PORTOFOLIO SISWA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NAMA : NURMA AYUK AGUSTINA

KELAS : 5A

SD NEGERI RINGINHARJO
 PENILAIAN PORTOFOLIO
SD NEGERI RINGINHARJO
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama : Nurma Ayuk Agustina
Kelas/Semester : 5A/II

KD -KI Materi Kegiatan Nilai Catatan Tindak TTD & Ket

No Hari, Muatan
/Komentar / Lanjut Nama
. Tanggal Pelajaran
Masukan Guru
3.7 Pengaruh Siswa mengumpulkan 100 Siswa dapat Siswa
Menganalisis kalor informasi untuk mengevaluasi diberikan
pengaruh kalor terhadap membangun ide mereka pengaruh kalor kesempatan
terhadap suhu dan terhadap suhu untuk
wujud sendiri dalam memecahkan
perubahan suhu dan wujud mencari
benda masalah tentang peristiwa
dan wujud benda dalam contoh lain
mengembun dan
benda dalam kehidupan dalam
Rabu, menyublim sehari-hari
kehidupan kehidupan
10 (Mengasosiasikan/mengolah
1. IPA sehari-hari sehari-hari
Februari informasi) untuk
2021
mengevaluasi
pengaruh
kalor
terhadap
suhu dan
wujud benda
yang lain.
4.7 Melaporkan Siswa melakukan percobaan 100 Setelah Siswa
hasil percobaan peristiwa mengembun dan menganalisis melakukan
pengaruh kalor menyublim dengan langkah melalui video percobaan
pada benda. yang tertulis di LKPD yang yang lain
ditayangkan, untuk
 KD -KI Materi Kegiatan Nilai Catatan Tindak TTD & Ket
No Hari, Muatan
/Komentar / Lanjut Nama
. Tanggal Pelajaran
Masukan Guru
siswa dapat mengetahui
membuat pengaruh
hasil kalor benda
percobaan
pengaruh kalor
pada benda
3.5 Menggali Informasi Siswa membuat runtutan 100 Setelah Siswa bisa
informasi dari teks peristiwa yang ada membaca teks menentukan
penting dari narasi hubungannya dengan sejarah, siswa sikap-sikap
teks narasi sejarah dampak lahirnya Sumpah dapat yang harus
sejarah yang Pemuda dengan panduan mengorganisasi dilakukan
disajikan LKPD dampak setelah
Rabu, peristiwa
secara lisan peristiwa
10 Bahasa Sumpah
2. dan tulis Sumpah
Februari Indonesia Pemuda 1928
menggunakan Pemuda
2021 secara tepat.
aspek: apa, di
mana, kapan,
siapa,
mengapa,
dan
bagaimana.
4.5 Siswa mempresentasikan Setelah Siswa dapat
Memaparkan hasil mengorganisasi membaca teks, membuat
informasi peristiwa yang ada siswa dapat paragraph
penting dari hubungannya dengan merangkaikan baru yang
teks narasi dampak lahirnya Sumpah informasi berisi
sejarah Pemuda penting dari informasi
menggunakan teks penting yang
aspek: apa, di narasi sejarah ada
mana, kapan, kaitannya
 KD -KI Materi Kegiatan Nilai Catatan Tindak TTD & Ket
No Hari, Muatan
/Komentar / Lanjut Nama
. Tanggal Pelajaran
Masukan Guru
siapa, dengan
mengapa, dan narasi
bagaimana sejarah
serta
kosakata
baku dan
kalimat
efektif
 LAMPIRAN HASIL TUGAS PRAKTIK,
PRODUK DAN PROSES DENGAN FORM
PENILAIAN

PEDOMAN PENILAIAN

Mupel IPA
KD 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator 3.7.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari (C4)
Jenis Tes Lisan
Rubrik Skor 50 = Jika jawaban salah
Skor 100 = Jika jawaban
benar

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙 x 100

IPA

Nama : Nurma Ayuk Agustina

Kelas : 5A

1. Mencair merupakan peristiwa perubahan wujud zat dari padat menjadi cair sedangkan
membeku adalah peristiwa perubahan wujud zat dari cair menjadi padat. Mengkristal
adalah peristiwa perubahan wujud zat dari gas menjadi padat sedangkan menguap adalah
peristiwa perubahan wujud zat dari cair menjadi gas. Menyublim adalah peristiwa
perubahan wujud zat dari padat menjadi gas. sedangkan mengembun adalah peristiwa
perubahan wujud zat dari gas menjadi cair.
 2. Menyublim merupakan perubahan wujud suatu benda dari padat menjadi gas. Peristiwa
menyublim terjadi karena adanya peningkatan suhu yang dialami benda tersebut.
Mengembun merupakan perubahan wujud suatu benda dari gas menjadi cair. Peristiwa
mengembun dapat terjadi karena adanya penurunan suhu atau pelepasan panas yang
dialami benda tersebut.

IPA (Keterampilan menguraikan hasil percobaan perubahan wujud dan kalor).

No. Kriteria Terlihat(√) Belum terlihat (√)

1. Siswa mampu menguraikan √ ….
percobaan dengan teliti dan
cermat.
2. Siswa mampu menunjukan √ ….
hasil percobaan dengan
jelas
3. Siswa mampu membuat √ ….
kesimpulan sendiri setelah
melakukan percobaan