RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tombiano

Kelas/Semester : VI (Enam) / 2 (Dua)
Tema : 8 (Bumiku)
Sub Tema : 1 (Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya)
Pembelajaran : Ke 2
Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Memperkirakan informasi yang dapat 3.7.1 Membandingkan informasi penting

diperoleh dari teks nonfiksi sebelum
membaca (hanya berdasarkan membaca
judulnya)
4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi
yang diperoleh berdasarkan membaca judul
teks nonfiksi.
dari teks nonfiksi sebelum dan sesudah
membaca
3.7.2 Menemukan kosakata-kosakata
baru dalam teks nonfiksi
4.7.1Membuat daftar kosakata –kosakata
baru dalam teks nonfiksi
IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8. Menjelaskan peristiwa rotasi 3.8.1 Menjelaskan peristiwa rotasi bumi

dan revolusi bumi serta terjadinya dan revolusi bumi.
gerhana bulan dan gerhana matahari 3.8.2 Mengidentifikasi akibat dari rotasi
.
bumi dan revolusi bumi.

4.8 Membuat model gerhana bulan dan 4.8.1 Mendemosntrasikan peristiwa rotasi
gerhana matahari dan revolusi bumi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah guru dan peserta didik mengamati judul teks,peserta didik dapat
membandingkan informasi penting sebelum dan sesudah membaca teks
dengan benar.
 Setelah guru dan peserta didik membaca sebuah teks,peserta didik dapat
menemukan kosakata –kosakata baru dalam teks dengan benar.
 Setelah guru dan peserta didik bertanya jawab ,peserta didik dapat
membuat daftar kosakata –kosakata baru dalam teks dengan benar.
 Setelah guru dan peserta didik menyimak video,peserta didik dapat
menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi dengan benar.
 Setelah peserta didik mendemostrasi peristiwa rotasi dan revolusi
Bumi,peserta didik dapat membuktikan terjadinya siang dan malam
dengan tepat.

D.Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
E.MATERI PEMBELAJARAN
Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya.Perputaran ini berjalan begitu cepat,namun
makhluk hidup yang ada dibumi tidak terpental karena bumi memiliki gravitasi.Rotasi ini sendiri bisa
dirasakan dan dilihat,dari kejadian alami yang anda lihat sehari-hari.

Revolusi Bumi adalah perputaran bumi mengelilingi matahari.Matahari mengelilingi matahari pada
orbitnya dalam sekali tempuh selama 365 ¼ hariI.
F.MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifik-TPACK
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab,Demontrasi

G. MEDIA DAN BAHAN

1.Media:-Video tentang peristiwa rotasi dan revolusi bumi
(https://www.youtube.com/watch?v=yx6ms_Kt_iM)
-Gambar : bumi dan matahari
- Model: Globe,,teks bacaan,kamus besar Bahasa Indonesia
2.Bahan dan Alat: - senter,bola kaki,bola kasti,globe

3. Sumber Belajar: -Buku Siswa (Susilawati Fransiska,Subekti Ari.2018.

Bumiku.Jakarta.Kemendikbud.hlm 9-19
-Buku Guru (Susilawati Fransiska,Subekti Ari.2018.
Bumiku.Jakarta.Kemendikbud.hlm 11-18
- internet
-Lingkungan : lingkungan sekolah SDN Tombiano

H.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan 1.Guru bersama siswa saling memberi dan 10 menit

Pendahuluan menjawab salam serta menyampaikan
kabarnya masing-masing.

2.Guru mengecek kehadiran siswa.

3.Peserta didik berdoa bersama sesuai dengan

agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin oleh salah satu siswa(Religius)

4.Siswa menyiapkan diri agar siap untuk

belajar serta memeriksa kerapihan diri dan
bersikap disiplin dalam setiap kegiatan
pembelajaran

5.Guru memutar lagu “Ambilkan Bulan Bu!”

kemudian peserta didik mengikuti nyanyian
tersebut
 6.Siswa menyimak apersepsi dari guru dan
melakukan tanya jawab tentang isi lagu
“Ambilkan Bulan Bu!”(communication-4C )

Tahap 1 : Orientasi peserta didik kepada

masalah

7.Siswa menyimak penjelasan guru tentang

semua kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar serta teknik penilaian
yang akan digunakan

8.Guru memberikan motivasi kepada peserta

didik agar dapat mengikuti pembelajaran
dengan baik
9.Guru memberikan permasalahan pada
siswa.contoh: Mengapa ada peristiwa siang
dan malam?.Siswa diberi kesempatan berpikir
sejenak kemudian guru menyampaikan pada
siswa”ikutilah pembelajaran dengan baik maka
kalian akan dapat menjawab permasalahan
tersebut”

Kegiatan Inti Tahap 2 : Mengorganisasi siswa untuk 120 menit

belajar

10.Guru membentuk 3 kelompok,dengan

masing-masing kelompok 4 orang secara
heterogen.

