Manajemen Produksi, Penulisan Naskah Dan Penyutradaraan XII PSPT

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMK MANBAUL ULUM MUNCAR

TAHUN PELAJARAN
2020 2021
GANJIL
Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan

MATA PELAJARAN
Penyutradaraan
NAMA GURU Rulli Bagus Pratama S,Sn.
KELAS XII
KOMPETENSI PSPT
NAMA KEPALA SEKOLAH MOHAMAD MALIKI, S.Pd
Ø KALENDER PENDIDIKAN
Ø ANALISIS PEKAN EFEKTIF
Ø PROGRAM TAHUNAN
Ø PROGRAM SEMESTER
Ø KI/KD
Ø ANALISIS SILABUS
Ø KPK
Ø SILABUS
Ø RPP
Ø KISI-KISI PENGETAHUAN
Ø PENILAIAN PENGETAHUAN
Ø KISI-KISI KETRAMPILAN
Ø PENILAIAN KETRAMPILAN
UNGGUL DALAM AKHLAK BERPRESTASI DALAM TEKNOLOGI

HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KALENDER UMUM
TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI '20 LU LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 LHB
2 AGUSTUS '20 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26 27 28 29 LU LHB 30 31 LHB CB 32 LU 33 34 35 36 37 38 LU 39
3 SEPTEMBER'20 40 41 42 43 44 LU 45 46 47 48 49 50 LU 51 52 53 54 55 56 LU 57 58 59 60 61 62 LU 63 64 65
4 OKTOBER'20 KTS KTS KTS LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73 74 75 76 77 LU 78 79 80 81 82 83 LU 84 85 CB LHB CB 86
5 NOPEMBER'20 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111
6 DESEMBER'20 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 CB LHB LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1
7 JANUARI'21 LHB LS1 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU
8 PEBRUARI'21 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 LHB 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU
9 MARET'21 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 LHB 57 58 LU 59 60 61 62 63 64 LU 65 66 67 68 69 70 LU 71 72 73
10 APRIL'21 74 LHB 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 LPP LPP LPP 83 84 LU 85 86 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95
11 MEI'21 LHB LU 96 97 98 EF EF EF LU LHR LHR LHR LHB LHB LHR LU LHR LHR LHR 99 100 101 LU 102 103 LHB 104 105 106 LU 107
12 JUNI'21 LHB 108 109 110 111 LU 112 113 114 115 116 117 LU 118 119 120 121 122 123 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2
JULI'21 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
No BULAN
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 131 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 123 hari
LS1 LS1 : Libur Semester 1* EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif : 3 hari
LS2 LS2 : Libur Semester 2* KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS : 3 hari
CB : Cuti Bersama
Libur Hari Besar Friday, July 31, 2020 : Hari Raya Idul Adha ### : Tahun Baru Masehi ### : Hari Buruh Internasional
17 Agustus. 2020 : Proklamasi Kemerdekaan RI ### : Tahun Baru Imlek 2572 ### : Kenaikan Isa Almasih
20-21 Agustus 2020 : Tahun Baru Hidriyah 1442 H ### : Isro'Miroj 1442H 13 - 14 Mei 2021 : Hari Raya Idhul Fitri 1441 H
28-30 Oktober 2020 : Maulud Nabi Muhammad SAW Sunday, March 14, 2021 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1943 ### : Hari Raya Waisak 2575
24-25 Desember 2020 : Hari Raya Natal Friday, April 02, 2021 : Wafat Isa Al-Masih ### : Hari Lahir Pancasila
Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Waka Kurikulum,
MOHAMAD MALIKI, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, SPd
NIP.- NIP. -
JADWAL PELAKSANAAN DAR
KALENDER 2020/2
Juli 2020 Agustus 2020`.
Senin 6 13 20 27 Senin 3 10 17
Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18
Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 5 12 19
Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 6 13 20
Jum'at 3 10 17 24 31 Jum'at 7 14 21
Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 1 8 15 22
Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23
Nopember 2020. Desember 2020.

Senin 2 9 16 23/30 Senin 7 14 21
Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8 15 22
Rabu 4 11 18 25 Rabu 2 9 16 23
Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10 17 24
Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 4 11 18 25
Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 5 12 19 26
Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6 13 20 27
Kelompok A melaksanakan Luring(Belajar Disekolah) Kelompok B me

Kelompok B melaksanakan Luring(Belajar Disekolah) Kelompok A me
UTS dan US
Mengetahui,
Kepala Sekolah
MOHAMAD MALIKI, S.Pd

NIP.-
LAKSANAAN DARING DAN LURING
KALENDER 2020/2021
stus 2020`. September 2020. Oktober 2020.
24/31 Senin 7 14 21 28 Senin 5 12 19 26
25 Selas 1 8 15 22 29 Selasa 6 13 20 27
a
26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 7 14 21 28
27 Kami 3 10 17 24 Kamis 1 8 15 22 29
s
28 Jum'a 4 11 18 25 Jum'at 2 9 16 23 30
t
29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 3 10 17 24 31
30 Ming 6 13 20 27 Minggu 4 11 18 25
gu
ber 2020. Januari 2021. Pebruari 2021.

28 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22
29 Selas 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23
a
30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24
31 Kami 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25
s
Jum'a 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26
t
Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27
Ming 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28
gu
r Disekolah) Kelompok B melaksanakan Daring (Belajar Dirumah)

r Disekolah) Kelompok A melaksanakan Daring (Belajar Dirumah)
Muncar, 13 Juli 2020

Waka Kurikulum,
Muhamad Nur Sodiq, SPd

NIP. -
ANALISIS KURIKULUM
MAPEL Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan

JUMLAH JAM 128 jam
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SKKNI/KKNI SUB SEKTOR

PERMENDIKBUD NO. 464 TAHUN 2018 MULTIMEDIA/LAINNYA HASIL ANALISIS KURIKULUM
NO
KODE KOMPETENSI DASAR KODE KOMPETENSI DASAR KRITERIA UNJUK KERJA KODE KOMPETENSI DASAR KODE KOMPETENSI DASAR
Memahami setting cerita dan Memilih setting cerita dan

1 3.1 penokohan
4.1 penokohan
3.1 Memahami
penokohan
setting cerita dan
4.1 Memilih setting cerita dan
penokohan
Menerapkan tahapan Membuat naskah program televisi Menerapkan tahapan

2 3.2 penyusunan naskah program 4.2 non drama 3.2 penyusunan naskah program 4.2 Membuat naskah program
televisi non drama
televisi non drama televisi non drama
Menerapkan tahapan Menerapkan tahapan

Membuat naskah program televisi Membuat naskah program
3 3.3 penyusunan naskah program 4.3 drama 3.3 penyusunan naskah program 4.3 televisi drama
televisi drama televisi drama
Memahami konsep Mempresentasikan konsep

4 3.4 penyutradaraan televisi 4.4 penyutradaraan televisi 3.4 Memahami konsep
penyutradaraan televisi 4.4 Mempresentasikan konsep
penyutradaraan televisi
Memahami peran, tugas dan Mempresentasikan peran, tugas Mempresentasikan peran,

5 3.5 wewenang seorang sutradara 4.5 dan wewenang seorang sutradara 3.5 Memahami peran, tugas dan
wewenang seorang sutradara 4.5 tugas dan wewenang
seorang sutradara
Memahami aspek-aspek teknis Mempresentasikan aspek-aspek Memahami aspek-aspek teknis Mempresentasikan aspek-
6 3.6 penyutradaraan televisi 4.6 teknis penyutradaraan televisi 3.6 penyutradaraan televisi 4.6 aspek teknis
Menerapkan komunikasi Mempraktekan komunikasi bahasa Menerapkan komunikasi bahasa Mempraktekan komunikasi
7 3.7 bahasa verbal dan non verbal 4.7 verbal dan non verbal 3.7 verbal dan non verbal 4.7 bahasa verbal dan non
verbal penyutradaraan
penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi televisi
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Mengetahui Kepala Sekolah Muncar,…………………………………………………

SMK Manbaul Ulum Muncar
MOHAMAD MALIKI, S.Pd Rulli Bagus Pratama S,Sn.

