RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS VI SEMESTER II
(T.8 ST.1 P.1)
TEMA 8 : BUMIKU
SUBTEMA 1 : PERBEDAAN WAKTU DAN PENGARUHNYA
PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh :
Era Fajriyanti, S.Pd
NIP. 19890203 201402 2 001

SD NEGERI 1 SUMAMPIR
KOORWILCAM REMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN PURBALINGGA
TAHUN 2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMATIK TERPADU

Satuan pendidikan : SD Negeri 1 Sumampir

Kelas / Semester : VI (Enam) / II (dua)
Tema : 8. Bumiku
Subtema : 1. Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Pembelajaran ke : 1 (T. 8, ST. 1, P.1)
Muatan Pelajaran : B. Indonesia dan IPA
Materi Pokok : 1. Membuat kesimpulan dari suatu bacaan.
2. Mengetahui dan Memahami konsep perbedaan
waktu siang dan malam.
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 Menit)
Tanggal pelaksanaan : Senin, 4 Maret 2024

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat 3.7.1 Membuat kesimpulan dari suatu
diperoleh dari teks nonfiksi sebelum bacaan.
membaca (hanya berdasarkan
membaca judulnya).
2 4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Menceritakan kembali peristiwa
informasi yang diperoleh berdasarkan rotasi Bumi dan akibatnya.
membaca judul teks nonfiks
Mata Pelajaran: IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan 3.8.1 Mengetahui dan Memahami

revolusi Bumi serta terjadinya gerhana
Bulan dan gerhana Matahari.
2 4.8 Membuat model gerhana Bulan dan
gerhana Matahari.
konsep perbedaan waktu siang
dan malam.
4.8.1 Melaporkan hasil pengamatan
tentang perputaran Bumi dan
akibatnya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan percobaan tentang perputaran Bumi, siswa mampu mengetahui
dan memahami konsep perbedaan waktu siang dan malam.
2. Dengan membuat laporan pengamatan, siswa mampu melaporkan hasil pengamatan
tentang perputaran Bumi dan akibatnya.
3. Dengan mencari informasi penting dan menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan
dalam tiap paragraf, siswa mampu membuat kesimpulan dari suatu bacaan.
4. Dengan membuat peta pikiran yang berisikan persamaan dan perbedaan tentang
terjadinya siang dan malam, siswa mampu menceritakan kembali peristiwa rotasi
Bumi dan akibatnya.
 ❖ Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. Materi Pembelajaran
1. Membuat kesimpulan dari suatu bacaan.
2. Mengetahui dan memahami konsep perbedaan waktu siang dan malam.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan.

F. Media Pembelajaran
1. Globe
2. Senter
3. Power point
4. Video pembelajaran: https://www.youtube.com/watch?v=0tq0R_q32_A

G. Sumber belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema : Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Bumiku Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Gambar siang dan malam, bacaan yang berkaitan dengan siang dan malam, alat dan
bahan untuk simulasi siang dan malam (senter dan globe), lingkungan sekitar.

H. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan Kegiatan Pembuka 10 menit
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
4. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari.
5. Siswa mengamati gambar (apersepsi).

6. Guru dan murid membuat kesepakatan kelas/ kontrak

belajar.
7. Guru menyampaikan kegiatan pada hari tersebut seperti:
a. materi yang akan dipelajari,
b. tujuan pembelajaran dan,
c. penilaian yang akan di lakukan.
Kegiatan Ayo Mengamati (Literasi) 50 Menit
inti • Guru meminta siswa untuk mengamati sebuah globe
• Guru memberikan penjelasan tentang gerak relatif
Matahari
• Alternatif lain: Guru memutarkan
satu buah video mengenai rotasi
bumi. Berikut adalah link yang
dapat digunakan untuk memutar
video di kelas
https://www.youtube.com/watch?
v=0tq0R_q32_A

