RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221

Nama Sekolah : SD NEGERI 091676 PURBAGANDA

Muatan Pelajaran : IPA/organ tubuh hewan dan tumbuhan

IPS/Lingkungan alam dan Lingkungan buatan

Tema : Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia

Kelas/Semester : Kelas 4/ Semester 1

Kelas 5 / semester 1

Alokasi Waktu : 1x 35 menit

KOMPETENSI INTI

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar , melihat,

membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatanya dan benda- benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya
yang estesis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengenal bagian-bagian dari tubuh
hewan dan tumbuhan yang ada 3.1.1 Menyebutkan bagian-bagian dari
dilingkungan sekolah melalui tubuh hewan yang ada disekitar lingkungan
pengamatan sekolah
1.1.3.1.2 Menjelaskan fungsi bagian-bagian dari
tubuh hewan yang ada disekitar lingkungan
 IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menceritakan lingkungan alam dan 3.1.1 Menyebutkan contoh lingkungan alam
buatan disekitar lingkungan sekolah buatan di sekitar sekolah
3.1.2 Menjelaskan kegunaan lingkungan dan
alam bagi kehidupan sehari-hari

Materi Pelajaran
Kelas II (IPA)
Bagian tubuh hewan dan tumbuhan
 Bagian Tubuh hewan mamalia terdiri dari kepala, badan, kaki dan ekor
 Sedangkan bagian tubuh hewan yang tergolong ungags terdiri dari kepala, perut,
sayap, kaki dan ekor
 Bagian Tubuh tumbuhan terdiri dari akar, batang, daun, bunga, buah dan biji
Kelas III (IPS)
Lingkungan alam dan buatan
 Kenampakan lingkungan alam terbagi menjadi 2 macam, yaitu kenampakan alam
alami dan kenampakan alam buatan
 Kenampakan alam alami dapat berupa pegunungan, bukit, lembah, sungai, pantai, laut
dan sebagainya
 Kenampakan buatan merupakan bagian dari lingkungan yang terlihat nampak pada
permukaan bumi yang dibuat oleh manusia
 Contoh kenampakan buatan berupa bangunan, bendungan, waduk, dan sebagianya

Sumber dan Media Belajar

 Sumber Belajar
1. Buku Tematik Materi IPA untuk kelas 2 Sekolah Dasar
2. Buku Tematik Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3 Sekolah Dasar
 Media
1. Beberapa Gambar hewan dan tumbuhan 
2. Beberapa gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan
Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan berupa Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas
Pengamatan 

VII. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Siswa dan Guru Waktu
Tahap Kegiatan Kelas IV (IPA) Kegiatan Kelas V(IPS) (dalam
Pembelajaran menit)
Pra Kegiatan  Meminta kelas IV untuk bergabung dengan kelas V dalam 10
satu ruangan menit
 Mengatur tempat duduk siswa agar terlihat rapi
 Menjelaskan kepada siswa tentang pembelajaran yang akan
 berlangsung antara kelas IV dan kelas V

Pendahuluan/  Guru mengucapkan salam kepada siswa 10

Kegiatan Awal  Mengajak siswa berdo’a secara bersama-sama menit
 Menjelaskan tata cara pembelajaran yaitu dimulai dari kelas
IV baru selanjutnya pelajaran untuk kelas V
 Melakukan absensi terhadap kehadiran siswa dikelas IV dan
V
 Menyampaikan materi yang akan dipelajari untuk kelas IV
dan V
 Menyampaikan tujuan yang akan dicapai untuk kelas IV dan
V

