RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SPK SD CHIS Denpasar

Kelas / Semester : 4/2
Tema : Cita-Citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Subtema 3)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya pelestariannya.

C. INDIKATOR
1. IPA
a. Membuat poster mengenai lingkungan.

D. TUJUAN
Setelah melakukan pembelajaran 1, siswa dapat:
1. Melalui kegiatan berlatih membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan
lafal dan intonasi yang benar.
2. Melalui kegiatan membuat poster siswa mengetahui pentingnya pelestarian makhluk hidup
bagi lingkungan sekitar dengan tepat.

E. MATERI
1. Peta pikiran dalam suatu bacaan.
2. Jeda pada puisi.
 3. Poster lingkungan.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengajak berdoa.(RELIGIUS) 10 menit
n  Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Melakukan absensi siswa. (RELIGIUS)
 Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti IPA 50 menit
 Guru meminta siswa untuk mengamati gambar pada buku siswa
halaman 119. Guru diharapkan dapat menjelaskan mengenai cara
mencapai cita-cita. (mengamati & mengomunikasikan)
 Siswa mengamati gambar yang ada pada buku siswa halaman 120.
Kemudian siswa diminta untuk mengisi kolom pada halaman 121
yang berkaitan dengan gambar. (mengamati & mengasosiasi)
 Siswa diminta untuk membaca teks pada halaman 122. Selesai
membaca, guru meminta siswa untuk menyebutkan informasi apa
saja yang telah diperoleh melalui bacaan. (mengomunikasikan)
 Berdasarkan teks bacaan tersebut, siswa diminta untuk melengkapi
kolom yang ada pada buku siswa. Setelah itu, siswa mengumpulkan
pekerjaan mereka kepada guru. (mengasosiasi)
IPA
 Berdasarkan puisi “Penjaga Lingkungan”, siswa diminta untuk
menjawab pertanyaan pada halaman 126. (mengasosiasi)
 Siswa diminta untuk membuat poster dengan tema “Melestarian
Lingkungan Sekitar”. Siswa mengikuti langkah kerja yang ada pada
halaman 127. Poster hasil kreatifitas siswa ini nantinya akan
dipajang di mading sekolah. (mengasosiasi & mengomunikasikan)
 Siswa dapat menanyakan materi yang telah dipelajari pada
pembelajaran 1. (menanya)
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa halaman
124. (mengasosiasi)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 15 menit
selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing- masing (untuk menutup kegiatan pembelajaran).

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Tema 6 Kelas 4 Cita-Citaku: Masmedia Buana Pustaka).
 Gambar poster dan contoh-contoh puisi.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan

2. Penilaian Hasil Belajar

 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui Denpasar, 06 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Dra. Ursula Maria Butarbutar, M. Pd Ir. Ni Noyman Nuryati

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SPK SD CHIS Denpasar

Kelas / Semester : 4/2
Tema : Cita-Citaku (Tema 6)
Sub Tema : Giat Berusaha Meraih Cita-Cita (Subtema 3)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya pelestariannya.

C. INDIKATOR
1. IPA
a. Menjawab soal mengenai teks lingkungan.

D. TUJUAN
Setelah melakukan pembelajaran 2, siswa dapat:
1. Melalui kegiatan membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal dan
intonasi yang benar.
2. Melalui kegiatan membuat kolase, siswa mampu menjelaskan dan membuat karya seni
aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.
3. Melalui kegaiatan mengamati, siswa diharapkan dapat mengetahui cara menangulangi
sampah di lingkungan.
E. MATERI
 1. Cara menangani sampah di lingkungan.
2. Menulis puisi.
3. Mendeklamasikan puisi.
4. Membuat kolase.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengajak berdoa. (RELIGIUS) 10 menit
n  Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Melakukan absensi siswa.(RELIGIUS)
 Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran dengan
menyapa anak-anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti IPA 50 menit
 Siswa diminta untuk membaca teks pada halaman 135. Guru
meminta siswa menyebutkan informasi apa saja yang terdapat pada
bacaan. (mengamati & mengomunikasikan)
 Berdasarkan teks bacaan tersebut, siswa diminta untuk menjawab
pertanyaan pada halaman 136 secara mandiri. (mengasosiasi)
 Siswa menjawab pertanyaan pada halaman 137. (mengasosiasi)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 10 menit
selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing- masing (untuk menutup kegiatan pembelajaran).

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Tema 6 Kelas 4 Cita-Citaku: Masmedia Buana Pustaka).
 Gambar lingkungan dan makhluk hidup, contoh-contoh puisi, gambar-gambar untuk
kolase, dan contoh kolase.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
2. Penilaian Hasil Belajar
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui Denpasar, 06 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Dra. Ursula Maria Butarbutar, M. Pd Ir. Ni Noyman Nuryati