J.

Penyusunan Lembar Evaluasi (Evaluation Sheet)

KISI-KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

Jenjang Pendidikan : SMK Negeri 1 Kertajati Kelas : X TL

Mata Pelajaran : Penanganan Material dan Sikap Kerja Jurusan : Teknik Logistik
Acuan Kurikulum : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 15 Soal
Tahun : 2022/2023 Waktu : 60 Menit
Pelajaran

Tingkat
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Domain Nomor Soal Bentuk Soal
Kesukaran
1. KD 3.6 Menganalisis 1. Konsep dasar 1. Konsep dasar  Domain  Mudah (PG), no Pilihan Ganda
strategi penerapan 5S. penerapan 5S. kognitif.  Sedang 1,2,3,4,7,8
meringkas 2. Resiko kecelakaan 2. Resiko kecelakaan  Sukar Essay 11,13
ruangan kerja akibat penerapan 5S di akibat penerapan 5S  Domain
(5S-Short). ruangan kerja. di ruangan kerja. Psikomotor
KD 4.6 Menunjukan 3. Resiko kecelakaan 3. Resiko kecelakaan PG, no 5,6,9,10 Essay
keringkasan akibat penerapan 5S- akibat penerapan Essay 12,14,15
ruangan kerja Short di ruangan 5S-Short di ruangan
(5S-Short). kerja. kerja.
4. Praktik 5S-Short. 4. Praktik 5S-Short.
A. Rubrik Penilaian

Nama peserta didik :

Kelas :

1. Domain Kognitif

BENTUK ALAT INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALAT

EVALUASI (IPK) EVALUASI
Pilihan Ganda (PG) 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 LKPD

Esay 1.5, 1.6, 1.7 LKPD

2. Domain Psikomotor

2.1 Evaluasi Proses

Kinerja siswa
No. Aspek yang dinilai Ya Tidak Skor Bobot NK
1. Keselamatan kerja: 10
Untuk siswa, alat, bahan dan tempat
kerja
Siswa menggunakan APD lengkap 4
dan benar
Siswa menggunakan APD lengkap 3
tetapi masih kurang benar
Siswa menggunakan APD tidak 2
lengkap
Siswa tidak menggunakan APD 1
2. Persiapan kerja: 10
Menyiapkan alat dan bahan kerja
untuk meringkas strategi ruangan
kerja sesuai dengan yang telah
ditentukan.
Siswa menyiapkan peralatan dan 4
bahan yang sesuai dengan petunjuk
Siswa menyiapkan peralatan yang 3
tepat dan bahan tidak sesuai dengan
petunjuk
Siswa menyiapkan peralatan yang 2
tidak tepat dan bahan sesuai dengan
petunjuk
Siswa menyiapkan peralatan yang 1
tidak tepat dan bahan yang tidak
sesuai dengan petunjuk
3. Langkah kerja: 30
3.1 Menjelaskan cara pembentukan
rencana kelompok kerja 5S.
3.2 Menjelaskan cara penyusunan
rencana kerja.
3.3 Menjelaskan cara penerapan 5S.
3.4 Menjelaskan cara melakukan
 5S-Short di ruangan kerja
dengan memperhatikan barang
yang sering digunakan, jarang
digunakan dan tidak digunakan.
3.5 Menjelaskan cara
mempertimbangkan barang
yang sering, jarang dan tidak
digunakan berdasarkan aktivitas
pekerjaan yang diperlukan pada
ruangan tersebut.
Jika seluruh proses dilakukan sesuai 4
prosedur
Jika sebagian besar proses dilakukan 3
sesuai prosedur
Jika sebagian kecil proses dilakukan 2
sesuai prosedur
Jika proses dilakukan tidak sesuai 1
dengan prosedur
TOTAL SKOR

2.2 Evaluasi hasil

Kinerja siswa
No. Aspek yang dinilai Ya Tidak Skor Bobot NK
1. Hasil Kerja: 40
4.1 Membuat kelompok kerja 5S
sesuai dengan yang telah
ditentukan.
4.2 Mengatur rencana kerja sesuai
dengan yang telah ditentukan.
4.3 Memperaktekan 5S sesuai dengan
yang telah ditentukan.
4.4 Melaksanakan 5S-sort di ruangan
kerja dengan memperhatikan
barang yang tidak diperlukan,
ragu-ragu dan diperlukan di
ruangan kerja sesuai ketentuan
yang berlaku.
4.5 Memikirkan barang yang tidak
diperlukan, ragu-ragu dan
diperlukan berdasarkan aktivitas
pekerjaan yang diperlukan di
ruangan kerja sesuai ketentuan
yang berlaku.
Jika mengisi data LKPD dengan 4
tepat, menjelaskan hasil dengan
benar dan membuat kesimpulan
Jika mengisi data dengan tepat, 3
menjelaskan hasil dengan benar dan
tidak membuat kesimpulan
Jika mengisi data dengan tepat, 2
namun tidak menjelaskan hasil
dengan benar dan tidak membuat
kesimpulan
 Jika salah dalam mengisi data, tidak 1
menjelaskan hasil dengan benar dan
tidak membuat kesimpulan
2. Waktu Kerja: 10
Berdasarkan standar SOP
Selesai sebelum waktu berakhir 4
Selesai tepat waktu 3
Selesai setelah waktu berakhir 1
TOTAL SKOR