Penyajian/  Guru menulis judul  Guru menuliskan materi 40

Kegiatan Inti materi di papan tulis, pembelajaran di papan tulis menit
kemudian menunjukkan  Guru menjelaskan
gambar-gambar hewan pengertian dari kenampakan
dan tumbuhan alam alami dan kenampakan
 Guru dan siswa alam buatan
melakukan tanya jawab  Guru melakukan tanya
mengenai gambar yang jawab mengenai
telah diperlihatkan kenampakan alam alami dan
tersebut kenampakan alam buatan
 Siswa menjawab yang ada disekitar sekolah
pertanyaan guru sesuai  Beberapa siswa diminta
dengan isi gambar dan untuk menyebutkan
kemudian guru kenampakan alam alami dan
menuliskannya di papan kenampakan alam buatan
tulis yang ada disekitar sekolah
 Siswa mendengarkan  Siswa diminta berdiskusi
penjelasan guru kepada teman sebangkunya
mengenai bagian utama untuk menuliskan manfaat
hewan dan tumbuhan dari penampakan alam alami
 Siswa diminta berdiskusi dan penampakan alam
dengan teman sebangku buatan
untuk menuliskan fungsi
dari bagian tubuh hewan
dan tumbuhan tersebut.

Penutup  Siswa mengumpulkan  Siswa mengumpulkan hasil 10

hasil diskusinya diskusinya menit
 Guru menilai hasil  Guru menilai hasil
pekerjaan siswa pekerjaan siswa
 Guru menyimpulkan  Guru memberikan
tentang materi yang telah kesimpulan terhadap materi
dipelajari yang telah dipelajari
 Guru meminta siswa  Guru memberi kesempatan
untuk mengamati hewan siswa untuk bertanya
dan tumbuhan yang ada mengenai materi yang
dilingkungan tempat kurang jelas
tinggal siswa, kemudian  Guru meminta siswa untuk
 menulisakan jawabannya mengamati kenampakan
dibuku tugas siswa dan alam alami dan kenampakan
dikumpul pada alam buatan yang ada
pertemuan berikutnya disekitar tempat tinggal
 Guru memberikan siswa, yang mana hasilnya
motivasi kepada siswa dicatat pada buku tugas
yang dimiliki siswa dan
dikumpul di pertemuan
yang akan datang
 Guru memberikan motivasi
siswa.

VIII. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Tes awal : Saat apersepsi
2. Tes proses : Saat pembelajaran berlangsung
3. Tes akhir : Saat pembelajaran berakhir/tes evaluasi
B. Jenis Penilaian
1. Tes perbuatan
2. Tes tertulis
C. Alat Penilaian
1. Lembar kerja siswa
2. Soal evaluasi
3. Kunci Jawaban
D. Lampiran
1. Lembar penilaian pengamatan
2. Nilai evaluasi

PURBAGANDA, April 2022

Mengetahui Guru Kelas

Kepala Sekolah,

MEGAWATI PURBA,S.PD. NURHAYATI

NIP. 196808181988032006 NIM. 850049668

LAMPIRAN

GAMBAR HEWAN

GAMBAR TUMBUHAN
LINGKUNGAN ALAM

LINGKUNGAN BUATAN
 BAHAN AJAR

Hewan memiliki bagian-bagian tubuh yang memiliki fungsi masing-masing. Bagian-bagian

tubuh hewan antara lain kepala sayap, mata, kaki, paruh, dan sebagainya. Beberapa jenis
hewan sebagian memiliki bagian tubuh yang yang sama. Namun ada juga beberapa hewan
yang memiliki bagian tubuh berbeda dengan hewan yang lainnya. Misalnya pada kucing dan
burung perbedaan terdapat pada alat untuk bergerak. Kucing bergerak menggunakan kaki
sedangkan burung bergerak (terbang menggunakan sayap.

Secara umum bagian-bagian tubuh hewan terdiri dari kepala, tubuh, dan kaki. Bagian-bagian
tubuh tersebut merupakan bagian tubuh luar dari hewan. Setiap jenis hewan memiliki bentuk
tubuh yang disesuaikan dengan tempat hidupnya dan cara mendapatkan makananya.
Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut adaptasi. Penyesuaian
bentuk tubuh hewan terhadap lingkungannya disebut adaptasi morfologi.

