes Unjuk kerja Jobsheet
Rubrik penilaian
Observasi Jurnal penilaian sikap

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Remedial:

Pengayaan:

3. Penilaian Ranah Pengetahuan

Kompetensi Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Dasar Soal
3.1 Menerapka 3.1.1 Melalui Peserta didik Essay Terlampir di jobsheet
n prosedur literasi dapat
persiapan peserta melakukan
panel didik pengisian pada
dapat lembar jobsheet
4.1 Melaksanak
menerap sesuai SOP
an kan
persiapan prosedur
panel persiapa
n panel
sesuai
SOP.
4.1.1 Melalui
Literasi
peserta
didik
dapat
melaksa
nakan
persiapa
n panel
sesuai
SOP.
Kunci Jawaban Soal: -
Pengisian sesuai standar pada buku manual toyota pengecatan bodi step 2
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal
No soal Skor Nilai
1 50 (A/100)x 100 = XX

2 50 (jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)

 Jumlah 100

4. Penilaian Ranah

Keterampilan Terlampir

5. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : LCD, laptop, internet, Bengkel Otomotif, Peralatan
2. Bahan : Panel bodi
3. Sumber Belajar : Pengecatan Bodi Otomotif, Toyota
Buku penunjang, jobsheet, internet

Lumajang, 17 Juli 2019

Guru Mata Pelajaran,

MOH. SLAMET S., S.Pd.

NIP.