RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Tlogosari Kulon 02

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : 3.Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : 1. Penemu yang Mengubah Dunia
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Pembelajaran ke :1
Hari dan Tanggal : Senin , 18 September 2023
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan membaca, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca
tentang penemu yang mengubah dunia dengan mandiri.
2. Setelah membaca, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi yang
dibaca tentang penemu yang mengubah dunia dengan peta pikiran yang tepat.
3. Dengan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam
rangkaian listrik sederhana dengan tepat.
4. Setelah pengamatan, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang komponen-komponen listrik
dalam rangkaian listrik sederhana dan fungsinya dengan tepat.
5. Dengan mengamati dan melakukan wawancara, siswa mampu mengidentifikasi perubahan sosial
budaya dalam kehidupan masyarakat atas ditemukannya listrik dengan tepat.
Dengan mengamati dan melakukan wawancara, siswa mampu melaporkan perubahan sosial budaya
masyarakat dengan ditemukannya listrik dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis
.
B. MATERI
1. Teks bacaan yang berjudul ” Listrik, Pengubah Wajah Dunia”.
2. teks eksplanasi.
3. Perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat atas ditemukannya listrik.
4. Komponen- komponen listrik dan fungsinya

C. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Sumber : Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
2. Media : Lingkungan sekitar
3. Alat : - kertas HVS dan alat tulis
-jenis-jenis tumbuhan dan habitatnya
-.Lampu senter untuk kegiatan IPA.
.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Siswa dan guru saling memberi salam, menanyakan kabar dan 10
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa menit
2. Siswa dan guru berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing. (Religius)
3. Siswa mendengarkan guru mengecek
kehadiran peserta didik dengan melakukan
presensi. (Kedisiplinan)
4. Siswa menyanyikan lagu Nasional “Syukur” (Nasionalis)
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tema yang akan
dipelajari yaitu Tema 3 Subtema 1 tentang” Penemu yang
Mengubah Dunia” Pembelajaran 1
6. Apersepsi: Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari dengan pengalaman siswa.
(Komunikasi)

7. Siswa dengan guru bertanya jawab tentang:(menanya-saintifik)

- Tahukah kalian mengapa lampu bisa mengeluarkan cahaya?
8. Orientasi: Siswa mendengarkan guru menyampaikan kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai.
 9. Motivasi:Siswa untuk melakukan “Tepuk Belajar.”
yang dibimbing guru.
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati lampu di ruangan kelas” menit
2. Siswa berdiskusi tentang Bagaimana proses arus listrik hingga
dapat menyalakan lampu di kelas
3. Siswa membaca senyap teks tentang penemu listrik yang
terdapat di buku
4. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang terdiri dari
3-4 anak
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait tugas tugas
tambahan yang diberikan oleh guru.
6. Siswa aktif berdiskusi di kelompok masing-masing
untuk menyelesaikan LKPD,
8. Siswa mengeksplorasi pengetahuan dan data untuk mencari
solusi/ pemecahan masalah. (menalar)
9. Guru membimbing dan memantau keterlibatan siswa pada saat
berdiskusi untuk menyelesaikan masalah.
10. Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka.
( mengkomunikasikan).Kelompok yang lain menanggapi dan
bertanya.
11. Siswa dibimbing guru untuk memberikan penghargaan kepada
setiap kelompok dengan mengajak tepuk tangan bersama.
13. Peserta didik bersama guru menganalisis dan
mengevaluasi mengenai hasil diskusi dan presentasi yang
sudah dilakukan.
14. Jika terjadi miskonsepsi maka guru harus menanyakan
ulang kemudian melakukan tanya jawab untuk
meluruskan pemahaman peserta didik, kemudian guru
memberikan penguatan.
Kegiatan 1. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran pada hari ini. 15
Penutup 2. Siswa dan guru membuat simpulan hasil pembelajaran hari ini. menit
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi
4. Guru menyampaikan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan.
5. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama.

