MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN CABANG MUHAMMADIYAH RAWALO

SD IT MUHAMMADIYAH RAWALO
Jl. Muntofingah RT 03 / RW VIII, Kec. Rawalo, Kab. Banyumas, Kode Pos 53173

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD IT Muhammadiyah Rawalo

Kelas/Semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Alokasi Waktu : 6 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak dongeng berjudul “Kecerdikan Menumbuhkan Kebaikan”, siswa dapat menjawab
5 pertanyaan seputar dongeng dengan tepat. (Bahasa Indonesia KD 3.8)
2. Setelah menyimak dongeng siswa dapat menulis kembali dongeng tersebut dengan bahasa
sendiri (Bahasa Indonesia KD 4.8)
3. Setelah mengamati video tentang “Mengenal Pecahan”, siswa dapat mengarsir bagian dari
gambar sesuai pecahan yang dimaksud dengan benar (Matematika KD 3.7)
4. Setelah mengamati video tentang pecahan, siswa dapat membagi suatu benda sesuai dengan
pecahan yang dimaksud dengan benar (Matematika KD 4.7)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa melalui grup whatsapp.
2. Siswa diajak berdoa.
3. Siswa menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia
4. Siswa ditanya kondisi kesehatan dan kesiapannya dalam
melakukan pembelajaran.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
santun yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
6. Siswa diberi kesempatan merespon informasi/penjelasan awal
yang disampaikan guru.
Kegiatan inti Hari ke-1(Bahasa Indonesia KD 3.8) ±145 menit
per hari
1. Siswa menyimak link dongeng yang disampaikan oleh guru
(Link : https://www.youtube.com/watch?v=bNRsJNAyWNk )
2. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru di grup WA tentang
garis pesan moral yang ada pada dongeng
3. Beberapa siswa diminta untuk menceritakan ulang dongeng yang
telah disimak secara singkat melalui pesan suara WA di grup.
(Guru memotivasi siswa agar berani menceritakan ulang
dongeng di grup)
4. Guru mengapresiasi siswa yang berani bercerita.
5. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang ada pada
buku siswa halaman 7, kemudian difoto dan dikirimkan ke WA
guru.

1
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Hari ke-2 (Mupel Bahasa Jawa/Pend.Agama)

1. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.

2. Guru mengingatkan siswa agar senantiasa menjaga kesehatan
dan selalu mematuhi protokol kesehatan dimanapun mereka
berada.
3. Guru meyampaikan jika hari ini siswa akan belajar Bahasa
Jawa/Pendidikan Agama dan akan dipandu oleh guru mupel
tersebut.

Hari ke-3 (Matematika 3.7)

1. Siswa menyimak video yang dibagikan guru di grup WA (Link :

https://www.youtube.com/watch?v=f1nyPL0P9QY )
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang isi video melalui pesan
suara
3. Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada materi yang belum
dipahami
4. Siswa mengarsir gambar sesuai pecahan yang diminta (buku
tema halaman 11 dan 31
5. Siswa mengirimkan hasil kerjanya melalui whatsapp.
6. Guru memeriksa dan memberi feedback jawaban siswa.

Hari ke-4 (Kecakapan Hidup/PJOK)

1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp.

2. Guru mengingatkan kembali jika ada siswa yang belum
mengumpulkan tugas untuk segera mengumpulkan tugas dan
memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah mengumpulkan
tugas tepat waktu (secara klasikal di grup whatsapp).
3. Siswa menyimak fabel dari link yang dibagikan oleh guru (link :
https://www.youtube.com/watch?v=euQVggZ3Ikw )
4. Siswa dan guru berdiskusi di grup WA tentang nilai moral yang
bisa diambil dari dongeng tersebut.
5. Kegiatan belajar selanjutnya adalah PJOK yang dipandu oleh guru
PJOK.

Hari ke-5 (Matematika 4.8 )

1. Guru mengingatkan lagi materi pecahan yang telah dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
2. Untuk mengingat materi tentang pecahan, siswa diminta
membaca buku tema halaman 39 - 40
3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pecahan ½, 1/3,
dan ¼ di grup
4. Siswa mengerjakan latihan soal halaman 41-42
5. Siswa mengirimkan hasil kerja mereka kepada guru.
6. Guru memeriksa jawaban siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Hari ke-6 (Penilaian Harian)

1. Guru dan siswa mereview materi selama satu minggu.

2. Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada materi yang belum
dipahami.
3. Guru memberikan soal Penilaian Harian kepada siswa melalui
grup WA (soal bisa dalam bentuk PDF atau bisa juga dibagikan
dalam bentuk google form disesuaikan dengan kondisi sekolah
masing-masing).
4. Setelah selesai mengerjakan, siswa mengumpulkan melalui
whatsapp.

