RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SPK SD CHIS Denpasar

Kelas / Semeter : IV (Empat) / 2
Tema : Cita-Citaku
Sub Tema : Aku dan Cita-Citaku
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya pelestariannya.

C. INDIKATOR
1. IPA
a. Mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan melaporkannya.
b. Mengisi tabel tentang metamorfosis hewan.

D. TUJUAN
Setelah melakukan pembelajaran 1, siswa dapat:
1. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus makhluk
hidup yang ada di sekitarnya dengan baik.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menyebutkan dan membedakan hewan
bermetamorfosis sempurna dan tidak sempurna dengan benar.

E. MATERI
1. Siklus makhluk hidup.
2. Metamorfosis hewan.
F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengajak siswa untuk berdoa. 5 menit
(RELIGIUS)
 Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing. (RELIGIUS)
 Melakukan absensi siswa.(DISIPLIN)
 Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran
dengan menyapa anak-anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti 55 menit
IPA
 Guru meminta salah satu siswa untuk membaca teks bacaan
berjudul “Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup”.
(mengamati)
 Guru memberikan penjelasan mengenai informasi yang ada pada
bacaan. Guru diharapkan dapat memberikan informasi lanjutan
yang berkaitan dengan isi bacaan. (mengomunikasikan)
 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal pada buku
siswa halaman 8. (mengasosiasi)(TANGGUNG JAWAB)
 Kegiatan dilanjutkan dengan guru meminta siswa untuk
membuka halaman 9. Siswa diminta untuk mengisi tabel dengan
menyebutkan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna
dan tidak sempurna, serta lingkungan hidupnya. (mengasosiasi &
mengomunikasikan)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
tentang materi yang sudah dipelajari pada pembelajaran 1.
(menanya)
 Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada pada buku
siswa halaman 10. (mengasosiasi)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil 10 menit
belajar selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing- masing (untuk menutup kegiatan pembelajaran).
H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Tema 6 Kelas 4 Cita-Citaku: Masmedia Buana Pustaka).
 Gambar hewan dan tumbuhan serta contoh-contoh puisi.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
2. Penilaian Hasil Belajar
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui Denpasar, 06 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Dra. Ursula Maria Butarbutar, M. Pd

Ir. Ni Noyman Nuryati

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Satuan Pendidikan : SPK SD CHIS Denpasar
Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tema : Cita-Citaku
Sub Tema : Aku dan Cita-Citaku
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
1. IPA
2.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.
2.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya pelestariannya.

C. INDIKATOR
1. IPA
a. Mengidentifikasi daur hidup kupu-kupu.

D. TUJUAN
Setelah melakukan pembelajaran 2, siswa dapat:
1. Melalui kegiatan mengamati daur hidup kupu-kupu dan belalang dengan tepat.

E. MATERI
1. Daur hidup kupu-kupu dan belalang.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengajak berdoa. (RELIGIUS) 5 menit
 Semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing.(RELIGIUS)
 Melakukan absensi siswa.
 Guru menyiapkan dan mengawali kegiatan pembelajaran
dengan menyapa anak-anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti  Siswa diminta untuk membaca teks bacaan yang berjudul 55 menit
“Bercocok Tanam dan Beternak” secara mandiri. (mengamati)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
informasi dari bacaan yang belum dipahami. (menanya)
 Setelah membaca teks, guru mengarahkan siswa untuk
menjawab soal-soal pada buku siswa halaman 13.
(mengasosiasi)
 Selesai mengerjakan, guru dan siswa membahas bersama-
sama soal yang telah dikerjakan. (mengomunikasikan)

 Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai daur hidup

kupu-kupu menggunakan gambar. Kemudian, siswa diminta
untuk membaca bacaan mengenai daur hidup kupu-kupu.
(mengamati)
 Siswa mencari informasi mengenai metamorfosis belalang dari
berbagai sumber. Guru membimbing untuk mencari informasi
tersebut dengan penuh tanggung jawab. (mengumpulkan
data)
 Siswa mulai menuliskan informasi daur hidup belalang pada
kolom yang sudah tersedia. (mengasosiasi)
 Siswa dapat menanyakan materi yang telah dipelajari pada
pembelajaran 2. (menanya)
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa
halaman 23. (mengasosiasi)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil 10
belajar selama sehari. menit
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi).
 Melakukan penilaian hasil belajar.
 Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing- masing (untuk menutup kegiatan
pembelajaran).

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
  Buku Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Tema 6 Kelas 4 Cita-citaku: Masmedia Buana Pustaka).
 Biola, gambar metamorfosis kupu-kupu, teks lagu, teks puisi, dan pantun.

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Sikap
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
2. Penilaian Hasil Belajar
 Isian singkat
 Esai atau uraian

Mengetahui Denpasar, 06 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Dra. Ursula Maria Butarbutar, M. Pd Ir. Ni Noyman Nuryati