RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 KELAS IV SEMESTER 2

TEMA 6 CITA-CITAKU

SUB TEMA 1 AKU DAN CITA-CITA

PEMBELAJARAN 1

MUATAN BAHASA INDONESIA DAN IPA

Oleh

Nama : Yeni Rostiana

NIM : E1E3221105

KELAS : PPG A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 16 Mataram

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Tema 6 : Cita-Citaku

Sub Tema 1 : Aku dan Cita-Citaku

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
No Kompetensi Dasar Indikator

1 Muatan Bahasa Indonesia 3.6.1 Menganalisis ciri-ciri puisi

3.6 Menggali isi dan amanat (C4)
puisi yang disajikan secara
lisan dan tulisan dengan
tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya 4.6.1 Membuat kesimpulan
pribadi dengan lafal, tentang ciri – ciri puisi
intonasi, dan ekspresi (P 5)
yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

2 Muatan IPA 3.2.1 Menganalisis siklus

3.2 Membandingkan siklus makhluk hidup (C4)
hidup beberapa jenis
makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya
pelestariannya
4.2 Membuat skema siklus 4.2.1 Membuat skema tahapan
hidup beberapa jenis pertumbuhan hewan (P5)
makhluk hidup yang ada
di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya
pelestariannya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca puisi peserta didik dapat menganalisis ciri – ciri
puisi dengan benar
2. Melalui berdiskusi peserta didik dapat membuat kesimpulan tentang ciri – ciri
puisi secara terperinci
3. Melalui menonton video peserta didik dapat menganalisis siklus makhluk hidup
yang ada di sekitarnya dengan baik
4. Melalui berdiskusi peserta didik dapat membuat skema tahapan pertumbuhan
hewan yang ada di sekitarnya dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : puisi tentang cita - cita
2. IPA : siklus makhluk hidup
E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik, TPACK
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. MEDIA DAN ALAT
1. Media : - PPT gambar – gambar kegiatan dari pekerjaan
- Video pembacaan puisi cita – citaku
- Video siklus mahluk hidup
2. Alat : - LKPD 1 ( Ciri- ciri puisi)
- LKPD 2 ( Siklus makhluk hidup)
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema : Cita-Citaku Kelas 4 revisi 2017 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).

2. Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 revisi 2017 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

3. Gambar hewan, contoh puisi yang ada disekitarnya

 4. Video pembelajaran dari link https://www.youtube.com/watch?v=kr4hiWrzdKo

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pembukaan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam 10

2. Peserta didik dan guru melakukan doa Menit
bersama
3. Guru melakukan persensi kehadiaran peserta
didik
4. Peserta didik diberikan motivasi oleh guru
untuk semngat mengikuti pembelajaran
5. Guru menyampaikan tema yang akan
dipelajari hari ini yakni tentang “Tema 6 Aku
dan Cita-citaku”
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
kepada peserta didik

Inti Muatan Bahasa Indonesia 210

Menit
Fase 1 Orientasi siswa pada masalah

7. Guru menampilkan power point yang

berisikan gambar – gambar pekerjaan
8. Peserta didik mengamati gambar mengenai
pekerjaan atau profesi yang dilakukan
9. Guru memberikan pertanyaan :
a. Apakah nama pekerjaan gambar tersebut?
b. Bagaimana tugas utama dari
pekerjaannya?
10. Guru meminta siswa untuk menuliskan cita-
citanya dan apa tugas utamanya pada kertas
 yang telah diberikan
11. Kemudian meletakkannya pada tempat yang
telah disediakan
Fase 2 Mengorganisasi siswa dalam belajar
12. Peserta didik membentuk kelompok
13. Setiap kelompok berisikan 6 orang
14. Setiap kelompok akan mendiskusikan tugas
yang diberikan oleh guru
Fase 3 Membimbing penyelidikan kelompok
15. Peserta didik menyimak video pembacaan
puisi tentang “Cita-citaku”
16. Peserta didik juga membaca teks puisi
“Cita-citaku”
17. Peserta didik dapat menganalisis puisi yang
telah disimak
18. Guru membagikan LKPD 1 kepada setiap
kelompok
19. Peserta didik bekerja sama dengan
kelompok menganalisis ciri-ciri dari puisi
yang telah di simak dan dibaca
20. Peserta didik bekerja sama dengan
kelompok membuat kesimpulan dari ciri –
ciri puisi
21. Setiap kelompok dapat menyajikan hasil
diskusi kelompoknya

Muatan IPA

22. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari

guru tentang pelajaran yang akan dipelajari
berikutnya yakni muatan IPA mengenai
 siklus makhluk hidup
23. Peserta didik menyimak video tentang
siklus makhluk hidup
https://www.youtube.com/watch?v=ZUTHD
eMKmdI
24. Peserta didik menganalisis siklus makhluk
hidup dari video yang telah ditonton
25. Guru menanyakan:
a. Video apa yang telah ditonton?
b. Bagaimana proses siklus makhluk hidup
yang ada di video?
26. Guru memberikan arahan untuk
mengerjakan LKPD 2 tentang siklus
makhluk hidup
27. Peserta didik mendapatkan LKPD 2
28. Peserta didik bekerja sama dan berdiskusi
dengan kelompok untuk mengerjakan LKPD
2
29. Setiap kelompok dapat menyajikan hasil
diskusi kelompoknya
Fase 4 Mengembangkan/menyajikan karya
30. Peserta didik bersama guru melakukan
tepuk PPK
31. Setiap kelompok diberi kesempatan
membacakan hasil diskusinya
32. Peserta didik melalui 2 orang perwakilan
anggota kelompok membacakan hasil
diskusinya di depan kelas
33. Peserta didik dikelompok lain memberikan
 tanggapan/komentar terhadap hasil diskusi
yang disampaikan temannya
Fase 5 Menganalisis hasil pekerjaan siswa
34. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
mengenai materi pembelajaran terkait
LKPD yang telah di persentasikan sekaligus
memberi penguatan terhadap hasil kerja
kelompok yang dipersentasikan
35. Peserta didik dapat menanyakan apa yang
belum dipahaminya
36. Guru penilaian terhadap hasil kerja peserta
didik

Penutup 37. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk 25

melakukan refleksi dari kegiatan yang baru Menit
saja mereka lakukan dengan menjawab
pertanyaan:
a. Dari pelajaran yang sudah kamu pelajari
hari ini, materi apa yang sangat menarik
bagimu?
b. Dari pelajaran yang sudah kamu pelajari
hari ini, materi apa yang masih kurang
kamu pahami ?
38. Peserta didik diminta mengerjakan soal
evaluasi dengan bimbingan atau arahan dari
guru
39. Peserta didik mengumpulkan lembar
jawaban evaluasi dengan tertib
40. Guru menutup pembelajaran dengan
meminta salah seorang peserta didik untuk
 memimpin berdoa

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Menggunakan instrumen rubrik penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan : Evaluasi menggunakan soal tes
c. Penilaian Keterampilan : Menggunakan instrumen rubrik penilaian
keterampilan
J.TINDAK LANJUT & PENGAYAAN
a. Tindak Lanjut : dilakukan untuk peserta didik yang belum memahami materi
pelajaran dengan diberikannya penjelasan dari guru di luar jam sekolah dan
memberikan tugas tambahan yang bisa dikerjakan di rumah.
b. Pengayaan : memberikan materi ajar untuk pelajaran berikutnya kepada peserta
didik yang sudah tuntas di materi ini
Mataram, 4 Januari 2023

Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah, PPL

Sumiani, S.Pd Yeni Rostiana

NIP. 19680912 200012 2 003 NIM. E1E3221105