Di sekitar kita banyak terdapat hewan yang hidup, baik yang sengaja dipelihara maupun
tidak. Hewan yang sengaja dipelihara untuk diambil manfaatnya dinamakan hewan ternak.
Contoh hewan ternak antara lain kambing, sapi, kelinci, dan masih banyak contoh yang
lainnya. Sedangkan hewan yang hidup bebas di alam dinamakan hewan liar. Contoh hewan
liar antara lain singa, gajah, serigla dan lain-lain. Hewan yang dipelihara manusia untuk
kesenangan atau hobi dinamakan hewan peliharaan. Contoh hewan peliharaan antara lain
berbagai jenis burung dan iguana.

Bagian Tubuh Hewan dan Fungsinya

Salah satu contoh hewan peliharaan yang sering kita temukan di rumah adalah burung.
Burung dipelihara karena suaranya yang merdu. Suara burung bermacam-macam sesuai
dengan jenis burung tersebut. Burung memiliki bagian tubuh antara lain sebagai berikut.

1. Paruh, paruh burung berfungsi untuk mengambil makanan. Paruh burung sesuai dengan
jenis makanannya.
2. Sayap, sayap burung berfungsi untuk bergerak (terbang). Burung terbang dengan cara
mengepakkan sayapnya.
3. Ekor, ekor burung berfungsi menjaga keseimbangan burung saat terbang.
4. Cakar, cakar burung berfungsi untuk mencengkeram mangsanya (burung elang) dan untuk
bertengger di dahan pohoh (burung pipit).
5. Mata, mata burung berfungsi untuk melihat benda-benda di sekitarnya.
6. Bulu, bulu burung berfungsi untuk menutupi tubuhnya dari udara di sekitarnya. Bulu
melindungi burung dari hawa dingin dan hujan.
 Bagaimana dengan hewan yang lainnya ? Ada banyak hewan yang hidup di sekitar kita,
diantaranya adalah pada tabel berikut.

1. Kucing
Kucing dipelihara karena gerak-geriknya yang lucu, selain itu kucing dipelihara untuk
menjaga rumah dari gangguan hewan tikus yang sering mengambil makanan yang kita
simpan. Kucing berkembang biak dengan cara beranak. Jenis-jenis kucing antara lain kucing
anggora, kucing siam, dan kucing hutan. Bagian-bagian tubuh kucing antara lain sebagai
berikut :

 Mata, mata kucing berfungsi untuk melihat sama seperti hewan yang lainnya. Mata kucing
dapat menyala di tempat yang gelap.
 Hidung, hidung kucing berfungsi sebagai indera penciuman.
 Mulut, mulut pada kucing berfungsi untuk memasukan makanan ke dalam tubuh.
 Bulu, bulu kucing berfungsi menjaga tubuh agar tetap hangat.
 Kaki, kaki kucing berguna untuk bergerak (berjalan) pada ujung kaki kucing terdapat cakar
yang berguna untuk menangkap mangsa.
 Ekor, ekor kucing berguna untuk keseimbangan saat bergerak.

2. Ayam
Ayam merupakan hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur. Ayam dipelihara untuk
diambil telur maupun dagingnya. Ayam termasuk hewan pemakan segala baik tumbuhan
maupun hewan lainnya. Bagian tubuh ayam antara lain sebagai berikut :

 Mata, mata ayam berfungsi sebagai indera penglihatan.