Kriteria Pencapain Kompetensi
Mata Pelajaran Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan
Satuan Pendidikan SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kompetensi Keahlian PSPT
Kelas XII
Tahun Pelajaran 2020 2021
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kriteria Pencapain Kompetensi
KODE KOMPETENSI DASAR

KOMPLEKSITA DAYA
SISWA MAMPU S PENDUKUNG
INTAKE INDIKATOR KI/KD MP
3.1 Memahami setting cerita dan penokohan 1 Menjelaskan setting cerita dan penokohan
2 2 2 67
2 Mencirikan setting cerita dan penokohan

70
3 2 2 78
3 Membandingkan setting cerita dan penokohan

2 2 2 67
4.1 Memilih setting cerita dan penokohan 4 Menentukan setting cerita dan penokohan
2 2 2 67
5 Menerapkan setting cerita dan penokohan

70
3 2 2 78
6 Menggambarkan setting cerita dan penokohan

2 2 2 67
3.2 Menerapkan tahapan penyusunan naskah program 7 Menjelaskan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
televisi non drama 2 2 2 67
8 Mencirikan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

3 2 2 78 70
9 Membandingkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

2 2 2 67
4.2 Membuat naskah program televisi non drama 10 Merancang tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
2 2 2 67
11 Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

3 2 2 78 70
12 Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

2 2 2 67
3.3 Menerapkan tahapan

KODE penyusunan
KOMPETENSI naskah program
DASAR 13 Menjelaskan tahapan penyusunan naskah program televisi drama
televisi drama 2 2 2 67
14 Mencirikan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

3 2 2 78 70
15 Membandingkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

2 2 2 67
4.3 Membuat naskah program televisi drama 16 Merancang tahapan penyusunan naskah program televisi drama
2 2 2 67
17 Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

3 2 2 78 70
18 Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah program televisi drama

2 2 2 67
3.4 Memahami konsep penyutradaraan televisi 19 Menentukan konsep penyutradaraan televisi

2 2 2 67
20 Menerapkan konsep penyutradaraan televisi

3 2 2 78 70
21 Menggambarkan konsep penyutradaraan televisi

2 2 2 67
4.4 Mempresentasikan konsep penyutradaraan televisi 22 Menugaskan konsep penyutradaraan televisi

2 2 2 67
23 Memodifikasi konsep penyutradaraan televisi

3 2 2 78 70
24 Menentukan konsep penyutradaraan televisi

2 2 2 67
3.5 Memahami peran, tugas dan wewenang seorang 25 Menentukan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
sutradara 2 2 2 67
26 Menerapkan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara

3 2 2 78 70
27 Menggambarkan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara

2 2 2 67
4.5 Mempresentasikan peran, tugas dan wewenang 28 Menugaskan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
seorang sutradara 2 2 2 67
29 Memodifikasi peran, tugas dan wewenang seorang sutradara

3 2 2 78 70
70
70
KODE KOMPETENSI DASAR 30 Menentukan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
2 2 2 67
70
3.6 Memahami aspek-aspek teknis penyutradaraan 31 Menentukan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
televisi 2 2 2 67
32 Menerapkan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

3 2 2 78 70
33 Menggambarkan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

2 2 2 67
4.6 Mempresentasikan aspek-aspek teknis 34 Menugaskan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

penyutradaraan televisi 2 2 2 67
35 Memodifikasi aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

3 2 2 78 70
36 Menentukan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

2 2 2 67
3.7 Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan non 37 Menentukan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
verbal penyutradaraan televisi 2 2 2 67
38 Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

3 2 2 78 70
39 Menggambarkan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

2 2 2 67
4.7 Mempraktekan komunikasi bahasa verbal dan non 40 Menugaskan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
verbal penyutradaraan televisi 2 2 2 67
41 Memodifikasi komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

3 2 2 78 70
42 Menentukan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

2 2 2 67
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10 0 55
56
57
4.10 0 58
59
60
Dengan memperhatikan KI/KD untuk Mata Pelajaran Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan maka ditetapkan KPK 70

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP.
Memahami/Mendisk Mengaplikasikan/Mengguna
MENGINGAT (C1) Menganalisis (C4)
usikan (C2) kan/Menempatkan (C3)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Mengaudit

Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengatur
Menjelaskan Menceritakan Menentukan Menganimasi
Menggambar Mengkatagorikan Menerapkan Mengumpulkan
Membilang Mencirikan Mengkalkulasi Memecahkan
Mengidentifikasi Merinci Memodifikasi Menegaskan
Mendaftar Mengasosiasikan Menghitung Menganalisis
Menunjukkan Membandingkan Membangun Menyeleksi
Memberi label Menghitung Mencegah Merinci
Memberi indeks Mengkontraskan Menentukan Menominasikan
Memasagkan Menjalin Menggambarkan Mendiagramkan
Membaca Mendiskusikan Menggunakan Mengkorelasikan
Menamai Mencontohkan Menilai Menguji
Menandai Mengemukakan Melatih Mencerahkan
Menghafal Mempolakan Menggali Membagankan
Meniru Memperluas Mengemukakan Menyimpulkan
Mencatat Menyimpulkan Mengadaptasi Menjelajah
Mengulang Meramalkan Menyelidiki Memaksimalkan
Mereproduksi Merangkum Mempersoalkan Memerintahkan
Meninjau Menjabarkan Mengkonsepkan Mengaitkan
Memilih Menggali Melaksanakan Mentransfer
Mentabulasi Mengubah Memproduksi Melatih
Memberi kode Mempertahankan Memproses Mengedit
Menulis Mengartikan Mengaitkan Menemukan
Menyatakan Menerangkan Menyusun Menyeleksi
Menelusuri Menafsirkan Memecahkan Mengoreksi
Memprediksi Melakukan Mendeteksi
Melaporkan Mensimulasikan Menelaah
Membedakan Mentabulasi Mengukur
Memproses Membangunkan
Membiasakan Merasionalkan
Mengklasifikasi Mendiagnosis
Menyesuaikan Memfokuskan
Mengoperasikan Memadukan
Meramalkan
Mengevaluasi ( C5) Mencipta/Membuat (C6)
Membandingkan Mengumpulkan
Menyimpulkan Mengabstraksi
Menilai Mengatur
Mengarahkan Menganimasi
Memprediksi Mengkatagorikan
Memperjelas Membangun
Menugaskan Mengkreasikan
Menafsirkan Mengoreksi
Mempertahankan Merencanakan
Memerinci Memadukan
Mengukur Mendikte
Merangkum Membentuk
Membuktikan Meningkatkan
Memvalidasi Menanggulangi
Mengetes Menggeneralisasi
Mendukung Menggabungkan
Memilih Merancang
Memproyeksikan Membatas
Mengkritik Mereparasi
Mengarahkan Membuat
Memutuskan Menyiapkan
Memisahkan Memproduksi
menimbang Memperjelas
Merangkum
Merekonstruksi
Mengarang
Menyusun
Mengkode
Mengkombinasikan
Memfasilitasi
Mengkonstruksi
Merumuskan
Menghubungkan
Menciptakan
Menampilkan
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : 10 / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Jumlah Tatap Muka Normal : 8 Jam Pelajaran / minggu
Jumlah Tatap Muka New Normal (Disekolah) : 1.2 Jam Pelajaran / Minggu
Jumlah Tatap Muka New Normal (Dirumah) : 6.8 Jam Pelajaran / Minggu
A. Alokasi Waktu
Banyak Pekan Banyak Pekan

