Nama Mahasiswa : Rosa Widiastuti

Npm/Kelas : 5017148/5d Pgsd

Mata Kuliah : Pembelajaran Bahasa Indonesia

Tugas : RPP K-13

Dosen Pengampu : Azimi, M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 8 Kota Lubuklinggau

Kelas / Semester : III (Tiga)/ 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 2x 35 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Selasa / 15 Oktober 2019

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
 KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.4 Mencermati kosakata dalam 3.4.1 Mengidentifikasi makanan
teks tentang konsep ciri- yang baik untuk proses
ciri, kebutuhan (makanan pertumbuhan dan
dan tempat hidup), perkembangan dengan
pertumbuhan, dan tepat.
perkembangan makhluk
hidup yang ada di
lingkungan setempat yang
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi
lingkungan.

2 4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Menjelaskan pengaruh

konsep ciri-ciri, makanan pada proses
kebutuhan (makanan dan pertumbuhan dan
tempat hidup), perkembangan.
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk
hidup yang ada di
lingkungan setempat
secara tertulis
menggunakan kosakata
baku dalam kalimat
efektif.

C. TUJUAN PEMBALAJARAN
1. Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi makanan yang baik
untuk proses pertumbuhan dan perkembangan dengan tepat.
 2. Setelah membaca, siswa dapat menjelaskan pengaruh makanan pada
proses pertumbuhan dan perkembangan dengan tepat.
3. Setelah membaca, siswa dapat menyimpulkan makanan yang baik
untuk proses pertmubuhan dan perkembangan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi makanan yang baik untuk dikonsumsi.
a. Makanan sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan dan
perkembangan manusia. Makanan yang penting untuk pertumbuhan
dan perkembangan adalah makanan yang sehat dan bergizi. Makanan
sehat dan bergizi harus memenuhi syarat empat sehat lima sempurna.
Makanan empat sehat lima sempurna terdiri dari:
b. Makanan pokok, misalnya nasi, kentang, jagung, roti, ubi, mie, dan
sagu.
c. Lauk-pauk misalnya daging, ikan, tahu, tempe, telur, dan cumi.
d. Sayur-sayuran, misalnya kangkung, bayam, wortel, dan buncis.
e. Buah-buahan misalnya jeruk, apel, anggung, pisang, dan jambu.
f. Susu.

Makanan-makanan tersebut mengandung gizi seperti karbohidrat,

protein, lemak, vitamin, mineral, dan air. Karbohidrat terdapat pada
makanan pokok. Protein terdiri dari dua jenis, ada protein hewani dan
nabati. Protein hewani terdiri dari lauk-pauk yang berasal dari hewan
seperti ikan, daging, susu, keju dan telur.
1) Protein nabati adalah protein yang berasal dari tumbuh-tumbuhan
seperti tempe dan tahu.
2) Vitamin banyak terdapat pada sayur-sayuran dan buah-buahan. Mineral
banyak terdapat pada ikan, sayuran, dan susu.
3) Jagalah makanan yang kita makan agar selalu bersih dan memenuhi
syarat empat sehat lima sempurna. Makanan yang bersih, sehat, dan
bergizi akan membantu pertumbuhan dan perkembangan manusia
dengan baik.
4) Proses perbanyakan buah dan sayuran sangat diperlukan untuk
memenuhi kebutuhan manusia. Oleh karena itu, ada perkebunan
sebagai salah satu upaya yang dilakukan.

2. Menuliskan syarat makanan yang baik untuk dikonsumsi.

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model : Example no Example
 Strategi : Cooferatif Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa, menanyakan 15 menit
kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
2. Guru mengajak siswa berdo’a
menurut agama serta keyakinan
masing-masing. (untuk memulai
kegiatan pembelajaran)
3. Guru menjelaskan kegiatan yang
akan dilaksanakan.
4. Pembiasaan Membaca (Literasi).
5. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
Inti 1. Siswa membaca teks tentang 40 menit
pentingnya makanan untuk
kesehatan.
2. Setelah itu guru menampil vidio
tentang makanan sehat.
3. Siswa menyimak vidio yang
ditampilkan oleh guru.
4. Guru menampilkan power poin
tentang makanan sehat dan
menjelaskankannya dengan siswa.
5. Guru melakukan tanya jawab
dengan siswa tentang makanan
sehat.
6. Guru memberikan lembar kerja
siswa kepada siswa untuk
dikerjakan.
7. Siswa berlatih kembali untuk
menyelesaikan soal dengan baik.

Penutup 1. Guru dan siswa melakukan 15 menit

refleksi/penilaian mengenai kegiatan
pembelajaran.
2. Guru bertanya kepada siswa apa ada
hal yang belum mereka mengerti
dari pembelajaran tadi.
3. Guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran tersebut.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

G. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media : Vidio makanan sehat dan Power Point
Sumber :
1. Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

H. PENILAIAN
A. Penilaian proses
1. Lembar Pengamatan individu = Terlampir
B. Penilaian Tertulis
1. Jenis Soal : Tes Tertulis
2. Bentuk tes : Essay
Soal:
1. Tentukanlah makanan 4 sehat 5 sempurna!

2. Jelaskan makanan yang baik dikonsumsi setiap hari berdasarkan gambar

diatas dan berilah alasan anda memilih gambar tersebut?
Kunci Jawaban :
 1. Makanan pokok, misalnya nasi, kentang, jagung, roti, ubi, mie, dan
sagu. Lauk-pauk misalnya daging, ikan, tahu, tempe, telur, dan cumi.
Sayur-sayuran, misalnya kangkung, bayam, wortel, dan buncis. Buah-
buahan misalnya jeruk, apel, anggung, pisang, dan jambu.
2. Buah-buahan, (karna buah-buahan baik untuk kesehatan)

Mengetahui Lubuklinggau, 15 Oktober 2019

Kepala Sekolah Mahasiswa

Rosa Widiastuti
NPM. 5017148