RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SPK SD CHIS Denpasar

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tema : Cita-Citaku
Sub Tema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan
upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya dan slogan upaya pelestariannya.
C. INDIKATOR
1. IPA
a. Mengamati daur hidup katak dan capung.
b. Menggambar daur hidup kecoa dan nyamuk.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pembelajaran 1, siswa dapat:
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui kegiatan sebuah profesi
pada sebuah gambar.
2. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menemukan informasi melalui
pertanyaan-pertanyaan.
3. Melalui kegiatan memebaca, siswa dapat menjawab pertanyaanpertanyaan
berhubungan dengan teks puisi dan memberikan komentar serta tanggapan.
 4. Melalui kegiatan berlatih, siswa dapat membedakan daur hidup dua hewan
melalui gambar dan keterangannya.

D. MATERI
1. Macam-macam profesi.
2. Isi puisi.
3. Daur hidup katak, capung, kecoa, dan nyamuk.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengajak berdoa. (RELIGIUS) 10 menit
 Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing. (RELIGIUS)
 Melakukan absensi siswa. (DISIPLIN)
 Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti 50 menit
IPA
 Siswa diminta untuk mengamati gambar dan membaca teks
yang ada pada buku siswa halaman 65. (mengamati)
 Guru menjelaskan macam-macam profesi dokter, salah satunya
adalah dokter hewan. Guru mengaitkan profesi dokter hewan
dengan daur hidup hewan untuk memasuki pembelajaran
selanjutnya. (mengomunikasikan)
 Guru meminta siswa untuk mengamati gambar daur hidup
hewan, yaitu katak dan capung pada buku siswa halaman 66.
(mengamati)
 Guru menjelaskan dan membimbing siswa agar mengetahui
perbedaan antara daur hidup katak dan capung.
(mengumpulkan data)
 Kemudian, siswa diminta untuk mencari informasi daur hidup
nyamuk dan kecoa dari buku atau internet. (mengumpulkan
data)
 Siswa diharapkan dapat menggambar daur hidup nyamuk dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kecoa beserta keterangannya secara mandiri. (mengasosiasi)
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa
halaman 66.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil 10 menit
belajar selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing- masing (untuk menutup kegiatan pembelajaran).

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Tema 6 Kelas 4 Cita-citaku: Masmedia Buana Pustaka).
 Gambar daur hidup hewan dan teks puisi.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
2. Penilaian Hasil Belajar
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui Denpasar, 06 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Dra. Ursula Maria Butarbutar, M. Pd Ir. Ni Noyman Nuryati

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SPK SD CHIS Denpasar

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tema : Cita-Citaku
Sub Tema : Hebatnya Cita-Citaku
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan
upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

C. INDIKATOR
1. IPA
a. Mengidentifikasi manfaat hewan dan tumbuhan.
b. Mengidentifikasi manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia.

C. TUJUAN
Setelah melakukan pembelajaran 2, siswa dapat:
1. Melalui kegiatan membaca puisi, siswa dapat memahami makna puisi tersebut dan
menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan puisi tersebut.
2. Melalui kegiatan mencari informasi tentang beberapa gerakan tari daerah, siswa
dapat mengetahui tarian yang ada di Indonesia
 3. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menyebutkan manfaat makhluk hidup bagi
lingkungan sekitar dengan benar.

E. MATERI
1. Manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia.
2. Puisi
3. Macam-macam tarian nusantara.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengajak berdoa. (RELIGIUS) 10 menit
n  Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Melakukan absensi siswa. (RELIGIUS)
 Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti IPA 50 menit
 Guru menjelaskan mengenai kekayaan budaya dan alam yang
dimiliki oleh Indonesia, salah satunya yaitu hewan dan tumbuhan
yang ada di Indonesia.
 Siswa diminta untuk membaca teks bacaan sembari
memperhatikan gambar yang ada pada halaman 78. (mengamati)
 Siswa diminta untuk melengkapi bagan pada halaman 79
berdasarkan teks bacaan secara mandiri. (mengasosiasi)
 Kemudian siswa diminta untuk membaca informasi pada buku
siswa halaman 80. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
membaca secara bergantian, sedangkan siswa lain menyimak.
(mengomunikasikan)
 Kemudian, siswa diminta untuk mengisi tabel mengenai manfaat
tumbuhan dan hewan pada tabel. (mengasosiasi)
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa halaman
77.
Kegiatan  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil 10 menit
Penutup belajar selama sehari.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing- masing (untuk menutup kegiatan pembelajaran).

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Tema 6 Kelas 4 Cita-citaku: Masmedia Buana Pustaka).
 Gambar hewan dan tumbuhan serta contoh-contoh puisi.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
2. Penilaian Hasil Belajar
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui Denpasar, 06 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Dra. Ursula Maria Butarbutar, M. Pd Ir. Ni Noyman Nuryati