No Bulan Banyak Pekan Keterangan
Tidak Efektif Efektif
1 July 2020 3 1 2 MPLS
2 August 2020 4 1 3 Peringatan HUT RI & LBH Cuti Bersama
3 September 2020 5 1 4 KTS & Cuti Bersama
4 October 2020 4 1 3 KTS & Cuti Bersama
5 November 2020 4 0 4
6 December 2020 5 4 1 US dan Libur Semester Ganjil (1)
Jumlah 25 8 17
B. Rincian Minggu Efektif

New Normal
No Uraian Normal
Belajar Disekolah Belajar di Rumah
1 Jumlah Jam Per Minggu 136 20 116
2 Peredaran Jam
a Pemahaman Vidio Pembelajaran 81
b Evaluasi KD 35
Penjelasan/Praktek yang hanya bisa dilakukan 20

c disekolah.
Keterangan
1 Gunakan hanya KD yang tidak bisa bisa dilakukan dirumah
2 Waktu Jam Pembelajaran menyesuaikan keadaan
a. Waktu Normal 1 JP 45 Menit
b. PTM Waktu New Normal 30 Menit
c. PJJ Waktu New Normal 1 JP = 60 Menit
Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar, MGMP/Guru Mata Pelajaran,
Mohamad Maliki, S.Pd Rulli Bagus Pratama S,Sn.

NIP. - NIP.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan
Satuan Pendidikan : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kompetensi Keahlian : PSPT
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2020 2021
Alokasi Waktu
Semes No. Kompetensi Dasar No.

Kompetensi Dasar Ketrampilan New Normal Ket.
ter KD Pengetahuan KD
Normal
PTM PJJ
Memahami setting cerita dan

3.1 penokohan 4.1 Memilih setting cerita dan penokohan 16 JP 2 JP 14 JP
Menerapkan tahapan penyusunan Membuat naskah program televisi non

3.2 naskah program televisi non drama 4.2 drama
16 JP 2 JP 14 JP
Menerapkan tahapan penyusunan

3.3 naskah program televisi drama 4.3 Membuat naskah program televisi drama 32 JP 6 JP 26 JP
Memahami konsep penyutradaraan Mempresentasikan konsep penyutradaraan

3.4 televisi 4.4 televisi
24 JP 4 JP 20 JP
GANJIL
Memahami peran, tugas dan Mempresentasikan peran, tugas dan

3.5 wewenang seorang sutradara 4.5 wewenang seorang sutradara
16 JP 2 JP 14 JP
Memahami aspek-aspek teknis Mempresentasikan aspek-aspek teknis

3.6 penyutradaraan televisi 4.6 penyutradaraan televisi
16 JP 2 JP 14 JP
Menerapkan komunikasi bahasa

Mempraktekan komunikasi bahasa verbal
3.7 verbal dan non verbal 4.7 dan non verbal penyutradaraan televisi
16 JP 2 JP 14 JP
Jumlah 136 JP 20 JP 116 JP

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP.
PROGRAM SEMESTER GANJIL
SMK MANBAUL ULUM MUNCAR TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021
Mata Pelajaran Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan
Satuan Pendidikan SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kompetensi Keahlian PSPT
Kelas XII
Tahun Pelajaran 2020 2021
Alokasi Waktu BULAN
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR New Normal Jun-20 Aug-20 Sep-20 Oct-20 Nov-20 Dec-20
NO
Normal
KD KD PENGETAHUAN KD KD KETERAMPILAN PTM PJJ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 4.1 Memilih setting cerita dan penokohan 16 JP 2 JP 14 JP 2 14

1 Memahami setting cerita dan penokohan
3.2 Menerapkan tahapan penyusunan naskah 4.2 Membuat naskah program televisi non drama 16 JP 2 JP 14 JP 2 14
2 program televisi non drama
3.3 Menerapkan tahapan penyusunan naskah 4.3 Membuat naskah program televisi drama 32 JP 6 JP 26 JP 2 14 2 7 2 5
3 program televisi drama
LIBUR KENAIKAN KELAS

LIBUR KENAIKAN KELAS
PENGOLAHAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
3.4 4.4 Mempresentasikan konsep penyutradaraan televisi 24 JP 4 JP 20 JP 2 14 1 7
4 Memahami konsep penyutradaraan televisi
MPLS
Mempresentasikan peran, tugas dan wewenang
UTS
3.5 Memahami peran, tugas dan wewenang seorang 4.5 16 JP 2 JP 14 JP 2 14
US
seorang sutradara
5 sutradara
3.6 Memahami aspek-aspek teknis penyutradaraan 4.6 Mempresentasikan aspek-aspek teknis 16 JP 2 JP 14 JP 2 14

6 televisi
3.7 Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan non 4.7 Mempraktekan komunikasi bahasa verbal dan non 16 JP 2 JP 14 JP 2 14
verbal penyutradaraan televisi
7 verbal penyutradaraan televisi
8
9
10
11
12
Jumlah jam Pelajaran 136 0 20 0 116 0 0 0 0 2 14 2 14 2 14 2 7 2 5 0 2 14 1 7 2 14 2 14 2 14 0 0 0
Catatan : Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Luring Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar, Guru Mata Pelajaran,
Daring

NIP. - NIP.
SILABUS
SEKOLAH : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
BIDANG KEAHLIAN :
KOMPETENSI KEAHLIAN :
MATA PELAJARAN : Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan
DURASI WAKTU
KI-1 1 . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
KI-2 pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
KI-3 budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif, produktif, kritis, . mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
KODE KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU Sumber Balajar
3.1 Memahami setting cerita dan Menjelaskan setting cerita dan setting cerita dan penokohan Mengamati tentang setting cerita dan penokohan untuk Sikap: Obserfasi
penokohan penokohan menumbuhkan rasa ingin tahu
Youtube
3.1.2 Mencirikan setting cerita dan penokohan Menanya tentang setting cerita dan penokohan untuk Pengetahuan:Tes Tertulis
menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.3 Membandingkan setting cerita dan Mengumpulkan Informasi tentang setting cerita dan Keterampilan: Portofolio
penokohan penokohan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
16 X 45 MENIT
4.1 Memilih setting cerita dan 4.1.1 Menentukan setting cerita dan Menalar/Mengasosiasi tentang setting cerita dan penokohan
penokohan penokohan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
4.1.2 Menerapkan setting cerita dan

penokohan
4.1.3 Menggambarkan setting cerita dan

penokohan
3.2 Menerapkan tahapan penyusunan 3.1.4 Menjelaskan tahapan penyusunan tahapan penyusunan naskah program Mengamati tentang tahapan penyusunan naskah program Sikap: Obserfasi
naskah program televisi non drama naskah program televisi non drama televisi non drama televisi non drama untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
Youtube
3.1.5 Mencirikan tahapan penyusunan naskah Menanya tentang tahapan penyusunan naskah program Pengetahuan:Tes Tertulis
program televisi non drama televisi non drama untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.6 Membandingkan tahapan penyusunan Mengumpulkan Informasi tentang tahapan penyusunan Keterampilan: Portofolio
naskah program televisi non drama naskah program televisi non drama untuk menumbuhkan rasa
ingin tahu
16 X 45 MENIT
4.2 Membuat naskah program televisi 4.1.4 Merancang tahapan penyusunan naskah Menalar/Mengasosiasi tentang tahapan penyusunan naskah
non drama program televisi non drama program televisi non drama untuk menumbuhkan rasa ingin
tahu
4.1.5 Menyiapkan tahapan penyusunan