 Paruh, paruh ayam berfungsi untuk mengambil makanan.
 Bulu, bulu ayam berfungsi untuk menutupi tubuhnya agar tetap hangat.
 Sayap, sayap ayam berfungsi sebagai alat keseimbangan saat bergerak. Saat ayam turun dari
tempat yang tinggi sayap ayam dikepakkan untuk menjaga keseimbangan.
 Kaki, kaki ayam digunakan untuk bergerak (berjalan). Pada kaki ayam jantan terdapat taji
yang digunakan untuk mempertahankan diri.
 Cakar, cakar ayam berfungsi untuk mengais tanah ketika mencari makanan.
 Ekor, ekor ayam berfungsi untuk keseimbangan,
 3. Bebek
Bebek merupakan hewan yang hidup di darat, namun bebek biasanya mencari makan di
daerah perairan. Keki bebek dilengkapi selaput yang berguna ketika ia berenang di air. Bebek
berkembangbiak dengan cara bertelur. Bagian tubuh bebek antara lain sebagai berikut.
 Paruh, paruh bebek berfungsi untuk mengambil makanan. Paruh bebek pipih dan panjang
berguna untuk mengambil makanan yang ada dalam lumpur.
 Mata, mata bebek berguna untuk melihat benda-benda di sekitarnya.
 Sayap, sayap bebek berfungsi sebagai alat keseimbangan. Saat bergerak cepat sayap bebek
dikembangkan agar tubuhnya tetap stabil.
 Bulu, bulu bebek berfungsi menjaga kehangatan tubuh, Pada bulu bebek terdapat lapisan
anti air yang membantu bebek tetap kering walau berenang di air.
 Kaki, kaki bebek befungsi untuk bergerak. Ketika di darat berfungsi untuk berjalan, ketika
di air berfungsi untuk berenang. Pada kaki bebek terdapat selaput yang berguna sebagai alat
perenang dan membantunya ketika berjalan di atas lumpur agar tidak mudah terperosok.
Demikian beberapa fungsi bagian tubuh hewan yang ada di sekitar kita. Hewan
menyesuaikan bentuk tubuh sesuai dengan tempat hidup dan jenis makanannya.
Organ vegetatif adalah organ yang berfungsi untuk mendukung pertumbuhan dan
perkembangan, khususnya untuk penyerapan, pengolahan, pengangkutan, dan penimbunan
zat makanan pada tumbuhan. 

1. Akar

Akar pada tumbuhan berfungsi untuk menyokong tumbuhan, menyerap air dan garam
mineral, dan menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan tertentu. 

Menyokong tumbuhan artinya akar dapat menahan tumbuhan tetap berdiri walaupun diterpa
angin atau hanyut terbawa air hujan.

Pada beberapa jenis tumbuhan umbi-umbian, akar digunakan untuk menyimpan cadangan
makanan.

Akar dibedakan menjadi dua, akar tunggang dan akar serabut. Akar tunggang terdapat pada
tumbuhan dikotil, sedangkan serabut terdapat pada tumbuhan monokotil. 

2. Batang

Batang memiliki fungsi untuk menegakkan tumbuhan, menghubungkan akar dan daun, serta
sebagai cadangan makanan pada tumbuhan.

Batang juga berfungsi sebagai jalur jalannya sari-sari makanan hasil fotosintesis untuk
disebarkan ke seluruh bagian tumbuhan.
Pengertian Lingkungan Alam

Seperti yang sudah diketahui, pengertian lingkungan alam adalah semua makhluk
hidup dan tidak hidup yang terjadi secara alami. Lingkungan alam sendiri meliputi
interaksi semua spesies hidup, iklim, cuaca, dan sumber daya alam yang
memengaruhi kelangsungan hidup manusia.

Lingkungan alam terdiri atas dua jenis ekosistem dalam pembentuknya, yaitu
lingkungan darat dan air. Lingkungan di wilayah daratan terbagi menjadi beberapa
jenis, seperti bukit, gunung, lembah, dan lainnya. Sedangkan, lingkungan di wilayah
air meliputi sungai, laut, danau, dan rawa.

 Lingkungan buatan juga merupakan bentuk adaptasi manusia terhadap alam.

Contoh lingkungan buatan yang pertama, yaitu waduk. Air sungai yang mengalir sengaja
dibendung dengan dibuatkan waduk sehingga mampu menampung air dalam volume yang
besar.

Waduk merupakan tempat untuk menyimpan dan menampung air saat musim penghujan. Air
yang melimpah tersebut nantinya akan dimanfaatkan untuk keperluan pertanian dan berbagai
keperluan lainnya saat musim kemarau. Beberapa manfaat waduk yaitu menyimpan cadangan
air, mencegah banjir, menyediakan irigasi, dan lainnya.
 LEMBAR PENGAMATAN

Mata Pelajaran / Topik : IPA / Bagian tubuh hewan dan tumbuhan

                                                  IPS / Lingkungan alam dan buatan
Kelas/Semester : IV dan V / I (Satu) 
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

