RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 SETAIL

Kelas / Semester : IV (Empat) / I

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 60 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang 3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik

dan pemanfaatan sumber daya alam dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai
 untuk kesejahteraan masyarakat dari serta pemanfaatan sumber daya alamnya
tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat bagi kesejahteraan masyarakat.
provinsi

4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menyajikan informasi hasil

karakteristik ruang dan pemanfaatan identifikasi karakteristik dataran tinggi,
sumber daya alam untuk kesejahteraan dataran rendah, dan pantai serta
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten pemanfaatan sumber daya alamnya bagi
sampai tingkat provinsi kesejahteraan masyarakat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi karakteristik dataran
tinggi, dataran rendah, dan pantai serta pemanfatan sumber daya alamnya bagi
kesejahteraan masyarakat dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyajikan informasi hasil identifikasi
karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai serta pemanfataan sumber
daya alamnya bagi kesejahteraan masyarakat dengan sistematis.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Karakteristik dataran tinggi, dataran rendah dan pantai serta pemanfaatan SDA
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu

1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a bersama (Religius )
Pendahuluan 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi pertemuan Minggu lalu dan
Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu 10 menit
tentang ”Peduli Terhadap Makhluk Hidup”.
4. Guru menampilkan video lagu " memandang alam "
menggunakan media audiovisual
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
6. Guru memotivasi peserta didik

Mengamati :

 Guru memberikan penjelasan topik yang dipelajari.

 Guru membawa serumpun padi untuk diamati siswa

Menanya :
Inti
 Guru bertanya " apakah kalian tahu ini tanaman apa ?
 Guru memutarkan video untuk diamati tentang
karakteristik dataran tinggi, rendah dan pantai serta
pemanfataan Sumber daya alamnya 35 menit
 Guru membagi siswa menjadi 4-5 orang dalam
kelompok diskusi.
Mencoba :
 Guru memberi tugas kepada masing-masing
kelompok untuk mengamati apa yang ditemukan
didalam video dan memberi tabel untuk diisi
bersama.
Menalar :
 Guru memberi waktu semua kelompok untuk
berdiskusi.
 Seluruh siswa berdiskusi dengan kelompok
 masing-masing mengemukakan pendapatnya.

Mengkomunikasikan( penilaian ketrampilan):

 Guru memberi kesempatan kepada masing-

masing kelompok untuk maju kedepan
mempresentasikan hasil diskusinya.

Mengasosiasikan dan elaborasi pembelajaran kontekstual:

 Guru melakukan tanya jawab kepada siswa

1. Bersama-sama siswa dan guru membuat kesimpulan hasil

Penutup belajar. (Integritas )
2. Guru Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang 15 Menit
telah diikuti.
4. Melakukan penilaian hasil belajar.
5. Guru menginformasikan materi untuk pertemuan
berikutnya
6. Guru mengajak semua siswa berdo’a dan mengucap
salam (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Religius

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru dan buku siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas
4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
2. Laptop
3. Layar proyektor
4. Video dataran tinggi, rendah dan pantai.

H. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja

2. Bentuk instrumen
Tes uraian

Mengetahui,…………….2023

Kepala SD/MI……….. Guru Kelas

……………………….. ………………………..
NIP…………………...` NIP………………….....