naskah program televisi non drama
4.1.6 Mengkonstruksi tahapan penyusunan

3.3 Menerapkan tahapan penyusunan 3.1.7 Menjelaskan tahapan penyusunan tahapan penyusunan naskah program Mengamati tentang tahapan penyusunan naskah program Sikap: Obserfasi
naskah program televisi drama naskah program televisi drama televisi drama televisi drama untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
Youtube
3.1.8 Mencirikan tahapan penyusunan naskah Menanya tentang tahapan penyusunan naskah program Pengetahuan:Tes Tertulis
program televisi drama televisi drama untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.9 Membandingkan tahapan penyusunan Mengumpulkan Informasi tentang tahapan penyusunan Keterampilan: Portofolio
naskah program televisi drama naskah program televisi drama untuk menumbuhkan rasa
ingin tahu
32 X 45 MENIT
4.3 Membuat naskah program televisi 4.1.7 Merancang tahapan penyusunan naskah Menalar/Mengasosiasi tentang tahapan penyusunan naskah
drama program televisi drama program televisi drama untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
4.1.8 Menyiapkan tahapan penyusunan

naskah program televisi drama
4.1.9 Mengkonstruksi tahapan penyusunan

3.4 Memahami konsep penyutradaraan 3.1.10 Menentukan konsep penyutradaraan konsep penyutradaraan televisi Mengamati tentang konsep penyutradaraan televisi untuk Sikap: Obserfasi
televisi televisi menumbuhkan rasa ingin tahu
Youtube
24 X 45 MENIT
3.1.11 Menerapkan konsep penyutradaraan Menanya tentang konsep penyutradaraan televisi untuk Pengetahuan:Tes Tertulis
televisi menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.12 Menggambarkan konsep penyutradaraan Mengumpulkan Informasi tentang konsep penyutradaraan Keterampilan: Portofolio
televisi televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
24 X 45 MENIT
4.4 Mempresentasikan konsep 4.1.10 Menugaskan konsep penyutradaraan Menalar/Mengasosiasi tentang konsep penyutradaraan
penyutradaraan televisi televisi televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
4.1.11 Memodifikasi konsep penyutradaraan

televisi
4.1.12 Menentukan konsep penyutradaraan

televisi
3.5 Memahami peran, tugas dan 3.1.13 Menentukan peran, tugas dan peran, tugas dan wewenang seorang Mengamati tentang peran, tugas dan wewenang seorang Sikap: Obserfasi
wewenang seorang sutradara wewenang seorang sutradara sutradara sutradara untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
Youtube
3.1.14 Menerapkan peran, tugas dan Menanya tentang peran, tugas dan wewenang seorang Pengetahuan:Tes Tertulis
wewenang seorang sutradara sutradara untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.15 Menggambarkan peran, tugas dan Mengumpulkan Informasi tentang peran, tugas dan Keterampilan: Portofolio
wewenang seorang sutradara wewenang seorang sutradara untuk menumbuhkan rasa ingin
tahu
16 X 45 MENIT
4.5 Mempresentasikan peran, tugas 4.1.13 Menugaskan peran, tugas dan Menalar/Mengasosiasi tentang peran, tugas dan wewenang
dan wewenang seorang sutradara wewenang seorang sutradara seorang sutradara untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
4.1.14 Memodifikasi peran, tugas dan

wewenang seorang sutradara
4.1.15 Menentukan peran, tugas dan

3.6 Memahami aspek-aspek teknis 3.1.16 Menentukan aspek-aspek teknis aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi Mengamati tentang aspek-aspek teknis penyutradaraan Sikap: Obserfasi
penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
Youtube
3.1.17 Menerapkan aspek-aspek teknis Menanya tentang aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi Pengetahuan:Tes Tertulis
penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.18 Menggambarkan aspek-aspek teknis Mengumpulkan Informasi tentang aspek-aspek teknis Keterampilan: Portofolio
penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
16 X 45 MENIT
4.6 Mempresentasikan aspek-aspek 4.1.16 Menugaskan aspek-aspek teknis Menalar/Mengasosiasi tentang aspek-aspek teknis
teknis penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
16 X 45 MENIT
4.1.17 Memodifikasi aspek-aspek teknis
4.1.18 Menentukan aspek-aspek teknis

3.7 Menerapkan komunikasi bahasa 3.1.19 Menentukan komunikasi bahasa verbal komunikasi bahasa verbal dan non verbal Mengamati tentang komunikasi bahasa verbal dan non verbal Sikap: Obserfasi
verbal dan non verbal dan non verbal penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
penyutradaraan televisi Youtube
3.1.20 Menerapkan komunikasi bahasa verbal Menanya tentang komunikasi bahasa verbal dan non verbal Pengetahuan:Tes Tertulis
dan non verbal penyutradaraan televisi penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.1.21 Menggambarkan komunikasi bahasa Mengumpulkan Informasi tentang komunikasi bahasa verbal Keterampilan: Portofolio
verbal dan non verbal penyutradaraan dan non verbal penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan
televisi rasa ingin tahu
16 X 45 MENIT
4.7 Mempraktekan komunikasi bahasa 4.1.19 Menugaskan komunikasi bahasa verbal Menalar/Mengasosiasi tentang komunikasi bahasa verbal
verbal dan non verbal dan non verbal penyutradaraan televisi dan non verbal penyutradaraan televisi untuk menumbuhkan
penyutradaraan televisi rasa ingin tahu
4.1.20 Memodifikasi komunikasi bahasa verbal

dan non verbal penyutradaraan televisi
4.1.21 Menentukan komunikasi bahasa verbal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KELAS/SEMESTER : XII /GANJIL
MATERI POKOK : setting cerita dan penokohan ###
ALOKASI WAKTU : 16 X 45 MENIT
PERTEMUAN KE : 1
A. Tujuan Pembelajaran
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan setting cerita dan penokohan
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan setting cerita dan penokohan
3 Peserta didik diharapkan dapat Membandingkan setting cerita dan penokohan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan setting cerita dan penokohan
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan setting cerita dan penokohan
6 Peserta didik diharapkan dapat Menggambarkan setting cerita dan penokohan
B. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Pertemuam Ke 1
Berdoa penyiapkan peserta didik dan memotivasi, mengapresiasi menyampaikan tujuan pembelajaran
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
2 Identifikasi Masalah
Kegiatan Inti 3 Pengumpulan data
4 Pengolahan data
5 Verivikasi/pembuktian
6 Menarik Kesimpulan
Penutup Mendiskusikan materi sesuai jadwal dan menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
Media/Alat&bahan Youtube :
Sumber Belajar
B.1Pembelajaran Daring
1 Berdoa sebelum memulai pembelajaran 5 menit
2 Melihat Vidio Pembelajaran 30 menit
3 Mencatat materi yang belum difahami 30 menit
Mencari Informasi tentang materi lain di internet untuk menambah
4 pengetahuan 30 menit
5 Bertanya kepada guru pembimbing di media WA grup 60 menit

6 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan 60 menit
B.2 Pembelajaran Luring 2 Jam

2 Melaksanakan praktek di materi vidio pembelajaran 80 menit
3 Melaksanakan penilaian sikap dan ketrampilan 20 menit
4 Menjelaskan materi dan vidio berikutnya 10 menit
5 Berdoa 6 menit
C. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis Terlampir
3. Penilaian Ketrampilan : Kinerja