Catatan :
Jika ada siswa yang tidak memungkinkan melakukan pembelajaran
secara daring melalui grup whatsapp atau media lainnya, maka LKPD
bisa diambil dan dikumpulkan ke sekolah. Waktu pengumpulan sesuai
kesepakatan bersama antara guru dan orang tua dengan memenuhi
protokol kesehatan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 20 menit
telah berlangsung :
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Bagian mana yang kalian senangi dan tidak senangi? Berikan
alasannya!
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: belajar bersama orangtua.
4. Guru memberikan reward pada siswa yang telah berhasil
mengerjakan pekerjaan dengan cepat dan tepat (contoh memberi
bintang yang dapat dilakukan melalui WAG)
5. Guru menutup dengan mengucapkan terima kasih atas kerjasama
siswa dan orang tua.

C. PENILAIAN

1. Penilaian sikap : Observasi

2. Penilaian pengetahuan : Tes (soal) dan Non Tes (daftar periksa)
3. Penilaian keterampilan : Non Tes (daftar periksa), rubrik

Mengetahui Rawalo, 7 April 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas II

Rizqi Tafip Riyadi, S.Pd. Damar Yustian

NBM. 1198674 NIP. 1149241
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN

A. Materi Pembelajaran Hari

Ke-1

Judul : Dongeng Fabel Kecerdikan

Menumbuhkan Kebaikan Ular dan
Tikus Kelas 2 SD Tema 7

Link : https://www.youtube.com/watch?
v=bNRsJNAyWNk

B. Materi Pembelajaran Hari

Ke-3
Judul : Pecahan ½, 1/3, dan 1/4

Link :
https://www.youtube.com/watch?
v=f1nyPL0P9QY

C. Materi Pembelajaran Hari Ke -4

Judul : Dongeng Favel bebek Selalu

Hidup Rukun

Link :
https://www.youtube.com/watch?
v=euQVggZ3Ikw

D. Materi Pembelajaran Hari Ke-5

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema

7 : Kebersamaan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa
SD/ MI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI. Halaman 39-40.

LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
4 3 2 1
Santun Menjawab chat di Menjawab chat Menjawab chat Menjawab chat
grup WA atau di grup WA atau di grup WA di grup WA
ketika ketika atau ketika atau ketika
berkomunikasi berkomunikasi berkomunikasi berkomunikasi
melalui WA melalui WA melalui WA melalui WA
kepada guru selalu kepada guru kepada guru kepada guru
menggunakan sering jarang tidak pernah
bahasa yang sopan. menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa yang bahasa yang bahasa yang
sopan. sopan. sopan.

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Penilaian Hari Ke-1

Bahasa Indonesia (KD 3.8)

Kunci Jawaban : hal 7

1. Tikus dan Ular
2. Tikus mencari akal agar ular tidak memangsanya dengan mengatakan bahwa ular
akan hidup sendirian jika ular memangsanya.
3. Mereka bisa bersama-sama mencari makan

Penskoran : Setiap jawaban yang benar diberi nilai 1

Total skor : 3
Skor perolehan
Nilai : x 100
3

2. Penilaian Hari Ke-3

Kunci Jawaban :

Penskoran : Setiap jawaban yang benar diberi nilai 1

Total skor : 6
Skor perolehan
Nilai : x 100
6

3. Penilaian Hari Ke-5

Kunci Jawaban :
 Penskoran : Setiap jawaban yang benar diberi nilai 1
Total skor : 10
Skor perolehan
Nilai : x 100
10

4. Penilaian Hari Ke-6

Kisi-Kisi Penilaian Harian

No Mupel KD Materi Indikator Soal Level Bentuk No

Kognitif Soal Soal
1. Bahasa 3.8 Cerita/ Disajikan sebuah L.1 Isian 1–3
Indonesia dongeng cerita/dongeng, siswa
dapat menjawab
pertanyaan – pertanyaan
sesuai cerita/dongeng
dengan benar.
2 Matematika 3.7 Pecahan Disajikan sebuah L.1 Isian 4
pecahan, siswa dapat
menuliskan cara membaca
pecahan tersebut dengan
benar
Disajikan sebuah ilustrasi L.1 Isian 5
cerita, siswa dapat
menghitung bagian yang
diperoleh berdasarkan
ilustrasi dengan benar.
Disajikan gambar bangun L1 Isian 6-7
yang diarsir, siswa dapat
menentukan pecahan
yang sesuai gambar
terebut dengan tepat.

Soal Penilaian Harian

Perhatikan dongeng berikut untuk mengerjakan soal nomor 1 – 3!