Aspek Yang Dinilai

No. Nama Siswa Keaktifan Keberanian Kerjasama Ket.
1 2 3 1 2 3 1 2 3

Petunjuk: Memberikan tanda contereng (√) pada kolom yang sesuai

Nilai 1 : Kurang
Nilai 2 : Cukup
Nilai 3 : Baik
INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN
1. Keaktifan
Nilai 1 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa pasif dalam mengikuti pembelajaran
2. Tidak ada respon yang diberikan oleh siswa selama kegiatan pembelajaran
berlangsung
3. Siswa sibuk dengan dirinya sendiri
Nilai 2 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa aktif memberikan tanggapan saat pembelajaran setelah diperintah oleh
gurunya
2. Siswa memberikan respon saat melakukan tanya jawab dengan guru
3. Siswa mengikuti pembelajaran dengan baik
Nilai 3 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa aktif memberikan tanggapan saat pembelajaran tanpa diminta
2. Siswa berani mengemukan idenya sesuai dengan bahasanya
3. Siswa berani memberikan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum
dipahaminya 
2. Keberanian
Nilai 1 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa pasif dalam mengikuti pembelajaran
2. Tidak ada respon yang diberikan oleh siswa selama kegiatan pembelajaran
berlangsung
3. Siswa sibuk dengan dirinya sendiri
Nilai 2 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa aktif memberikan tanggapan saat pembelajaran setelah diperintah oleh
gurunya
2. Siswa memberikan respon saat melakukan tanya jawab dengan guru
3. Siswa mengikuti pembelajaran dengan baik
Nilai 3 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa aktif memberikan tanggapan saat pembelajaran tanpa diminta
2. Siswa berani mengemukan idenya sesuai dengan bahasanya
3. Siswa berani memberikan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum
dipahaminya 
 3. Kerjasama
Nilai 1 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa pasif dalam kegiatan kelompok
2. Siswa tidak melakukan kerjasama yang baik
3. Siswa tidak membantu teman kelompoknya dalam memecahkan masalah
4. Siswa bermain-main atau mencontek milik kelompok lain
Nilai 2 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa menjalin komunikasi dengan anggota kelompoknya
2. Adanya kerjasama dengan pembagian tugas diantara siswa dalam memecahkan
masalah
3. Siswa aktif untuk bertanya kepada guru terhadap kalimat yang belum dipahami
kelompoknya
Nilai 3 akan diberikan kepada siswa, apabila:
1. Siswa saling aktif memberikan ide dan gagasan untuk memecahkan masalah
dalam kelompoknya
2. Siswa berhasil menyelesaikan tugas dengan baik
3. Siswa berhasil mengungkapkan hasil diskusinya dengan bahasanya sendiri
4. Siswa aktif menggunakan media atau sumber belajar lain dalam menyelesaikan
masalah atau tugasnya

SKOR LEMBAR PENGAMATAN

Penilaian Kualitatif apabila dikonversikan ke dalam bentuk penilaian Kuantitatif dengan

menggunakan skala 100, maka hasilnya:
PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF
Penilaian Kualitatif Penilaian Keterangan
Kuantitatif
A 86 – 100 Baik
B 61 – 85 Cukup
C 10 – 60 Kurang

INDIKATOR/KRITERIA PENILAIAN
 Kriteria A apabila siswa mendapatkan nilai dari rentang 86 – 100 
 Kriteria B apabila siswa mendapatkan nilai dari rentang 61 – 85
 Kriteria C apabila siswa mendapatkan nilai dari rentang 10 – 60  
SOAL EVALUASI

Mata Pelajaran / Topik : IPA / Bagian tubuh hewan dan tumbuhan

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Tanduk pada sapi berada dibagian ....
2. Sapi mengunyah rumput menggunakan....
3. Burung terbang menggunakan ....
4. Bagian dari tumbuhan yang berfungsi untuk menyerap air adalah……
5. Fotosentesis pada tumbuhan terjadi di…….

