PEMERINTAH KOTA BALIKPAPAN

DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 003

KECAMATAN BALIKPAPAN TENGAH
KELURAHAN GUNUNG SARI ILIR
Jalan Jend. A. Yani RT 49 Telp. (0542) 414443 Email : sd_003tengah@yahoo.com
BALIKPAPAN
Kode Pos 76121

INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama Guru
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Jabatan
Nama Sekolah
Alamat Sekolah
Kab./Kota
Provinsi

SD NEGERI 003 BALIKPAPAN TENGAH

JALAN A. YANI RT 49 GUNUNG SARI ILIR
BALIKPAPAN
KALIMANTAN TIMUR
IDENTITAS OBSERVER

Nama
Jabatan
Unit Kerja
Waktu Obsevasi

BUCHARI, M.M.Pd
KEPALA SEKOLAH
SD NEGERI 003 BALIKPAPAN TENGAH

Petunjuk Pengisian Format Observasi:

1. SEBELUM melakukan pengamatan Proses Pembelajaran pengamat dimohon mengkaji
dahulu Silabus dan RPP guru ybs.
2. Pada saat pengamatan, pengamat mencatat semua kejadian pada saat KBM.
3. Hasil pencatatan tersebut dimasukkan ke dalam lembar observasi.
4. Pengamatan KBM dilakukan selama 2 jam pelajaran (1 kali pertemuan).
5. Isilah kolom 3 (Ya) dan 4 (Tidak) dengan tanda () sesuai dengan pernyataan pada kolom
Indikator.
6. Pada kolom 5, tuliskan Keterangan atau catatan yang perlu ditambahkan pada saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
7. Lembar observasi ini digunakan untuk penilaian kinerja guru pada semester yang
dijalankan
8. Isilah dengan tanda () kelengkapan di bawah ini:
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Administrasi Guru
Program Tahunan
Program Semester
Silabus
RPP
KKM
Buku Tamu Umum
Buku Tanu Khusus
Buku Notulen Rapat
Buku Pembinaan
Daftar Nilai
Buku Inventaris Barang (Walas)
Buku Penerimaan Lapen/ Rapor (Walas)
Daftar Kelas (Walas)

Ada

Tidak

LEMBAR OBSERVASI
1

Aspek
A.

Indikator

1
Kegiat 1.
an Awal
2.
3.
4.
5.
6.

7.
B. Kegiatan
Inti

2
Guru meminta salah seorang
peserta didik untuk memimpin
doa
Guru mengecek kehadiran
peserta didik
Peserta didik memperhatikan
guru pada kegiatan apersepsi.

Ya

Tdk

Keterangan/
Catatan

Peserta didik memberikan

jawaban atas pertanyaan guru
pada kegiatan apersepsi.
Peserta didik mengajukan
pertanyaan kepada guru pada
kegiatan apersepsi.
Peserta didik menyimak
penjelasan guru mengenai
rencana/tujuan pembelajaran
(pengelompokan, diskusi,
penggunaan media
pembelajaran, alat peraga,
dsb).
Peserta didik tampak
termotivasi dan bersemangat.
Pembelajaran Scientifik
peserta didik:
a. Peserta didik mengamati:
demonstrasi/peragaan
guru
Demonstrasi peserta
didik lain
mengamati tayangan
video
membaca buku/sumber
lain
Lainnya,

b. Peserta didik menanya:

berdiskusi,
bertanya,
mempertanyakan,
memberi alasan
mengungkapkan
gagasan

c. Peserta didik
mengeksplore:
menentukan data,
menentukan sumber
data
mengumpulkan data
....................................

d. Peserta didik
mengasosiasi:
menentukan hubungan,
menganalisis data,

Aspek

Indikator

2
menyimpulkan hasil
analisis data
.................................

Ya

Tdk

Keterangan/
Catatan

e. Peserta didik
mengkomunikasikan:
menyampaikan hasil
konseptualisasi,
dalam bentuk lisan atau
tulisan
....................................
2

Kegiatan Guru

a. memotivasi peserta didik

untuk mengamati

b. memotivasi peserta didik

untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil
pengamatan
c. memotivasi peserta didik
untuk mengeksplore untuk
menjawab pertanyaan

d. memfasilitasi peserta didik

untuk mengasosiasi hasilhasil eksplorasi
e. memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengkomunikasi hasil
asosiasinya
f. .....................................
3

Guru melakukan Penilaian

otentik:
a. Penilaian Kinerja
menggunakan:
daftar chek
catatan anekdot
skala sikap
memori approach/jurnal
guru
b. Penilaian Projek
berdasarkan:
Keterampilan kerja
ilmiah
Kesesuaian dengan
konsep yang dipelajari
Keaslian projek
c. Penilaian Portofolio
berdasarkan:
Individual/kelompok
Jenis portofolio
Catatan umpan balik
d. Penilaian tertulis dengan
bentuk:
Uraian/Essay
Pilihan ganda

Aspek

Indikator

Ya

Tdk

Keterangan/
Catatan

2
e. Penilaian sikap dengan

C. Kegiatan
Penutup

Intensitas sikap
religious dan sosial
Target sikap religious
dan sosial
Kesimpulan:
Peserta didik bersama guru
menyimpulkan konsep yang
telah dipelajarinya (sekaligus
sebagai penguatan)
Refleksi
GURU meminta peserta didik
untuk mengungkapkan :
Apa yang sudah/belum
dikuasai/dipahami
Perasaan mereka sewaktu
belajar
Cara mereka belajar
berkaitan dengan
keberhasilan/kegagalan
dalam suatu menguasi
suatu
kemampuan/pemahaman
Keterkaitan sikap spiritual
dan sosial dengan materi
yang telah dipelajari
Peserta didik
mengungkapkan/ menuliskan
apa yang sudah
dipahami/dikuasai dan yang
belum
Peserta didik
mengungkapkan (lisan/tulisan)
kelebihan dan kekurangan
cara dia belajar berkaitan
dengan
keberhasilan/kegagalan dalam
menguasai suatu
kemampuan/pemahaman
Peserta didik mengutarakan
perasaan tentang
pembelajaran yang
dialaminya,
Peserta didik menyampaikan
hasil pengamatan
Guru memberikan tugas
lanjutan berkaitan dengan
materi yang diajarkan
Guru memberikan test tertulis
dan lisan serta penilaian
otentik selama pembelajaran
berlangsung

(kolom catatan/keterangan diisi dengan kekuatan dan kelemahan selama proses berlangsung,
dapat juga pendapat obeserver terhadap proses tersebut)

Kesimpulan Hasil Pengamatan PBM:

Kegiatan Peserta didik :
.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Kegiatan Guru:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Kesesuaian Silabus dan RPP dengan kegiatan pembelajaran dan penilaian
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Balikpapan,
Guru yang diobservasi

________________________

Observer

________________________