RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR MODEL 22

Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : III (dua)/Bahasa Indonesia
IV (tiga)/IPS
Kelas : II dan III
Semester : 1 (satu)
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat,membaca)
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

IPA kelas 2
Kompetensi Dasar Indikator
1.1. Mengenalbagian-  Menyebutkan bagian-
bagianutamahewandilingkungansekitarmemaluipengamatan bagian utama pada
hewan.

IPS kelas 3
Kompetensi Dasar
1.2.  Menceritakan lingkungan alam dan
lingkungan buatan sekitar rumah dan sekolah.
Indikator
 Menyebutkan macam-macam
lingkungan.
 Menyebutkan contoh-contoh
lingkungan alam dan buatan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
IPA kelas 2
 Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dengan baik
 IPS kelas 3
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam lingkungan.
 Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam dan buatan

D. POKOK MATERI
IPA kelas 2
 Bagian tubuh hewan.

IPS kelas 3
 Lingkungan alami dan buatan.

E. Strategi, Model, Metode Pembelajaran

Strategi : Cooperative Learning

Model : Picture a Picture
Metode : Demonstrasi, Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Kelompok dan
Ceramah

F.ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Media gambarberseri

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Deskripsi Kegiatan Waktu

Kegiatan
Kelas II Kelas III (menit)
Pendahuluan  Pada awal pembelajaran,  Pada awal pembelajaran, guru
guru memberi salam memberi salam
 Guru mengajak siswa  Guru mengajak siswa berdoa
berdoa sebelum memulai sebelum memulai kegiatan
kegiatan  Guru menyapa beberapa
 Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan
siswa dan menanyakan kabarnya, apakah sehat atau
kabarnya, apakah sehat ada yang sakit.
atau ada yang sakit  Menyampaikan Tujuan 10 menit
 Menyampaikan Tujuan pembelajaran
pembelajaran  Pembiasaan membaca/ menulis/
 Pembiasaan membaca/ mendengarkan/ berbicara selama
menulis/ mendengarkan/ 15-20 menit
berbicara selama 15-20
menit

 Mengamati gambar  Guru menjelasan mengenai 50 menit

Kegiatan Inti bagian-bagian utama lingkungan alam dan buatan
tubuh hewan dengan menggunakan gambar
 Memberikan pertanyaan  Guru membagi siswa menjadi
kepada siswa bagian beberapa kelompok dan
tubuh hewan dan meminta memberikan LKS untuk
siswa untuk menunjukan didiskusikan secara kelompok
 didepan kelas  Diskusi kelompok dengan
 Bersama-sama siswa menyebutkan lingkungan
membahas gambar dan alam dan buatan beserta ciri-
menyebutkan kegunaan cirinya
bagian-bagian tubuh  Setelah diskusi kelompok
hewan Secara bergantian perwakilan
 Guru membagi siswa dari setiap kelompok maju
menjadi beberapa untuk membacakan jawaban
kelompok dan hasil diskusi dari masing-
memberikan LKS untuk masing kelompok.
didiskusikan secara
kelompok
 Setelah diskusi kelompok
Secara bergantian
perwakilan dari setiap
kelompok maju untuk
membacakan jawaban
hasil diskusi dari masing-
masing kelompok.
Penutup  Menyimpulkan materi  Menyimpulkan materi yang
yang telah dipelajari telah dipelajari
 Memberikan tugas rumah  Memberikan tugas rumah
10 menit
( PR ) (PR)
 Doa dan salam penutup  Doa dan salam penutup

H. Media dan Sumber Belajar

Kelas 2
Media : Gambar Hewan

Sumber belajar : Buku ilmu pengetahuan alam untuk SD kelas II hal 3-7 karangan
Heri Sulistyanto dan Ediwiyoro
Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Kelas 3
Media : Gambar Lingkungan

Sumber belajar : Buku ilmu pengetahuan sosial 3 hal 1-4 karangan Muhammad
Nursa’ban dan Rusmawan
Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Evaluasi/Penilaian
Prosedur
Proses dan hasil, penilaian siswa dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan
pada akhir pembelajaran.
         Teknik : Tes tertulis
         Bentuk : Tes uraian
          Soal / Instrumen : Terlampir

Mengetahui Gunungsari, 26 April 2023

KepalaSekolah, Guru Kelas Rangkap

Hj. DESWANTI, MM.Pd CASKENI, S.Pd

NIP. 196602062002122001 NIP. 198510082022212009