RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 091617 Serbelawan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 X pertemuan)

A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Indikator
C. pertukaran, Melakukan operasi hitung dengan sifat pengelompokan, dan penyebaran
D. pertukaran, Melakukan operasi hitung dengan sifat pengelompokan, dan penyebaran
E. Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1

F. Indikator
 pertukaran, Melakukan operasi hitung dengan sifat pengelompokan, dan
penyebaran
 hasil Menentukan perkalian dengan bilangan 0 dan 1
 Menentukan hasil pembagian dengan bilangan 0 dan 1

G. Tujuan Pembelajaran**
 Siswa dapat Mengetahui jenis operasi hitung secara Disiplin ( Discipline ), Tekun
( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
 Siswa dapat Memberikan contoh sehari-hari yang berhubungan dengan operasi hitung
 Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol
 Siswa dapat Melakukan perkalian dengan satu
 Siswa dapat Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas
 Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
 Siswa dapat Mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) dan

Tanggung jawab ( responsibility )

H. Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan

Pertemuan Pertama :

1. Sifat Komutatif

Seperti yang telah kamu ketahui, sifat komutatif disebut juga sifat pertukaran.
Untuk lebih jelasnya, perhatikan penjumlahan berikut
 2+4=6
4+2=6
Jadi, 2 + 4 = 4 + 2.
Sifat seperti ini dinamakan sifat komutatif pada penjumlahan.
Sekarang, coba perhatikan perkalian berikut.
2×4=8
4×2=8
Jadi, 2 × 4 = 4 × 2.

Sifat seperti ini dinamakan sifat komutatif pada perkalian. Apakah sifat komutatif
berlaku pada pengurangan dan pembagian?
Perhatikan contoh berikut.
a. 2 – 4 = –2 dan 4 – 2 = 2
Jadi, 2 – 4 tidak sama dengan 4 – 2, atau 2 – 4 ≠ 4 – 2.
b. 2 : 4 = 0,5 dan 4 : 2 = 2
Diperoleh bahwa 2 : 4 tidak sama dengan 4 : 2, atau 2 : 4 ≠ 4 : 2

Jadi, pada pengurangan dan pembagian tidak berlaku sifat komutatif..

I. Metode Pembelajaran
Games, Tanya Jawab, dan Latihan
J. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
 Buku lain yang relevan
 Kegiatan keseharian yang relevan
K. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Contoh Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
o pertukaran, Tugas Individu Laporan buku o Sebutkanlah operasi
Melakukan operasi dan Kelompok pekerjaan hitung dengan sifat
hitung dengan sifat rumah pertukaran,
pengelompokan, dan pengelompokan, dan
penyebaran penyebaran
o hasil Menentukan o Tentukan hasil perkalian
perkalian dengan dengan bilangan 0 dan 1
bilangan 0 dan 1 o Tentukan hasil
o Menentukan hasil pembagian dengan
pembagian dengan bilangan 0 dan 1
bilangan 0 dan 1
Contoh soal :
1. Sifat Komutatif

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( KRISTINA SINAGA ( IRNA WIDIARTI )

SPd.SD ) NIP ..................................
NIP ..................................