Mata Pelajaran / Topik : IPS / Lingkungan alam dan buatan

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Segala sesuatu atau benda-benda yang terlihat dipermukaan bumi disebut.......
2. Segala sesuatu atau benda-benda yang ada di alam dan terbentuk karena campur
tangan manusia disebut……..
 3. Gunung, Laut, Bukit, Pantai merupakan contoh dari….....
4. Bendungan, Kolam, Wadukmerupakan contoh dari………
5. Sebutkan 2 manfaat dari bendungan atau waduk……..

KUNCI JAWABAN
Mata Pelajaran / Topik : IPA / Bagian tubuh hewan dan tumbuhan
1. Kepala
2. Gigi
3. Sayap
4. Akar
5. Daun
SKOR SOAL
a. Setiap butir soal bernilai 20
b. Jika siswa berhasil menjawab seluruh soal dengan benar maka akan mendapatkan
nilai 100

Mata Pelajaran / Topik : IPS / Lingkungan alam dan buatan

1. Kenampakan alam
2. Kenampakan alam buatan
3. Kenampakan alam
4. Kenampakan alam buatan
5. 1) Sebagai tempat menahan debit air agar tidak banjair dan 2) Sebagai tempat
untuk irigasi persawahan, perikanan dan juga sebagai tempat wisata 
SKOR SOAL
a. Setiap butir soal bernilai 20
b. Jika siswa berhasil menjawab seluruh soal dengan benar maka akan mendapatkan
nilai 100
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas/Semester : II / I (Satu) 
Materi Pokok : Bagian tubuh hewan dan tumbuhan

PETUNJUK UMUM
1. Siswa berdo’a sebelum mengerjakan tugas
2. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 2 – 3 orang
3. Siswa menulis nama kelompoknya di kertas selembar
4. Siswa mengamati gambar hewan dan tumbuhan, kemudian menuliskan bagian tubuh
hewan dan tumbuhan di kertas selembar
5. Bila mengalami kesulitan atau kurang jelas, tanyakan pada guru

KEGIATAN 
 Tujuan : Siswa mampu menuliskan nama bagian dari tubuh hewan dan tumbuhan
sesuai dengan yang ada pada gambar, baik itu di papan tulis maupun di buku tulisnya
 Tujuan khusus: Siswa mengamati suatu objek gambar (hewan dan tumbuhan)
dengan seksama, lalu kemudian mengungkapkan bagian-bagian tubuh hewan dan
tumbuhan yang ada di gambar
Berdasarkan gambar bagian tubuh hewan dan tumbuhan yang telah diamati oleh siswa, maka
hasilnya dapat dituliskan seperti berikut ini:
 Hewan 
1………….
2………….
3………….
4………….
5………….
 Tumbuhan
1………….
2………….
3………….
4………….

5………….
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas/Semester : III / I (Satu) 
Materi Pokok : Lingkungan alam dan buatan

PETUNJUK UMUM
1. Siswa berdo’a sebelum mengerjakan tugas
2. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 2 – 3 orang
3. Siswa menulis nama kelompoknya di kertas selembar
4. Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya tentang kenampakan alam alami dan
kenampakan alam buatan yang ada disekitar sekolah
5. Siswa menuliskan manfaat dari kenampakan alam tersebut dikertas yang sudah diberi
nama kelompoknya 
6. Bila mengalami kesulitan atau kurang jelas, tanyakan pada guru

KEGIATAN 
 Tujuan : Siswa mampu berdisku dan mengamati lingkungan sekitarnya, terutama
lingkungan sekolahnya. Kemudian menemukan kenampakan alam alami dan
kenampakan alam buatan yang ada dilingkungan sekolah, lalu kemudian menuliskan
hasilnya pada lembar kelompok siswa.
  Tujuan khusus: Siswa mengamati lingkungan sekitarnya terutama sekolah dan
menemukan kenampakan alam yang ada disana
Berdasarkan hasil diskusi dan pengamatan siswa tentang kenampakan alam yang ada
dilingkungan sekolah, maka hasilnya dapat dituliskan seperti berikut ini:
 Kenampakan alam alami dilingkungan sekolah 
1………….
2………….
3………….
 Kenampakan alam buatan dilingkungan sekolah
1………….
2………….
3………….