SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Tunas Harapan Pati

Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Kompetensi Keahlian : Produksi dan Siaran Program Televisi
Mata Pelajaran : Tata Artistik
Durasi (Waktu) : 280 JP (@45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produksi dan Siaran Program
Televisi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produksi dan Siaran Program Televisi. Menampilkan kinerja
mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1.1 Menjelaskan teori dasar tata Pengetahuan:
3.1 Memahami dasar-  Dasar tata 8  Mengamati untuk
artistic mengidentifikasi dan
dasar tata artistik artistik  Tes Tertulis
3.1.2 Menguraikan teori dasar merumuskan masalah
tentang dasar-dasar Keterampilan:
bentuk dan warna
tata artistik
3.1.3 Menjelaskan teori dasar  Penilaian tes
 Mengumpulkan data tulis
huruf tentang dasar-dasar
tata artistik
4.1.1 Menentukan warna, bentuk  Mengolah data tentang
4.1 Mempresentasikan
dan huruf sesuai kebutuhan dasar-dasar tata artistik
dasar-dasar tata
4.1.2 Mempresentasikan dasar-  Mengomunikasikan
artistik
dasar artistik tentang dasar-dasar
tata artistik
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan format Pengetahuan:
 Breakdown 12  Mengamati untuk
breakdown artistik breakdown artistik mengidentifikasi dan
artistik  Tes Tertulis
3.2.2 Mengelompokan komponen merumuskan masalah
tentang breakdown Keterampilan:
artistik pada naskah
artistik
3.2.3 Menganalisis breakdown  Penilaian
 Mengumpulkan data portofolio
artistik tentang breakdown
artistik
4.2.1 Membuat format breakdown  Mengolah data tentang
4.2 Membuat breakdown artistik breakdown artistic
artistik 4.2.2 Menentukan komponen  Mengomunikasikan
artistik pada naskah tentang breakdown
artistik
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.2.3 Membuat breakdown artistik
sesuai naskah

3.3 Menganalisis gambar 3.3.1 Menjelaskan teori dasar Pengetahuan:

 Gambar 16  Mengamati untuk
perencanaan floor gambar perencanaan floor mengidentifikasi dan
perencanaan  Tes Tertulis
plan plan merumuskan masalah
floor plan tentang gambar
3.3.2 Mengidentifikasi kebutuhan Keterampilan:
perencanaan floor plan
floor plan sesuai naskah  Penilaian
 Mengumpulkan data portofolio
3.3.3 Membandingkan floor plan tentang gambar
sesuai dengan skala perencanaan floor plan
 Mengolah data tentang
4.3 Membuat gambar 4.3.1 Merencanakan gambar gambar perencanaan
perencanaan Floor perencanaan floor plan floor plan
plan 4.3.2 Menentukan skala  Mengomunikasikan
tentang gambar
perbandingan
perencanaan floor plan
4.3.3 Mengukur perbandingan
skala dan lokasi
4.3.4 Membuat gambar
perencanaan floor plan
3.4 Menganalisis gambar 3.4.1 Menjelaskan teori dasar Pengetahuan:
 Gambar 16  Mengamati untuk
perencanaan gambar perencanaan mengidentifikasi dan
perencanaan  Tes Tertulis
elevation plan elevation plan merumuskan masalah
elevation plan
Keterampilan:
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.4.2 Mengidentifikasi kebutuhan tentang gambar  Penilaian
elevation plan sesuai perencanaan floor plan portofolio
naskah  Mengumpulkan data
tentang gambar
3.4.3 Membandingkan elevation
perencanaan floor plan
plan sesuai dengan skala
 Mengolah data tentang
4.4 Membuat gambar gambar perencanaan
perencanaan 4.4.1 Merencanakan gambar floor plan
elevation plan perencanaan elevation plan  Mengomunikasikan
4.4.2 Menentukan skala tentang gambar
perbandingan perencanaan floor plan
4.4.3 Mengukur perbandingan
skala dan lokasi
4.4.4 Membuat gambar
perencanaan elevation plan
3.5 Menganalisis gambar 3.5.1 Menjelaskan teori dasar Pengetahuan:
 Gambar 16  Mengamati untuk
perencanaan studio gambar perencanaan studio mengidentifikasi dan
perencanaan  Tes Tertulis
plan plan merumuskan masalah
studio plan tentang gambar
3.5.1 Mengidentifikasi kebutuhan Keterampilan:
perencanaan studio
studio plan sesuai naskah  Penilaian
plan portofolio
3.5.2 Membandingkan studio plan
 Mengumpulkan data
sesuai dengan skala tentang gambar
perencanaan studio
plan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.5 Membuat gambar 4.5.1 Merencanakan gambar
 Mengolah data tentang
perencanaan studio perencanaan studio plan gambar perencanaan
plan 4.5.2 Menentukan skala studio plan
perbandingan  Mengomunikasikan
4.5.3 Mengukur perbandingan tentang gambar
perencanaan studio
skala dan lokasi plan
4.5.4 Membuat gambar
perencanaan studio plan
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan teori dasar Pengetahuan:
 Setting 32  Mengamati untuk
pengerjaan set setting mengidentifikasi dan
program  Tes Tertulis
untuk program 3.6.2 Menjelaskan macam-macam merumuskan masalah
televisi tentang pengerjaan set
televisi set Keterampilan:
 Macam-macam untuk program televisi
3.6.3 Menjelaskan unsur-unsur  Penilaian
set  Mengumpulkan data Unjuk Kerja
pembentuk set tentang pengerjaan set
 Unsur
3.6.4 Menguraikan langkah- untuk program televisi
pembentuk set
langkah konstruksi set  Mengolah data tentang
 Langkah
3.6.5 Mengidentifikasi kebutuhan pengerjaan set untuk
konstruksi set
set sesuai naskah program televisi
 Mengomunikasikan
tentang pengerjaan set
4.6.1 Memilih lokasi untuk
untuk program televisi
4.6 Mengerjakan set mendirikan set
untuk program 4.6.2 Melaksanakan langkah-
televisi langkah konstruksi set
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.6.2 Mengerjakan set untuk
program televisi