11. Siswa membaca judul teks yang

ditampilkan oleh guru melalui power point.

12.Siswa dan guru melakukan tanya jawab

mengenai Judul teks tersebut

13.Guru membagikan LKPD setiap kelompok

untuk melakukan diskusi

Tahap 3 :Membimbing Penyelidikan

Individual maupun kelompok

14.Siswa melakukan diskusi kelompok dan

mencatat hasil diskusinya pada lembar LKPD

15.Dengan bimbingan guru,siswa

mengumpulkan informasi dan mengerjakan
LKPD terkait tugas yang diberikan.

16.Setiap kelompok melaporkan hasil

diskusinya dan kelompok lain menanggapi

17.Siswa menonton video yang ditayangkan

oleh guru melalui layar LCD tentang peristiwa
rotasi dan revolusi bumi

18.Siswa menjawab pertanyaan yang

diutarakan oleh guru mengenai isi tanyangan
video (Saintifik-menanya,4C-Communication)

19.Siswa mengamati alat peraga yang

ditampilkan oleh guru yaitu globe

20.Guru membagikan LKPD untuk melakukan

demonstrasi mengenai peristiwa rotasi dan
revolusi bumi.

21. Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk

melakukan kegiatan demonstrasi

22.Setiap siswa mendemontrasikan peristiwa

rotasi dan revolusi bumi dan mengisi LKPD.

Tahap 4 : Mengembangkan dan

menyajikan hasil karya

23. Masing-masing kelompok mengumpulkan

hasil diskusinya.
 24. Tiap kelompok diberi kesempatan
mempresentasikan hasil diskusinya yang
diwakili oleh satu orang siswa

25. Kelompok yang lain menanggapi hasil

diskusi temannya

Kegiatan Penutup Tahap 5 : Menganalisis dan mengevaluasi 10 menit

proses Pemecahan Masalah

26.Siswa diberikan penguatan dengan

memberikan jawaban yang seharusnya

27.Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya

apabila masih ada materi yang belum
dipahami.

28. Siswa telah menemukan pemecahan

masalah dari kasus sebelumnya.yaitu mengapa
ada peristiwa siang dan malam

29.Guru dan siswa membuat kesimpulan

materi

30.Siswa diberikan penilaian pada hasil karya

setiap kelompok

31.Guru memberikan soal evaluasi

32.Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk

diambil penilaia

33.Guru memberikan penghargaan dalam

berbagai bentuk untuk kelompok belajar yang
paling baik

34.Sebelum pelajaran ditutup, siswa

melakukan refreksi kegiatan hari ini yaitu:
- Apa yang telah kamu pelajari hari ini
?
- Apa yang paling kalian sukai dari
pembelajaran
hari ini ?
- Apa yang belum kalian pahami pada
pembelajaran hari ini?
 35.Guru memberikan PR.
36.Guru menyampaikan materi pada
pertemuan berikutnya.
37.Guru menyampaikan pesan-pesan moral
kepada peserta didik

I.PENILAIAN

1. Teknik penilaian

 Penilaian sikap : Observasi

 Penilaian pengetahuan : tes tertulis
 Penilaian keterampilan : unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

 Penilaian sikap :Jurnal (terlampir)

 Penilaian pengetahuan : Pilihan ganda
 Penilaian keterampilan : Daftar cek (terlampir)

REMEDIAL DAN PENGAYAAN

A.Remedial

1.Jika ada siswa yang belum tuntas dalam memahami materi,guru memberikan materi ulang
tentang materi sebelumnya.
2. Guru memberikan remedial untuk siswa yang belum tuntas pada soal sebelumnya.

B. Pengayaan

1. Jika siswa yang sudah tuntas dalam memahami materi,guru memberikan materi tambahan

2. Guru memberikan pengayaan untuk siswa yang telah tuntas pada evaluasi sebelumnya.

Mengetahui Tombiano,27 September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

THAIYEB T.AHMAD,S.Pd.SD JUMRIAH,S.Pd.,Gr.