Kepala Sekolah SMK Manbaul Ulum Guru mapel

MATERI POKOK : tahapan penyusunan naskah program televisi non drama ###
PERTEMUAN KE : 1
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
3 Peserta didik diharapkan dapat Membandingkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
4 Peserta didik diharapkan dapat Merancang tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
5 Peserta didik diharapkan dapat Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah program televisi non drama
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar


5 Berdoa 6 menit



MATERI POKOK : tahapan penyusunan naskah program televisi drama ###
PERTEMUAN KE : 1
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan tahapan penyusunan naskah program televisi drama
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan tahapan penyusunan naskah program televisi drama
3 Peserta didik diharapkan dapat Membandingkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama
4 Peserta didik diharapkan dapat Merancang tahapan penyusunan naskah program televisi drama
5 Peserta didik diharapkan dapat Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah program televisi drama
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar


5 Berdoa 6 menit



MATERI POKOK : konsep penyutradaraan televisi ###
PERTEMUAN KE : 1
1 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan konsep penyutradaraan televisi
2 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan konsep penyutradaraan televisi
3 Peserta didik diharapkan dapat Menggambarkan konsep penyutradaraan televisi
4 Peserta didik diharapkan dapat Menugaskan konsep penyutradaraan televisi
5 Peserta didik diharapkan dapat Memodifikasi konsep penyutradaraan televisi
6 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan konsep penyutradaraan televisi
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar


5 Berdoa 6 menit



MATERI POKOK : peran, tugas dan wewenang seorang sutradara ###
PERTEMUAN KE : 1
1 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
2 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
3 Peserta didik diharapkan dapat Menggambarkan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
4 Peserta didik diharapkan dapat Menugaskan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
5 Peserta didik diharapkan dapat Memodifikasi peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
6 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar


5 Berdoa 6 menit



MATERI POKOK : aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi ###
PERTEMUAN KE : 1
1 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
2 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
3 Peserta didik diharapkan dapat Menggambarkan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
4 Peserta didik diharapkan dapat Menugaskan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
5 Peserta didik diharapkan dapat Memodifikasi aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
6 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar


5 Berdoa 6 menit



MATERI POKOK : komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi ###
PERTEMUAN KE : 1
1 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
2 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
3 Peserta didik diharapkan dapat Menggambarkan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
4 Peserta didik diharapkan dapat Menugaskan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
5 Peserta didik diharapkan dapat Memodifikasi komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
6 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar


5 Berdoa 6 menit



Nama Sekolah : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kelas/ Semester : XII\GANJIL
PENILAIAN PENGETAHUAN
KATA KERJA OPERASIONAL YANG

NO KI/KD INDIKATOR (KPK) RANAH KOGNITIF EVALUASI KE SOAL UTS US
DIGUNAKAN
Memahami setting cerita dan penokohan Menjelaskan setting cerita dan penokohan
1 C3 Menjelaskan 1 1.2
Mencirikan setting cerita dan penokohan

2 C3 Mencirikan 3
Membandingkan setting cerita dan

penokohan
3 C3 Membandingkan 4.5
Menerapkan tahapan penyusunan naskah program Menjelaskan tahapan penyusunan naskah
televisi non drama program televisi non drama
Mencirikan tahapan penyusunan naskah
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

program televisi non drama
5 C3 Mencirikan 8
Membandingkan tahapan penyusunan
6 C3 Membandingkan 9.1
Menerapkan tahapan penyusunan naskah program Menjelaskan tahapan penyusunan naskah

televisi drama program televisi drama
Mencirikan tahapan penyusunan naskah

program televisi drama
8 C3 Mencirikan 13,14,15
Membandingkan tahapan penyusunan

9 C3 Membandingkan 4 16,17,18,19,20
Memahami konsep penyutradaraan televisi Menentukan konsep penyutradaraan televisi

10 C3 Menentukan 5 21.22
DIGUNAKAN
Menerapkan konsep penyutradaraan televisi
11 C3 Menerapkan 23.24
Menggambarkan konsep penyutradaraan

televisi
12 C3 Menggambarkan 25
Memahami peran, tugas dan wewenang seorang Menentukan peran, tugas dan wewenang
SOAL SEMESTER
sutradara seorang sutradara
Menerapkan peran, tugas dan wewenang
seorang sutradara
14 C3 Menerapkan 28
Menggambarkan peran, tugas dan

15 C3 Menggambarkan 29.3
Memahami aspek-aspek teknis penyutradaraan Menentukan aspek-aspek teknis
televisi penyutradaraan televisi
Menerapkan aspek-aspek teknis

17 C3 Menerapkan 33
Menggambarkan aspek-aspek teknis
Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan non Menentukan komunikasi bahasa verbal dan
verbal penyutradaraan televisi non verbal penyutradaraan televisi
Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan

non verbal penyutradaraan televisi
20 C3 Menerapkan 38
Menggambarkan komunikasi bahasa verbal
22
23
24
DIGUNAKAN
25
26
27
28
29
30
Mengetahui Muncar, ...................................2020

Kepala Sekolah
Mohamad Maliki, S.Pd Guru Mapel

PENILAIAN PENGETAHUAN
TAHUN PELAJARAN 2020 2021
Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan
JIKA FILE GAMBAR LEBARKAN CELL DAN PASANG DISINI
Q Question Status Jawaban diisi dengan angka 1 untuk jawaban benar

A Answer Cell yang berwarna kuning tidak perlu diisi
No Jenis Kode Isi Status Jawaban Tingkat kesulitan Soal EVALUASI KE UTS US
SOAL Jalan dari sebuah kisah cerita merupakan karya sastra disebut ….
Q 1
JAWABAN A alur 1
1
JAWABAN A tema 0
JAWABAN A penokohan 0
JAWABAN A amanat 0
JAWABAN A setting 0
SOAL Sebuah gagasan pokok yang mendasari dari jalan cerita sebuah cerpen disebut ….
Q 1
JAWABAN A tema 1
2 JAWABAN A alur 0
JAWABAN A setting 0
JAWABAN A tokoh 0
JAWABAN A penokohan 0
SOAL Q Berikut yang tidak termasuk setting adalah …. 1
JAWABAN A tokoh 1 1
JAWABAN A tempat 0
3
JAWABAN A latar 0
JAWABAN A suasana 0
JAWABAN A waktu 0
SOAL Q Tokoh baik dalam karya sastra disebut …. 1
JAWABAN A protagonis 1
JAWABAN A antagonis 0
4
JAWABAN A campuran 0
JAWABAN A tritagonis 0
JAWABAN A pantonim 0
SOAL Q Penulis mulai memperkenalkan tokoh-tokoh, latar yang ada di dalam cerita termasuk tahapan alur…. 1
JAWABAN A perkenalan 1
JAWABAN A pemunculan masalah 0
5
JAWABAN A menuju konflik 0
JAWABAN A ketegangan 0
JAWABAN A penyelesaian 0
SOAL Q Ada dua jenis kategori film berdasarkan isinya yaitu film fiksi dan film non fiksi.Film dokumenter adalah fil 1
JAWABAN A Peristiwanya benar-benar terjadi, tanpa menggunakan pemeran pengganti (aktor/aktris 1
JAWABAN A Ceritanya diambil dari buku-buku novel yang terkenal 0
6
JAWABAN A Para pemainnya adalah artis-artis yang sudah ternama 0
JAWABAN A Temanya bisa tentang percintaan remaja atupun horor 0
JAWABAN A Lokasinya harus disebuah studio 0
SOAL Q Tema film-film dokumenter sangat luas, diantara tema-tema dibawah ini, tema manakah yang bukan tem 1
JAWABAN A Ayat-ayat Cinta 1
JAWABAN A Perjalanan wisata 0
7
JAWABAN A Pendakian gunung dan arung jeram 0
JAWABAN A Kehidupan aneka satwa, flora dan fauna 0
JAWABAN A Proses pembuatan mobil 0
SOAL Q Bagian audio dari sebuah naskah dokumenter berisi tentang: 1
JAWABAN A Narasi dan sound effect/ilustrasi musik yang diperlukan 1
JAWABAN A Daftar para pemain dan credit title 0
8
JAWABAN A Daftar spesial effect suara 0
JAWABAN A Daftar pertanyaan yang akan diajukan oleh MC 0 2
JAWABAN A Daftar gambar yang diambil di lapangan 0
SOAL Q Sebuah skenario film adalah pengembangan dari sebuah tema & ide cerita yang kemudian dibuat menjadi 1
JAWABAN A Treatment atau scene plot 1
JAWABAN A Resume cerita 0
9
A 0
UJIAN TENGAH SEMESTER
JAWABAN Break down