3.7 Menerapkan 3.7.1 Menjelaskan teori dasar Pengetahuan:

 Property 12  Mengamati untuk
penataan property property mengidentifikasi dan  Tes Tertulis
3.7.2 Mengidentifikasi kebutuhan merumuskan masalah
tentang penataan Keterampilan:
property sesuai naskah
property
 Penilaian
 Mengumpulkan data Unjuk Kerja
tentang penataan
4.7.1 Menentukan property yang property
4.7 Melakukan penataan dibutuhkan sesuai naskah  Mengolah data tentang
property 4.7.2 Menentukan posisi property penataan property
4.7.3 Melakukan penataan  Mengomunikasikan
property untuk program tentang penataan
property
televisi non drama

3.8 Menerapkan tata 3.8.1 Menjelaskan teori dasar tata Pengetahuan:

 Teknik cahaya 12
cahaya sebagai cahaya sebagai kebutuhan
artistik  Tes Tertulis
kebutuhan artistik artistik
3.8.2 Mengidentifikasi jenis Keterampilan:
peralatan tata cahaya  Penilaian
Unjuk Kerja
untuk kebutuhan artistik
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.8.3 Menerapkan tata cahaya
sebagai kebutuhan artistik

4.8 Melakukan penataan 4.8.1 Merencanakan penataan

cahaya sebagai cahaya sebagai kebutuhan
kebutuhan artistik artistik
4.8.2 Menentukan posisi letak
penempatan cahaya
4.8.3 Melakukan penataan cahaya
sebagai kebutuhan artistik
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan teori dasar Pengetahuan:
 Greenary pada 32  Mengamati untuk
greenery dan greenery dan flooring mengidentifikasi dan
setting  Tes Tertulis
flooring cloth pada cloth pada setting merumuskan masalah
 Flooring cloth tentang greenery dan
setting 3.9.2 Menjelaskan bahan Keterampilan:
pada setting flooring cloth pada
pembuatan greenery dan  Penilaian
setting Unjuk Kerja
flooring coth pada setting
 Mengumpulkan data
3.9.3 Menjelaskan teknik tentang greenery dan
pembuatan greenery dan flooring cloth pada
setting
flooring cloth
3.9.4 Menerapkan greenery dan  Mengolah data tentang
greenery dan flooring
flooring cloth pada cloth pada setting
setting
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
 Mengomunikasikan
tentang greenery dan
4.9.1 Merencanakan greenery dan flooring cloth pada
setting
4.9 Melakukan greenery floor cloth sesuai naskah
dan floor cloth 4.9.2 Memilih bahan untuk
pada setting melakukan greenery dan
floor cloth
4.9.3 Melakukan greenery dan
flooring cloth