LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN PP 5 Konawe

Mata Pelajaran : Fisika
Materi Pokok : Fluida
Sub Materi Pokok : Hukum Archimedes
Kelas/Semester : X (Sepuluh)
Petemuan : I (Satu)
PETUNJUK :
1. Berilah tanda cek (√) pada kolom penilaian yang sesuai menurut pengamatan Bapak/Ibu
2. Jika ada yang perlu direvisi, mohon menuliskan langsung pada naskah

Keter-
Penilaian
No PENGAMATAN KBM laksanaan
ya Tdk 1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
Orientasi
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
1.
Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebagai wujud
2. syukur kepada Allah SWT atas nikmat kesehatan dan
kesempatan bisa menuntut ilmu, serta memohon agar proses
pembelajaran berjalan dengan lancar serta peserta didik bisa
menyerap ilmu dengan baik
3
Guru bertanya kesiapan siswa belajar
Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4
Apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power
5. point

Motivasi
Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
6.
Hukum Archimedes konsep tenggelam, terapung, dan tenggelam
Dan penerapan Hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari
B. KEGIATAN INTI
Fase 1: Orientasi peserta didik pada masalah
Guru mengajak Peserta didik mengamati gambar mengenai
7.
kerja kapal selam yang mampu mengapung, melayang dan
tenggelam
Guru Mengarahkan siswa untuk mengungkapkan permasalahan
8. yang ditemukan dari gambar
9. Guru bertanya jawab dengan Peserta didik berkaitan dengan
gambar
Fase 2: Mengorganisir peserta didik dalam belajar

Guru membentuk 6 kelompok kecil yang heterogen dengan

10.
dengan masing- masing kelompok 3 orang
Guru membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD), bahan ajar
11.
lain (jurnal), kepada masing-masing kelompok dan disediakan
buku Fisika sebagai salah satu sumber literasi siswa)
Fase 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

dalam diskusi kelompok Guru membimbing peserta didik

12.
mengkaji literatur untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat pada LKPD tentang Hukum Archimedes
 Guru membimbing Peserta didik merancang prosedur
13.
praktikum untuk melakukan percobaan Hukum
Archimimedes mengenai konsep benda tenggelam, terapung
dan melayang
Guru membimbing Peserta didik bekerja kelompok untuk
14
melakukan percobaan Hukum Arcimimedes mengenai
konsep benda tenggelam, terapung dan melayang dengan
penuh ketelitian dan tanggung jawab
Guru membimbing Peserta didik menuliskan hasil praktikum
15
di LKPD dengan jujur dan teliti
Guru membimbing Peserta didik bekerja sama dalam
16
kelompok untuk menyimpulkan hasil praktikum dan
literatur mengenai Hukum Archimimedes mengenai konsep
benda tenggelam, terapung dan melayang
Guru membimbing menyimpulkan hasil praktikum dan
17
literatur mengenai Hukum Archimimedes mengenai konsep
benda tenggelam, terapung dan melayang
Fase 4: Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya

Guru mempersilahkan Peserta didik mempresentasikan hasil

18
LKPD
Guru mengawasi Peserta didik mengkomunikasikan pendapat
19
mereka tentang hasil diskusi dan kesimpulan pada LKPD
Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru memberikan umpan balik dan penguatan dari materi
20
yang sudah dipelajari
Kegiatan Penutup Alokasi Waktu 10 Menit

Guru bersama dengan peserta didik melakukan refleksi dan

21
membuat kesimpulan.
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
2. Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini?
3. Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini?
Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada
22
pertemuan berikutnya
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
23

Skor Penilaian
SUASANA KELAS 1 2 3 4
1. Kesesuaian KBM dengan tujuan pembelajaran
2. Penguasaan konsep
3. Kelas rapi, bersih, dan teratur
4. Interaksi dalam kelas positif, saling mendukung, dan menghargai
perbedaan
5. Kesesuaian sintaks dengan model pembelajaran
6 Guru menjaga kedisiplinan dan mengontrol tingkah laku yang
mengganggu proses pembelajaran
7. Guru antusias
8. Siswa antusias
9. KBM cenderung terpusat pada siswa
Rata-rata
Keterangan skala penilaian
1: tidak baik ; 2: kurang baik ; 3: cukup baik; 4: baik; 5: sangat baik
Komentar dan saran perbaikan Konawe, 13 Oktober 2023
Pengamat,

_______________________
 Keter-
Penilaian
No PENGAMATAN KBM laksanaan
ya Tdk 1 2 3 4
Siswa melakukan analisis dan pengujian hipotesis yang
3.
mengacu pada analisis pada LKIS-01
Siswa melakukan interpretasi data serta membuat inferensi
4.
berdasarkan pengujian hipotesis
Fase 4: Pemaknaan (Elucicdation)
Dengan bantuan PhET Simulation, guru membimbing siswa
1.
membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis LKIS-01
2. Membimbing siswa melakukan diskusi dan berbagi ide
Siswa mengomunikasikan hasil eksperimen mereka melalui
3.
presentasi di depan kelas
Membimbing siswa mengajukan pertanyaan/ide terhadap
4.
presentasi hasil temuan dari setiap kelompok
C. Penutup (20 menit)
Fase 5: Refleksi (Reflection)
Guru dan siswa secara bersama-sama mereviu kembali
1. simpulan yang dibuat setiap kelompok apakah benar-benar
telah menjawab rumusan masalah/hipotesis
Guru mengecek pemahaman siswa melalui pengajuan
2.
beberapa pertanyaan yang terkait dengan IPK
Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi
3. terhadap proses pembelajaran dan aspek-aspek literasi sains
yang belum maksimal dikuasai oleh siswa

Skor Penilaian
SUASANA KELAS 1 2 3 4
1. Kesesuaian KBM dengan tujuan pembelajaran
2. Penguasaan konsep
3. Kesesuaian sintaks dengan model pembelajaran
4. Guru antusias
5. Siswa antusias
6. KBM cenderung terpusat pada siswa
Rata-rata
Keterangan skala penilaian
1: tidak baik ; 2: kurang baik ; 3: cukup baik; 4: baik; 5: sangat baik

Komentar dan saran perbaikan Kendari, ................., ....... 2017

Pengamat,

(...................................................)
NIP.