JAWABAN A Resensi film 0
JAWABAN A Catatan dialog 0
UJIAN TENGAH SEMESTER
Jika kita mengangkat tema KOMUNITAS PENGGEMAR VESPA sebagai film
Q documenter, maka hal yang dapat dijadikan point of interest dari tema tersebut 1
SOAL adalah:
JAWABAN A Pernyataan B dan C benar 1
10
JAWABAN A Di mana dijual busi dan asesoris vespa? 0
JAWABAN A Bengkel-bengkel renovasi Vespa 0
JAWABAN A Kiat mendapatkan bahan Vespa 0
JAWABAN A Pernyataan A dan B benar 0
SOAL Q Berikut ini termasuk persiapan pementasan drama, kecuali.... 1
JAWABAN A meditasi dan mediasi 1
JAWABAN A menghafal teks 0
11
JAWABAN A memahami cerita 0
JAWABAN A bloking dan ekspresi 0
JAWABAN A latihan vokal 0
SOAL Q Watak atau karakter tokoh dalam drama dapat ditampilkan mellaui beberapa hal berikut, kecuali... 1
JAWABAN A bloking 1
JAWABAN A gerak 0
12
JAWABAN A dialog 0
JAWABAN A ekspresi 0
JAWABAN A Mimik 0
SOAL Q Sifat dasar yang harus diperankan pemain dalam drama sehingga memungkinkan untuk bertentangan dengan 1
JAWABAN A akting 1
JAWABAN A laku 0
13
JAWABAN A perwatakan 0 3
JAWABAN A ekspresi 0
JAWABAN A Alur 0
SOAL Q Berikut ini termasuk unsur yang harus ada dalam pementasan drama, kecuali... 1
JAWABAN A penonton 1
JAWABAN A panggung 0
14
JAWABAN A pemain 0
JAWABAN A naskah 0
JAWABAN A sutradara 0
SOAL Q Pada tahap persiapan pementasan drama, seorang sutradra melakukan seleksi untuk memilih pemeran yan 1
JAWABAN A casting 1
JAWABAN A akting 0
15
JAWABAN A bloking 0
JAWABAN A editing 0
JAWABAN A lighting 0
SOAL Q Agar terlihat bermuka jahat, pemeran antagonis memerlukan jasa.... 1
JAWABAN A seni tata rias 1
JAWABAN A seni tata busana 0
16
JAWABAN A seni lukis 0
JAWABAN A seni vokal 0
JAWABAN A seni tata lampu 0
SOAL Q 1
Sukro : Sudahlah, Min! Suatu saat pasti berhasil. Jangan mudah putus asa! // Jasmin : Tapi, saya sudah keluar modal banyak. Kapan sepeda motorku bisa kembali? //Penggalan dialog di atas meng
JAWABAN A batin 1
JAWABAN A mutlak 0
17
JAWABAN A lengkap 0
JAWABAN A lahir 0
JAWABAN A langsung 0
SOAL Q Bagian alur yang ditandai dengan pertentangan antartokoh dikenal dengan istilah.... 1
JAWABAN A konflik 1
JAWABAN A eksposisi 0
18
JAWABAN A pelukisan awal 0 4
JAWABAN A klimaks 0
JAWABAN A resolusi 0
SOAL Q Berikut ini adalah hal-hal yang perlu dilakukan pada saat menyusun teks drama, kecuali.... 1
JAWABAN A mengatur akting pelaku 1
JAWABAN A menentukan tema 0
19
JAWABAN A merancang alur dan setting 0
JAWABAN A menyusun ringkasan cerita 0
UJIAN SEMESTER
JAWABAN A mencantumkan petunjuk pementasan 0
Q Peristiwa mulai terjadinya permasalahan antartokoh sampai pada puncaknya disebut 1

