LAPORAN REFLEKSI KEGIATAN SIMULASI PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN SIKLUS II

NAMA MAHASISWA : LINA YULIZA

NIM : 856737596
HARI / TANGGAL : SENIN, 10 MEI 2021

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : V (Lima) / II

TEMA : 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA

SUBTEMA 1 : SUHU DAN KALOR PEMBELAJARAN 4

MATERI : MENENTUKAN KATA KUNCI DAN

POKOK PIKIRAN DALAM PARAGRAF.

SEKOLAH : SDN 52 OKU

A. LATAR BELAKANG DILAKUKAN SIMULASI RPP II

Pada situasi saat ini dimana seluruh dunia sedang diuji khususnya di
Negara Indonesia dengan adanya pandemic corona virus disease atau yang
sering disebut dengan istilah Covid-19 sejak akhir tahun lalu. Kondisi inilah
yang mewajibkan setiap orang untuk melakukan social distancing, untuk
mengurangi penyebaran Covid-19 tersebut yang artinya seluruh kegiatan
belajar mengajar maupun untuk melakukan pengambilan nil ai dilakukan
secara daring (dalam jaringan) dan luring (luar jaringan), yang
sebelumnya sudah di sepakati oleh guru dan orang tua peserta didik melalui
WAG dan guru menginformasikan kepada orang tua peserta didik untuk
mendampingi peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran serta
menyiapkan apa saja yang di perintahkan oleh guru pada saat yang di berikan
melalui WAG. Atas dasar itulah kegiatan perbaikan pembelajaran siklus
2 Ini dilakukan secara simulasi dan kegiatan simulasi ini dilakukan untuk
melakukan pendekatan pembelajaran yang sebisa mungkin menyerupai
pembelajaran nyata
B. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN SIKLUS II
Adapun langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada RPP II
Adalah sebagai berikut:

1. Menentukan jadwal penelitian untuk melakukan perbaikan pembelajaran

dan menginformasikan kepada wali peserta didik melalui WAG.
2. Menyiapkan rancana perbaikan pembelajaran 2
merupakan perbaikan pembelajaran (RPP) pada siklus 1.
3. Menyiapkan kegiatan untuk perbaikan pembelajaran
a) Menyiapkan media visual berupa video pembelajaran
b) Menggunakan video pada web youtube dengan alamat
linknya https://forms.gle/CkdMmT7Zozfb8Yrd8 sebagai
sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran agar
mudah di pahami oleh peserta didik dalam situasi
pembelajaran pada saat ini.
4. Menyiapkan RPP yang telah di rancang sebelumnya
1. Kegiatan pendahuluan
a) Kegiatan awal melakukan apersepsi, menyampaikan
informasi tentang tema yang akan di belajarkan oleh
peserta didik
b) Agar penjelasan guru fokus pada kompetensi yang akan
di capai maka guru perlu menyampaikan tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan inti
a) Penerapan penggunaan media visual berupa video
pembelajaran yang terdapat pada situs web youtube
sebagai sarana penyampaian pembelajaran
b) Menjelaskan materi dengan maksimal serta
mendeskripsikan materi pembelajaran secara sistematis
sesuai dengan pembelajaran yang sedang berlangsung.
c) Memfasilitasi peserta didik untuk aktif mengajukan
pertanyaan selama kegiatan belajar mengajar (KBM)
 ,
d) Untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik
baik pengetahuan maupun keterampilan terhadap hasil
belajar peserta didik diberikan test yang sudah
dirancang agar mudah bagi peserta didik.
e) Peserta didik diminta untuk berdiskusi terkait dengan
video pembelajaran yang sedang berlangsung pada
saat daring.
f) Memfasilitasi peserta didik untuk aktif
menyampaikan pendapatnya terkait dengan materi
yang diajarkan.

3. Kegiatan penutup
a) Memberikan kesempatan siswa menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah di ikuti.
b) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengambil
kesimpulan dari hasil KBM dan memotivasi peserta
didik untuk pembelajaran selanjutnya

5. Menyiapkan sarana prasarana untuk pembuatan video

perbaikan pembelajaran siklus 2.

C. MEDIA YANG DIGUNAKAN DALAM RPP II

Pada kegiatan pelaksanaan siklus 2 media pembelajaran yang digunakan

adalah video pembelajaran dari web youtube, sama dengan siklus 1 yaitu
menyajikan video pembelajaran yang penerapannya sudah disempurnakan dari
siklus I agar membuat siswa lebih tertarik dan antusias terhadap materi yang
disampaikan.

D. HASIL REFLEKSI PELAKSANAAN SIMULASI SIKLUS 2

 Dari hasil pengamatan serta hasil belajar ,
siswa, sudah
memuaskan hal ini terlihat dari:
1. Pengamatan saat daring

a) Perbaikan pembelajaran pada siklus 2 sudah baik

karena ketuntasan secara klasikal dan daya serap sudah melampaui
batas yang dicapai, sehingga penelitian dicukupkan pada siklus
2 saja dan melanjutkan pada tahap penyusunan laporan hasil siklus 1
dan siklus 2 ke Tutor Pembimbing.
b) Hasil belajar siswa sudah meningkat karena sudah
mencapai ketuntasan kasikal yaitu 100% dan daya
serap 80%
c) Menjelaskan pokok- pokok materi secara sistematis, mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik, dan memberikan kesempatan
peserta didik untuk bertanya serta mengamati jalannya kegiatan
kelompok diskusi dengan baik dan penggunaan media visual berupa
video Pembelajaran sebagai sarana pembelajaran juga sudah baik

d) Peserta didik sudah termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.

e) Peserta didik sudah aktif dan menyampaikan
pendapatnya dalam KBM guru hanya bertindak sebagai
fasilitator.
2. Pengamatan saat simulasi
a) Alokasi sudah sesuai dengan rencana
b) Media visual berupa video pembelajaran melalui link youtube
sebagai sarana penyampaian pembelajaran dapat lebih mudah
diakses oleh peserta didik.
c) Penyampaian materi sudah disampaikan secara sistematis dan
maksimal.

Pada siklus 2 ini hasil belajar peserta didik sudah memuaskan dengan
pencapaian KKM 67 adalah 19 orang dengan ketercapaian klasikal 100%
melampaui ketuntasan secara klasikal yang ditetapkan yaitu 100%., Sementara
daya serapnya 82,73% sudah melampaui target yaitu 80%.
Dari hasil diatas maka pembelajaran dicukupkan sampai pada siklus ke 2
saja karena hasil belajar dan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran
sudah meningkat dari perbaikan Pembelajaran sebelum di adakannya tindak
perbaikanpembelajaran.

Baturaja, 10 Mei 2021

Mahasiswa,
FOTO KEGIATAN BELAJAR PADA SIKLUS 2
,

https://youtu.be/2UckBPZ1R8g
,