Oleh :
TIM MGMP IPA
Langkah-langkah pembelajaran
Penjelasan tentang regulasi Fasilitator membagi peserta
ujian sekolah dan teknis menjadi 4 kelompok masing-
penyusunan kisi-kisi masing2 membuat kisi-kisi US Kelompok membuat kisi-kisi
pengetahuan dan keterampilan untuk pengetahuan dengan materi soal US baik pengetahuan
serta instrument penilaian kelas 7, kelas 8 dan kelas 9 dan maupun keterampilan
sikap oleh narasumber kisi-kisi ujian keterampilan
(60 menit) (20 menit)
Presentasi masing-masing 15
Tindak lanjut hasil kisi-kisi Finalisasi kisi-kisi
menit (total 60 menit)
Ujian Sekolah
& Teknis
Penyusunan Kisi-Kisi
Penilaian oleh satuan pendidikan
Dasar : Permendikbud nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian
1. Pasal
1 ayat 5 :Ujian sekolah/madrasah adalah kegiatan yang dilakukan untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi
belajar dan/atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan.
2. Pasal 2 :Penilaian pendidikan pada pendidikan dasar dan Pendidikan
menengah terdiri atas:
a. penilaian hasil belajar oleh pendidik;
b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan
c. penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
3. Pasal 4 ayat 2 : Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan
untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata
4. Pasal 7 ayat 1 : Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan
dalam bentuk ujian sekolah/madrasah, ayat 2 Penilaian hasil belajar oleh
satuan Pendidikan sebagaimana yang dimaksud pada ayat (1) digunakan
untuk penentuan kelulusan dari satuan Pendidikan, ayat 3 Satuan
pendidikan menggunakan hasil penilaian oleh satuan pendidikan dan hasil
penilaian oleh pendidik sebagaimana yang dimaksud dalam Pasal 5 ayat (2)
untuk melakukan perbaikan dan/atau penjaminan mutu pendidikan pada
tingkat satuan pendidikan.
5. Pasal 10 ayat 1 : Mekanisme penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan:
a. penetapan KKM yang harus dicapai oleh peserta didik melalui rapat
dewan pendidik;
b. penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan pada semua mata
pelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
c. penilaian pada akhir jenjang pendidikan dilakukan melalui ujian
sekolah/madrasah;
6. Pasal 13 ayat (2) Prosedur penilaian hasil belajar oleh satuan Pendidikan
dilakukan dengan mengkoordinasikan kegiatan dengan urutan:
a. menetapkan KKM;
b. menyusun kisi-kisi penilaian mata pelajaran;
c. menyusun instrumen penilaian dan pedoman penskorannya;
d. melakukan analisis kualitas instrumen;
e. melakukan penilaian;
f. mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan hasil penilaian;
g. melaporkan hasil penilaian; dan
H. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
7. Pasal 14 ayat 2 :Instrumen penilaian yang digunakan oleh satuan pendidikan
dalam bentuk penilaian akhir dan/atau ujian sekolah/madrasah memenuhi
persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta memiliki bukti validitas
empirik.,
Model kisi-kisi menurut buku 5 jenjang SMP Catatan Mutu
KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN
Nama Sekolah : Alokasi waktu :
Mata Pelajaran : Jumlah Soal :
Kurikulum : Penulis :
No Kompetensi Kls/ Smt Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentu Nom
Dasar/Indikator k Soal or
Soal
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tahun Pelajaran :
Level Bentuk
No Kompetensi Dasar klS/Smt Materi Indikator Soal Jumlah Nomor
Kognitif Soal
Soal
MODEL KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (KETER5AMPILAN)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Tahun Pelajaran :
Teknik
No Kompetensi Dasar klS/Smt Materi Indikator Soal
Penilaian
Keterangan nilai
1 (kurang) jika terpenuhi indicator 1-49%
2 (cukup) jika terpenuhi indicator 50-74 %
3 ( baik) jika terpenuhi indicator 75-90%
4 (sangat baik) jika terpenuhi indicator 91-100%
Acuan materi dan jumlah soal
1. Materi kelas 7 = 20%, kls 8 = 30 % dan kls 9 = 50%,
2. Soal Hots 20%, Mots = 50%, dan Lots 30%
3. Jumlah soal dan waktu disepakati tiap mata pelajaran (jika masih pandemic 60 menit)
4. Bentuk Soal meliputi pilihan ganda dan uraian
5. Kisi-kisi dan instrument soal keterampilan dibuat tingkat kabupaten untuk semua
mapel,
Batasan penentuan IPK
Menerapkan konsep 1. menganalisis…..
Indikator pengayaan
Indikator utama
1. Menyebutkan
Indikator perantara