SOAL bagian....dalam alur drama.
JAWABAN A pengenalan 1
20 JAWABAN A komplikasi 0
JAWABAN A klimaks 0
JAWABAN A katastrof 0
JAWABAN A ending 0
Q Tugas utama seorang Program Director (PD) atau Pengarah Acara (Sutradara) di 1
SOAL lapangan adalah:
JAWABAN A Mengatur jadwal shooting 1
21 JAWABAN A Mengurus perizinan shooting 0
JAWABAN A Memimpin & mengarahkan pengambilan gambar 0
JAWABAN A Menyediakan biaya pembuatan acara 0
JAWABAN A Menyelenggarakan acara & menyiapkan transportasi 0
SOAL Q Tugas Team Kreatif dalam pembuatan film dokumenter ataupun acara non drama adalah: 1
JAWABAN A Mencari ide, materi, melakukan diskusi dan melakukan survey materi 1
JAWABAN A Membuat dekorasi dan menata ruangan 0
22
JAWABAN A Mencari sumber-sumber dana 0
JAWABAN A Mengumpulkan figuran untuk shooting 0
JAWABAN A Memimpin pengambilan gambar 0
5
SOAL Q Tugas seorang Liaisson Officer (L.O.) adalah: 1
JAWABAN A Mengurus perijinan lokasi shooting 1
JAWABAN A Mengurus penginapan artis 0
23
JAWABAN A Mengurus kendaraan artis 0 5
JAWABAN A Mengurus peralatan shooting 0
JAWABAN A Mengurus perlengkapan shooting 0
Q Jika kita menyaksikan sebuah film cerita, selalu terdapat premis di dalamnya. Dalam 1
SOAL hal tersebut, apakah essensi dari premis pada sebuah film?
JAWABAN A Menyampaikan pesan moral & nilai kebijakan 1
24
JAWABAN A Berisikan kaidah-kaidah sinematografi 0
JAWABAN A Bertujuan menambah nilai dramatik 0
JAWABAN A Sebagai informasi tambahan, agar cerita lebih menarik 0
JAWABAN A Menyampaikan ringkasan cerita 0
SOAL Q Sebuah film dokumenter yang bagus memenuhi berbagai kriteria ,yang antara lain adalah: 1
JAWABAN A Peristiwa nyata yang langka, menghibur dan disampaikan dengan cita rasa estetis yang 0
JAWABAN A Lucu dan kocak 0
25
JAWABAN A Artis pemerannya cantik-cantik dan ganteng-ganteng 0
JAWABAN A Naskahnya dibuat dari novel pilihan 0
JAWABAN A Banyak adegan-adegan berbahaya yang diperankan oleh stunt man 0
SOAL Q Tugas seseorang yang memimpin jalannya proses produksi, mulai dari pra produksi sampai paska produks 1
JAWABAN A Sutradara 1
JAWABAN A Produser 0
26
JAWABAN A DOP 0
JAWABAN A kameramen 0
JAWABAN A Script writer 0
SOAL Q Sesorang yang bertanggung jawab dalam Tata Artistik yaitu…. 1
JAWABAN A Art Designer 0
JAWABAN A Art man 0
27
JAWABAN A Art Manejerial 0
JAWABAN A Art and film maker 0
JAWABAN A Art Director 1
SOAL Q Apa tugas seorang sutradara pada tahap produksi…. 1
JAWABAN A Memimpin jalannya pada saat proses produksi sebuah film 1
JAWABAN A Memimpin rapat dan menentukan crew produksi 0
28
JAWABAN A Mendampingi editor dalam menyusun adegan, memberikan arahan kepada editor dalam 0 6
JAWABAN A Membincangkan kepada penulis skenario untuk melakukan proses reading naskah ber 0
JAWABAN A Memberikan pengarahan kepada penata kamera dalam proses pengambilan gambar 0
SOAL Q Apa tugas seorang sutradara pada tahap paska produksi…. 1
JAWABAN A Mendampingi editor dalam menyusun adegan, memberikan arahan kepada editor dalam 1
29
SOAL Q Apa tugas seorang sutradara pada tahap pra-produksi…. 1
30
JAWABAN A Mendampingi editor dalam menyusun adegan, memberikan arahan kepada editor dalam 0
SOAL Q Unit visual terkecil berupa potongan film/video yang merupakan hasil suatu pengambilan gambar adalah. 1
JAWABAN A Image 0
JAWABAN A Medium close up 0
31
JAWABAN A Shot 1
JAWABAN A Camera Movement 0
JAWABAN A Scene 0
SOAL Q Orang yang memerankan tokoh tertentu dalam sebuah acara televisi atau film disebut… 1
JAWABAN A Editor 0
JAWABAN A casting 0
32
JAWABAN A Sutradara 0
JAWABAN A Creator 0
JAWABAN A Aktor 1
SOAL Q Tahap yang bukan merupakan S.O.P Broadcating adalah… 1
JAWABAN A Production 0
JAWABAN A Stage of broadcasting 1
33
JAWABAN A Pre Production 0 7
JAWABAN A Plan of production 0
JAWABAN A Post Production 0
SOAL Q Desain program masuk produksi tahap… 1
JAWABAN A Plan of production 1
JAWABAN A Post Production 0
34
JAWABAN A Post of program 0
JAWABAN A Plan of program 0
JAWABAN A Stage of broadcasting 0
SOAL Q Berikut ini yang merupakan tahap post production adalah… 1
JAWABAN A Special effect, monitoring, editing 1
JAWABAN A monitoring, special effect, lip sync, mixing, controlling 0
35
JAWABAN A Special effect, mixing, grapich insert, monitoring 0
JAWABAN A Editing, mixing, dubbing, lip sync, graphic insert 0
JAWABAN A Controlling, cheking, dubbing, lip sync, graphic insert 0
SOAL Q Suatu proses pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antar manusia antar manusia, dua orang ata 1
JAWABAN A Komunikasi 1
36
JAWABAN A Visualisasi 0
36
JAWABAN A Transmisi 0
JAWABAN A Media 0
JAWABAN A Komunitas 0
SOAL Q Program acara televisi yang menampilkan perbincangan di antara dua orang atau lebih mengenai permas 1
JAWABAN A Talk show 1
JAWABAN A Variety show 0
37
JAWABAN A Game show 0
JAWABAN A Magazine show 0
JAWABAN A Kuis 0
SOAL Q Berikut ini yang bukan macam-macam shot size dalam pengambilan gambar adalah…. 1
JAWABAN A EVU 1
JAWABAN A CU 0
38
JAWABAN A LS 0 8
JAWABAN A MS 0
JAWABAN A ECU 0
SOAL Q Apa yang dimaksud dengan kamera eye view . . . 1
JAWABAN A Proses pengambilan gambar dengan bantuan tangan tanpa menggunakan tripod 0
JAWABAN A Proses pengambilan gambar sesuai arah pandang kamera, seperti apa yang dilihat ole 1
39
JAWABAN A Proses pengambilan gambar dengan berjalan maju mundur 0
JAWABAN A Proses pengambilan gambar dengan panning 0
JAWABAN A Proses pengambilan gambar dengan moving kamera 0
SOAL Q Gambaran secara ringkas dan tepat tentang tema atau pokok materi yang akan dijadikan seuah naskah dise 1
JAWABAN A Treatment 0
JAWABAN A Sinopsis 1
40
JAWABAN A Skenario 0
JAWABAN A Storyline 0
JAWABAN A Visual plan 0
Mengetahui Muncar, ............................2020

Kepala Sekolah

KISI-KISI PENILAIAN KETRAMPILAN

NO KI/KD INDIKATOR (KPK) RANAH KOGNITIF KINERJA PROYEK PORTOFOLIO
DIGUNAKAN
Memilih setting cerita dan penokohan Menentukan setting cerita dan penokohan 1 Membuat naskah cerita bebas
1 C5 Menentukan
Menerapkan setting cerita dan penokohan

2 C5 Menerapkan
Menggambarkan setting cerita dan penokohan

3 C5 Menggambarkan
Membuat naskah program televisi non drama Merancang tahapan penyusunan naskah program 2 Membuat naskah dokumenter
televisi non drama
4 C6 Merancang
Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program

televisi non drama
5 C6 Menyiapkan
Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah

program televisi non drama
6 C6 Mengkonstruksi
Membuat naskah program televisi drama Merancang tahapan penyusunan naskah program
televisi drama
3 Membuat naskah film fiksi
7 C6 Merancang
Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program

televisi drama
8 C6 Menyiapkan
Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah 4 Mengoreksi naskah film fiksi

program televisi drama
9 C6 Mengkonstruksi
Mempresentasikan konsep penyutradaraan televisi Menugaskan konsep penyutradaraan televisi 5 Memproduksi film fiksi
10 C6 Menugaskan
Memodifikasi konsep penyutradaraan televisi

11 C6 Memodifikasi
Menentukan konsep penyutradaraan televisi

12 C6 Menentukan
Mempresentasikan peran, tugas dan wewenang

seorang sutradara
Menugaskan peran, tugas dan wewenang seorang
sutradara
6 Presentasi Peran Sutradara
13 C6 Menugaskan
Memodifikasi peran, tugas dan wewenang

seorang sutradara
14 C6 Memodifikasi
NO KI/KD INDIKATOR (KPK) RANAH KOGNITIF KINERJA PROYEK PORTOFOLIO
DIGUNAKAN
Menentukan peran, tugas dan wewenang seorang
sutradara
15 C6 Menentukan
Mempresentasikan aspek-aspek teknis

Menugaskan aspek-aspek teknis penyutradaraan
televisi
7 Presentasi aspek Teknis dalam sutradara
16 C6 Menugaskan
Memodifikasi aspek-aspek teknis penyutradaraan

televisi
17 C6 Memodifikasi
Menentukan aspek-aspek teknis penyutradaraan

televisi
18 C6 Menentukan
Mempraktekan komunikasi bahasa verbal dan non Menugaskan komunikasi bahasa verbal dan non
verbal penyutradaraan televisi verbal penyutradaraan televisi
8 Presentasi Komunikasi sutradara
19 C6 Menugaskan
Memodifikasi komunikasi bahasa verbal dan non

