PENILAIAN PSIKOMOTOR

Identitas Kisi-kisi soal

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Teknik Penilaian : Tes Praktik/Unjuk Kerja
Jumlah Soal/Waktu : 1/30 menit
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Bhn/
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Indikator Soal
Soal Soal
Smt
4.3. Merancang dan V /1 Rangkaian Siswa dapat Unjuk 1
membuat rangkaian seri dan listrik mendemonstrasika Kerja
parallel menggunakan n cara merancang
sumber arus searah rangkaian listrik
sederhana

Berdasarkan kisi-kisi soal, dapat dibuatkan soalnya sebagai berikut ”Rancang dan
Buatlah rangkaian listrik sederhana dengan benar. Perhatikan saat mengambil
bahan, merancang bahan dan penghidupan lampu”.
 Skala Penilaian
Aspek-aspek
No Skor
Ketrampilan 5 4 3 2 1

A Kesiapan alat dan

bahan
1 Bahan tersedia dengan
baik
2 Bahan dan alat sesuai
untuk digunakan
3 Bahan yang digunakan
layak pakai
B Bentuk rangkaian listrik

1 Sesuai dengan prosedur

2 Kerapian susunan kabel

dan bola lampu
C Nyala bola lampu

1 Keberhasilan lampu
menyala
2 Tingkat kecerahan
cahaya bola lampu
Jumlah

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 100
skor maksimal

Ket : 5 : sangat baik

4 : baik

3: cukup

2: kurang

1: sangat kurang
 Identitas Kisi-kisi soal

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Teknik Penilaian : Tes Praktik/Unjuk Kerja
Jumlah Soal/Waktu : 1/30 menit
Standar Kompetensi :
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara
penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

Bhn/
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Indikator Soal
Soal Soal
Smt
6.2. Mendeskripsikan IV /1 Perubaha Siswa dapat Unjuk 1
terjadinya perubahan wujud n wujud melakukan Kerja
cair → padat → cair; cair → benda percobaan cara
gas → cair; padat → gas. benda berubah
wujud

Berdasarkan kisi-kisi soal, dapat dibuatkan soalnya sebagai berikut ”lakukan

percobaan cara benda berubah wujud cair → padat → cair; cair → gas → cair;
padat → gas secara benar. Dengan memperhatikan kesiapan alat, proses
perubahan wujud benda, dan hasil yang diperoleh”.
 Skala Penilaian
Aspek-aspek
No Skor
Ketrampilan 5 4 3 2 1

A Kesiapan alat dan

bahan
1 Bahan tersedia dengan
baik
2 Bahan dan alat sesuai
untuk digunakan
3 Bahan yang digunakan
layak pakai
B Proses perubahan
wujud benda
1 Percobaan sesuai dengan
urutan kerja
2 Kesesuaian teori dengan
hasil
C Hasil perubahan wujud
benda
1 Terdapat perubahan
wujud benda
2 Kebersihan tempat kerja

Jumlah

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 100
skor maksimal

Ket : 5 : sangat baik

4 : baik

3: cukup

2: kurang

1: sangat kurang

Identitas Kisi-kisi soal

 Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Teknik Penilaian : Tes Praktik/Unjuk Kerja
Jumlah Soal/Waktu : 1/30 menit
Standar Kompetensi :
5. Memahami hubungan antar gaya, gerak, dan energi serta fungsinya.

Bhn/
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Indikator Soal
Soal Soal
Smt
5.1 Menjelaskan pesawat V /2 Jenis Siswa dapat Unjuk 1
sederhana yang dapat pengungki mendemonstrasika Kerja
membuat pekerjaan lebih t atau tuas n cara kerja
mudah dan lebih cepat. pengungkit atau
tuas

Berdasarkan kisi-kisi soal, dapat dibuatkan soalnya sebagai berikut

”Demonstrasikan cara kerja pengungkit atau tuas dengan benar. Lakukan dengan
memperhatikan kesiapan alat, cara kerja, dan perbandingan bila tidak
menggunakan alat pengungkit”.