F. PENILAIAN
1. Lingkup Penilaian: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Non tes
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Non tes
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : skala sikap/angket/ observasi dilengkapi dengan rubrik
penilaian)/portofolio
b. Penilaian Pengetahuan : Butir soal (Obyektif/subyektif)
c. Penilaian Keterampilan : Lembar observasi, unjuk kerja

Mengetahui Semarang ,15 September 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kustijorini ,S.Pd Dwi Wahyuningsih ,S.Pd

NIP. 19660208 199111 2 001 NIP.19700902 202221 2 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Tlogosari Kulon 02

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : 3.Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : 1. Penemu yang Mengubah Dunia
Muatan Terpadu : PPkN, SBdP
Pembelajaran ke :2
Hari dan Tanggal : Selasa , 19 Agustus 2023
Alokasi waktu : 1 hari

G. TUJUAN
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi 6 contoh hak dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.
7. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan pengertian, contoh, yang memengaruhi hak dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
8. Setelah mengamati partitur, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh interval nada dengan
benar.
9. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan nada-nada sesuai intervalnya dengan tepat

H. MATERI
5. Hak- hak warga masyrakat dalam kehidupan sehari- hari.
6. Pengertian dan contoh hak dalam kehidupan sehari- hari.
7. Interval nada.
8. Lagu Mariam Tomong

I. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

J. SUMBER DAN MEDIA

4. Sumber : Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
5. Media : Lingkungan sekitar
6. Alat : - kertas HVS dan alat tulis

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 2. Siswa dan guru saling memberi salam, menanyakan kabar dan 10
Pendahuluan mengecek kehadiran siswa menit
4. Siswa dan guru berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
(Religius)
5. Siswa mendengarkan guru mengecek
kehadiran peserta didik dengan melakukan
presensi. (Kedisiplinan)
4. Siswa menyanyikan lagu Nasional “Bagimu Negeri” (Nasionalis)
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tema yang akan dipelajari
yaitu Tema 3 Subtema 1 tentang” Penemu yang Mengubah Dunia”
Pembelajaran 2
6. Apersepsi: Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi
yang akan dipelajari dengan pengalaman siswa. (Komunikasi)
7. Siswa dengan guru bertanya jawab tentang:(menanya-saintifik)
- Apakah kalian mendapatkan kasih sayang dari orang tua?
- Sejak kapan kalian mendapatkan kasih sayang dari orang tua?

8. Orientasi: Siswa mendengarkan guru menyampaikan kegiatan yang akan

dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai.
9. Motivasi:Siswa untuk melakukan “Tepuk Belajar.”
yang dibimbing guru.
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 150
Inti 7. Siswa diminta untuk tentang Michael Faraday yang menemukan arus menit
listrik. Banyak sekali manfaat yang dapat dirasakan dari kehidupan
sehari-hari berkat temuan tersebu
8. Siswa mengamati gambar rumah Edo yang ada di buku siswa. Siswa
diminta untuk mengidentifikasi benda-benda yang menggunakan listrik.
 Siswamenuliskannya di buku siswa
9. Siswa Siswa menuliskan manfaat listrik untuk Edo
10. Siswa menjawab pertanyaan guru “Apakah kalian juga merasakan
manfaat listrik?”. Siswa menjawab secara bekelompok.
11. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Mariam Tomomg.
12. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang terdiri dari
3-5 anak
13. Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait tugas tugas tambahan
yang diberikan oleh guru.
14. Siswa aktif berdiskusi di kelompok masing-masing
untuk menyelesaikan LKPD,
11. Siswa mengeksplorasi pengetahuan dan data untuk mencari solusi/
pemecahan masalah. (menalar)
12. Guru membimbing dan memantau keterlibatan siswa pada saat
berdiskusi untuk menyelesaikan masalah.
13. Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka.
( mengkomunikasikan).Kelompok yang lain menanggapi dan bertanya.
11. Siswa dibimbing guru untuk memberikan penghargaan kepada setiap
kelompok dengan mengajak tepuk tangan bersama.
13. Peserta didik bersama guru menganalisis dan
mengevaluasi mengenai hasil diskusi dan presentasi yang
sudah dilakukan.
14. Jika terjadi miskonsepsi maka guru harus menanyakan
ulang kemudian melakukan tanya jawab untuk
meluruskan pemahaman peserta didik, kemudian guru
memberikan penguatan.
Kegiatan 6. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran pada hari ini. 15
Penutup 7. Siswa dan guru membuat simpulan hasil pembelajaran hari ini. menit
8. Siswa mengerjakan soal evaluasi
9. Guru menyampaikan untuk tetap mematuhi protokol kesehatan.
10. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama.

L. PENILAIAN
1. Lingkup Penilaian: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Non tes
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Non tes
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : skala sikap/angket/ observasi dilengkapi dengan rubrik
penilaian)/portofolio
b. Penilaian Pengetahuan : Butir soal (Obyektif/subyektif)
c. Penilaian Keterampilan : Lembar observasi, unjuk kerja

Mengetahui Semarang ,18 September 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kustijorini ,S.Pd Dwi Wahyuningsih ,S.Pd

NIP. 19660208 199111 2 001 NIP.19700902 202221 2 002