20 C6 Memodifikasi
Menentukan komunikasi bahasa verbal dan non

21 C6 Menentukan
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Mengetahui Muncar, ...................................2020

Kepala Sekolah
Mengetahui
Kepala Sekolah
Mohamad Maliki, S.Pd

PENILAIAN KETRAMPILAN
Kompetensi Keah: PSPT
NO URAIAN URAIAN PENILAIAN NILAI

1 Membuat naskah cerita bebas
1
Naskah lengkap dengan alur, tokoh, dan sudut pandang yang jelas 80-100
2
Naskah lengkap dengan alur, tokoh, dan sudut pandang yang kurang jelas 70-80
3
Membuat naskah 60-70
2 Membuat naskah dokumenter
1
Membuat naskah dokumenter dengan baik dan benar 80-100
2
Membuat naskah dokumenter dengan baik dan benar tapi bertanya 70-80
3
Membuat naskah dokumenter dengan baik dan benar dengan didampingi 60-70
3 Membuat naskah film fiksi
1
Membuat naskah fiksi dengan baik dan benar 80-100
2
Membuat naskah fiksi dengan baik dan benar tapi bertanya 70-80
3
Membuat naskah fiksi dengan baik dan benar dengan didampingi 60-70
4 Mengoreksi naskah film fiksi
1
Langsung bisa mengoreksi 80-100
2
Masih bisa mengoreksi tapi bertanya 70-80
3
Harus didampingi saat mengoreksi 60-70
5 Memproduksi film fiksi
1
Bisa memproduksi film fiksi sendiri 80-100
2
Memprosuksi film fiksi sendiri tapi masih bertanya 70-80
3
Memprosuksi film fiksi dengan didampigi 60-70
6 Presentasi Peran Sutradara
1
Presentasi dengan percaya diri dan jelas 80-100
2
Presentasi kurang percaya diri dan tidak jelas 70-80
3
Membuat presentasi 60-70
7 Presentasi aspek Teknis dalam sutradara
1
2
3
8 Presentasi Komunikasi sutradara
1
2
3

Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar, Guru Mata Pelajaran,

NIP. - NIP.
Lampiran : SK Kepala Sekolah
Nomor 2 /SK/SMK-MU.400510/VII/2019
Tanggal : 15 Juli 2019
Perihal : Penetapan KKM
SMK Manbaul Ulum T.P 2019/2020
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN
2020 2021
KELAS
NO. URUT
X XI XII
MATA PELAJARAN SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6
Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan
NORMATIF
1 Pend. Agama Islam 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
2 PPKN 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
3 B. Indonesia 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
4 Penjaskes 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - -
5 Seni Budaya 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
ADAPTIF
6 B. Inggris 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
7 Matematika 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
8 KKPI/Simdig 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
9 Kewirausahaan 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
10 Ilmu Peng. Alam 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
11 Biologi 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
12 Fisika 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
13 Kimia 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
14 Ilmu Peng. Sosial/Sejarah Indonesia 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
MULOK
15 Bahasa Daerah Jawa 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
PRODUKTIF
16 Kompetensi Keahlian TKR 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
17 Kompetensi Keahlian Akuntansi 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
18 Kompetensi Keahlian Multimedia 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
19 Kompetensi Keahlian TSM 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
21 Kompetensi Keahlian Pemasaran 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
Kompetensi Keahlian Produksi dan Siaran

22 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
Program Televisi
Mengetahui
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,
Mohamad Maliki, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, S.Kom

NIP. NIP.
DAFTAR PENGAJUAN ALAT DAN BAHAN HABIS PAKAI
MATA PELAJARAN
KK
ALAT YANG DIBUTUHKAN
NO NAMA ALAT STANDAR MIN ALAT YANG ADA KEKURANGAN ALAT HARGA ALAT PER UNIT HARGA TOTAL
1
2
3
4
5
6
JUMLAH 0
BAHAN YANG DIBUTUHKAN HABIS PAKAI

NO NAMA BAHAN BAHAN YANG ADA KEKURANGAN BAHAN HARGA BAHAN PER UNIT HARGA TOTAL
1
2
3
4
5
6
7
JUMLAH 0
Mengetahui Muncar, ……………………………………….

Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar

Manajemen Produksi, Penulisan Naskah Dan Penyutradaraan XII PSPT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Manajemen Produksi, Penulisan Naskah Dan Penyutradaraan XII PSPT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SMK MANBAUL ULUM MUNCAR

Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan

NAMA KEPALA SEKOLAH MOHAMAD MALIKI, S.Pd

UNGGUL DALAM AKHLAK BERPRESTASI DALAM TEKNOLOGI

Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

Nopember 2020. Desember 2020.

Kelompok A melaksanakan Luring(Belajar Disekolah) Kelompok B me

MOHAMAD MALIKI, S.Pd

ber 2020. Januari 2021. Pebruari 2021.

r Disekolah) Kelompok B melaksanakan Daring (Belajar Dirumah)

Muncar, 13 Juli 2020

Muhamad Nur Sodiq, SPd

MAPEL Manajemen Produksi,Penulisan Naskah dan Penyutradaraan

SKKNI/KKNI SUB SEKTOR

Memahami setting cerita dan Memilih setting cerita dan

Menerapkan tahapan Membuat naskah program televisi Menerapkan tahapan

Menerapkan tahapan Menerapkan tahapan

Memahami konsep Mempresentasikan konsep

Memahami peran, tugas dan Mempresentasikan peran, tugas Mempresentasikan peran,

Mengetahui Kepala Sekolah Muncar,…………………………………………………

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Rulli Bagus Pratama S,Sn.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kriteria Pencapain Kompetensi

KODE KOMPETENSI DASAR

2 Mencirikan setting cerita dan penokohan

3 Membandingkan setting cerita dan penokohan

5 Menerapkan setting cerita dan penokohan

6 Menggambarkan setting cerita dan penokohan

8 Mencirikan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

9 Membandingkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

11 Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

12 Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah program televisi non drama

3.3 Menerapkan tahapan

14 Mencirikan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

15 Membandingkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

17 Menyiapkan tahapan penyusunan naskah program televisi drama

18 Mengkonstruksi tahapan penyusunan naskah program televisi drama

3.4 Memahami konsep penyutradaraan televisi 19 Menentukan konsep penyutradaraan televisi

20 Menerapkan konsep penyutradaraan televisi

21 Menggambarkan konsep penyutradaraan televisi

4.4 Mempresentasikan konsep penyutradaraan televisi 22 Menugaskan konsep penyutradaraan televisi

23 Memodifikasi konsep penyutradaraan televisi

24 Menentukan konsep penyutradaraan televisi

26 Menerapkan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara

27 Menggambarkan peran, tugas dan wewenang seorang sutradara

29 Memodifikasi peran, tugas dan wewenang seorang sutradara

32 Menerapkan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

33 Menggambarkan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

4.6 Mempresentasikan aspek-aspek teknis 34 Menugaskan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

35 Memodifikasi aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

36 Menentukan aspek-aspek teknis penyutradaraan televisi

38 Menerapkan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

39 Menggambarkan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

41 Memodifikasi komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

42 Menentukan komunikasi bahasa verbal dan non verbal penyutradaraan televisi

KODE KOMPETENSI DASAR

Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

KODE KOMPETENSI DASAR

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Rulli Bagus Pratama S,Sn.

Mengutip Memperkirakan Menugaskan Mengaudit

Banyak Pekan Banyak Pekan

1 July 2020 3 1 2 MPLS

2 August 2020 4 1 3 Peringatan HUT RI & LBH Cuti Bersama

3 September 2020 5 1 4 KTS & Cuti Bersama