Keterangan:
∑ skor perolehan
NK = Skor maksimmalx Bobot
NP = Total skor evaluasi proses + Total skor evaluasi hasil

3. Domain Afektif
No. Aspek yang dinilai Nilai Nilai
Kualitatif Kuantitatif
1.1 Menaati ketentuan cara membentuk kelompok
kerja 5S harus dapat membuat kelompok kerja 5S
sesuai ketentuan yang berlaku.
1.2 Menaati ketentuan cara menyusun rencana kerja
harus dapat mengatur rencana kerja sesuai dengan
yang telah ditentukan.

1.3 Menaati ketentuan cara menerapkan 5S harus dapat

mempraktekkan 5S sesuai ketentuan yang berlaku.

1.4 Menaati ketentuan cara melakukan 5S-Short di

ruangan kerja dengan memperhatikan barang yang
tidak diperlukan, ragu-ragu dan diperlukan di
ruangan kerja harus dapat melaksanakan 5S-Short
di ruangan kerja dengan memperhatikan barang
yang tidak diperlukan, ragu-ragu dan diperlukan di
ruangan kerja sesuai ketentuan yang berlaku.

1.5 Menaati ketentuan cara mempertimbangkan barang

yang tidak diperlukan, ragu-ragu dan diperlukan
berdasarkan aktivitas pekerjaan yang diperlukan di
ruangan kerja harus dapat memikirkan barang yang
tidak diperlukan, ragu-ragu dan diperlukan
berdasarkan aktivitas pekerjaan yang diperlukan di
ruangan kerja sesuai ketentuan yang berlaku.

Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang 1
2. Job Sheet

No. Komponen Panduan Kinerja Hasil Spesifikasi Kesimpulan

Siswa Kinerja Standar
Ya Tidak
1. K3:
Gunakan alat pelindung diri
sesuai dengan ketentuan cara
menggunakannya, seperti pada
link video K3 di bawah ini:
https://youtu.be/N3BwmudJgYo

2. Persisapan Kerja:
Siapkan alat dan bahan kerja
untuk strategi meringkasruangan
kerja 5S-Short sesuai
dengan yang telah ditentukan.
3. Langkah Kerja:
3.1 Bentuk rencana kelompok
kerja 5S.
3.2 Susun rencana kerja
3.3 Terapkan 5S.
3.4 Lakukan 5S-sort di ruangan
kerja dengan
memperhatikan barang yang
sering digunakan, jarang
digunakan dan tidak
digunakan.
3.5 Pertimbangkan barang
yang sering, jarang dan tidak
digunakan berdasarkan
aktivitas pekerjaan yang
diperlukan pada ruangan
tersebut.
4. Hasil Kerja:
4.1 Buat kelompok kerja 5S
sesuai dengan yang telah
ditentukan.
4.2 Atur rencana kerja sesuai
dengan yang telah
ditentukan.
4.3 Praktikan 5S sesuai dengan
yang telah ditentukan.
4.4 Laksanakan 5S-sort di
ruangan kerja dengan
memperhatikan barang yang
tidak diperlukan, ragu-ragu
dan diperlukan di ruangan
kerja sesuai ketentuan yang
berlaku.
4.5 Pikirkan barang yang tidak
diperlukan, ragu-ragu dan
 diperlukan berdasarkan
aktivitas pekerjaan yang
diperlukan di ruangan kerja
sesuai ketentuan yang
berlaku.
5. Waktu Kerja:
Berdasarkan standar SOP
 EVALUASI
SOAL PILIHAN GANDA