NIP. 19790225 200012 1 004 NIP. 19821013 201403 2 001
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Kelompok ......

Nama Anggota Kelompok

1.
2.
3.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah guru dan peserta didik mengamati judul teks,peserta didik dapat
memprediksi informasi penting sebelum dan sesudah membaca teks
dengan benar.
 Setelah guru dan peserta didik membaca sebuah teks,peserta didik dapat
menebak kosakata –kosakata baru dalam teks dengan benar.
 Setelah guru dan peserta didik bertanya jawab ,peserta didik dapat
mempresentasikan daftar kosakata –kosakata baru dalam teks dengan
benar.
 Setelah guru dan peserta didik menyimak video,peserta didik dapat
menguraikan peristiwa rotasi dan revolusi bumi dengan benar.
 Setelah guru dan peserta didik mendemostrasi peristiwa rotasi dan
revolusi Bumi,peserta didik dapat membentuk terjadinya siang dan
malam dengan tepat.
 Diskusikanlah dengan teman kelompokmu !
Dari bacaan di atas,temukan kosakata-kosakata baru.Tuliskan kosakata tersebut pada kolom
disediakan.Carilah definisinya dengan melihat kamus besar Bahasa Indonesia.Gunakan
kosakata tersebut dalam kalimat.Jelaskan makna kosakata tersebut kepada temanmu sesuai
dengan kalimat yang kamu buat.

No. Kosakata Baru Definisi/makna Kalimat

1.

2.

3.

LANGKAH KEGIATAN 2 (IPA)

IKUTI LANGKAH KEGIATAN DI BAWAH INI !

-ALAT DAN BAHAN : SENTER,GLOBE,BOLA KAKAI

 PEGANGLAH SENTER DAN SATU TEMANMU MEMEGANG GLOBE
 ARAHKAN SENTER(JANGAN DINYALAKAN ) SEHINGGA
MENGHADAPA GLOBE.AMATI GLOBE.
 NYALAKAN SENTER.AMATI GLOBE.
 ADAKAH PERBEDAAN PADA GLOBE,ANTARA SEBELUM DAN
SESUDAH SENTER DINYALAKAN? TULISKAN HASIL
PENGAMATANMU !
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

 TETAP NYALAKAN SENTER,LALU PUTARLAH GOLBE

PERLAHAN- LAHAN BERLAWANAN ARAH JARUM JAM.APA
YANG KAMU AMATI PADA GLOBE ? TULISKAN HASIL
PENGAMATANMU !
.............................................................................................................
.............................................................................................................
............................................................................................................

 KESIMPULAN :...........................................................................................
..........................................................................................
...........................................................................................
 LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN Tombiano

Kelas/Semester : VI/ 2
Tema/Subtema/PB : 8 (Bumiku)
Subtema : 1 (Perbedaan waktu dan pengaruhnya)
Pelajaran :2
Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen

Penilaian Penilaian
BAHASA
INDONESIA

3.7 3.7.1
Memperkirakan Membandingkan
informasi yang informasi penting
dapat diperoleh dari teks nonfiksi
dari teks nonfiksi sebelum dan sesudah
sebelum membaca membaca Tertulis Pilihan ganda

(hanya 3.7.2 Menemukan

berdasarkan kosakata-kosakata
baru dalam teks
membaca
nonfiksi
judulnya)

4.7 4.7.1Membuat daftar

Menyampaikan kosakata –kosakata
baru dalam teks
kemungkinan
nonfiksi
informasi yang
Unjuk kerja proses
diperoleh
berdasarkan
membaca judul
teks nonfiksi.
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen

Penilaian Penilaian
IPA

3.8. 3.8.1 Menjelaskan Tertulis Pilihan ganda

Menjelaskan peristiwa rotasi bumi
peristiwa dan revolusi bumi.
rotasi dan
3.8.2
revolusi
bumi serta Mengidentifikasi
terjadinya akibat dari rotasi
gerhana bumi dan revolusi
bulan dan bumi.
gerhana
matahari .

