Membuat Rencana Produk dan Penilaian

Teori Tumbukan dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju

Reaksi
Makalah ini dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Kimia Fisika
Dosen Pengampu : Imas Eva Wijayanti M.Si

Disusun Oleh :
Elsa Oktaviani Sopyan (2282200018)
Ismatunisa (2282200013)
Silfi Pajah Qolipah (2282200061)
Pipih Muspiroh
A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2022
 Daftar Isi

KATA PENGANTAR …….…………………………………………………………................ I

DAFTAR ISI …………………………………………………………………………………... II
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………………….... 1
BAB II ISI ……………………………………………………………………………………… 2
Identitas Jurnal
Abstrak
Pendahuluan
Metode
Hasil dan Pembahasan
Kesimpulan
Kelebihan dan Kekurangan
BAB III PENUTUP …………………………………………………………………………… 19
DAFTAR JURNAL RUJUKAN …………..………………………………………………….

I
 I. Rencana Produk
Rencana produk yang akan dibuat oleh kelompok 5 yaitu : “LKPD (Lembar Kerja
Peserta Didik) Pada Teori Tumbukan dan Faktor-Faktor yang mempengaruhi Laju
Reaksi

II. Penilaian Pada Siswa

A. Penilaian Sikap

B. Pengetahuan

Teknik penilaian : melengkapi LKPD berdasarkan demostrasi yang

ditampilkan

Bentuk instrument : lembar pengamatan

No Indikator soal Tingkat kesukaran

.
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Pengaruh konsentrasi
1.
2.
3.
4.
Pengaruh suhu
1.
2.
3.
4.
Pengaruh luas permukaan
1.
2.
3.

1
 4.
Pengaruh katalis
1.
2.
3.
4.

D. Keterampilan

E. Praktik

III. PENILAIAN PRODUK DENGAN CARA DIVALIDASI

Berilah tanda cek ( √ ) pada kolom jawaban di bawah ini dengan kriteria penilaian
sebagai berikut :
Kolom jawaban 1 : Tidak Baik
Kolom jawaban 2 : Kurang Baik
Kolom jawaban 3 : Cukup Baik
Kolom jawaban 4 : Baik
Kolom jawaban 5 : Sangat Baik

1. Format
Jawaban
No Aspek yang Dievaluasi
1 2 3 4 5
1 Pembagian materi pada LKS sudah sesuai SK
dan KD
2 Menggunakan sistem penomoran yang jelas
3 Tata letak gambar dan kalimat pada LKS sudah
seimbang (proporsional)
4 Warna huruf dengan background dan ukuran
huruf pada tiap halaman sudah tepat
5 Ukuran dan jumlah halaman LKS mudah
digunakan oleh siswa

2
2. Isi
Jawaban
No. Aspek yang Dievaluasi
1 2 3 4 5
1 LKS memuat tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
2 LKS memuat petunjuk penggunaan
3 Materi yang terdapat pada LKS sesuai dengan
SK dan KD
4 a. Aktivitas yang terdapat pada LKS
mengarahkan siswa untuk mengaitkan materi
yang dipelajari dengan konteks kehidupan
siswa
b. Aktivitas yang terdapat pada LKS
mengarahkan siswa untuk mengkonstruksi
pengetahuan baru
c. Aktivitas yang terdapat dalam LKS
menuntun siswa untuk bertanya
d. Aktivitas yang terdapat dalam LKS
memfasilitasi siswa untuk berdiskusi
5 LKS memuat soal untuk mengukur kemampuan
komunikasi matematis siswa

3. Soal
Jawaban
No. Aspek yang Dievaluasi
1 2 3 4 5
1 Soal yang digunakan sesuai dengan indikator
dan tujuan pembelajaran
2 Soal yang digunakan dapat mengukur
kemampuan komunikasi matematis siswa
3 Bahasa yang digunakan pada soal mudah
dimengerti siswa
4 Soal sudah sesuai dengan indikator kemampuan
komunikasi yang digunakan

4. Bahasa

Jawaban
No. Aspek yang di Evaluasi
1 2 3 4 5
1 Bahasa yang digunakan mudah dipahami siswa
2 Informasi yang disampaikan jelas
3 Bahasa yang digunakan sesuai dengan kaidah
bahasa indonesia
4 Kalimat yang digunakan jelas dan sederhana

3
5 Kalimat yang digunakan sesuai dengan taraf
berpikir siswa