No Aspek-aspek Skala Penilaian Skor

 Ketrampilan 5 4 3 2 1

A Kesiapan alat dan

bahan
1 Bahan tersedia dengan
baik
2 Bahan dan alat sesuai
untuk digunakan
3 Bahan yang digunakan
layak pakai
B Cara kerja alat

1 Percobaan sesuai dengan

kegunaan alat
2 Penggunaan alat dengan
penuh kehati-hatian
C Perbandingan bila tidak
menggunakan
pengungkit
1 Melakukan pekerjaan
tanpa alat pengungkit
Jumlah

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 100
skor maksimal

Ket : 5 : sangat baik

4 : baik

3: cukup

2: kurang

1: sangat kurang

Identitas Kisi-kisi soal

 Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Teknik Penilaian : Tes Praktik/Unjuk Kerja
Jumlah Soal/Waktu : 1/30 menit
Standar Kompetensi :
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.

Bhn/
Bentuk No.
Kompetensi Dasar Kls/ Materi Indikator Soal
Soal Soal
Smt
5.1 Mendeskripsikan V /2 Pembuatan Siswa mampu Unjuk 1
hubungan antara gaya, gerak magnet Mempraktekkan Kerja
dan energi melalui cara membuat
percobaan. magnet.

Berdasarkan kisi-kisi soal, dapat dibuatkan soalnya sebagai berikut

”Demonstrasikan cara kerja pembuatan magnet dengan benar. Lakukan dengan
memperhatikan kesiapan alat bahan, cara kerja dengan induksi gosokan, dan
aliran listrik, dan hasil percobaan”.

Skala Penilaian
Aspek-aspek
No Skor
Ketrampilan 5 4 3 2 1

A Kesiapan alat dan

 bahan
1 Bahan tersedia dengan
baik
2 Bahan dan alat sesuai
untuk digunakan
3 Bahan yang digunakan
layak pakai
B Cara kerja alat dan
bahan
1 Ketepatan kegunaan alat
dengan cara induksi
2 Ketepatan kegunaan alat
dengan cara gosokan
3 Ketepatan kegunaan alat
dengan cara aliran listrik
C Hasil percobaan

1 Daya tingkat magnetik

2 Penentuan posisi kutub

Jumlah

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 100
skor maksimal

Ket : 5 : sangat baik

4 : baik
3: cukup
2: kurang
1: sangat kurang
Identitas Kisi-kisi soal

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Teknik Penilaian : Tes Praktik/Unjuk Kerja
 Jumlah Soal/Waktu : 1/30 menit
Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model

Bhn/ Kls/ Bentuk No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Smt Soal Soal
6.1 Mendeskripsikan sifat- V /2 Sifat- Mendemonstrasikan Unjuk 1
sifat cahaya sifat sifat – sifat cahaya Kerja
cahaya yang mengenai
berbagai benda
(Bening, Berwarna,
dan gelap )

Berdasarkan kisi-kisi soal, dapat dibuatkan soalnya sebagai berikut

”Demonstrasikan cara kerja sifat – sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
(Bening, Berwarna, dan gelap ) dengan benar. Lakukan dengan memperhatikan
kesiapan alat bahan, cara kerja dengan pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya,
dan hasil percobaan yang diperoleh”.

Skala Penilaian
Aspek-aspek
No Skor
Ketrampilan 5 4 3 2 1

A Kesiapan alat dan

bahan
1 Bahan tersedia dengan
 baik
2 Bahan dan alat sesuai
untuk digunakan
3 Bahan yang digunakan
layak pakai
B Cara kerja alat dan
bahan
1 Ketepatan sketsa
pemantulan cahaya
2 Ketepatan sketsa
pembiasan cahaya
C Hasil percobaan

1 Terjadi pelangi

2 Gambaran cahaya pada

cermin
Jumlah

jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 100
skor maksimal

Ket : 5 : sangat baik

4 : baik

3: cukup

2: kurang

1: sangat kurang