UJIAN TENGAH SEMESTER

MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : Dr. Sri Marmoah, M.Pd.

Oleh :
Annisa Imsawati Sugiyanto
S032302002
 KISI-KISI PENILAIAN KOGNITIF

Kelas/ Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Smst Soal Soal
1 V/I 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap Perubahan 3.7.1. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan,sehari- C2 Uraian 1
perubahan wujud benda dalam wujud hari, Peserta didik dapat menentukan pengaruh (Pemahaman)
kehidupan sehari-hari benda suhu terhadap benda dan perubahan wujud pada
kegiatan tersebut
2 V/I 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap Perubahan 3.7.2 Peserta didik dapat menentukan pasangan yang C1 Uraian 2
perubahan wujud benda dalam wujud tepat pada tabel contoh kegiatan sehari-hari dan (Pengetahuan)
kehidupan sehari-hari benda perubahan wujud benda yang terjadi.
3 V/ I 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap Perubahan 3.7.3 Disajikan ilustrasi, kegiatan dalam masyarakat C4 (Analisis) Uraian 3
perubahan wujud benda dalam wujud peserta didik dapat menganalisis perubahan wujud
kehidupan sehari-hari benda yang terjadi.
4 V/I 3.3 Mencermati penggunaan kalimat Surat 3.3.1 Disajikan sebuah surat, peserta didik dapat C3 (Aplikasi) Uraian 4
efektif dan ejaan dalam surat undangan Undangan melengkapi penutup dalam surat
(ulang tahun, kenaikan kelas dll) Resmi
5 V/I 3.3 Mencermati penggunaan kalimat Surat 3.3.2 Disajikan sebuah surat , peserta didik dapat C6 (Kreasi) Uraian 5
efektif dan ejaan dalam surat undangan Undangan mengkoreksi kalimat yang tidak efektif dan tidak
(ulang tahun, kenaikan kelas dll) Resmi sesuai dengan ejaan baku
 INSTRUMEN PENILAIAN
PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : IPA

Kelas :V
Jumlah siswa : 10
KKM : 73

Nomor Soal Nomor Jumlah Skor Nilai Tuntas

No Nam Pilihan Soal Akhir
a ganda Uraian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ya Tidak
Skor yang
diperoleh
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Skor maksimum = 75
Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100
 BENTUK SOAL KOGNITIF

1. Suatu hari Ibu Ani menyuruh Ani untuk membersihkan

kamar mandi. Kemdian Ibu Ani meminta Ani menaruh
benda berbentuk bulat (seperti gambar disamping)di
pojok-pojok kamar mandinya agar kamar mandi terbebas
dari bau tidak sedap. Setelah satu minggu lamanya, Ani
melihat benda tersebut ternyata sudah tidak ada, ternyata
benda tersebut mengalami perubahan wujud.

Jelaskan Perubahan wujud yang terjadi pada kasus diatas ! (Uraian)

2. Pasangkalah kegiatan sehari-hari dengan perubahan wujud benda yang sesuai. Tarik
garis sehingga saling berpasangan !(Uraian)
• Memanaskan Mentega • Membeku
• Membuat Garam • Mencair
• Membuat Es Krim • Mengembun
• Adanya titik titik air pada • Menguap
gelas yang dingin
• Mengkristal
• Bensin yang ada dalam botol
semakin lama semakin habis
3. Di Desa Cibojong, Kecamatan Padarincang, Kabupaten Serang, Provinsi Banten.
Terdapat industri penyulingan minyak nilam. Minyak nilam diperoleh dengan cara
mendinginkan uap nilam. Pada proses ini terjadai perubahan wujud yang disebut ...
(Essay)

4. Perhatikan contoh surat dibawah ini !

Tulislah penutup surat menggunakan kalimat efektif dan ejaan baku, agar surat
tersebut dapat memiliki unsur yang lengkap ! (Uraian)
5. Perhatikan isi surat dibawah ini !

Dengan hormat,

Untuk meningkatkan pengetahuan siswa dalam perawatan luka, kami sebagai pengurus
PMR SD Islam Cendekia ingin mengadakan kegiatan pelatihan. Adapun kegiatan
tersebut akan dilaksanakan pada:

hari, tanggal : Sabtu, 16-april-2023

waktu : Jam 8.00 WIB

tempat : Aula SD Sekolah Dasar Islam Cendekia

Untuk itu, kami mengundang Bapak/Ibu untuk turut hadir mendampingi putra-putrinya
dalam kegiatan tersebut. Sebelum pelaksanaan kegiatan, Bapak/Ibu diharapkan
mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan putra-putrinya.

Demikian undangan ini kami sampaikan, atas perhatian Bapak/Ibu kami sampaikan
beribu terimakasih.

Tulislah beberapa kalimat dalam isi surat diatas yang menurut kalian tidak sesuai
dengan ejaan yang benar serta tulis jawaban yang menurutmu tepat ! (Uraian)
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : IPA

Tema : 7 (Peristiwa Dalam Kehidupan)
Sub Tema : 3 (Literasi dan Kegiatan Proyek)
Kelas/Semester :V/1

KOMPETENSI DASAR
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis perisitiwa pengkristalan dengan
penuh tanggung jawab.
2. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat membedakan peristiwa perubahan wujud yang
ada dalam kehidupan sehari-hari

MEDIA/ALAT BANTU BELAJAR

Buku, bacaan tentang peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan, bacaan tentang peristiwa
pengkristalan, bacaan tentang ragam seni rupa daerah, alat dan bahan percobaan, gambar
beragam seni rupa daerah.