4.8 Membuat 4.8.1 Unjuk kerja proses

model gerhana Mendemosntrasikan
bulan dan
peristiwa rotasi dan
gerhana
matahari revolusi bumi.
1.Penilaian Sikap (Jurnal)
a. Sikap spiritual
No Tanggal Nama Peserta didik Catatan Perilaku Butir sikap Tindak lanjut
1 Menghargai teman Ketaatan beribadah
yang beribadah

b. Sikap sosial

Penilaian sikap percaya diri

Kriteria Penilaian Percaya diri

Mengungkapkan
Berani
kritikan membangun
mengemukakan Menciptakan hal
terhadap karya orang
pendapat saat diskusi baru
No Nama siswa lain Jumlah Nilai Predikat

M M M M
SM BT SM BT SM MB MT BT
B T B T
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
 3
4
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa

KETERANGAN:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
ℎ
Nilai Sikap : 100

Nilai Sikap dikualifikasi menjadi predikat sebagai berikut:

SB : Sangat Baik = 80-100 C : Cukup = 60-69
B : Baik = 70-79 K : Kurang = < 60
Lampiran:
PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes Pilihan Ganda
Kompetensi Indikator Pencapaian Nomor Level
Soal Kunci Jawaban Penskoran
Dasar Kompetensi Soal Kognitif

Garis lintang adalah garis

khayal horizontal yang
melingkar Bumi.Garis lintang
dibedakan menjadi dua,yaitu
3.7 lintang utara (LU) dan Lintang
Memperkirakan Selatan (LS).Garis Lintang itu
informasi yang
3.7.1 Membandingkan digunakan sebagai pedoman
dapat diperoleh untukpembagian wilayah iklim
dari teks informasi penting dari
A
nonfiksi
teks nonfiksi sebelum 1 3 1
sebelum
membaca dan sesudah membaca
(hanya Informasi penting yang terdapat
berdasarkan pada paragraf di atas adalah ....
membaca
judulnya) a.Garis lintang adalah garis khayal
horizontal yang melingkar bumi

b.Garis lintang dibedakan atas 3

c.Garis lintang adalah garis yang

membujur
 d.Bumi kita berputar membentuk
360 ‘

Garis Bujur Barat (BB) dan

Garis Bujur Timur(BT)
berhimpit di garis
0’Greenwich.Garis ini melalui
Greenwich Observatory di
kota London,Inggris.Oleh
3.7.2 Menemukan karenanya,kota itu
kosakata-kosakata baru 2 2 D 1
ditetapkan sebagai penentu
dalam teks nonfiksi
waktu internasional
adalah.....

a. Waktu
b. Kota
c. kota
d. Bujur

3.8.
Menjelask
an
peristiwa Berapa lama yang diperlukan Bumi
rotasi dan untuk berputar pada porosnya?
3.8.1 Menjelaskan
revolusi a. 12 jam,35 menit,4,09 detik
peristiwa rotasi bumi dan 3 D 1
bumi serta b. 23 jam,59 menit,4.09 detik
revolusi bumi.
terjadinya c. 22 jam,59 menit,4.0989 detik
gerhana d. 23 jam,56 menit,4.0989 detik
bulan dan
gerhana
matahari .
 Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Gerak semu harian matahari
dari timur ke barat
(2) Adanya perbedaan waktu di
daerah bujur bumi berada
(3) Terjadinya perbedaan musim
3.8.2 Mengidentifikasi (4) Adanya gerak semu tahunan
akibat dari rotasi bumi matahari
4 4 D 1
dan revolusi bumi. (5) Terjadinya pergantian siang
dan malam
Yang merupakan akibat rotasi bumi
adalah ....
a.1,2,dan 3
b. 3,4,dan 5
c.1,3,dan 4
d.1,2,dan 5
Arba tinggal di Jakarta ingin
menghubungi temannya yang tinggal
di New York.Arba menghubungi
temannya pada pukul 18.00,dan
ternyata di New York masih pukul
03.00 pagi.Hal tersebut terjadi
5 4 C 1
akibat....
a.revolusi bumi
b.revolusi bulan
c. rotasi bumi
d. rotasi bulan
Pedoman penskoran
(Pilihan ganda) :
Jika menjawab benar skor 1, jika menjawab jika menjawab salah skor 0
Skor maksimal = 5
PENILAIAN PSIKOMOTORIK/ UNJUK KERJA
(PROSES )
Lembar Observasi Unjuk Kerja
Aspek yang diamati
No Nama Siswa Bertanggung jawab Ketepatan jawaban Percaya diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Aspek Indikator
Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik
Bertanggung
Menyelesaikan tugas tepat waktu
jawab
Mengakui kesalahan
Jawaban benar seluruhnya
Ketepatan jawaban Hanya ada beberapa jawaban yang benar
Tidak ada jawaban yang benar
Percaya diri Berani menjawab pertanyaan guru
Menjawab ketika ditanya oleh guru
Menjawab tanpa ada keragu-raguan