 Angsa dan Telur Emas
Suatu hari, seorang petani membawa seekor angsa pulang ke rumahnya. Esoknya, angsa itu mengeluarkan
telur emas.

"Angsa ajaib," kata petani. la segera membawa telur emas itu ke pedagang emas di pasar untuk
mengetahui apakah telur tersebut benar-benar emas.

"Ini emas murni," kata pedagang emas. Pedagang tersebut membelinya dengan uang yang banyak. Sejak
saat itu, angsa setiap hari mengeluarkan telur emas. Kini, petani telah memiliki selusin telur emas.
Namun, petani itu masih belum puas.

"Aku akan kaya raya. Tapi, aku ingin angsa mengeluarkan lebih banyak telur emas setiap hari agar aku
cepat kaya," kata petani.

Setelah angsa mengeluarkan telur emas yang banyak dalam sehari, petani masih belum puas juga.

"Angsa itu mengeluarkan banyak telur emas. Aku tidak akan menunggu besok. Aku ingin cepat kaya.
Aku akan menyembelih angsa itu dan mengambil seluruh emas dalam tubuhnya," pikir petani.

Petani itu akhirnya menyembelih angsa, namun betapa kagetnya dia. Alih-alih menemukan banyak telur
emas, justru dia tidak menemukan satupun di dalam tubuh angsa.

Kini, petani hanya bisa menyesal. Karena serakah, dia telah menyembelih angsa. Andai saja tidak
menyembelih angsa itu, pasti masih bisa mendapatkan telur emas. Itulah akibat dari keserakahan.

1. Tokoh pada dongeng di atas adalah . . . .

2. Sifat petani pada dongeng di atas yang tidak boleh kita contoh adalah sifat . . . .
3. Pelajaran apa yang bisa kamu ambil dari dongeng di atas?
1
4. Pecahan dibaca ….
2
5. Bu Nika mempunyai roti bolu. Setengah bagian diberikan ke Udin dan setengah bagian diberikan ke
Mona. Jadi Udin dan Mona masing-masing mendapat roti bolu sebesar . . . .
6. Perhatikan gambar di bawah ini!

3
Gambar yang menunjukkan pecahan ditunjukkan oleh gambar . . . .
4
7. Perhatikan gambar di bawah ini!

Bagian warna kuning pada gambar di atas yang bernilai sepertiga terdapat pada gambar ….

Kunci Jawaban dan Penilaian

 Mupel KD No Kunci Jawaban Skor Pedoman
Soal Penilaian
Bahasa 3.8 1. Pak Tani dan angsa 2 Skor maksimal :
Indonesia 2. serakah 2 6 C. PENILAI
AN
Nilai =
Jumlah skor x 100
6
3. Jangan menjadi orang yang 2
serakah

Matematika 3.7 4. Setengah 2 Skor maksimal :

5. ½ (setengah) 2 8
6. C 2
Nilai =
Jumlah skor x 100
8
7. A 2
KETERAMPILAN

1. Penilaian Hari Ke-1

Bahasa Indonesia (KD 4.8)

Menceritakan Kembali dongeng

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1 Keruntutan dan Seluruh isi Seluruh isi Sebagian isi Dongeng tidak
kelengkapan dongeng dongeng dongeng diceritakan
cerita diceritakan diceritakan diceritakan secara lengkap
dengan lengkap dengan lengkap dengan lengkap dan tidak
dan runtut namun kurang dan runtut runtut.
runtut
2 Suara dan Suara lantang Suara lantang Suara kurang Suara tidak
intonasi dan intonasi namun intonasi lantang dan lantang dan
jelas kurang jelas intonasi kurang intonasi tidak
jelas jelas

LAMPIRAN 4

REMIDIAL & PENGAYAAN (OPSIONAL)

A. REMIDIAL
1. Mengulas kembali materi tentang kebersamaan melalui dongeng
2. Mengulas kembali tentang pecahan

B. PENGAYAAN
1. Menceritakan kembali dongeng yang sudah dibacakan guru.
2. Mempelajari pecahan selain ½, 1/3, ¼

Catatan:
Remidial dan pengayaan bersifat opsional, mengingat di masa pandemi tidak mengutamakan
ketuntasan belajar. Maka dari itu, kegiatan yang tertera merupakan gambaran singkat remidial dan
pengayaan yang dapat dilakukan oleh guru untuk memberikan tindak lanjut kepada siswa terkait
materi yang telah dibahas dalam 1 subtema selama 1 minggu.
LAMPIRAN 5

DAFTAR
NILAI
 Sikap Pengetahuan Keterampilan
No Nama Bhs Ind. Matka Bhs. Ind. Matka
1 2
(3.8) (3.7) (4.8) (4.7)
1
2
3
…