FORMAT PENILAIAN
Skor Ketrampilan Yang Dinilai
Kesiapan Merangkai Ketrampilan Jumlah Nilai
No Nama Siswa
Alat dan alat dan melakukan Skor Akhir
Bahan bahan percobaan
1
2
3
4
5
6
7

Penilaian :

Jumlah Skor
Nilai Akhir = × 100 =
Skor Maksimal
RUBRIK PENILAIAN

SKOR
Perlu
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
1 2 3 4
Kesiapan alat Semua alat dan Terdapat satu Terdapat dua Terdapat lebih
dan bahan bahan tersedia alat atau bahan alat atau bahan dari 2 alat /
dengan lengkap yang tidak yang tidak bahan yang
tersedia tersedia tidak ada
Merangkai alat Rangkaian tepat Rangkaian tepat Rangkaian Rangkaian tidak
percobaan sesuai petunjuk sesuai petunjuk kurang sesuai sesuai petunjuk
/ prosedur, / prosedur, petunjuk / / prosedur,
waktu waktu prosedur, waktu waktu
merangkai merangkai lama merangkai lama merangkai lama
singkat
Ketrampilan Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
melakukan dan percobaan urut percobaan urut percobaan urut percobaan tidak
mengamati sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan urut sesuai
percobaan prosedur, prosedur, prosedur, tidak dengan
menggunakan menggunakan menggunakan prosedur, tidak
alat sesuai alat sesuai alat sesuai menggunakan
fungsi, tidak fungsi, fungsi, alat sesuai
merusak alat peralatan ada peralatan ada fungsi,
yang rusak yang rusak peralatan ada
yang rusak
LKPD
PERCOBAAN
A. Tujuan
Mengamati perubahan wujud benda

B. Alat dan Bahan

1. 4 buah batu bata untuk tungku sederhana
2. 1 buah lilin
3. 1 buah kaleng bekas susu
4. 3-4 butir kapur barus ukuran kecil
5. 1/5 bagian kaleng pasir kering
6. Piring aluminium/ tutup besi
7. Es batu

C. Cara Kerja
1. Tumpuk batu bata menjadi dua tingkat untuk dijadikan tungku sederhana.
2. Letakkan lilin di tengah tungku, lalu nyalakan lilin.
3. Isi kaleng bekas susu dengan pasir, lalu masukkan kapur barus.
4. Letakkan kaleng bekas susu tersebut di atas tungku.
5. Letakkan piring aluminium di atas kaleng susu, lalu letakkan beberapa butir es batu.
6. Diamkan selama sepuluh menit.

D. Hasil Pengamatan
Tuliskanlah hasil kesimpulanmu dari kegiatan percobaan tersebut di tempat yang
tersedia dibawah ini !
NO BAHAN PERLAKUAN/CARA HASIL PENGAMATAN

E. KESIMPULAN
Setelah melakukan pengamatan pada kegiatan di atas, dapatkah kamu menjelaskan
kesimpulanmu? Perubahan wujud benda apakah yang terjadi?
 FORMAT PENILAIAN AFEKTIF

FORMAT PENILAIAN
Skor Afektif Yang Dinilai
Jumlah Nilai
No Nama Siswa Bertanggung Percaya
Toleransi Skor Akhir
Jawab Diri
1
2
3
4

Penilaian :

Jumlah Skor
Nilai Akhir = Skor Maksimal × 100 =

RUBRIK PENILAIAN

SKOR
Perlu
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
1 2 3 4
Tanggung Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Tidak
Jawab tugas individu tugas individu tugas individu Melaksanakan
dengan baik dengan baik dengan kurang tugas individu
(Membawa (Membawa baik (Membawa dengan baik
peralatan peralatan peralatan (Tidak
dengan sangat dengan dengan kurang membawa
lengkap) lengkap) lengkap) peralatan)
Percaya Diri Tidak canggung Tidak canggung Tidak canggung Canggung
dalam dalam dalam dalam
bertindak, bertindak, dan bertindak. bertindak,
melakukan melakukan melakukan
kegiatan tanpa kegiatan tanpa kegiatan ragu-
ragu-ragu, ragu-ragu. ragu dan tidak
berani berani untuk
berpendapat. berpendapat
Toleransi Tidak Tidak Tidak Mengganggu
mengganggu mengganggu mengganggu teman yang
teman yang teman yang teman yang sedang
sedang sedang sedang berpendapat,
berpendapat, berpendapat, berpendapat tidak menerima
menerima menerima kesepakatan
kesepakatan kesepakatan dalam
dalam dalam kelompok, tidak
kelompok, kelompok, mampu
mampu bekerjasama
bekerjasama dengan baik
dengan karena selalu
siapapun tanpa membeda-
membeda- bedakan
bedakan