1. Dibawah ini merupakan latar belakang penerapan 5R/5S disebuah perusahaan, kecuali ?
A. Efisiensi dan Produktivitas
B. Misi Green Strategy
C. Visi Green Company
D. Kebutuhan perusahaan
E. Terciptanya lingkungan kerja yang aman dan nyaman
2. Di bawah ini merupakan tujuan dari penerapan 5R/5S perusahaan, kecuali...
A. Terciptanya lingkungan kerja yang aman dan nyaman
B. Meningkatkan awareness karyawan
C. Penghematan sumber daya dan efisiensi waktu
D. Peningkatan apresiasi dan demotivasi karyawan dalam bekerja
E. Menciptakan lingkungan kerja yang rapih
3. Apa yang menjadi sasaran umum dari penerapan 5S/5R?
A. Menciptakan lingkungan kerja yang aman nyaman
B. Melindungi semua pekerja dari kejenuhan pekerjaan
C. Melindungi seluruh sumberdaya yang dimiliki perusahaan dari ancaman bahaya
D. Membangun dan membina karyawan yang handal
E. Penghematan sumber daya dan efisiensi waktu
4. Dibawah ini merupakan sasaran khusus dari penerapan 5S/5R di sebuah perusahaan, kecuali ....
A. Membangun dan membina karyawan yang handal dan bertanggungjawab
B. Terciptanya efektivitas kuantitas serta kesinambungan usaha
C. Menciptakan lingkungan yang memudahkan proses kerja
D. Meniadakan dan meminimalkan berbagai pemborosan
E. Terciptanya lingkungan kerja yang aman dan nyaman
5. Siapakah pencetus budaya 5S Kaizen?
A. Masumi kitaro
B. Masaru Imoto
C. Masashi Akana
D. Masaaki Imai
E. Mayumi Seiketsu
6. Bagaimana urutan penerapan 5S dalam bahasa jepang?
A. Seiri, Seiton, Seiketsu,Seiso, Shitsuke
B. Seiri,Seiso,Seiketsu,Seiton,Shitsuke
C. Seiri, Seiton,Seiso,Shitsuke, Seiketsu
D. Seiri, Seiton,Seiso,Seiketsu, Shitsuke
E. Seiri, Seiketsu, Shitsuke, Seiton, Seiso
7. Bagaimana urutan penerapan 5R dalam bahasa indonesia
A. Ringkas, Rawat, Rapi, Resik, Rajin
B. Ringkas, Rajin, Resik, Rapi, Rawat
C. Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin
D. Ringkas, Rajin, Rawat, Rapi, Resik
E. Rajin, Ringkas, Rapi, Resik, Rawat
8. Kegiatan memisahkan segala sesuatu barang yang benar benar diperlukan dan tidak diperlukan,
kemudian menyingkirkan barang barang yang tidak diperlukan dari tempat kerja, disebut?
A. Ringkas
B. Rapi
C. Rawat
D. Resik
 E. Rajin
9. Kegiatan merawat/ memelihara tempat kerja, fasilitas kerja dll agar ditempat kerja selalu terjaga
kebersihan, kerapian dan keteraturan secara konsisten, disebut?
A. Ringkas
B. Rapi
C. Rawat
D. Resik
E. Rajin
10. Kegiatan membersihkan tempat kerja, mesin dan perlengkapan/ peralatan kerja dari debu dan
kotoran yang melekat secara teratur agar kondisi tempat kerja, mesin dan peralatan/ perlengkapan
kerja selalu dalam keadaan bersih dan terhindar dari kerusakan, degradasi dan abnormality,
disebut ..?
A. Ringkas
B. Resik
C. Rapi
D. Rajin
E. Rawat

ESAAY

11. Kegiatan menata tata letak barang, ruangan, peralatan dan perlengkapan kerja dengan rapi
sehingga memudahkan untuk mencari, mudah untuk menemukan dan mudah untuk
mengembalikan dan segalanya selalu siap pada saat diperlukan, disebut?
12. Melakukan sesuatu yang “BENAR DAN POSITIF” secara berulang ulang, terus menerus dan
berkesinambungan yang dicerminkan melalui pola pikir, pola sikap, pola prilaku, pola kerja dan
pola belajar, disebut?
13. Program 5S/ 5R akan dapat optimal apabila diterapkan dan dilestarikan dengan baik, berikut kami
paparkan langkah Penerapan dari 5S/5R pada suatu perusahaan, kecuali :

14. Apa yang merupakan poin penting terlaksananya program 5S/5R dalam perusahaan, kecuali...

15. Membiasakan diri melakukan ringkas,rapi,resik merupakan pengertian dari?

Kunci Jawaban:
1. B
2. D
3. A
4. D
5. D
6. D
7. C
8. A
9. C
10. C
11. Rapi
12. Rajin
13. Promosi
14. Pelaksanaan pekerjaan di evaluasi, diukur atau dinilai
15. Shitsuke