Lampiran 8.

Pedoman Penskoran Observasi Tingkat Partisipasi Siswa

PEDOMAN PENSKORAN OBSERVASI TINGKAT PARTISIPASI SISWA

PADA PROSES PEMBELAJARAN SISTEM KOMPUTER
KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 SUKOHARJO

Tujuan Observasi : Mendapatkan informasi mengenai proses belajar-mengajar

Sistem Komputer pada penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif tipe think pair square dan Model Pembelajaran
Ekspositori.

1. Perhatian siswa pada pembelajaran Sistem Komputer

3 = Siswa memperhatikan penjelasan materi dan petunjuk dari guru dengan
baik dan focus
2 = Siswa memperhatikan penjelasan materi dan petunjuk dari guru dengan
baik tetapi tidak focus
1 = Siswa tidak memperhatikan penjelasan materi dan petunjuk dari guru
dengan baik dan focus

2. Kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan

3 = Siswa aktif bertanya tentang materi pembelajaran Sistem Komputer yang
sedang dipelajari
2 = Siswa aktif bertanya tetapi bukan tentang materi pembelajaran Sistem
Komputer yang sedang dipelajari
1 = Siswa tidak aktif bertanya dan cenderung diam

3. Kemampuan siswa untuk menjawab pertanyaan guru

3 = Siswa aktif menjawab pertanyaan yang diberikan guru mengenai pelajaran
Sistem Komputer
 2 = Siswa aktif bertanya kepada guru tapi bukan mengenai pelajaran Sistem
Komputer
1 = Siswa tidak aktif menjawab dan cenderung diam

4. Keikutsertaan siswa dalam kegiatan diskusi kelompok

3 = Siswa ikut secara aktif saat mengerjakan tugas kelompok (menyampaikan
pendapat, menaggapi pendapat teman, mencatat hasil diskusi kelompok)
2 = Siswa hanya memberikan 1 kontribusi keikutsertaan dalam kelompok
1 = Siswa tidak ikut serta secara aktif dalam mengerjakan tugas kelompok

5. Kemampuan siswa dalam menghargai pendapat teman dalam kelompok

3 = Siswa menghargai perbedaan pendapat yang ada dalam kelompok, tidak
membedakan teman dan dapat berkomunikasi dengan lancer
2 = Siswa menyelesaikan tugas kelompok denga asal-asalan
1 = Siswa tidak menyelesaikan tugas kelompok

6. Kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat

3 = Siswa mampu menyampaikan pendapat atas pemikirannya didepan kelas
2 = Siswa mampu menyampaikan pendapat atas pemikirannya hanya didalam
kelompok diskusinya
1 = Siswa tidak berani menyampaikan pendapatnya dan cenderung diam

7. Kemampuan siswa dalam berbagi pengetahuan/ bertukar pikiran dalam

kelompok
3 = Siswa berbagi pengetahuan/ informasi dalam kelompok dengan lancar
2 = Siswa berbagi pengetahuan dalam kelompok tetapi kurang lancer
1 = Siswa tidak berbagi pengetahuan dan informasi dalam kelompok

8. Kemampuan siswa dalam menghargai pendapat kelompok lain

 3 = Siswa menghargai perbedaan pendapat yang ada didalam kelas dan
menerima kritik dari kelompok lain
2 = Siswa menghargai perbedaan pendapat yang ada didalam kelas dan kurang
menerima kritik dari kelompok lain
1 = Siswa tidak menghargai perbedaan pendapat yang ada didalam kelas dan
tidak menerima kritik dari kelompok lain

9. Kemampuan siswa untuk bertanggug jawab dalam kelompok

3 = Siswa melaksanakan tugas dalam kelompok dengan penuh tanggung jawab
demi kepentingan kelompok
2 = Siswa melaksanakan tugas kelompok sesuai dengan kontribusi meskipun
belum sepenuh hati melaksanakannya
1 = Siswa tidak bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas kelompok,
walaupun dalam keadaan terpaksa

10. Kemampuan siswa untuk bertanggung jawab secara individu dalam

mengerjakan tugas/ evaluasi yang diberikan guru
3 = Siswa melaksanakan tugas atas dasar kesadaran sendiri dan dilakukan
dengan penuh tanggung jawab
2 = Siswa melaksanakan tugas yang diberikan meskipun belum sepenuh hati
melaksanakannya
1 = Siswa tidak melaksanakan tugas yang diberikan, walaupun dalam keadaan
terpaksa