• Guru bertanya kepada siswa

tentang hal yang berhubungan
dengan video yang diputar
o Apa yang dimaksud dengan rotasi?
o Apa yang menyebabkan rotasi?
o Apa pengaruh rotasi pada Bumi?
• Siswa secara bergantian memberikan pendapatnya
mengenai hal tersebut.
• Guru memberi penguatan positif dengan berbagai cara
(Penerapan Disiplin Positif)
• Guru menunjukkan sebuah buklet yang berjudul
“Terjadinya Siang dan Malam”. Buklet adalah buku
kecil yang berisikan informasi
tentang suatu hal
• Guru meminta siswa
memprediksi informasi apa yang
akan didapatkannya dari buklet
tersebut

Ayo Membaca
• Siswa membaca sebuah bacaan
tentang siang dan malam.
• Setelah membaca, siswa diminta untuk menyebutkan
kata kunci yang mereka temukan dan
mendiskusikannya di kelas.
• Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru:
Mengapa gerak Matahari dikatakan semu?

Ayo Mencoba
• Siswa dengan teman melakukan dua kegiatan, salah
satunya adalah menyimulasikan gerak semu dengan
mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada buku
siswa.
• Siswa melakukan kegiatan kedua yaitu mensimulasikan
peristiwa siang dan malam sebagai akibat rotasi bumi
dengan mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada
buku siswa
• Guru mengakui suatu perilaku positif secara spesifik
dan menjelaskan alasannya.
(Penerapan Disiplin Positif)

Ayo Mengamati
• Guru menyiapkan satu buah globe dan senter yang akan
digunakan untuk percobaan
• Guru akan menjelaskan senter akan digunakan sebagai
matahari dan globe sebagai bumi.
 • Guru meminta 2 orang siswa untuk melakukan suatu
percobaan dengan menyalakan senter dan
menyorotkannya ke salah satu wilayah di globe dan
memutarnya.
• Guru meminta siswa menjawab pertanyaan berdasarkan
percobaan yang dilakukan.
o Apa yang kamu amati dari kegiatan tersebut?
o Bagaimana posisi matahari selama pengamatan?
o Bagaimana posisi bola dunia selama pengamatan?
o Bagaimana pengaruh gerakan bola dunia terhadap
cahaya yang diterimanya?
o Mengapa ada daerah yang terang?
o Mengapa ada bagian yang gelap? Kegiatan apa yang
dilakukan oleh manusia yang tinggal di daerah yang
terang?
o Kegiatan apa yang dilakukan oleh manusia yang
tinggal di daerah yang gelap?
o Bumi atau Mataharikah yang sesungguhnya
bergerak?

• Guru mengakui suatu perilaku positif secara spesifik

dan menjelaskan alasannya.
(Penerapan Disiplin Positif)
• Setelah selesai melakukan percobaan, guru meminta
siswa membentuk kelompok (4-5 siswa) untuk
membuat laporan pengamatan agar siswa mampu
melaporkan hasil pengamatan yang telah dilakukannya.
• Guru memberi penguatan positif dengan berbagai cara
(Penerapan Disiplin Positif)
• Guru menjelaskan kriteria dalam membuat laporan
pengamatan dan langkah-langkah yang dilakukan
dalam membuat laporan pengamatan. Langkah-langkah
dalam menuliskan laporan pengamatan adalah
menuliskan tujuan pengamatan, metode pengamatan,
hasil pengamatan, keterangan dari hasil pengamatan
dan kesimpulan.

Ayo Mengkomunikasikan
• Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.

Penutup 1. Guru memberi pujian terhadap perilaku peserta didik 10 menit

yang sesuai kesepakatan kelas.
(Penerapan Disiplin Positif)
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru memberikan motivasi dan nasihat.
4. Guru memberikan remidi dan pengayaan.
5. Guru menyampaikan tentang pembelajaran selanjutnya
yaitu tentang perbedaan waktu.
6. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan doa bersama
menurut keyakinan masing-masing.
I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................
……………..
3

dst ……………..

2. Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis.
Instrumen : Lembar Evaluasi
Ada 5 soal, setiap nomor dengan jawaban benar mendapat skor 20,
sehingga total skor 100

Jml. Soal benar

Nilai = X 100
Jml. Total Skor

3. Keterampilan
Teknik : Tes tertulis.
Instrumen : Lembar Tugas
1. Membuat Laporan Pengamatan
KD IPA 3.8 dan 4.8
Bentuk Penilaian : Penugasan
Instrumen Penilaian : Rubrik

Rubrik Laporan Pengamatan

2. Membuat Peta Pikiran tentang Kata Kunci dan Informasi Penting dari Bacaan.
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7
Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen penilaian: Rubrik
 BAHAN AJAR
Satuan pendidikan : SD Negeri 1 Sumampir
Kelas / Semester : VI (Enam) / II (dua)
Tema : 8. Bumiku
Subtema : 1. Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Pembelajaran ke : 1 (T. 8, ST. 1, P.1)
Muatan Pelajaran : B. Indonesia dan IPA
Materi Pokok : 1. Membuat kesimpulan dari suatu bacaan.
2. Mengetahui & Memahami konsep perbedaan waktu
siang dan malam.
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat 3.7.1 Membuat kesimpulan dari suatu
diperoleh dari teks nonfiksi sebelum bacaan.
membaca (hanya berdasarkan
membaca judulnya).
2 4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Menceritakan kembali peristiwa
informasi yang diperoleh berdasarkan rotasi Bumi dan akibatnya.
membaca judul teks nonfiks

Mata Pelajaran: IPA

NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1 3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi Bumi serta terjadinya gerhana
Bulan dan gerhana Matahari.
2 4.8 Membuat model gerhana Bulan dan
gerhana Matahari.
INDIKATOR
3.8.1 Mengetahui dan Memahami
konsep perbedaan waktu siang
dan malam.
4.8.1 Melaporkan hasil pengamatan
tentang perputaran Bumi dan
akibatnya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan melakukan percobaan tentang perputaran Bumi, siswa mampu mengetahui dan
memahami konsep perbedaan waktu siang dan malam.
2. Dengan membuat laporan pengamatan, siswa mampu melaporkan hasil pengamatan
tentang perputaran Bumi dan akibatnya.
3. Dengan mencari informasi penting dan menuliskan kata-kata kunci yang ditemukan
dalam tiap paragraf, siswa mampu membuat kesimpulan dari suatu bacaan.
4. Dengan membuat peta pikiran yang berisikan persamaan dan perbedaan tentang
terjadinya siang dan malam, siswa mampu menceritakan kembali peristiwa rotasi Bumi
dan akibatnya.
 LKPD

LAPORAN PENGAMATAN
Nama anggota kelompok:
1.
2.
3.
4.

A Judul Percobaan:

B Tujuan Pengamatan:

C Metode Pengamatan:

D Hasil Pengamatan:

E Kesimpulan:
 MEDIA PEMBELAJARAN

POWERPOINT

https://www.canva.com/design/DAF-
FjyaMao/n9QG2gDCbtjgi_Ln2CzOog/edit?utm_conte
nt=DAF-
FjyaMao&utm_campaign=designshare&utm_medium
=link2&utm_source=sharebutton
 EVALUASI
NAMA:

Kerjakan soal di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat!

1 Apa yang dimaksud dengan rotasi Bumi?
Jawab:

2 Apa akibat rotasi Bumi dilihat dari diterimanya cahaya Matahari ke Bumi?
Jawab:

3 Apa yang kamu ketahui tentang gerak semu harian Matahari?

Jawab:

-
4
-
Apa yang menyebabkan rotasi bumi?
Jawab:
-
-
5 -
Berapa
Jawab:
waktu yang dibutuhkan bumi untuk melakukan satu kali rotasi bumi?

-
-
-----------Selamat Mengerjakan----------